下面是范文网小编整理的中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题3篇(体育教师基本功考试试卷及答案)，供大家参考。
中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题1
中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题
这是一篇关于体育教师基本功考试,中学体育教师考试,中学体育教师考试试题的文章。于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（）。A、1一、判断与选择题（10小题，每小题1分，共10分）
1．新课程强调sts课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代感。（×）
2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。（×）
3．学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（√）4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（√）
5．体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。（×）
6．科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√）7．人体下肢长有几个长度：（d）a．1个b．2个c．3个d．4个
8．人体在运动过程中能量的供给有几种：（c）a．1种b．2种c．3种d．4种
9．人体速度素质发展最快的敏感期：（b）
a．8－9岁b．10－13岁c．14－15岁d．16－17岁 10．从进入青春期发育高潮到发育趋于稳定一般历时：（d）a．1年b．2年c．3年d．4年
二、填空题（15小题，每小题1分，共15分）
1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。
3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。
4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。
5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。7．有人断言“选材成功意味着训练成功一半。” 8．力量是指人体克服阻力的能力。
9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。
10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。11．新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周3节体育课。12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。
14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为。15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。
三、名词解释（10小题，每小题分，共15分）1．学习方式
学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。2．体育教学模式
体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。3．快乐三要素
简单的，没有附加条件的，发自内心的。4．生物年龄
指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。5．运动训练
凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。6．健康
指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。7．运动指数
课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。8．诱导性练习
体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。9．体适能（体能）
指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。10．练习轨迹
指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。
四、简答题（5小题，每小题4分，共20分）
1．在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观；
②给学生以心理上的支持； ③培养学生的自律能力。
2．教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？
①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。3．什么是乳酸能？
人体如以最快速度持续运动数秒后atp耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使atp合成并产生代谢物质——乳酸。4．体育课程改革的基本思路是什么？
①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位；
⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益；
⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。5．近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？ 身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
五、问答题（5小题，每小题8分，共40分）1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。
①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。
2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？
①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；
④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； ⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。3．如何测量运动员的步频、步幅，举例说明。
把跑道清扫干净，测量统计运动员在跑的过程中跑道上钉鞋留下的痕迹。例：某运动员百米成绩11’’，全程跑49步，则有： a全程平均步幅＝距离／步数＝100m／49＝ b全程平均步频＝步数／时间＝49／11＝步／秒 c全程平均速度＝距离／时间＝100m／11＝米／秒
4．在小学阶段的体育教学中，你怎样处理好“普及”与“提高”，“个体”与“全体”的关系，举例阐述。（略）5．“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？ 依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。
1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生 为主要目的的必修课程。
2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。
3、运动参与是指学生主动参与体育活动的与表现。
4、肌肉工作时的直接能源是，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。
6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由的生理机制决定的。
7、、、是学生体质健康标准的必测项目。
8、由一列横队变成二列横队时，应先报数。
9、耐久跑中的途中跑，要求的节奏与节奏相配合。
10、三级跳远由助跑，沿线向前的连续三次跳跃组成。
二、判断题（每题1分，共计10分）
1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。（）
2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。（）
3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。（）
4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出。（）
5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。（）
6、排球比赛中a队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（）
7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。（）
8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。（）
9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。
10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。
三、简答题（每题4分，共计20分）
1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？ 答：
（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长(1-12‘gym‘)体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯和卫生习惯的养成，将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程，确保“健康第一”的思想落到实处，使学生健康成长。
（二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识(1-12‘gym‘)学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中，学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。
三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位(1-12‘gym‘)体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。从课程设计到评价的各个环节，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现，以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
（四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益(1-12‘gym‘)体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要
2、体育锻炼应遵循哪些原则？
3、简述体育运动对运动系统的影响？
4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？
5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
四、分析题（15分）
根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。（简案）
中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题2
万州区中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题 及答案
一、填空（每空１分共２０分）
1、学生前后重叠成一行叫(路)。左右并列成一线叫(列)。
2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧(30厘米)处计算。
3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为(5)厘米。构成标枪场地的起掷弧寛(7)厘米，其半径为(8)米。
4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养(面向现代化).(面向世界)、(面向未来)的人才和提高中华民族素质的战略措施。
5、(学生)是体育教学的主体。
6、（体育课）是学校体育各种措施的基本组织形式。
7、体育（器材）和（场地）是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。
8、实现学校体育目的任务的基本途径有（体育教学）、（体育锻炼）、（运动竞赛）。
9、运动技能形成的三个阶段是（粗略掌握动作阶段）、（改进和提高阶段）、（动作巩固运用自如阶段）。
二、选择填空（每题分共15分）
1、分腿腾越（纵放器械）是（B）生考核内容。A、初中男 B、高中男 C、初中女
2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（B）。A、5% B、10% C、15%
3、体育课免修的条件是（A）。
a、有医生的证明 B、有生理缺陷 C、家长申请
4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（A）。A、30% B、25% C、40%
5、体育教学中的“主导”指的是什么（B）？ A、教材 B、教师 C、教学手段
6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（A）？
a、4 B、3 C、2
7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（A）？ A、3 B、2 C、1
8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（A）。
a、1958年 B、1952年 C、1956年
9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（A）A、28 B、32 C、34
10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（A）。A、1分钟 B、1分30秒钟 C、3分钟
三、判断（每题1分共10分 正确的划 “√” 错误的划 “×”）
1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（×）。
2、体育教学应以增强学生体质为主（×）。
3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（×）。
4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原则（√）。
5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（×）。
6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（√）。
7、投掷项目的技术关键均是最后用力（√）。
8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（×）。
9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（×）。
10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（√）。
四、名词解释（每题3分共15分）
1、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
2、帮助： 帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。
4、篮球三分区： 3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.5、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题（每题4分共20分）
1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？
答：（1）全面锻炼的原则（2）坚持经常的原则（3）循序渐进的原则（4）因人而宜的原则
2、什么是运动外伤？说出其中两种。
答：由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。
3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 答：是由校医和体育教师共同完成的。
（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏
（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧
4、中学体育教学的目的任务是什么？
答：目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。
（1）全面锻炼学生身体
（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术
（3）向学生进行思想品德教育
5、中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。答：七个部分。答案略。只要答出三点即可，一点1分。
六、问答题（共20分）
1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分）
答： 体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法。
常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可）。
2、体育教学原则有哪些？（7分）答：一般有：
自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则（以上7点1点1分）。
3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7分）
答：教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。
中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题3
1、学生前后重叠成一行叫
(路)。左右并列成一线叫（列)。
2、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧(30厘米)处计算。
3、铅球场地落地区是40度扇形落地区，其角度线为(5)
厘米。构成标枪场地的起掷弧寛(7)厘米，其半径为(8)米。
4、义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养
(面向现代化).(面向世界)、（面向未来)的人才和提高中华民族素质的战略措施。
5、（学生)是体育教学的主体。
6、（体育课）是学校体育各种措施的基本组织形式。
7、体育（器材）和（场地）是上好体育课和开展课外体育活动的物质保证。
8、实现学校体育目的任务的基本途径有（体育教学）、（体育锻炼）、（运动竞赛）。
9、运动技能形成的三个阶段是（粗略掌握动作阶段）、（改进和提高阶段）、（动作巩固运用自如阶段）。
二、选择填空（每题分共15分）
1、分腿腾越（纵放器械）是（B）生考核内容。A、初中男
B、高中男
C、初中女
2、体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（B）。A、5%
B、10%
C、15%
3、体育课免修的条件是（A）。
a、有医生的证明
B、有生理缺陷
C、家长申请
4、体育教学内容分为基本部分和选用部分，其中选用部分站整个教学内容的（A）。A、30%
B、25%
C、40%
5、体育教学中的“主导”指的是什么（B）？ A、教材
B、教师
C、教学手段
6、投掷项目的技术一般包括几个阶段（A）？
a、4
B、3
C、2
7、田径比赛全能项目中的径赛项目，起跑犯规应几次罚下（A）？ A、3
B、2
C、1
8、中国奥委会为了抗议企图制造两个中国的图谋，于哪年退出了国际奥委会并与其中断了一切联系（A）。
a、1958年
B、1952年
C、1956年
9、八个球队进行单循环比赛，需比赛几场（A）A、28
B、32
C、34
10、在跳高、跳远、三级跳远比赛中，每次试跳的一般时限为（A）。A、1分钟
B、1分30秒钟 C、3分钟
三、判断（每题1分共10分 正确的划 “√” 错误的划 “×”）
1、学生报数时，从头至尾各个都要转头报数（×）。
2、体育教学应以增强学生体质为主（×）。
3、急行跳远中，最后一步应比倒数第二步大些，以利于快速有力踏跳（×）。
4、体育教学中，保护和帮助者的位置，以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作为原（√）。
5、拳术基本步型中，开立步是两脚左右站立和前后平行站立（×）。
6、决定跑的速度的主要因素是步长和步频（√）。
7、投掷项目的技术关键均是最后用力（√）。
8、跳远比赛是以运动员最后三次试跳的最好成绩决定名次（×）。
9、《国家体育锻炼标准》是体育课的标准（×）。
10、二列或二列以上的横队中，前后重叠的学生叫一伍（√）。
四、名词解释（每题3分共15分）
1、身体素质：是指人体肌肉活动的基本能力，是人体各器官系统的机能在肌肉活动中的综合反映，它主要包括力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等。
2、帮助：
帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
3、体育教学：是在教师的指导和学生的参加下，按照教育计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。
4、篮球三分区：
3分投篮区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区.5、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面.五、简答题（每题4分共20分）
1、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？
答：（1）全面锻炼的原则
（2）坚持经常的原则
（3）循序渐进的原则
（4）因人而宜的原则
2、什么是运动外伤？说出其中两种。
答：由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。
3、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 答：是由校医和体育教师共同完成的。
（1）形态机能：身高、体重、胸围
（2）机能指标：肺活量、安静脉搏
（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧
4、中学体育教学的目的任务是什么？
答：目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。
（1）全面锻炼学生身体
（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术
（3）向学生进行思想品德教育
5、中学体育课本中的《课堂常规》有几个部分？说出其中三条。答：七个部分。答案略。只要答出三点即可，一点1分。
六、问答题（共20分）
1、什么是体育教学方法？说出其中三种。（6分）
答： 体育教学方法是指在教学过程中，完成体育教学任务的途径、手段和方法。
常用的体育教学方法有：语言法、直观法、完整与分解法、练习法、游戏与比赛法、预防与纠正错误法等（只要答出其中三种即可）。
2、体育教学原则有哪些？（7分）答：一般有：
自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理的运动负荷原则和巩固提高原则（以上7点1点1分）。
3、确定体育教学内容的原则有哪些？（7分）答：教育性原则、符合生理特征的原则、符合学生心理特征的原则、理论与实践相结合的原则、继承和发扬民族传统体育的原则、统一性与灵活性相结合的原则（以上7点1点1分）。考核实施办法
二、考核内容
（一）、理论与基础知识
1、中小学体育教学大纲中的基本内容。
2、所属学段理论课主要内容及体育知识。
3、教学常规、课堂常规和安全教育。
4、一般运动创伤的处理和预防常识及运动负荷、练习密度和强度的测量与计算。
5、教材中有关竞技项目的比赛规则和裁判方法。
6、体育比赛、游戏、队列等场地的设计、丈量和划线。
7、学生体质综合评价方法的运用。
（二）教案
1、教案编写的基本格式。
2、教案中各种图形的画法。
3、教学中大目的、任务；教材的搭配；教法的运用；动作要领；教学重点难点；运动负荷、练习密度、强度的合理运用。
4、保护与帮助方法。
5、字迹工整、文字简练，图文并茂密。三）、教学实践
1、大纲范围内所属学段各项技术示范及保护与帮助方法。
2、体操及队列练习口令。
二、评分方法
（一）理论知识、教案与教学实践得分比为3:2:5。
（二）理论考核为闭卷，考试时间50分钟；教案编写时间为一天：教学实践考核田径、体操、球类、队列、武术、韵律操、舞蹈等10个项目的示范动作和操练。理论考核、教案编写和教学实践满分为100分。
三、实施办法及要点
（一）各市教委每年考核一次，省教委每两年考核一次。
（二）考核分别由省、市教委主管部门和中小学体育专业委员会共同组织。
（三）基本功考核成绩记入教师业务档案。
（四）本实施方法适用于乡中心小学以上学校，其它中小学校可参照执行。各级教育行政部门要认真组织好教师的业务培训，不断提高体育教师的业务能力和水平。
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