下面是范文网小编收集的内训策划书3篇(策划书培训内容)，供大家赏析。
内训策划书1
内训计划书
一、参加天智商学院内训必要性
天智商学院内训是激扬士气，部署战略，统一思想，奏响下半年工作的序曲；是企业“与时俱进、再创辉煌”的一次誓师；是老板与员工达成共识的好时机；是建立学习型组织、打造学习型企业的绝好机会；是增进人际关系，增强企业凝聚力和战斗力的重要形式，所以企业内训历来被企业视为一年一度不可缺少的“家庭盛会”。
二、天智商学院内训目标
1、结合目标、计划的培训，让各部门、员工认同企业目标，并制定各自目标、计划。
2、塑造企业远景、描绘未来，增强信心。
3、形成企业与员工高度共识，提升团队执行力。
4、借势增强团队凝聚力、战斗力。
5、调整员工心态，培养感恩意识，增强员工忠诚度。
6、提高员工的综合素质。
三、内训主题：执行力与感恩主题。
四、内训主讲内容：1.提升团队执行力2.教会员工感恩工作
五、内训流程：
四大互动环节，全面提高团队激情，挖掘团队奇迹般的力量（举例如下）
互动主题一：激情演绎。通过一系列活动，迅速让学员调整心态，参与、主动、积极、欢乐、竞赛
互动环节二：团队竞技
互动环节三：愿景畅想。2011年下半年企业的目标是什么，部门和个人的目标是什么？达成这些目标计划、措施、手段。老总致辞感谢、描绘未来发展规划
互动环节四：心语心愿。“感恩的心”心灵的门从此打开，生命的活力源源流淌。从来没有被自己这样感动，是因为自己从来没有像今天这样感恩团队??
六、内训要求
授课学习时间一天，共8 小时。会场由贵公司提供，人数也由 贵公司确定（每次最好在80 人左右）。会场要挂条幅、有音响、有投影、有无线麦克，窗子要能遮严。
一天的课程培训费为2 万元。培训是一项持续性的学习，是系统的工程。为了对贵公司的培训效果负责，也可以会员形式加入天智商学院成为天智公司会员，建议可办理万集团白金会员学习一年。
七、课后跟踪
1、课程结束后，要求每位参加培训的人员回到店部或单位后要拿出时间，在一周内将所学的内容向本单位的人员进行培训，根据课程内容层层制定出书面计划，落实好监督、检查人。
2、每个人要根据公司的共同愿景及近、中、远期发展目标、个人的价值观、人生需求层次、个人特长重新制定目标。确定个人的核心目标。
3、做完后每个人都要现场写出自己的核心目标，现场画出本人的目标梦想板。
4.没有计划就是计划失败，目标要实现必须有计划、分步骤、有方法才有可能。每个人根据自己的核心目标制定出实现目标的时间计划、步骤及方法。
有了愿景和目标，关键是执行。执行就是将目标变成结果的行动，执行力就是将目标变成结果的能力。提高一个企业的执行力，最关键的就是提高中层的执行力。通过培训，让中层们牢固树立“服从没有借口，执行没有理由”的意识，凡事立说立行；明白执行的关键在于检查，你检查什么，大家就去执行什么；要以结果为导向，让员工为结果而战；做好计划、执行、流程、监督、激励、检查、奖惩等各个环节，在执行中不断地自我提升，取得更大的业绩。
（1）执行力的含义。
（2）执行力不强的表现：规章制度不能执行，潜规则却大行其道；令不行、禁不止；难以协调、相互不愿配合，争功诿过。
（3）制约执行力的因素：执行不到位或出现偏差落后的企业文化；个人目标和企业目标不一致；员工素质偏低；薪酬设计不合理；绩效考核和激励有问题。
（4）提高执行力的前提和条件：明确的目标，优化的工作流程。
（5）提高执行力的方法和方式：先进的文化做保证、目标任务、科学的考核、到位的激励、协作的团队、充分的授权、有效的监督。
（6）、提高执行力的关键是：事事追求结果，以结果为导向（态度、职责、任务都不等于结果）、做好结果的三个思维（外包思维、底线思维、满足对方需求思维）。
（7）执行的三大流程（人员、业务、运营）、执行的检查等内容。
内训策划书2
山东英才学院北校区
社团联合会
内
训
策
划
书
主办单位：社团联合会主席团协办单位：社团联合会各部门
山东英才学院北校区内训策划书
培训主题
培训优秀校级学生干部，打造校园精英，共建活力社联,服务魅力社团
一、活动目的为了加强社团联合会队伍建设，提高社联部员的思想政治素质和工作能力，明确社团联合会的工作任务、工作职责、工作要求，充分发挥社团联合会应有的作用，社团联合会举办2012级校社团联合会各部门部员培训。
二、培训时间
户外拓展培训时间：2012/9/8----2012/9/9室内培训：待定
三、参加对象及组织形式
参加对象：2012级院社团联合会各部门新成员
组织形式：各种不同的精品活动，户外拓展、室内培训。（具体见后文）
四、培训具体内容及日程安排------学干培训
培训目的：加强学生会内部交流，自我认识，懂得团队协作，组织纪律性，态度执行力懂得重要性，树立良好校级学生干部风范，实现自我管理，自我提升，打造敢拼敢搏，敢承担、乐奉献的精英社联干部。
意义：1.提高沟通合作能力。情感沟通和表达能力增强，人际关系趋向和谐，学会关心他人和与人合作。
2.塑造团队精神、增强团队凝聚力、其迅速地融入新团队。
组织单位：院社团联合会主席团、各部门
时间：2012/9/8---2012/9/9地点：足球场、教室
五、内训内容
活动准备：随机将全体人员平均人员分为N组，每组15-20人。每组各自命名设干部为组长一名，副组长一名。
预备节目（仅供参考）
活动一：团队组建和队列展示
活动二：我们是最棒的团队
活动四：勇于承担
活动三：萝卜蹲
活动五：接力赛
活动六：交通阻塞
活动七：蜈蚣径走
活动八：报七
活动九：人椅游戏
备注：详细活动环节见附录。
六、附录：活动要求及注意事项
一、活动要求:
1.着装大方得体,休闲运动装
2.活动期间保持良好秩序，讲究纪律
3.有事打报告，体质不大好的同学提前和部长主席打报告
二、注意事项
1、培训人员因故不能参加培训的，应提
前向主席团请假，主席团视情况予以批假处理，无故旷培训两次以上者将取消年终评优、评先资格或直接开除。
对参加培训学员的考核实行百分制，具体考评条例如下：
（1）每位参加培训人员的培训满分为
100分。
（2）迟到一次扣2分，请假一次扣5分，旷课一次扣10分。
（3）培训现场表现积极、踊跃发言的每次
加5分。
（4）培训心得或总结优秀者加5分。
所有参加培训的学员户外拓展培训积极总结，户外拓展培训结束后写内训感言，室内培训自行带笔记本和笔，做好培训笔记。培训期间社联各主席团、部长不得缺席，并做好每次的培训记录。如有特殊情况，请及时请假，请假需主席、部长签字，并将假条交到负责部门处（秘书处）。
山东英才学院北校区社团联合会2、3、4、2012年9月8日
内训策划书3
培训工作听起来很简单，做起来也不难，做好了，不容易。本人已经从事了近三年的培训工作，有过被客户投诉的惨痛经历，也有得到客户承认的心理满足，在此把自己的一点点心得写下来与诸位共勉。培训的技巧不能算博大精深，也算自成体系，自己的这点儿东西就算是抛砖引玉吧。
我们出去讲课，首先想到的不应该仅仅是完成一个培训工作，讲完一堂课，如果这样想，这个工作就做不好了。我自己在出去讲课的时候，首先想到的就是第一要让我们的学员没有白花钱；第二，要让他们得到正确，系统的知识；第三，一定要把培训这么一个简单的工作干出成绩。现在看来，也只有这样想，才能把这个工作做好。
刚才说的是一个心态问题。另外一个很重要的方面是技术。作为一名培训工程师，我们必须要对自己讲课的内容了如指掌，这是做好培训工作的前提。曾经有一位培训工程师，我问他，“你对J2EE掌握了吗？”，他回答的很精彩，“J2EE这么多的方面，博大精深，谁个敢说掌握？”，于是我又问，“那你以前开发过J2EE的应用吗？”，他告诉我没有，“那您怎么讲课呢？”，他回答的更精彩，“一个问路的人问我，到东直门怎么走？我告诉他往东，我需要去过东直门吗？不需要，讲课也是一样，我告诉学生怎么做，需要我亲自做吗？”很精彩的回答，不过可惜的是，这位工程师在他第一次讲课的第三天就出现所有的学生跑光光的情况......然后不久就被公司开除了。
为什么要讲这个故事呢？就是告诉我们要想把培训课讲好，就必须亲自实践课本里的知识和相关的技术，实践出真知。光说不会练的老师，早晚是要出丑的。学员要知道不是一个方向，方向的东西还用你来说？书店里面一本书只有几十快钱，里面全是方向，我自己看不好吗？为什么要花这么多钱听你的培训？讲课要讲出东西。还有一点要强调的，就是我们作技术培训的，不是去讲这个产品有哪些技术，支持哪些技术，这个不用我们讲，产品手册里面已经有了，学员也不想听这个。我们要讲技术怎么用，用在哪里，做什么的时候会用到这些技术。我们要给学员路线图，不是地图。
培训老师是一种工作，不过培训老师的工作不是把课讲完，而是把课讲好。我们每个人多多少少都会听过一些培训。当我们对这个培训的印象好的时候，往往都是对这个老师的印象好，而不会是因为课程本身的内容。再重要的内容，再先进的技术，如果讲课的老师照本宣科，语气半死不活、有气无力，说话吞吞吐吐、哼哼哈哈，我们都不会爱听，我们对这个课程的评价也绝对不会太高。课程讲的好的很重要的指标就是说话要流畅，这里有一个前面提到的技术基础的问题，同时还有一个方法的问题。备课是第一步，技术的熟练，并不等于课程的数量，技术好，不意味着课必然讲的好，所以在讲课之前必须要精心的准备教材，细致的备课。但是备课的时候也要注意，备课不是背课。
幻灯上面的每一项，幻灯下面的每句解释都背下来，在讲的时候照着背一遍，一个字不差，有用吗？幻灯上的文字学员自己不会看吗？课是一课一课的讲，不是一页一页的讲，我们备课的目的是能够贯穿起来课程的内容，细致的理解课程，特别地，我在这里建议我们备课地时候问自己一个问题：“编写教材地人为什么在这一页放这些内容？”如果这样，我们讲的课就能一页一页平滑过渡，学员就会觉得你行云流水，洋洋洒洒。讲课的时候，声音也很重要，记得有一次我去讲课，以前听过我的课的一位柴老师批评我的声音太高了，让我的声音要有高有低、抑扬顿挫，一则突出重点，二则也不会太累。讲课的过程是一个交互的过程，我们在讲课的时候特别要注意学员的反馈，特别要观察学员的表情，如果学员表现出困惑的表情，请务必停下来问一问。即便是学员脸上充满着自信和了解的神色，我们也要经常停下来，问一问。
刚刚开始讲课的时候自己经常要面对一种情况：刚才自己明明讲过了，怎么这位同学就是没听到呢，就是记不住呢？不由自主的我们就会想“怎么回事，这么简单的东西都记不住？”每到这个时候，请换个角度想一想，我们的学员都是成年人，每个人都是有个人的，家庭的，公司的一大堆事情缠身，一堂课1个小时，用在听课上，40分钟已经不错了。回想自己上学的时候，专心听课，又能听的进去多少呢？所以讲课的时候特别要把重点多作强调，一遍是不够的，至少两遍，还可以再多。
学生听到了，记住了，也仍然有可能问出简单的问题。为什么？没有理解，理解的不对。每遇到这种时候，我们一定要有耐心，没有耐心的老师不是好老师。我们必须要把握一种心态，就是要坚信一点“学生没有听明白，是自己的错。是自己没有讲清楚，是自己用的语言不合适，是自己不了解对方的情况。”首先，学生不明白是正常的，明白人用你去讲？让明白的人继续明白是无用功。
培训老师的价值就在于让不明白的人听明白。我们讲课一定要用学生能够理解的语言来讲课，讲课的时候是行云流水啊。学生一般没有太多时间去仔细琢磨老师的每一句话，所以我们说话如果象咱们某些专家写的书一样，通篇是拗口的复杂长句，怎么能把课讲好。如果这样的长句在读书的时候读到，我们可以仔细琢磨，我们都要仔细琢磨，更何况在课堂上？一下子听不明白的话不要说，不得不说的时候，要解释。
以前自己讲课没有讲好的时候，去求教过我的姑姑，一位非常有经验的小学老师，她告诉讲课其实很简单，也很难，简单在于原理简单，难在于实现很难，她问我，“如果你现在是一个小学老师，学生问你什么是2，你怎么回答他？”我想了一想，确实不好回答，然后她接着说“你也可以举起两个指头说，这就是2，举起两根粉笔，说这就是2，小孩子能明白吗？我会告诉他，比1多1个就是2。多简单？讲课要有基础，利用基础，在基础之上讲，那才能讲清楚。”然后她又告诉我，“怎么讲1呢？你可以告诉她一根筷子，一个粉笔，不过小孩子会问，那么考试考第一是不是1呢？这个时候你必须要告诉他，1可以表示数量，也可以表示顺序。这告诉我们什么呢？就是我们必须要知道十本书的内容才能把一本书讲好。”最后她又问我，“怎么讲0呢？”我当时很惭愧，因为不能举一反三的知道怎么讲，她告诉我“在一年级的时候，老师会告诉学生，0就是没有；不过到了二年级，0℃却又有了，我们必须告诉小孩0℃有温度。这里就是一个难点的问题，在讲0℃的时候，我们整堂课就是强调，0℃是有温度的，同时0既表示没有，也表示分界。”我们关于讲课的谈话就说到这里，她没有继续讲，但是我有继续想。我想，为什么不在一年级的时候就告诉小孩子0表示分界呢？大概是因为如果一下子给那么多的信息，小孩子接受不了吧，所谓欲速则不达吧。
毕竟我们作为培训工程师，不是给小学生讲课，大概不需要去讲2、1、0，受众的理解力都是很高的。从这个角度来看，我们讲课的难度降低了，但另外在另外一个方面，我面临着新的挑战。
作为一个工作了七年的工程师，我对其他的技术人员做出评价，或者看人的时候总是倾向于首先持怀疑的态度（这大概是因为我持相信的态度的时候总是犯错误吧）。将心比心，其他的技术人员可能也会保持这样的立场。所以我们作为培训老师，一站上讲台面对的可能就是质疑（这一点来讲，我们比小学老师要难受一点，小孩子没有太多的私心杂念，老师的话比爸爸妈妈还好使）。
所以我们必须在最短的时间内把我们的经验，我们的技术，我们的自信展现给学员，让他有个信任。所以我们必须表现出来，因为高超的技艺和丰厚的待遇，我们的生活非常富足（西装，领带，皮鞋）；因为经常讲课，所以对于投影仪的使用非常的熟练；课程内容很熟悉，以至于不需要看幻灯提示；因为自信，所以器宇轩昂，所以声音洪亮。
最后一点想说的就是对学员的问题的态度，这里说的是艰深的问题。如果学员问了一个自己不会的问题怎么办？如果学员把自己讲课中的错误指出来怎么办？直白的说，其实这是一个让人很没面子的事情。但是正确的态度只有一个，承认自己的无知和错误，然后认真的求解和求教，并及时反馈。我们不需要担心客户会不会觉得自己水平不行，会不会投诉。如果技术好，瑕不掩瑜；如果技术不好，准备的不充分，还死要面子，恐怕更容易被投诉。事情就是这样。不过这些只是辅助手段，归根结底要靠我们的技术深度，对课程的理解，对于学生的反馈的细致观察，授课技巧的灵活运用。
附录：IT培训工作规范
1． 能熟练使用投影仪、笔记本电脑及其相关连接和切换。
2． 授课时要站姿标准、手势规范、态度具有亲和力，尽量避免口头禅和其他不雅的行为，保持良好的仪态和风度。
3． 授课时尽量不看笔记本电脑，依据投影屏幕的内容，面向学员教学，保持得体的眼神交流。
4． 授课前，要认真备课，成竹于胸，注意教学内容的连贯性、充分考虑学员的接受能力、深入浅出，循序渐进，并能超前考虑到所授内容的重难点，找出行之有效的突破方法。5． 要精心准备上课前的“开场白”，运用概括性的语言阐述全课内容，做到精彩、精练，使学员在听课前目的明确、思路清晰。
6． 授课期间，要注意知识点的落实，将每一张幻灯片讲透，不能简单的照本宣科，每讲完一节，要注重归纳和小结，了解学员的接受程度，判断是否达到预期效果，并依据实际情况调节自己的教学进度和节奏。
7． 鼓励学员不懂就问，带着问题听课，对待学员提出的问题，要耐心细致的予以解答，遇到自己无法正确回答或时间来不及的情况下，可以课后交流。严禁不懂装懂，糊弄学员或拒绝回答。
8． 授课过程中的英文单词要发音准确，除专业术语之外尽量避免使用英文。
9． 授课时，做到讲解生动、气氛活跃，课上注意审时度势，当学员出现反应疲惫、兴趣不高时，可以用品味较高的故事、笑话来调节活跃气氛，消除疲惫。还可讲授一些自己驾驭起来得心应手的知识点或生动的实例来充实课堂。
10． 课后及课间休息时间注重与学员多交流，及时总结课堂得失，归纳整理学员的提问及自己的解答方法，作为素材丰富公司的相关论坛，对于所遇到的棘手问题，要认真解决或通过其他渠道解决并及时反馈给相关学员。
谚语4条 学习谚语：
1、知识是智慧的火距。
2、劳动是知识的源泉，知识是生活的指南。成语谚语：
1、知识就是力量。
2、边学边问，才有又学
203班，姜涵
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