读整本书教学心得体会4篇(整本书读书心得)

时间：2023-04-03 18:57:53 教学心得

　　下面是范文网小编分享的读整本书教学心得体会4篇(整本书读书心得)，供大家赏析。

读整本书教学心得体会1

　　读《新语文读本…小学卷3》教学设计

　　书名

《新语文读本…小学卷3》

　　主编

　　王尚文曹文轩方卫平出版社

　　广西教育出版社

　　内容简介

　　这是一本图文并茂，充满童真、童趣和语文味的书。书中收录了古今中外的著名诗人、作家的儿童文学名篇82篇。读冯雪峰的《杨柳》、泰戈尔的《花的学校》无意中会感受到大自然的广阔和神奇，如果细心感受会听到杨柳的细语，水仙和泉水的交谈，似乎看到叶子长满眼睛，花儿在雨中狂欢；读梅子涵的《东东西西打电话》、庄大伟的《给你一个惊喜》、德拉贡斯基的《童年的朋友》会让人感动：啊！和伙伴相处的日子是那样的快乐，记住他们，是那样的幸福；读冈本良雄的《大海那边》、唐纳德.的《月亮的大衣》让人浮想联翩。此外，还有“感觉的盒子”、“异想天开”、“观察与发现”等语文趣味活动。很好地满足了孩子们在阅读过程的情、理、趣、美等多方面的需求。

　　教学目的1、阅读经典佳作，让孩子们放眼世界文明的天光云影，倾听伟大心灵的搏动，感悟言语世界的奥秘，2、阅读经典佳作，唤起孩子们对语言文字的热爱，对真善美的渴望。

　　3、积累规范语言，认识一些古今中外的著名作家，并以此为契机，在今后阅读名家名著。

　　阅读要点

　　1、花的学校、在联想里飞翔

　　2、我家的弟弟、藏在音符里的儿歌

　　3、伙伴、未世界寻找答案

　　4、没有魔法的童话、语言的力量

　　5、嗨，你好

　　6、一个人的时候，我和影子的游戏

　　7、青山簇簇水中生、睁开诗的眼睛

　　8、我们一起去看海

　　9、当世界年纪还小的时候

　　10、11、12、13、教学准备

　　1、教师目的明确地阅读整本书。在教室的图书角放上一本。

　　2、制作一个新书推介的海报张贴在教室显眼的位置。

　　3、向家长发短信，请家长支持和鼓舞孩子们阅读，分享孩子阅读的快乐。

　　4、在家长的支持借助下，学生买书或借书阅读。

　　5、利用课余时间与学生交谈，了解阅读情况。

　　教学时间 1课时

　　活动过程（实现检验、指导、快乐体验等功能）

　　一、进入活动

“在这个美好的世界里，所有的热都可以成为朋友，只要大家轻轻地说说声嗨，你好。”“太阳是个魔术师。他变着戏法，让天空、白云、明月、青山在水中游动穿行，是在妙不可言。”同学们，这些动人的话语出自哪里？（新语文读本小学卷3）

　　老师喜欢这本书，这是一本很有趣的很有语文味的书,还是新编的呢。于是我把它推荐了给你，你喜欢这本书吗?如果喜欢，就帮我把这本书推荐给我的朋友吧。

　　二、靓书推荐

（按顺序出现视频人物3至5人：大家好，我是何老师的朋友丁灵，有好看的书吗？……）

　　1、这儿有一本我喜欢的书，你看，书里的图画多有趣，里头的文章就更精彩了，都是写有名的作家写得，很值得看。

　　2、看，这本书叫“新语文读本”，里头的文章很有新意，有让人捧腹大笑的，有让人宁静深有趣的汉字

　　中国古代诗歌名句、格言集锦和爸爸妈妈一起读语文兴趣活动

　　思，有诗情画意的，也有异想天开的……

　　三、知识比拼

（环节过渡语：这么好的书，大家一定很用心读了，看你们读到了什么？）

　　1、你手拿的那本书，书的全名叫什么？

　　2、书里一共收录了多少篇佳作？

　　3、请你合上书，说出其中三篇佳作及他们的作者。

　　4、请说出书里收录的两句格言。

　　5、请背诵一个诗歌名句，6、完成歇后语：（1）鸭子逛大街

（2）荷叶上的露珠

　　四、脑子转弯

　　1、“阿美忍不住了，他慢慢地从窗口探出一双眼睛。哗！出现在他眼帘的他的伙伴们，都剃光了头发。一只只光脑袋在阳光下闪着光。”这话语出自那篇作品。

　　2、“早晨，我披着玫瑰紫的围巾，飞向原野去婷姐日出。黄昏，我穿着灿烂的金衣，伫立湖畔去欢送落日。”这美美的诗句出自那篇诗歌？

　　3、“一件宇航服有50多千克重，里外有10多层，装着控制氧气、水、温度和压力的自动设备。宇航员虽然很笨重，但这点分量在太空中实在算不了什么。”以上这些是书中的哪篇文章告诉我们的？

　　4、“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。”这两句出自那一首诗。

　　五、名篇朗诵

　　听音乐，并根据音乐的情绪，选择与音乐情绪吻合的名篇片段即席朗诵。篇章多少，根据时间而定。

　　六、绘画抒情

　　选《大海那边》、《豪猪取暖》、《风的握手》、《糖果雨》…...其中一的一篇，根据文章内容绘制简笔画。

　　七、执笔抒怀

　　写自己读这本书的收获和感受，也可以就一个篇章发表感言或鉴赏、评论。

读整本书教学心得体会2

　　整本书阅读“种子教师”培训心得体会

　　11月17 日，有幸参加了武安市小学语文整本书阅读，种子教师培训活动，听了吴教授的讲座，真是受益匪浅。

　　一、什么才是真正的教师整本书阅读？

　　在学习课程的时候，当听到吴教授总结整本书阅读课程实施情况，提到了五类不同的阅读状况时，我还特别庆幸，觉得自己似乎已经到了第五层次”师生共同读完一本书，组织阅读交流会”，可是仔细一想，我将自己读过一两次的书带给学生，上一次导读课，然后上一次读后交流课，我就是一个真正的阅读者吗？是一名合格的阅读者吗？我的学生在我的引导下，是不是变得更爱读书了，更会读书了，我想，我现在所做到的应该只是让学生更爱读书，而在更会读书上，还有很长一段路要走。一本书，如果做教师的也只是匆匆的读一次，就在班上上整本书的课程，这样的做法未免太过于心急，这样上出来的课也只能是流于形式，止步于尝试，并不能称之为专业。想到这里，我就觉得甚是幸运，因为在我迷茫的时候，遇到了亲近母语这么好的课程。读起来，学起来，我希望自己成为一个真正的阅读者。

　　二、如何恰当地选择整本书读后交流的主题？

　　吴老师在课程的理论部分详细地介绍了一本书确定交流主题的过程，任何一本书，最后我们归纳出的主题有很多种，有的主题是甚至非常宏大，这些主题如何落实到课堂中，如何和儿童链接起来，如何用有效的形式去进行讨论，我觉得整本书阅读中这是最难的一步。以我本学期在自己班级尝试阅读《夏洛的网》为例，因为这本书我自己看过好几次，非常喜欢，所以把它定为了我们上学期的共读书，在读后交流课上，我选择了三个主题：1、威尔伯为什么获救？2、在夏洛眼中，友谊是什么，生命是什么？3、你认为友谊是什么？生命是什么？讨论第一个问题的时候，孩子们兴趣浓厚，畅所欲言，甚至讨论出了威尔伯之所以获救，也是因为他自己在拯救自己，然后到了第二、三个问题时，学生明显就积极性不高了，后来课后我自己进行了反思，才发现，确实“友谊”“生命”这些话题都太过于宏大，三年级的孩子其实不太乐于讨论这样抽象的问题。所以，真正的问题还是出在我制定的交流讨论的话题上，没有链接学生的实际生活，没有画抽象为具体。

　　三、不断尝试，才会柳暗花明

　　深知整本书的阅读对孩子们的益处，所以即使开始得晚一点，做得暂时不够好，我还是不遗余力的在班级进行着尝试，带着对整本书阅读课程的学习收获，加上在实践中不断总结的经验，我相信，班级的阅读课程一定会走上正轨。

读整本书教学心得体会3

　　书香百味

---中小学校长教师读书工程整本书阅读心得体会

　　姓名：杨吉媛学校：西固城第二小学书名：《做一个优秀的小学数学教师》出版社：教育科学出版社作者：华应龙

　　看完了《做一个优秀的小学数学教师》这本书，仔细品味每一位教育家的成长故事，无不都透露着一个美丽的字“爱”。书中的名师都爱学生，爱自己的教育事业，爱是成就他们事业的根基。

　　正因为心中充满着对学生的爱，他们才会视学生如己出，才会尊重每一个孩子，平等对待每一个学生，不但关注学生的学习状态更关注学生的生命状态。因为心中有爱，才更懂得教育是一种慢的艺术，才更愿意等待，他们在静静地守候生命之花绽放出独有的颜色，因为心中有爱所以懂得：花儿有性，它们将绽放在属于自己的季节里。

　　因为对教育事业的一腔热爱，他们才会甘于清苦，埋头苦干，更有激情去努力探索；因为热爱，才会把工作当做一种愉快的带薪学习；才会觉的工作着才是美丽的；才会把讲台当作自己解不开的情怀；钱守旺老师说：朋友，不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应当无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作

　　中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像经营自己的家一样精自己的学校时，你会发现身边的一切都是那样富有魅力！

　　他们不但自己对学生对教育充满着无限爱，他们还是爱的使者，传播爱、延续爱。感动于北京市第二实验小学的李烈校长的教育观念，她在教学及管理中追求“以爱育爱”。她要求以教师自身的爱培育出学生的爱，她认为爱不仅是教育手段，更是教育目标。在教育教学活动中，教师要通过行为的感染、情感的迁移、教育的智慧，唤起学生爱共鸣，最终使学生学会理解爱、主动体验爱、自觉付出爱。让教师以自己爱的情感、爱的行为、爱的能力和爱的艺术，培育学生爱心的理念。