项目申请书怎么写共3篇(什么是项目申请书)

　　下面是范文网小编收集的项目申请书怎么写共3篇(什么是项目申请书)，供大家参考。

项目申请书怎么写共1

　　项目申请书

　　一． 项目主题

　　团队能力与自我意识培养

　　二． 项目背景：

　　1， 应试教育大背景之下，初中学生的学习多以被动式为主，课堂多灌输而少启发，重知识获得，而缺乏能力培养；

　　2， 在经济教育较为落后的地区，特别是较为偏僻的农村，学生们表达意愿的能力、沟通交流能力、发散性思维极度匮乏；

　　3， 当地很多学生在毕业后会走向社会寻找职业，放弃继续学习，而在学习阶段，应具备的与人交流和团队协作能力却少有得到培养。

　　三． 项目目的

　　培养团队能力：朋友、沟通、协作、团队文化；

　　培养个人能力：自信、创造、发散性思维。

　　四． 具体操作

　　本项目共分两步实行：

?2010-8-1——2010-8-12两周的教学周

?2010-8——2011-2六个月的后续活动

教学周：

　　教学周主要在志愿者的共同努力下，完成对学生的体验式培训。参与主体为方城中学学生。教学周共分8堂培训课：

　　Cla 1:

　　关键词：友谊

　　目的：在游戏中认识友谊的重要

　　Stepa: 调动气氛：小雨大雨暴雨

　　Stepb: 体味友谊：“松鼠抱大树”

　　Stepc: 总结深化：松鼠需要大树提供依靠，大树需要松鼠才会显得生机勃勃，生活中，亦是如此，每个人都不可缺少朋友，朋友之间能分享快乐，能够分担悲伤，友谊的存在，才让团队有凝聚力，才让生活丰富多彩。

　　预期效果：同学们能积极参与游戏， 在游戏中体会朋友的互相帮助；

　　Cla2:

　　关键词：沟通

　　目的：学会沟通，学会创新思维

　　Stepa：感受沟通的重要：组内合作，进行“信息传递”游戏；

　　Stepb: 总结深化：友谊的维系需要心灵的坦诚沟通，团队的运作也需要信息的有效传

　　达，当沟通遇到困难的时候，就会产生误会，而这时候，就需要有合作

　　的精神，良好的沟通技巧以及创新的思维重新建立起有效有序的沟通。

　　预期效果：成员能积极参与讨论，在指导之下还会有比较有新意的沟通方式；

　　Cla3:

　　关键词：协作

　　目的：锻炼团队成员的协作能力，

　　Stepa：组内合作，进行“蒙眼巧摆正方形”游戏

　　Stepb：总结深化：一项任务的完成，集体的协同配合至关重要，在进行中，每个人

　　都发挥着重要的作用。

　　预期效果：过程中组内成员都能有序高效参与其中，各组都能完成摆正方形的任务，

　　同时，还能有有新意的摆放方式

　　Cla4:

　　关键词：团队文化

　　目的：建立团队文化，增强团队凝聚力

　　Stepa：小组内讨论选举队长，队长进行自我介绍，推选过程介绍，以及鼓舞队伍士

　　气（量化打分）；

　　Stepb：小组组名设计，推选代表进行介绍创意和含义（量化打分）；

　　Stepc：小组队歌选取，为小组选取一支歌曲作为队歌，推选代表进行讲解，并且

　　集体演唱（量化打分）；

　　Stepd：小组LOGO设计，小组内讨论并设计本组的标志，并推选代表讲解（量化打分）；Stepe：集体POSE，推选代表进行讲解（量化打分）；

　　Stepf：总结深化：在活动过程中，高效的讨论，有效的表达，不仅是对前几节课的回

　　顾，更是任务完成的保障。

　　预期效果：讨论中成员都能积极参与；各组都能完成所有项目，并最终递交团队报告书。

　　Cla5:

　　关键词：自我欣赏与欣赏别人

　　价值观训练

　　目的：让学生发现自己，培养自信，同时懂得欣赏别人；启发引导学生培养正确的价值

　　观；

　　Stepa：指定两组互相写对方的优点（量化打分）；

　　Stepb：组内自由组合，写出同桌的优点（量化打分）；

　　Stepc：自己大声朗读自己的优点；

　　Stepd：让同学们在纸上写出自己认为是生命中最重要的5样东西，然后让同学们依

　　次划去，并选同学讲述自己划去该项的原因；

　　Stepe：总结深化：要学会自信，要懂得欣赏；

　　从同学的发言中总结正确的价值观，比如：亲情、友情、爱情、责任、

　　梦想、健康……

　　预期效果：同学在收获别人写的一定数量的优点，在大声朗读的过程中表现出开心；

　　能了解同学们的价值观念，并能做出指导。

　　Cla6:

　　关键词：选择与决策

　　批判性思维

　　目的：锻炼学生的决策能力，启发同学的批判性思维

　　Stepa：针对“降落伞”问题，各组进行讨论， 并推选代表进行解释；

　　Stepb：针对“强者生存”游戏，各组进行讨论，并推选代表进行阐述；

　　Stepc：给出一个物品，让各组写出其他用途；

　　Stepd：总结深化：强调选择的智慧，朗读佛罗斯特的《未选择的路》；

　　很多事情没有正确答案，很多时候更需要思考和创造；

　　预期效果：各组能有效讨论，观点明了，阐述清楚；

　　在表达中有观点，有思考；

　　有一定数量的有新意的想法。

　　Cla7:

　　关键词：创造力

　　沟通表达，读书交流

　　目的：启发同学的创造性思维；锻炼表达观点的能力；

　　Stepa：就“如何卖梳子给和尚”问题展开讨论，并推选代表阐述；

　　Stepb：和大家分享自己喜欢的一本书；

　　预期效果：能引导大家产生有新意的想法；

　　能有效的传达自己的感受。

　　Cla8:对前面课程的培训内容进行总结

　　附：

　　量化考核评分标准：

1.讨论高效有序（7分）

2.讲解清晰（6分）

3.内容丰富全面（7分）

4.团队参与度，一个人没有参加讨论-1分，如果下一环节仍未参加则-3分

5.内容有所创新（10分）

6.自由问答环节中，称述一个新观点+1分

后续活动：

　　后续活动，高校美国高中生志愿者通过QQ、Email等方式和方城中学同学进行交流沟通，由方城中学的学生为主完成。

　　1，微笑收集

　　方法：每隔两个月收集同学们的“微笑”照片；

　　目的：自我认知，培养自信

　　预期效果：在不占用同学学习时间的情况下，收集大部分同学的照片，

　　做成“笑容拼图”并反馈给同学。

　　2，目标管理

　　方法：指导同学们写目标计划书；

　　目的：树立目标，充分利用时间；

　　和学校教学任务挂钩，提高学习效率。

　　预期效果：目标计划书的持续撰写能够得到大部分同学的相应，并能通过计

　　划书增强同学利用时间的意识，提高同学的学业成绩。

　　3，团队管理的继续完善

　　方法：以班级为单位，设计班级LOGO、口号

　　目的：增强集体凝聚力与归属感

　　预期效果：征集到同学们的LOGO设计方案以及口号。

　　4，沟通交流

　　方法：在支教队伍离开之前，留下一个笔记本，按照一定的顺序，让同

　　学们在课前用不多于5分钟的时间，上台分享自己最近有趣的经

　　历，或者一本书等，然后在本上记录自己所讲内容的关键字。

　　目的：锻炼同学们的沟通交流和个人积累

　　预期效果：能形成四期与有关内容有关的黑板报；

　　本上能有学期总教学天数半数以上的关键字。

　　5，效果最大化

　　方法：将培训内容发给所有班级的班主任，并与他们取得联系；

　　目的：争取能让其他班级的任课老师也能了解能力素质的重要，并在教

　　学中融入的一定的素质能力培养；

　　预期效果：能得到半数以上班主任的响应；

　　学期结束后能得到班主任的肯定意见和反馈。

　　五． 时间管理

　　2010年

教学周时间：完成基本项目的介绍和培训；

　　9月：首月目标汇总整理，并可根据情况指导同学完成学习计划书；

　　10月：收集整理该月目标，并提供指导；

　　收集整理同学“笑脸”；

　　第一期黑板报；

　　11月：该月目标汇总总结；

　　第二期黑板报；

　　12月：该月目标汇总总结；

　　在次收集整理同学“笑脸”

　　第三期黑板报；

　　2011年

　　1月：收集整理同学学期目标完成情况；

　　收集“关键字记录本”；

　　第四期黑板报；

　　班主任意见反馈。

　　2月：总结整理：目标完成情况评估；

　　制作“笑脸”集合。

　　六． 项目执行管理

　　项目能否有效执行，在于管理团队的建设与沟通及管理方式的正确。为提高后续活动的执行力，加强管理，保证所有环节都按质按量完成，我们采取了以下措施：

1.多种沟通方式并重

建设QQ群（首选）

　　QQ群把所有志愿者和方城中学同学都纳入进来，方便讨论，及时沟通，共享资料等。暂定每周一次QQ群聊。

Email联系

　　针对特殊情况，或不便于在QQ群上完成的交流，选择用Email沟通。

电话沟通

　　考虑到部分同学上网不方便的情况，有时为进一步表达互相的意思，需要及时电话沟通。志愿者需要紧跟项目实施，尽最大力量去帮助班级的每个同学，开发他们的潜力。这要形成一种习惯。

2.团队管理分工明确

　　志愿者方：

　　高中组

　　主要负责人：王斌，主要负责整个项目的策划。

　　钱鹏：负责各方的联系和沟通，确保信息交流的通达。

　　徐寒月：提供项目所需的材料，如书籍等。

　　美国高中组

　　主要负责人：Danting Liu，主要负责组织美国高中生组收集美国一些好的教学方式并整理相关资料发送给大学组和方城中学方，以便于在项目中不断改进。

　　David Zhang：整理美国教学相关资料、美国教材及书籍等。

　　Peter Xiong：整理美国教学相关资料、美国教材及书籍等。

　　方城中学方

　　总负责人：班主任

　　我们尽量让方城的老师也参与到我们的项目中来，一来对学生有个指导和监督，确保了项目的有效实施，二来可以和老师交流，根据当地实际情况不断完善，增强项目的实际意义。 班级管理：班级共分为四个小组，每个小组选出组长和副组长，整个班级由班长和团支书再协助班主任统一管理。四个小组需要不断合作和竞争，使项目实施得更加高效，同学收获更多。

3.精细化管理

　　根据实际执行情况，随时细化项目目标、执行步骤、操作方式等，制作精细的计划书，合理规划实施；

　　每阶段的计划书和反馈尽量详细，各方均留底，一次次不断总结完善。

4.量化管理

　　所有的阶段，我们尽量量化管理（前提是以增进学生的积极性和可视化为目的，不是以分数论成败，区别于考试的分数至上原则），便于考核，可以让学生了解自己每一阶段成果，同时设置奖品，极大的调动了学生的积极性和参与度。在量化过程中，每组的成绩不能差距太大，鼓励为主，但需及时指出需改正之处，指明可拓展方向。志愿者对学生只可建议，不要命令和代劳。

　　七．项目持续性论证

1.项目本身的可持续性

　　本项目是在调查了交大近50名来自农村的同学后策划出来的，可谓对现目前中国农村教育有个较为准确的把握，真正了解了农村孩子需要的是什么，其欠缺的是什么，对症下药，此项目还可在其他班级和农村学校推广，具有较强的可移植性。能力的培养潜在价值巨大，现目前开发较少，但是只要坚持做一段时间大家很容易见到成效且活动本身通过游戏的形式进行生动有趣，可以极大调动老师、志愿者、学生等各方的积极性，具有可持续性。 2.执行管理精确到位

　　在充分了解了方城中学学生具体情况后，我们制作了精细的执行管理，该管理很适合该地初中生执行，具有很强的操作性。

3.资金使用合理且充足

　　在资金使用过程中，志愿者方和方城中学学生方做好准确详实的记录，保证自己使用合理。

　　另外，志愿者可以根据自己情况投入一定数额的资金，我们号召其回到学校后组织一些募捐活动，把该活动的影响力推广同时筹集资金，为项目的进一步完善奠定坚强后盾。

　　八．预算（略）

项目申请书怎么写共2

　　项目申请书模板

　　项目申请报告通用文本

　　第一章 申报单位及项目概况1、项目申报单位概况。包括项目申报单位的主营业务、经营年限、资产负债、股东构成、主要投资项目、现有生产能力等内容。

2、项目概况。包括拟建项目的建设背景、建设地点、主要建设内容和规模、产品和工程技术方案、主要设备选型和配套工程、投资规模和资金筹措方案等内容。

　　第二章 发展规划、产业政策和行业准入分析1、发展规划分析。拟建项目是否符合有关的国民经济和社会发展总体规划、专项规划、区域规划等要求，项目目标与规划内容是否衔接和协调。

2、产业政策分析。拟建项目是否符合有关产业政策的要求。

3、行业准入分析。项目建设单位和拟建项目是否符合相关行业准入标准的规定。

　　第三章 资源开发及综合利用分析1、资源开发方案。资源开发类项目，包括对金属矿、煤矿、石油天然气矿、建材矿以及水（力）森林等资源的开发，应分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源综合利用的要求。

2、资源利用方案。包括项目需要占用的重要资源品种、数量及来源情况；多金属、多用途化学元素共生矿、伴生矿以及油气混合矿等的资源综合利用方案；通过对单位生产能力主要资源消耗量指标的对比分析，评价资源利用效率的先进程度；分析评价项目建设是否会对地表（下）水等其它资源造成不利影响。

3、资源节约措施。阐述项目方案中作为原材料的各类金属矿、非金属矿及水资源节约的主要措施方案。对拟建项目的资源消耗指标进行分析，阐述在提高资源利用效率、降低资源消耗等方面的主要措施，论证是否符合资源节约和有效利用的相关要求。

　　第四章 节能方案分析1、用能标准和节能规范。阐述拟建项目所遵循的国家和地方的合理用能标准及节能设计规范。

2、能耗状况和能耗指标分析。阐述项目所在地的能源供应状况，分析拟建项目的能源消耗种类和数量。根据项目特点选择计算各类能耗指标，与国际国内先进水平进行对比分析，阐述是否符合能耗准入标准的要求。

3、节能措施和节能效果分析。阐述拟建项目为了优化用能结构、满足相关技术政策和设计标准而采用的主要节能降耗措施，对节能效果进行分析论证。

　　第五章 建设用地、征地拆迁及移民安置分析1、项目选址及用地方案。包括项目建设地点、占地面积、土地利用状况、占用耕地情况等内容。分析项目选址是否会造成相关不利影响，如是否压覆矿床和文物，是否有利于防洪和排涝，是否影响通航及军事设施等。

2、土地利用合理性分析。分析拟建项目是否符合土地利用规划要求，占地规模是否合理，是否符约和有效使用土地的要求，耕地占用补充方案是否可行等。

3、征地拆迁和移民安置规划方案。对拟建项目的征地拆迁影响进行调查分析，依法提出拆迁补偿的原则、范围和方式，制定移民安置规划方案，并对是否符合保障移民合法权益、满足移民生存及发展需要等要求进行分析论证。

　　第六章 环境和生态影响分析l、环境和生态现状。包括项目场址的自然环境条件、现有污染物情况、生态环境条件和环境容量状况等。

2、生态环境影响分析。包括排放污染物类型、排放量情况分析，水土流失预测，对生态环境的影响因素和影响程度，对流域和区域环境及生态系统的综合影响。

3、生态环境保护措施。按照有关环境保护、水土保持的政策法规要求，对可能造成的生态环境损害提出治理措施，对治理方案的可行性、治理效果进行分析论证。

4、地质灾害影响分析。在地质灾害易发区建设的项目和易诱发地质灾害的项目，要阐述项目建设所在地的地质灾害情况，分析拟建项目诱发地质灾害的风险，提出防御的对策和措施。

5、特殊环境影响。分析拟建项目对历史文化遗产、自然遗产、风景名胜和自然景观等可能造成的不利影响，并提出保护措施。

　　第七章 经济影响分析1、经济费用效益或费用效果分析。从社会资源优化配置的角度，通过经济费用效益或费用效果分析，评价拟建项目的经济合理性。

2、行业影响分析。阐述行业现状的基[:请记住我站域名/]本情况以及企业在行业中所处地位，分析拟建项目对所在行业及关联产业发展的影响，并对是否可能导致垄断等进行论证。

3、区域经济影响分析。对于区域经济可能产生重大影响的项目，应从区域经济发展、产业空间布局、当地财政收支、社会收入分配、市场竞争结构等角度进行分析论证。

4、宏观经济影响分析。投资规模巨大、对国民经济有重大影响的项目，应进行宏观经济影响分析。涉及国家经济安全的项目，应分析拟建项目对经济安全的影响，提出维护经济安全的措施。

　　第八章 社会影响分析1、社会影响效果分析。阐述拟建项目的建设及运营活动对项目所在地可能产生的社会影响和社会效益。

2、社会适应性分析。分析拟建项目能否为当地的社会环境、人文条件所接纳，评价该项目与当地社会环境的相互适应性。

3、社会风险及对策分析。针对项目建设所涉及的各种社会因素进行社会风险分析，提出协调项目与当地社会关系、规避社会风险、促进项目顺利实施的措施方案。

项目申请书怎么写共3

　　项目申请书模板

【篇1：项目申请书模板】

　　项目申请书

　　编号:

　　填表说明

一、本申请书的填写或复印件请用b5或a4复印纸打印一式8份，并在左侧装订成册。 二、本申请书“项目论证表”部分在表格中填写摘要，详细论证以附页的形式书写，并在左侧装订；其他部分以表格的形式填写。本申请书第五、六部分由基金会填写。 三、附一篇近期公开发表的与所申请课题内容相关的文章摘要（主要观点、结论），不超过3千字，并注明文章标题、发表的出处与时间，也装订在左侧，一式8份。

四、申请书填好后，请按要求寄至基金会学术部。经基金会学术委员会审议评定后，本基金会于当年3月底以前正式通知申请人；未接到通知者视同未获批准立项，欢迎在下一年度再次申请。

一、项目负责人基本情况表

二、项目组成员基本情况表

三、项目论证表摘要（可以加页的形式，附在此表的最后）

【篇2：项目申请书模板(1)】

　　甘肃绿驼铃环境发展中心 “河流守护者”小额资助项目

　　项目申请书

　　填写说明：

　　为了保证格式统一，所有填写项请单击灰色区域后输入。进行粘贴时请务必选择“仅保留文本”，或者在“粘贴选项”中选择“无格式粘贴”。 如果有选择题，请双击

，在弹出的对话框中“默认值”选择“选中”，再点击“确定”。

　　标题字体：宋体四号，加粗，单倍行距，大纲级别一级。

　　正文字体：宋体五号，单倍行距，段后缩进1行，大纲级别正文。 所有表格，如果不够时可以自行添加。

　　请申报社团请勿修改申请书版式，请勿添加额外页眉页脚等。

　　请完整填写项目申请书，否则视为申请资料无效。 一、申请单位基本信息

　　学校名称： 社团名称： 挂靠单位： 通信地址：

　　甘肃农业大学 环境保护协会 甘肃农业大学校团委

　　甘肃省兰州市安宁区营门村1号

　　邮政编码： 成立时间： 2005年3月

　　社团负责人： 固定电话：

　　暂无

　　电子信箱： gsnydxhjbhxh@ 移动电话： 移动电话：

　　是

　　否

　　社团指导老师：

　　社团是否为环境保护类社团？

二、项目基本信息

　　项目名称： 申请金额 2013元

　　实施区域： 兰州市 成立时间

　　电子信箱： 移动电话：

　　格式：年月

　　项目负责人： 固定电话：

　　单击这里填写

　　项目起止日期：2012年3月至2012年6月

三、项目背景

　　放眼全国，水资源形势严峻。随着人口的不断增长，淡水资源逐渐紧缺，且其中隐藏着一个致命的隐患——水污染。就北方而言，黄河是西北、华北的生命之源，是我国的第二大河，也是北方缺水地区重要的水资源之一。随着流域地区经济的高速发展，黄河水质污染日趋严重。尽管政府及相关部门出台了一系列措施，但目前黄河仍面临着治理污染举步维艰，各类污染加重的情况，污染形势依然十分严峻；

　　就兰州而言，近年来，滨河路变美了，然而沿河两岸的堤岸上却成了藏污纳垢的地方，饮料瓶、塑料袋、食品包装袋、食品残渣、排污管网排出的抽水污水、甚至大小便等污渍随处可见。这些随地乱抛乱弃的污物不仅给来往的游人造成了诸多不便，并严重污染环境，给我们的母亲河造成了很大伤害。保护黄河势在必行。 近年来，包括十二五规划中国家出台了一系列关于黄河水治理和保护的政策，但是治理的成效还是不太显著，这归根于，依然是大众群体的环保意识淡薄，并且这将是一个长期从在的现实问题，我们旨在通过一些宣传和践行一些环保理念，从个影响大家树立一个正确的环保理念，从而为黄河水的治理从侧面促进。

四、项目概述

　　我们根据甘肃省绿驼铃提出的关于“针对兰州黄河段面临的水环境问题，在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响 ”的建议。

二、我们在调研和考察后，将调研结果形成文字、图片、视频，将其具有代表意义的图片，文字，影视在校园内展出，以供跟多的同学或人群了解黄水的污染情况，以及治理现状及成效。

三、邀请志愿者参与，向大家征集关于黄河水污染治理的方案，并宣传宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》

五、项目目标

1、了解兰州市黄河沿岸从西到东西固（兰州铝厂、硅酸盐制品厂、永兴村）——安宁（湿地公园、寓言故事园、兰州市污水处理厂）——七里河（西湖公园、百合公园）八个地点、产生的垃圾和污水对黄河水污染的情况，以及对市民用水的影响，调查其自身和政府、社会相关部门对其的现有治理措施和成效，以及不同人群，相关利益方对其的看法；

2、从社会层面来讲，让我们的行动尽可能广泛的引起各社会阶层的关注，让保护黄河的意识深入人心，提高每个公民的自觉性和觉悟性，从相关企业到每位游者、市民，让其从思想到行动都实现升华，减少对母亲河的伤害从而推动水问题的治理进程；

3、通过宣传和介绍《兰州市风情线管理办法》，以及介绍活动在兰州市内形成广泛的社会宣传效应，从而推动兰州市主要水环境问题的解决进程，同时实现对市民环保意识的深入影响。 4、对社团自身而言，通过这次活动，为自身发展和成长积累宝贵经验，吸取教训，让每个社员在活动中学会成长，并以社团为中心，向周围宣传有关黄河保护的知识。

六、项目逻辑

（此项为帮助项目策划人员理清思路设置）

七、项目具体内容 单击这里填写。项目具体内容需要详细阐述每项策略的具体执行方式。不少于500字。

八、项目执行时间表

【篇3：项目申请书范文】

　　甘肃省全球基金艾滋病项目

　　社会组织项目申请书

　　项目名称： “艾的路上、你我同行”主题反歧视活动申请经费： （元） 申请单位： 项目负责人：（签字）

　　联系地址：

　　邮政编码：联系电话：

　　电子邮件： 联系地址：甘肃省兰州市安宁区营门村一号邮编：

　　填报日期： 2010年 10 月 13 日 填表说明：

1.凡是申请作为中国全球基金艾滋病项目实施单位，均需要填写此表。 2.填表前请仔细阅读本次招标指南中提到的相关条款。

3.申请活动内容必须与艾滋病防治工作密切相关，要有明确的目标人群和受益人群

　　的相关信息。

4.逻辑思路清晰，预期目标明确量化，活动方式明确、内容详细，要有明确的实施

　　步骤和时间表。

5.经费标准不得超过项目规定的范围，本次招标不支持硬件设施和安全套等供应品

（项目执行机构将根据活动内容配备一定数量的安全套等供应品）。 6.预算真实合理、依据清楚。 一、投标机构和项目的一般情况

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