下面是范文网小编整理的七年级地理下册8_4澳大利亚第2课时教学案无答案新版商务星球版1【3篇】 地理七年级下册澳大利亚教学设计，供大家赏析。
七年级地理下册8_4澳大利亚第2课时教学案无答案新版商务星球版11
第四节 澳大利亚
第一课时
一、教学目标
（一）知识目标
１、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。４、城市、人口的分布特点。
（二）能力目标
１、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物录像(或VCD盘)，运用小组探究式提高学生的学习兴趣，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。
２、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。
３、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。
（三）情感目标
１、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。２、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
１、澳大利亚自然环境的基本特征。
２、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。３、人口、城市分布与环境的关系。
（二）教学难点
１、澳大利亚有独特古老生物的原因。２、分析区域地理各要素间的内在联系。
三、课时安排 二课时
四、教学步骤
（一）第一课时
一、世界活化石博物馆
１、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗? 见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当于来到了澳大利亚。因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标志，所以，在任何时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。我们一定要爱护国旗、国徽呀!(及时对学生进行爱国主义思想教育)２、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点（澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。国徽上有两只动物，中间一个盾。）。(培养学生的观察力和口头表达能力)请大家注意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢? 教师简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物 在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能飞翔的鸸鹋。同学们将它和你见过的鸵鸟比较一下各有什么特点?（鸵鸟能负重，两翼退化，不能飞翔，只起到辅助行跑的功能）３、澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。那么，同学们就来详细地了解一下这些动物。学生自学澳大利亚的几种特有动物。（腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠；形似鸵鸟鸸鹋；世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽；憨实可爱的考拉）
老师播放有关录像或VCD，让学生进一步的了解。
４、教师小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。
二、面积、人口与城市
教师承转：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系?我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。１、展示课件：澳大利 亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。看书上澳大利亚在世界中的具体位置，结合大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。（澳大利亚位于赤道以南，是个南半球的国家，周围被印度洋、太平洋所包围，南回归线从中间穿过。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛）
教师小结：澳大利亚在拉丁语中意为“南方的土地”，并且是世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚之所以保存着特有的动物，主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期隔离造成的。
２、教师播放有关地球演化的录像带，同学们讨论思考下列题目。(1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?（大约在6500万年以前）
(2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响?（自然环境比较单一，生物的进化速度减慢，这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今）(3)南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物?（南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展）
教师引导：从时间、环境、天敌等方面考虑。
出示澳大利亚人口城市分布图。
教师小结：澳大利亚的城市化水平很高，多数人口居住在城市中，城市的分布特点反映了人口的分布特点。
４、学生交流收集到的有关本国著名城市的图片。
教师播放有关著名城市的录像或VCD，加强学生的直观印象。
教师播放悉尼标志性建筑——悉尼歌剧院景观，提醒学生为什么2000年的成功的绿色奥运会能在悉尼举行?（拥有白帆逐浪的海，细腻迷人的沙滩，街道处处野芳幽香，佳木秀丽，海鸥盘旋，有闻名世界的建筑艺术经典——悉尼歌剧院、悉尼塔、海港大桥等）教师小结：澳大利亚人口城市的分布与自然原因和历史原因都有关系，下一节我们再详细分析。
七年级地理下册8_4澳大利亚第2课时教学案无答案新版商务星球版12
七年级地理下册教学工作计划
一、班情分析
通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
三、教材分析 第六章亚洲
本章主要内容是了解亚洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是亚洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较亚洲的气候以及影响气候的因素。
第七章各具特色的地区
本章主要内容是学习并掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部及极地地区的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、中东、撒哈拉以南的非洲、欧洲西部的地形与气候，以及极地地区的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。第八章不同类型的国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如从认识日本、俄罗斯和印度三个邻国开始，进而学习南半球的澳大利亚、西半球的巴西和美国，了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。第九章全球化与不平衡发展
本章主要让学生了解经济全球化既是机遇，也是挑战。了解在经济发展过程中产生的环境和社会问题，从而认识到“只有一个地球”，珍惜资源，保护地球。
四、教学措施
1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构，为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
五、课时安排 第六章亚洲 第一节世界第一大洲2课时
第二节复杂多样的自然环境1课时 活动课认识欧洲1课时
第七章各具特色的地区1课时 第一节东南亚1课时 第二节中东 2课时
活动课聚焦中东——地区冲突的地理背景1课时 第三节撒哈拉以南的非洲1课时 第四节欧洲西部2 课时 第五节极地地区1课时 期中考试
第八章不同类型的国家 第一节日本2 课时 第二节俄罗斯2 课时 第三节印度2 课时 第四节澳大利亚1课时 第五节巴西1课时 第六节美国1课时
第九章全球化与不平衡发展2 课时 期末考试
七年级地理下册教学工作计划
解伟伟
2015．03．02
七年级地理下册8_4澳大利亚第2课时教学案无答案新版商务星球版13
课题：台湾省的自然环境
学习目标
1、能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围以及台湾省的地形特征。
2、掌握台湾省的地理位置、地形、气候特征。
3、明确台湾省自古以来一直是中国不可分割的领土。重点和难点
台湾省的地理位置、地形和气候。预习导学
1、台湾在大陆的 侧，其东侧是 洋，西侧是，北侧是，南侧是。
2、台湾省的地形特征是以 为主，中部和东部多，西部多。地势由中央平原分别向东、向西逐渐。
台湾最高峰是，岛内最长的河流是。
3、台湾省大部分属于 气候，南部沿海地区属于 气候。
4、台湾省的自然灾害是，发生时间是
台湾省的年平均气温是，年平均降水量是。
教学过程
一、地理位置
学生活动
读图9-1台湾省完成
1、写出台湾省周边的海域和范围。
2、写出台湾岛大致的经纬度范围和所属的温度带。
3、写出北回归线穿过台湾岛的什么部位？
总结：台湾在大陆的 侧，其东侧是 洋，西侧是，北侧是，南侧是。
学生活动 阅读台湾海峡
1、写出台湾海峡的形成原因？
2、台湾海峡对我国海洋交通运输的重要价值。
二、地形与气候
学生活动
读图9-2台湾地形图回答问题
1、台湾岛有哪几种主要地形？
2、台湾山脉的分布和走向及台湾平原的分布如何？台湾的平原叫什么？台湾山脉都有哪些山脉组成？
3、台湾河流有何特征？主要分布在哪里？ 总结：
1、台湾省的地形特征是以 为主，中部和东部多，西部多。地势由中央平原分别向东、向西逐渐。
2、台湾省大部分属于 气候，南部沿海地区属于 气候。当堂达标
1、我国的台湾海峡属于（）A：东海B：黄海C：南海D：太平洋
2、我国东部的最高山峰是（）A：黄山B：玉山C：泰山D：井冈山
3、我国领土钓鱼岛位于台湾岛的（）A：东南B：东北C：西南D：西北
4、台湾岛和海南岛的共同地理特征是（）A：西岸都分布有盐场 B：地势均是东高西低 C：山脉主峰都有雪山 D：都有北回归线穿过
5、台湾岛的地形以（）为主。A：平原B：山地C：盆地D：高原
6．关于台湾的叙述，正确的是（）
Ａ．平原分布在台湾岛的东部
Ｂ．山地约占２/3 Ｃ．全部位于热带
Ｄ．西北山地降水丰富 7．台湾岛的形成是由于（）
A．珊瑚的遗体堆积而成 B．火山喷发而成 C．流水沉积作用而成
D．由于部分陆地下沉，流水侵入，形成台湾海峡，台湾岛形成 二．读图综合题
1．读“台湾海峡两岸地区”略图，回答有关问题
（1）写出图中A点的经纬度： ______________（2）填写地理事物名称： 海洋： B 海峡： C 城市： D、E 省区： F 最高峰G是（3）台湾大部分气候属于 气候。
（4）是台湾省的政治、经济、文化中心。
（5）现有小明同学在“台湾海峡两岸地图”上，量得厦门到高雄的直线距离是3厘米。21世纪教育网21世纪教育网请同学们计算一下，两地实际的直线距离是多少千米？
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