中学读书漂流活动策划3篇 读书漂流活动标语

时间:2023-02-21 04:37:00 工作策划

  下面是范文网小编分享的中学读书漂流活动策划3篇 读书漂流活动标语,供大家赏析。

中学读书漂流活动策划3篇 读书漂流活动标语

中学读书漂流活动策划1

  活动目标

  1、学生间互相交流阅读感受,加深对作品的理解。

  2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

  3、感受主人公的人格魅力,体悟作品对生命成长的诠释。

  活动准备

  1、学生阅读图书,完成读书笔记。

  2、学生根据阅读单,完成相关阅读任务。

  活动对象

  六年级学生

  活动时间、地点

  活动时间:20__年8月4日

  活动地点:班级教室

  活动过程

  一、名言导入

  1、师生诵读与读书有关的名言

  读书破万卷,下笔如有神。—杜甫

  书犹药也,善读之可以医愚。—刘向

  我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。—高尔基

  2、主持人:著名大师萧伯纳曾经说过:你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想,我有一种思想,我们交流后,就有两种思想。

  面对着时代的不断进步,学生角色的不断变换,如何面对成长环境中各式各样的问题,成了我们不可逃避的难题。今天,我们就围绕《鲁滨逊漂流记》这部成长小说,开展一场关于作品,关于主人公,更关于成长的读书交流会,大家相互交流,畅所欲言,共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言,毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。

  二、明确方法,汇报心得

(一)作品简介

  师生共同合作完成关于作品的背景、作者、主要内容等介绍。

(二)真情告白

  1、主持人:我想读完这本书后,我们每个人在心中都有或多或少的感悟,对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启示。下面我们进入一个环节:“真情告白”,谈一谈,读了这本书以后,你最大的感悟是什么?

  2、学生谈自己的感悟。

  3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。

  4、学生交流自己的人生格言。

(三)精彩回放

  1、主持人:大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《鲁滨逊漂流记》为我们营造的这个危险而富有挑战的环境里呢!下面我们就进入第二个环节:“精彩回放”,在这么多蕴涵哲理的故事里,把你认为最精彩的,读给我们听。

  2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听,并适时说说自己的阅读感受。

  3、小组交流,小组选出代表,汇报读书心得。

(四)内容回顾

  1、主持人:从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的喜爱,对鲁滨逊不畏苦难的钦佩,那么可以根据作品梗概,和小组同学一起梳理出整个故事的发展顺序,并以思维导图的形式呈现出来么?

  2、教师展示思维导图的范例。

  3、学生交流讨论并汇报。

  4、师生共同填写完整正确的思维导图。

  三、人物探讨

  1、提出问题

  鲁滨逊克服了哪些困难?他的心态发生了什么变化?你觉得鲁滨逊是一个什么样的人?

  2、创设情境

  最近你遇到什么困难和烦恼了吗?像鲁宾逊一样把好处和坏处列出来,再说说这样做对你是否有帮助。

  四、佳作分享

  1、主持人:我想读书带给我们的收获是很多很多的,我们应该共享,所以下面我们进入最后一个环节“佳作分享”。

  2、教师与学生分别进行推介。

  3、教师向学生推介其他作品。

  五、总结

  同学们,读书是辛苦的,也是快乐的,而快乐是需要去感受,去体会,去创造的。通过今天的活动,老师希望大家越来越喜欢读书,在读书中体味快乐,在快乐中健康的成长!

中学读书漂流活动策划2

  一、基本情况

  近几年来我校持续深入开展的活动,在激发广大教师、学生读书热情的同时培养诚信、分享、关爱、责任感等优秀品质。

  二、活动目标

  1、通过对书籍的阅读,加深我校教师、学生对知识的渴望,对读书的热爱。

  2、通过志对学校教师学生自有书籍搜索,培养大家共同分享、共同提升的人文关怀,最大限度地发挥自有书籍的作用。

  3、促进教师、学生良好阅读习惯的养成,培养阅读的好习惯。

  三、活动思路

  利用“世界读书日”“清明节”“端午节”等有关节日,组织开展专题读书活动与学校的图书漂流活动相结合,通过能相关书籍的搜索、阅读、交流以及相关的“知识抢答”等活动,拓宽学生的知识面,增加对相关知识的了解,激发对书的情感,对书籍的热爱。

  四、图书漂流活动阶段及内容

  1、活动筹备阶段

  A、制定活动计划,报校务会讨论,并完善实施方案。

  B、召开班主任会议并通报活动实施方案。

  2、活动实施阶段

  A、选拔漂书志愿者,进行书籍搜索、整理工作。

  B、各班进行书籍阅读,分享读书心得。

  C、班级阅读活动评比。

  D、准备知识抢答赛“题库”。

  F、组织开展“知识抢答”赛。

  3、活动总结阶段

  A、评比、奖励;

  B、案例总结、经验交流。

  五、活动措施

  1、广泛征求活动建议,科学制定活动计划,并根据活动情况,及时进行微调。

  2、对书籍搜索阶段志愿者书籍搜索进行深入细致的指导和跟踪,保证书籍品质。

  3、对书籍阅读阶段分班阅读情况进行跟踪和评比,提高书籍的阅读质量。

  4、确保抢答赛的内容生动、形象、有教育意义,保证活动效果。

  5、开展各类评比活动,及时进行阶段性总结,让活动在全校师生中形成影响。

中学读书漂流活动策划3

  活动设计思路:

  每年的“4月23日”是世界读书日,结合我们绘本馆的特色,拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机,促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读,让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。

  图书漂流活动口号:

  我分享,我快乐

  图书漂流活动的目的:

  1、幼儿在家人的陪伴下参与活动,培养阅读能力,增进亲子情感。

  2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

  3、通过漂流活动,懂得爱护同伴的图书。

  4、通过漂流活动,为幼儿搭建交流分享的平台,以提高幼儿的表达和表现能力。

  图书漂流活动的时间:

  2月11日发起

  图书漂流活动方式:

  1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书。

  2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签,写好姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)

  3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

  4、参与漂流活动的'图书,绘本馆负责保管及存放。

  5、活动中评出“爱心小读者”(积极参加活动和阅读图书最多)。

  图书漂流活动礼仪要求:

  1、珍爱同伴的图书,如发现破损,请及时修补,并告知老师。

  2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆,以便其他小会员继续阅读。

  以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法,家长们是否有更好的建议?请家长说出来我们一起探讨

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