下面是范文网小编收集的年青岛教师招聘考试模拟试题3篇 青岛教师编试题，供大家参阅。
年青岛教师招聘考试模拟试题1
2014教师招聘考试模拟试题
（三）1．世界上最早的一部教育专著是()。
A．《学记》 B．《论语》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》
2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的()特点。
A．严格的等级性 B．教育与生产实践的分离和对立
C．教育目标明确 D．鲜明的阶级性
3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
A．凯洛夫和赫尔巴特 B．杜威和赫尔巴特 C．赫尔巴特和杜威 D．夸美纽斯和杜威
4．环境决定论的代表人物是()。
A．格塞尔 B．杜威 C．华生 D．霍尔
5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
A．后天学习和训练 B．遗传素质 C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度
6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的()规律。
A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差异性
7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是()。
A．昆体良的《雄辩术原理》 B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》 D．杜威的《民主主义与教育》
8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。
A．教学计划 B．教学大纲 C．教科书 D．考试成绩
9．制定教学计划的首要问题是()。
A．课程设置 B．学科顺序 C．课时分配 D．学年编制
10．教师劳动的创造性主要是由()的特点决定的。
A．劳动内容 B．劳动对象 C．劳动手段 D．劳动方式
11．奖励和惩罚属于德育工作的()。
A．比较法 B．榜样法 C．评价法 D．自我教育法
12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的()。
A．引导法 B．榜样法 C．谈话法 D．讨论法
13．“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
A．自觉积极性 B．启发性 C．巩固性 D．因材施教
14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有()。
A．创造性 B．示范性 C．连续性 D．主体性
15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（A．活动课时制 B．分组教学 C．设计教学法 D．道尔顿制
16．中小学用得最多的课的类型是()。
A．新授课 B．复习课 C．技能课 D．综合课
17．教育目的的功能在于()。
A．导向、规范和权威功能 B．激励、评价和规定功能
C．导向、激励和评价功能 D．规范、引导和评价功能
18．班主任工作的中心环节是()。
A．了解和研究学生 B．组织和培育班集体
C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量
19．校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于()。
A．科学课程 B．活动课程 C．隐性课程 D．核心课程)。
20．德育在人的全面发展教育中起着()作用。
A．基础 B．关键 C．导向和动力 D．物质基础
二、境空题
21．现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦·根舍因的范例教学理论。
22．（）规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。一般是指教育目的在各级各类教育机构培养目标的具体化。
23．小学生的思维以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻（）教学原则的依据。
24．教师的备课要求做好三方面的工作，即（）、（25．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（三、简答题
26．师生关系的本质是一种人际关系。
27．一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养？
四、论述题
28．为什么说德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程？）、（）。和（）。）
参考答案
一、单选题。
二、填空题。
21.布鲁纳。
22.教育目的。
23.直观性。
24.钻研教材；了解学生；设计教法。
25.启发式；注入式。
三、简答题。
26.答：我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现，教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱护。（2）民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面，两者是相辅相成、相互促进的关系。
27.答：①教师应具有比较系统的马克思主义理论修养，以马克思主义基本理论观点统率各科教学。②教师应具备精深的专业知识，对本学科的历史、现状、未来等有精湛研究、独特的见解、深厚的功底。
③教师应具备广博的文化基础知识，因为各学科知识并非孤立的。
④教师应具备必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等方法的知识。
四、论述题。
28.答：（1）德育过程的长期性是由人类认识规律决定的。构成思想品德的因素比较复杂，知、情、意、行各因素本身和各因素之间要通过不断斗争，才能得到发展和统一。
（2）青少年正处于成长时期，可塑性比较强，思想不成熟，其发展也具有双向性，某一阶段出现某些倒退是正常的，这使得德育过程是一个反复的持续的过程。
（3）德育过程中，学生除了接受学校的有目的有计划有组织的正规教育影响外，还受到来自社会的、家庭的多种影响，这些影响中难免会有负向的，因而一个人思想品德提高过程中出现反复是正常的。
（4）当前意识形态领域中斗争的复杂性，也使得对学生社会主义品德的培养是长期的、反复的过程。
（5）据此规律，教育者必须树立“抓反复，反复抓”的德育思想。
年青岛教师招聘考试模拟试题2
2013年青岛市事业单位公开招考笔试
B一教育类试卷
1．时间：150分钟，满分：100分。
2．一、二、三题在答题卡上作答，请在答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名，涂写准考证号、科目代码“1”。
3．四、五题在试卷相应位置上作答。请务必做到书写工整，卷面整洁。
4．开考铃声响时，考生方可答题；考试结束铃声响时，考生应立即停笔，并将试题本、答题卡都留在桌上，待监考人员确认无误后，方可离开考场。
一、判断题（判断下列各题的正误，正确的选“A”，错误的选“B”。请将答案用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。每题1分，共10分）
1，科学发展观的核心是发展。
2，宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。
3，真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。4，社会主义社会的改革也是一场革命。
5，教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。6，捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。
7，教育现代化就是指学校设施的现代化。
8，终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。
9，学习动机越强，学习效果越好。
10，写作，阅读与解题技能属于心智技能。
二，单项选择题（共25题，每题1分）
11，2012年7月成立的我国面积最大，地理位置最南端的城市是（）A，三亚市B，三沙市C，三阴市D，三门峡市
12,2012年3月，被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号的是（）A，徐本禹B，乔安山C，郭明义D，白芳礼
13，人类社会历史发展的决定力量是（）
A，生产方式B，地理条件C，社会意识D，人口因素
14，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以（）为根本的活动准则。
A，党章B，章程C，宪法和法律D，法规
15，“因材施教”要求教育必须符合人发展的（）
A，顺序性B，不平衡性C，互补性D，个别差异性
16，“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是（）A，陶冶教育B，榜样示范C，实际锻炼D，品德评价
17，指导课程编制过程最为关键的依据是（）
A，课程内容B，课程方案C，课程目标D，课程设计
18，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（）
A，观察法B，读书法C，文献法D，行动研究法
19，教学工作的中心环节是（）
A，上课B，备课C，课堂练习D，提问
20，“教育起源与儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于（）
A，心理迁移论B，劳动迁移论C，生物迁移论D，需要迁移论
21，“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”这是（）
A，《儿童权利公约》的核心精神B，《全面推进素质教育的决定》的核心精神
C，《义务教育法》的核心精神D，《未成年人保护法》的核心精神 22，大学“四，六级”英语考试属于一种（）
A，相对评价B，绝对评价C，定性评价D，个体内差异评价 23，现代教学的基本组织形式是（）
A，个别教学B，班级授课制C，现场教学D，小组教学
24，“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（）
A，评价是促进学生发展的：“泵”B，评价应该关注过程
C，学生是评价的主体D，评价标准应该多元化
25，以下教育论点与孔子无关的是（）
A，有教无类B，因材施教C，启发诱导D，崇尚自然
26，“授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是（）
A，班级授课制B，道尔顿制C，文纳特卡制D，分组教学制
27，在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的，意为：“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（）
A，课程是知识B，课程是经验C，课程是活动D，课程是过程
28，根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（）
A，理想的课程B，正式的课程C，领悟的课程D，经验的课程 29，有守恒，思维，可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的（）A，感知运动阶段B，前运算阶段C，具体运算阶段D，形式运算阶段 30，前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）
A，动机说B，痕迹衰退说C，提取失败说D，干扰说
31，把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）
A，认知内驱力B，自我提高内驱力C，附属内驱力D，生理性内驱力 32，在学习策略中下列不属于精加工策略的是（）
A，记忆术B，提问C，做笔记D，列提纲
33，个人面对问题情景时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的（）
A，流畅性B，变通性C，独创性D，特殊性
34，某位数学教师在讲授“正角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明，他在这里所运用的教学活动方式是（）A，实物直观B，模象直观C，变式D，比较
35，儿童的心理障碍更多以（）为主。
A，心境障碍B，行为障碍C，感知障碍D，语言障碍
四、材料分析题（请在试题后预留的空白处作答。每题1 0分，共20分）1，在幼儿园时幻想拥有一头霸王龙的坐骑，到一二年级渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名，到了四年机则沉浸在哈里?波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球，到了初中，也曾梦想当上AULDEY公司的总裁，可是突然有一天，“儿子”梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么让“儿子”的象牙塔轰然倒地呢？是什么让“儿子”的梦想蜕变得如此的简单？资料来源：雷泰平的杂文《儿子说：愿做一条自在的狗》（《杂文选刊》2004年第8期）
请你根据教育学相关原理，回答下述问题：
你认为是什么改变了儿子的想法？（6分）你认为学校教育的目的应该是什么？（4分）
2，近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强，然而，前两天在某市举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖，理由是电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化，校长举了一个例子，他说：“语文课一个重要的功能是培养学生的想象能力，有的教师把文字的东西变成图像，声音，用多媒体一下子展现出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了，数学也是这样，有的时候数学课上会出现一个情景，要想证明这个题目，得加一条辅助线，辅助线加在哪里，老师鼠标一点，啪，出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么？是学生对事物的探索能力降低了。”
请你根据教育学相关原理，回答下述问题：
你如何评价材料中校长的观点？（4分）你认为应该如何合理使用现代化教学手段？（6分）
五，作文（35分）
结合你对教师素养，未成年人身心特点以及当下时代特征的认识，以《孩子需要什么样的教师》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数不少于800字。
三、多项选择题（下列各题的备选答案中至少有两项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上，多选或少选都不得分。每题1分，共10分）
36，下列说法正确的是（）
A，有国家就有法制B，有国家就有法治C，有法制就有法治D，有法制不一定由法治
37，我国社会主义民主政治制度包括（）
A，人民民主专政的国家制度B，人民代表大会制度
C，共产党领导的多党合作和政治协商制度D，民族区域自治制度
38，学制具体规定着（）
A，学校的性质B，学校的任务C，入学条件D，修业年限
39，教育评价的功能包括（）
A，测定功能术B，诊断功能C，激励功能D，导向功能
40，关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（）
A，过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要
B，过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标
C，过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要
D，过分注重了“教程”而忽视了“学程”
A，复杂性B，创造性C，长期性D，示范性
42，结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（）
A，以业余为主B，以自学为主C，以长期为主D，以国外学习为主
43，影响学生品德心理发展的外部因素有（）
A，家庭教育B，同伴交往C，教师态度D，大众媒体
44，在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（）
A，求知欲B，获得高分C，获得老师表扬D，兴趣
45，教师所扮演的角色有（）
A，组织者和管理者B，行为规范的示范者C，学习的指导者和促进者D，心理保健者
年青岛教师招聘考试模拟试题3
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一．填空题（本大题共15分，每小题1分，共15分）
1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。2.教育的最高目的是_____________。
3._____________提出了儿童认识发展阶段论。
4.埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是_____________。5.人群的智力分布呈_____________。
6.奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。7.新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。8.素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。9.教师成熟的标志是关注_____________。10.范例教学程序的提出者是_____________。
11.心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校园文化包括_____________、_____________、_____________。13.学校德育的基本方法是_____________。
14.教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。
二．单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分）1.“化民成俗，其必有学”出自（）
A.《学记》
B.《管子》 C．《论语
D.《道德经》 2.英语学得好会帮助法语学习，这是（）现象。
A.正迁移
B.负迁移 C.垂直迁移
D.水平迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的（）
A.全民性
B.多元性 C.终身性
D.现代化
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A.赫尔巴特
B.杜威 C.奥苏贝尔
D.华生 5.学校中的主要工作是（）
A.教学工作
B.环境管理 C.观念教育
D.后勤工作 6.下列不属于德育原则的是（）
A.从学生实际出发
B.知行统一
C.集体教育与个别教育相结合 D.道德认识和道德情感统一 7.《爱弥儿》是（）的教育著作。
A.裴斯泰洛齐
B.洛克 C.卢梭
D.赫尔巴特 8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。
A.《论语》
B.《孟子》 C.《学记》
D.《劝学篇》 9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）A.社会生产力
B.文化传统 C.社会制度
D.科技水平10.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针
B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标
三．多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题5题，每题2分，共10分）1.如果发生地震，教师应该（）
A.组织学生在教室集合B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下
D.组织学生有序离开教师 E.组织学生朗读地震避险知识 2.德育的过程包括（）
A.道德认识
B.道德情感
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www..com C.道德行为
D.道德意志 E.道德态度
3.培养学生创造性思维的方法有（）
A.头脑风暴法
B.直接教育法 C.直觉思维法
D.发散思维法 E.自我设计训练
4.提高记忆效果的方法有（）
A.分散复习
B.及时复习
C.多种感官同时参与记忆
D.对材料进行精心加工 E.增强学习动机，明确记忆目的 5.教学的首要任务是引导学生掌握（）
A.基础知识
B.基本技能 C.科学技术
D.生存本领 E.学科知识
四．简答题（本大题共4小题，每题4分，共16分）1．什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么？ 2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求？ 3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度？
4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。
五．案例分析（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
1．一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育？
2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法？ 六．教育写作（35分）
新一轮的课程改革正在如火如荼的进行着，针对新课程改革，每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目标，从课程内容到教学方式，从课程管理到教育评价，从微观到宏观做深度反思。
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要求：1.题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现象或面面俱到。
2.可对课程改革做整体的综合反思，也可分学科进行反思。3.字数800字
一．填空题
1.促进公平
2.培养全面发展的人 3.皮亚杰
4.培养自我同一性 5.正态分布
6.自我提高内驱力 7.九年一贯
8.实践能力 9.学生
10.瓦.根舍因 11.原型内化
12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法
14.教育媒介 15.人身权 二．单项选择题
三．多项选择题
四．简答题（答案要点）
1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。
有意义学习的条件包括:(1)对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有
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(2)学习者必须具有有意义学习的心向；此外，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便于新知识进行联系；
(3)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。2.（1）教师的教学要具有系统性
（2）教师要引导学生将知识体系化、系统化、（3）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。3.（1）以满足学生的发展为目的（2）确立学生在班级中的主体力量
（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力
4.（1）这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学活动中的主体地位。
（2）教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。
（3）在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这样才能达到良好的教学目的。五．案例分析（答案要点）
1.（1）启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。
（2）因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥。
2.（1）教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识；
（2）理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更深刻。
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略
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