小学教师专业标准试题及答案[模版]3篇(中小学教师专业标准题库)

时间:2022-12-27 21:12:30 试题

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小学教师专业标准试题及答案[模版]3篇(中小学教师专业标准题库)

小学教师专业标准试题及答案[模版]1

  小学教师专业标准考试试题1(满分100分,时间60分钟)

  一、填空题(每空2分)

  1、《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学(专业素质)的基本要求,是教师(开展教育教学活动)的基本规范,是引领(小学教师专业发展)的基本准则,是教师(培养)、(准入)、(培训)、(考核)等工作的重要依据。

  2、通过学习宣传,帮助广大中小学、幼儿园教师和师范生准确理解《专业标准》的基本理念,全面把握《专业标准》的内容要求,切实增强专业发展的自觉性,把《专业标准》作为(开展学校管理)、(提升专业发展水平)的行为准则。

  3、《专业标准》的制定目的是(为促进小学教师专业发展,),(建设高素质小学教师队伍),依据是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》。

  4、《专业标准》的基本理念包括((学生为本)、(师德为先)、(能力为重)、(终身学习)四个方面。

  5、《专业标准》中关于基本内容的描述包括(职业理解与认识)、(对小学生的态度与行为)、(教育)。

  二、简答题

  6、简述师德为先的主要内容。(15分)

  热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人,自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。

  7、教学中如何体现学生为本?(15分)

  尊重小学生权益,以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。

  8、你怎样理解与认识教师职业?(15分)

(1).贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。

(2).理解小学教育工作的意义,热爱小学教育事业,具有职业理想和敬业精神。(3).认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。(4).具有良好职业道德修养,为人师表。(5).具有团队合作精神,积极开展协作与交流。

  9、作为一名教师,应具备哪些教育知识?(15分)(1)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。(2)了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。(3.)了解不同年龄小学生学习的特点,掌握小学生良好行为习惯养成的知识。(4)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法。(5.)了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。(6.)了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。

《小学教师专业标准》学习测试题2

  一、选择题(10分)

  1.教育部正式公布《教师专业标准》的时间是(C)

  A 2011年9月10日 B 2012年9月10日 C 2012年9月14日 2.教师专业标准框架由(A)部分构成。A 三部分 B 四部分 C 五部分

  3.小学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是 C。A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《小学教师专业标准》

  4.《标准》明确要求教师要积极创造条件,让小学生拥有 B 生活。A家庭 B.学校 C.社区

  5.下列属于教师“职业理解与认识”领域的是 A A.认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展 B.关爱小学生,重视小学生身心健康发展,保护中学生生命安全

  C.树立育人为本、德育为先的理念,将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合

  二、填空题(30分)1.《教师专业标准》是依据《中华人民共和国教师法 》和《中华人民共和国义务教育法 》而制定的。

  2.《小学教师专业标准》是国家对中学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。3.《小学教师专业标准》强调以 学生为本,倡导以 师德为先,重视 教师能力提升,践行 终身学习理念。

  4.《小学教师专业标准》的基本内容从教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力这三个维度13个领域共提出58条具体要求。

  5.在“专业知识”部分,《标准》从小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

  6.在“专业能力”部分,《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

  7.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

  8.在人际沟通方面,《标准》中明确提出小学教师要做到使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。在人际合作方面,《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通,共同促进小学生发展,协助小学与社区建立合作互助良好关系。

  教师职业道德规范

  一、单选题:

  1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(A)A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作

  2、随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该(C)A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长,让家长成为自己的“助教”C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长

  3、托尔斯泰说:“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师”。这意味着教师要(A)A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生,对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来

  4、孔夫子所说的的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不止”,从教师的角度来说可以理解为(D)A、走路身体一定要端正 B、自己做好了,不要教育学生,学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响

  5、当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了(D)A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德

  6、师德的灵魂是(A)A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平

  7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异(B)A、对学生一视同仁,一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点,不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习

  D、不同的学生犯了同样的错误,不考虑动机与原因就进行处理。

  8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程,是贯彻(B)的现实需要。A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展

  9、师德修养的时代性特点需要教师(C)A、随时代变化,彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习,重新确立师德规范。C、与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变,守护祖国的师德传统。

  10、男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校德育处。校长指出,王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是(D)A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

  二、多选题:

  1、教师职业道德修养的基本原则有:(BCD)A、确立可行目标,坚持不懈努力 B、坚持知与行的统一 C、坚持动机和效果的统一 D、坚持继承和创新相结合

  2、教师职业道德修养的基本方法有:(ACDE)A、虚心向他人学习,自觉与他人交流 B、坚持自律和他律相结合 C、加强理论学习,注意内省、慎独 D、勇于实践锻炼,增强情感体验 E 确立可行目标,坚持不懈努力

  3、教师在职业道德修养中要达到慎独,应着重从几个方面下功夫(ABCD)A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质。B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。

  C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。D、即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

  4、教师与家长的合作存在哪些误区?(ABCD)A、利用家长 B、排斥家长 C、教师一言谈 D、向家长推卸责任

  5、教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求,利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周,每人收取了600元补课费,他们的做法(BD)A、符合按劳取酬,多劳多得的社会主义分配原则。B、违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定。C、体现教师勤奋敬业认真负责精神。D、侵犯学生的休息权

  6、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文,李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家,小董只好利用午休和课外活动时间抄写,直到晚上七点才抄完,章老师的行为侵犯了学生的(ABD)

  A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权

  7、教师形象的塑造应从哪些方面入手(ABCD)A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪

  8、教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到(ACD)A、谦虚和蔼 B、颐指气使 C、尊重理解 D、一视同仁

  9、优秀教师的人格特征表现在哪些方面?(ABCD)A、从事教育工作的使命感 B、稳定而持久的职业动力 C、对工作的事业心与上进心 D、没有求知的欲望与兴趣 E、良好的性格特征

  10、教师与学生人格平等体现在哪里?(ABCDE)A、不用高高在上的眼光看待学生 B、和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等

  C、要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上 D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具 E、理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。

  三、填空题:

  1、《规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的(道德品质)和(职业行为)的基本要求。

  2、《规范》对教师的职业道德起(指导)作用,是调节教师与(学生)、教师与学校、教师与国家、教师与(社会)相互关系的基本行为准则。

  3、规范第二条“爱岗敬业”中,教师要做到的三个认真是(认真上课备课)、(认真辅导)、(认真批改作业)。

  4、规范第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护(学生安全)、关心(学生健康)、维护(学生权益)。

  5、规范第四条“教书育人”中对评价学生作了明确要求:不以(分数作为评价学生的唯一标准)。

  6、规范中对教师的言谈举止作了明确规定,这就是:(衣着得体),(语言规范),(举止文明)。

  7、规范要求教师要树立(终身学习)的理念,拓宽知识视野,更新(知识结构)。

  8、新《规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,(爱)与(责任)是贯穿其中的核心和灵魂。

  9、慎独指的是在别人看不见、听不到的时候,在(闲居独处)的情况下,更要小心,谨慎,严格要求自己,使自己的(言论行为)符合道德要求。

  10、中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个:一是(热情主动);二是端庄大方;三是规范得体;四是(宽容公正);五是沟通合作;六是(双赢思维);七是关注细节;八是(不断更新)。

小学教师专业标准试题及答案[模版]2

  题目1 课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”,教师在课后反思中,应当记录教学的成功经验,教学的失败原因以及()。选择一项:

  A.学生的活动情况 b.学生的学习困难 c.学生的知识掌握情况 d.学生在课堂上精彩片段

  题目2 我国教育发展正在发生()转变。选择一项:

  A.由注重数量到注重质量 b.由注重数量到全面普及 c.由注重基础到全面普及 d.由注重基础到注重质量

  题目3 《小学教师专业标准》基本理念中师德为先,具体内涵包含哪些方面()①履行教师职业道德规范;②热爱小学教育事业;③具有职业理想;④关爱小学生,尊重小学生人格;⑤以人格魅力和学识魅力教育感染小学生。选择一项:

  A.①③④⑤ b.①②③④⑤ c.①②③⑤ d.①②③④

  题目4 教师不仅需要具有扎实的学科专业知识,更需要有将学科专业知识传授给学生的()。选择一项:

  A.精神 b.意愿 c.能力

  D.信念

  题目5 终身学习理念要求教师()选择一项:

  A.抛弃旧框架和经验,学习新理念 b.不断研究教学和学生心理 c.不断提升学历水平 d.通过学习获得更高的职称

  题目6 《小学教师专业标准》的基本理念中,学生为本是指包含哪些方面()①尊重小学生权益;②以小学生为主体,充分调动和发挥小学生的主动性;③遵循小学生身心发展特点和教育教学规律;④提供适合的教育,促进小学生学习、成长,全面而有个性的发展;⑤根据学生的意愿和要求改变教学 选择一项:

  A.①②③④⑤ b.①②③⑤ c.①②③④ d.①③④⑤

  题目7 小学教师能够遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,提供适合的教育,体现了()理念。选择一项:

  A.能力为重 b.学生为本 c.终身学习 d.师德为先

  题目8 《小学教师专业标准》的基本理念中,为何认为师德为先?()选择一项:

  A.师德问题解决了,教师的理念和能力自然会提升

  b.中国传统要求将道德问题列在首位

  C.师德是教师职业最显著的要求,同时对专业的认同和热情决定了专业发展的水平d.师德比其它几方面内容更重要

  题目9 下面哪些行为不能体现小学教师的终身学习()。选择一项:

  A.加强理论知识的学习

  b.外出学习,了解先进的经验和做法 c.耐心与学生相处

  D.研究自身和他人的教学

  题目10 《小学教师专业标准(试行)》是()颁布的。选择一项:

  年2月 年2月 年7月 年7月

  题目11 社会主义核心价值观提出了以()的时代精神。选择一项:

  A.改革创新为核心

  b.中国特色社会主义建设为核心 c.爱国主义为核心 d.经济建设为核心

  题目12 以下选项中不属于“学生为本”理念的是()选择一项:

  A.基于学生的认识基础和能力展开教学

  b.让学生自学,教师不加干预 c.尊重和调动学生的兴趣 d.给学生展示的时间和平台

  题目13 教育规划纲要提出“严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支()、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。” 选择一项:

  A.师德高尚 b.爱岗敬业 c.知识丰富 d.理念先进

  题目14 《教师专业标准》要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求,不断优化知识结构,不断提高文化修养,做()的典范。选择一项:

  A.师德为先 b.能力为重 c.学生为本 d.终身学习

  题目15 小学教育中,我们应当注意培养学生的多种技能和能力,以下选项不合理的是()。选择一项:

  A.职业技能b.生活技能 c.社会意识

  D.学科学习基本技能

  题目16 《小学教师专业标准》明确指出了教师专业发展的基本理念:师德为先,学生为本,(),终身学习。

  选择一项:

  A.学业为重 b.能力为重 c.过程为重 d.发展为重

  题目17 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,提升教育质量,关键在于()。选择一项:

  A.优质生源 b.教育经费投入 c.教师队伍建设 d.更换领导

  题目18 《小学教师专业标准》颁布的价值和意义,认识不正确的是()。选择一项:

  A.有效地指导教师的教学活动 b.是教师考核的唯一依据

  C.明确了教师的专业素质要求 d.为教师的终身发展提供了依据

  题目19 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指明了我国教育发展的目标,具体是()。选择一项:

  A.把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程 b.坚持以人为本,推进素质教育

  C.基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列 d.全面提高国民素质,巩固提高九年义务教育水平,普及高中阶段教育

  题目20 研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化水平,体现了()理念.选择一项:

  A.师德为先 b.学生为本 c.能力为重 d.终身学习

  题目21 正确

“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”是《教育规划纲要》工作方针“育人为本”中的重点内容,那么,小学教育质量的评价应当以()为主体。选择一项:

  A.家长满意度 b.行政部门评定 c.学生学习成绩 d.学生全面发展

  题目22 教师自我反思隐含的基本含义不包含()。选择一项:

  A.教师是专业人员 b.教育工作需要创新

  C.教师是学习者和研究者

  D.教师是发展中的个体,需要持续成长

  题目23 小学生的注意力保持时间约为()。选择一项:

  分钟 分钟 分钟

  分钟

  题目24 专业化的核心特质之一是(),即把服务对象和社会利益放在首位。选择一项:

  A.职业奉献 b.专业贡献 c.职业操守 d.专业精神

  题目25 教育教学研究是终身学习的一种有效方法,关于研究的说法不合理的是()选择一项:

  A.新任教师应先打基础,暂不适合做研究

  b.教学研究是突破专业发展瓶颈的有效手段 c.教学研究可以优化和提升教学经验 d.教学研究使教师成为研究者

  窗体底端

小学教师专业标准试题及答案[模版]3

《小学教师专业标准》测试题

  1、《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的、、与,它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调以,倡导以,重视,践行理念。

  2、在“专业理念与师德”部分,《标准》从、、、四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。

  3、《标准》突出小学生的生命教育,教师要将放在首位。。这就意味着,教师要服务于小学生生命成长的需要,关心小学生的生命状态,同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。

  4、《标准》明确要求教师要积极创造条件,让小学生。

  5、《标准》提出了指向和的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人,哪些心性、品质、行为是适当的,其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。

  6、在“专业知识”部分,《标准》从小学生、、、四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。其中有四个方面体现出鲜明的和的特点

  7、在“专业能力”部分,《标准》从、、、、五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

  8、在人际沟通方面,《标准》中明确提出小学教师要做到、、等。在人际合作方面,《标准》中明确提出小学教师要,、答案

  1、道德坐标、知识坐标与能力坐标,学生为本,倡导以师德为先,重视教师能力提升,践行终身学习

  2、职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为

  3、保护小学生的生命安全放在首位。尊重小学生的人格,信任小学生,尊重个体差异。

  4、拥有快乐的学校生活。

  5、教师个人修养和行为方面

  6、发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识,时代精神和教育发展

  7、教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展

  8、使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。与家长有效沟通,共同促进小学生发展、协助小学与社区建立合作互助的良好关系。

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