高三下学期个人计划25篇 高三下学期个人工作计划

时间:2023-03-26 13:50:35 工作计划

  我们的大脑不会像机器一样一直高速运转,所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情,那么如何写好一份工作计划呢?下面是范文网小编收集的高三下学期个人计划25篇 高三下学期个人工作计划,供大家阅读。

高三下学期个人计划25篇 高三下学期个人工作计划

高三下学期个人计划1

  一:不要被老师牵着

  走高三有其特殊性,学生要时刻抱有“因人而异”的观念,密切结合自身情况学习。然而不可避免,老师布置学习任务往往得顾及整体,这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写,如果你觉得不用抄写你也能背出单词,那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单,已经掌握了,那就别整理了……时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方!

  二:参考书的使用

  应求“精”《高中历史怎样学》、光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案,这种做法的效果几乎是零。不对答案,意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行,而应在 “看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。

  三:别忙着查词典

  做英语试卷时常会碰到不认识的词,不要立刻查!陌生的词多碰到几遍,反复记忆后,它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时,注的解释最好是英文的,一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感,另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

  四:老老实实地背诵

  高三要背诵的东西相当多,而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此,背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼,但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分,不会觉得不甘心吗?所以,老老实实地背吧!

  五:精选讲座、补课班

  在高三后期,各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座,要选择针对自己水平的去听,十分关键的一点是要当个“包打听”,询问有经验的老师,一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班,一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的,先基础后提高。

  六:通过“玩”进行“学”

  一整年毫无休歇地学估计没人撑得住,即使身体不垮,心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三 “玩”的借口,在高三,“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说,不知不觉中提高英语阅读能力;听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵,我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的.《美的历程》……在紧张枯燥的高三学习中,这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起:“有没有什么学习捷径?”我想说的是:学习没有捷径,只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心,以技巧结合切实的努力,成功便有可能为你所得。开学后,高三将进入集中复习阶段,作为过来人,我想谈谈我的感受。我们通过调查各类学生的学习方法,总结成下表,供学生借鉴。

高三下学期个人计划2

  高三的每一天总是过的忙碌且充实,从去年7月接手政治班至今也有半年时间了。本学期,是我和高三(6)班的同学们在一起相处的第二个学期,其实也是最后一个学期了。通过第一学期开学初的家访以及日后的相处,我已经初步对6班同学的脾气性格、思维特点有了了解,在了解的基础上,高三(6)班上学期的各项工作算是开展的比较顺利。整个一学期,班级在学校的各项常规检查中名列前茅,还被评为校先进团支部,这也是我作为班主任非常欣慰和自豪的一点。

  本学期是高中阶段最后一个学期,因此,早早地被打上了冲刺的烙印。冲刺阶段,我将尽可能将班级管理重点放在学风建设上,营造良好的班风学风,突显高三毕业班特点,回归根本务实高校。在班级管理上,我想还是延续上学期的思路,发挥班干部的自主工作能力和其他同学的自主管理能力,化繁为简。针对不同阶段的特点,采取相应措施突出管理重点。现将本学期的一些工作构想分阶段简要归纳如下:

  第一阶段:迎接新学期,明确学习目标与任务。(开学前1周~第5周)

  经过一个寒假的休息,学生普遍会比较懒散,对于各学科的知识点也将会经历一个“温故”的过程,因此,在这一阶段中,要努力完成寒假向新学期过渡,明确新学期各项要求,早日进入高三冲刺阶段的学习工作。班级管理上,要及时纠正同学在行为规范上的问题(如迟到、不穿校服等等),及时解决问题。

  具体措施:

  1、严肃寒假作业的收缴工作,至各任课老师处了解情况,找相应缺交作业的同学谈话了解情况,提出要求。

  2、做好各项班级开学的常规工作:大扫除、墙报、班干部例会、班级规章制度及值日班长工作职责再次重申。本学期特别突出强调用电安全问题,规定值日班长及生活委员每天离校检查电脑及饮水机电源,保证电源关闭。

  3、开学初,利用班会或午会时间与全班同学进行一次沟通,让他们了解本学期各项学习任务的时间截点(十三校联考、二模、体检、志愿填报、成人仪式、高考、毕业典礼)。让学生明确学习的紧迫与责任。

  4、留心班级开学后第1周的情况,及时与任课老师了解与沟通。

  5、以传统佳节元宵节以及三八国际妇女节为契机,向学生进行感恩教育。让学生在三八节这天给所有任课女教师送上一份小礼物。以3月5日学雷锋纪念日为契机,组织好学生关注身边人,为社会和他人尽责任作贡献,培养学生的责任和奉献意识。

  6、组织好全班同学3月的体检工作,做到早提醒,早准备,早预案。

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高三下学期个人计划3

  此类学生自己觉得文章能读懂,偶尔会有读不懂的时候,其实很多时候是因为理解不到位,导致答题出错。而答题最大的问题有两个:

  一是没思路,想到什么答什么,不全面。

  二是没词儿,理解意思但表达不出来。所以针对这几个问题有两个建议:

  第一、总结技巧。上面我们提到的阅读题,无论文本分析还是答题都有很强的技巧性,所以把题型分类总结每类题型的答题技巧是首要任务。

  第二,结合技巧做题与分析答案相结合。当学生去总结答题思路与技巧的时候就能感觉到每类题型有固定的答题用语,掌握这些的同时,每次做完题要自己核对答案并进行比对,分析自己的问题及用词的差别。

  此类学生作文一般处于二类文,大部分处于二类下。审题基本不跑题,也有一定的素材积累,但是很难突破现在的分数。此类作文的问题一般出在以下几方面:审题立意无新意、素材与结构陈旧或滥俗、逻辑不严密。那么如何去应对这样的瓶颈分数,是学生突破语文成绩的一大关键。那如何让自己的作文切题又有新意呢?首先,关于审题,掌握各类题目的审题技巧,抓住题目核心角度。其次,从素材范畴入手。审题立意直接体现出学生的思考能力和素材积累。因为很多学生在作文立意的时候首先会想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也会因为缺少素材而归于平淡。所以在此建议学生把自己的素材库进行更新,关注时事热点,梳理近年来的热点事件。最重要的是多角度分析热点事件背后所凸现出来的问题,并进行分类汇总。这样既能增加学生素材积累又能解决素材陈旧问题,更重要的是通过对素材多角度分析能提高学生的思考能力。有了审视热点实事的视角还怕作文无新意么?

  扎实基础,稳抓基础分数

  此类学生一般都有一定的基础积累,问题在于不稳定,忽上忽下。所以需要对基础进行巩固,练习与复习相结合,扎实基础,保证不丢分。根据新的考察方式,我们需要注意:

  1、关注语境意,勿死记硬背。

  2、注意传统文化常识的积累。

  3、关注文言文阅读延伸题。

  基础薄弱类同学

  此类同学一般各个模块都会有较大问题,因为语文作为母语的特殊性,往往让一部分学生一直忽略对语文的学习,导致基础薄弱。那么针对此类同学提出以下学习建议:

  注重基础积累与作文写作

  对于基础薄弱的同学,基础与作文模块是较容易提分的部分。基础部分对理解能力要求较低,是学生自己力所能及积累的部分。所以此模块学生需要把近三年各城区的模拟题及期中期末题拿出来系统、扎实的练习。由于20xx年新题型的变化,对基础题要求更注重具体语境语义,所以不能只知其然而不知其所以然,要做到精细做题与系统复习相结合,扎扎实实把基础过一遍。特别注意新加入的传统文化常识的考察也要列入复习范围内。另外文言文部分要做题与课本相结合,梳理课本中出现的常考实虚词、句式的同时通过练习巩固,并注意分析出题规律与答题技巧。建议给自己制定一个完善的计划,一直到高考每天拿出15——20分钟进行做题、总结错题、复习错题三项工作。

  作文部分,此类同学在审题立意、写作素材、行文逻辑等方面都存在较大问题,一般处于及格甚至不到及格的分数。此类作文若想在分数上上一个等级,首先,审题立意是重中之重。所以注重审题立意技巧的把握是提升作文成绩的第一步。其次,素材。通过期中、期末考试我们不难看出,无论是大作文还是微写作都更加注重现实热点问题与理性思考。建议学生多关注实事热点事件,梳理近一年发生的时事热点事件,并对这些事件进行多角度分析。做到一材多用,写作有素材。不跑题不偏题、内容充实、逻辑较清楚,这是作文最基础等级。先掌握最基本写作思路,再进一步学习逻辑的梳理、语言的表达,让作文再上另一个等级。

  掌握答题技巧,突破阅读题型

  阅读题型包括:诗词、实用类文本、文学类文本三大模块,所以分值占比也很大。学生这部分主要的问题是:读不懂、不会答、无从下手、答的多得分少。往往都是盲目的读、盲目的做,这样只能浪费时间,收效甚微。其实此类题无论是从文本分析,还是从答题思路上都有很强的技巧性。所以针对此,学生需要给阅读题型进行分类并总结各类题型答题技巧(例:一般问某句段的作用、好处、用意等的时候,此类题属于作用鉴赏题,需要答三个方面:结构、语言、内容,而三方面有具体的答题思路与语言表达方式),结合技巧进行练习,才能帮助准、快、全的答题。

  基础较薄弱的同学,一般自主学习能力与分析总结能力较弱,所以对于作文审题、写作及阅读答题等技巧性知识的学习,建议多向老师及语文学科成绩优秀的学生请教。

  中等生如何制定计划

  高三学生正确地自我定位非常重要,对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏。学生在初上高三的时候,就要对于自己的目标和定位有一个明确的认识。

  目标:

  指你究竟想考一本,二本,三本还是大专院校,想通过自主招生还是出国留学,不同的升学途径所要做的准备是完全不用的。

  定位:

  高三以后,拿任何一次成绩或者学校任何一次排名来划分考生优劣的方法都是不全面的,这是因为考生在高考的时候所面对的对手是全省(直辖市、自治区)所有考生。而每年的高考录取工作都是依照一本、二本、三本及专科这三大块来进行的。那么,我们不妨也依据此对学生在学习水平上进行划分。

  所谓优等生,也就是成绩在一本线以上的考生。

  所谓中等生,也就是成绩在二本线上、一本线下的考生。

  所谓学习成绩不理想的学生,也就是成绩在专科线上、二本线下的考生。

  如果你还不能对自己做出一个明确的定位,可以去请教你的老师,老师教过多届毕业班,判断你现在的水平处于哪一个层次会更科学。

  优等生如何制定学习计划

  所谓优等生,也就是成绩在一本线以上的考生。这些考生的成绩在班里应该说是名列前茅。特别是成绩没有较大起伏的同学,更是具有一种优越感。可是,这些优越感却是高考复习的大忌,因为考生往往会因此而漠视学习上的薄弱环节,从而使考试中的失分点渐渐变成了“盲点”。

  那么,都应该叮嘱孩子注意哪些问题呢?以下三点值得关注:

  1、继续保持优势是前提。你首先要知道高三是个逆水行舟不进则退的阶段,其他同学很有可能通过正确的复习方法,追赶上来,因此不能对以往取得的成绩过于满足。而是要向前看,不仅要保持学科内的相对优势,更要保证相对于其他同学总成绩上的领先优势。

  2、从小处着手是原则。优等生对绝大部分知识点的整体把握比较到位,失分的地方往往是一些容易被忽略的细节。你必须注意自己在学习和考试的过程中是否存在习惯性失误和习惯性失分的现象,让孩子抓紧时间及早规避。另外也要提醒孩子在答题过程中注意步骤完整、书写规范、尽量使用学科术语,确保能拿到的分数不丢分。

  3、学科均衡前进是目标。虽然优等生在分数上具有领先优势,然而仍然存在自身的弱科弱项,因此这些学生的复习重点应是把弱科补好,让强科更强。只有这样才能使各科均衡地向前发展,而不至于担心考试中弱科弱项随时可能带来的隐患。

高三下学期个人计划4

  一、工作总则

  为了高效、务实、有序地安排好高三年级教育教学工作,最大限度地调动全体教师参与备考的积极性、主动性和创造性,营造一个公平竞争、拼搏进取、奋发向上、团结协作、务实高效的教学氛围,大面积提高教学质量,巩固理科、突出文科、体艺并重,促进学生学习习惯养成;在大面积提高教育教学质量的同时,整合教学优势,力争文化课上重点线的突破,努力完成学校下达的教育教学目标,结合本年级工作实际情况,特制定本计划。

  二、指导思想

  紧紧围绕学校工作重心,全面实施素质教育,树立以人为本,求真务实,与时俱进,开拓创新,抢抓机遇,整体优化的宗旨和意识,精诚团结,群策群力,强化各项管理,加大教学研究和高考备考研究的力度,优化课堂教学结构和学习指导,进一步落实分层教学,提高分层教学的实效性,最大限度地发挥广大师生的积极性和主动性,为实现年级高考奋斗目标而全力拼搏。

  三、基本情况

  本届高三共有11个教学班,其中理科5个班,共340人,文科6个班,共390人。合计730人。

  四、奋斗目标

  根据年级实际情况,高考年级组提出以下奋斗目标:1.实现一本零的突破。2.二类20人,三类180人。目标具体分配(见表)

  说明:高考奖应与班级高考目标相挂钩,年级高考奖励办法另行制定。

  五、高考领导小组

  1.为确保高三备考工作的顺利进行,确保09高考取得好成绩,特成立本届高三高考领导小组:

  组长:刘林海

  副组长:涂德乐汤守清万承东郝有德王金生肖云龙

  成员:刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平王成

  2.成立20xx年高三高考工作专班:

  组长:涂德乐

  副组长:刘东波赵清林吴红安何辉姜旭黄元平

  成员:刘建国刘俊明刘伦浩姚正奎张文发王成龚伟伟

  年高三高考工作专班成员分工

  涂德乐分管年级校长,全面负责本届高三的高考指导和督导工作。

  刘东波全面负责高考各项工作落实,年级制度制定和教师管理。

  赵清林全面负责高考教学工作的管理、考试安排、成绩统计

  吴红安全面负责学生寝室、升旗、学生安全工作。

  何辉负责学生管理和违纪学生处理。

  姜旭负责高考信息收集、整理、宣传、集会。

  黄元平负责后勤工作

  备课组长全面负责本学科备考的教学工作

  六、高考备考具体工作时间安排

(一)备考进度安排

  本届高三复习备考分三轮进行,总的原则是:夯实基础,突破能力,强化规范,提高应试技巧。各学科组要做到“四个统一”,即“进度统一、练习统一、考试统一、讲评统一”。在教学内容和教学进度上实行“大统一、小灵活”的“抓大放小”原则,以大统一为指导,小灵活作补充。原则性安排意见如下:

  第一轮复习采取系统复习、单元检测、每周一练加月考制度,时间从20xx年9月初到20xx年2月底。第一轮复习是三轮复习中最重要、最关键的一个环节,要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则,以课本和考纲内容为主线,对现有资料进行整合,通过看看、讲讲、练练、评评,扎扎实实地夯实基础。要合理利用复习资料,应根据备考需要去搜集所需的参考资料,对现有资料中未覆盖到的知识要合理进行补充训练,要紧扣大纲,删去那些“繁、难、偏、旧、过时”试题。每个单元都要精编精选单元测验题,以达到检测、查漏、补缺、巩固基础之目的。在一轮复习中还要有机穿插综合训练,做到两周一次学科综合知识训练,来强化重点、突破难点、巩固复习效果。

  第二轮复习采取专题训练、周考加月考制度,时间从20xx年3月初至4月中旬。侧重于学科知识、专题复习,重点抓学生知识的整合和迁移能力的训练,各备课组要精编精选专题复习训练题,使学生巩固基础,整合知识块,构建知识网络,提高分析问题和解决问题的能力。第二轮复习中要把周考和学科综合知识训练有机结合起来,更好地巩固复习效果。

  第三轮复习采取诊断性考试和综合模拟训练相结合制度。时间从20xx年4月中旬至5月底,分三步走。4月中旬至5月中旬侧重学科所有知识的诊断性训练和综合训练,通过从知识到能力到心态全面训练,全面提高学生的解题能力,提高解题准确性,提高解题速度,提高应试。同时,一定要注意回归课本、巩固基础、查漏补缺。还要帮助学生保持良好的心态,减少失误,培养良好的应考心理素质。5月21日至5月27日,共计一周7天时间,让学生自由复习,自行疏理一年复习的内容,查漏补缺,各科教师也可充分利用这个时间来整理反思我们的整个复习,研究考前来自各地的新信息,准备答疑和考前指导。5月27日至6月2日,共计一周7天时间,适当进行高考模拟训练和适应性训练,反思回顾知识体系,增强应考信心。

高三下学期个人计划5

  寒假的结束对于高三毕业班的学生来讲是高考这一战再次上演,距离20xx年高考备考的时间越来越短了,经过春节的休息,不少学生此时还未调整好状态,进入复习,下面就看看我们整理出来的高三生下学期学习计划吧!

  一:不要被老师牵着

  走高三有其特殊性,学生要时刻抱有“因人而异”的观念,密切结合自身情况学习。然而不可避免,老师布置学习任务往往得顾及整体,这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写,如果你觉得不用抄写你也能背出单词,那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单,已经掌握了,那就别整理了……时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方!

  二:别忙着查词典

  做英语试卷时常会碰到不认识的词,不要立刻查!陌生的词多碰到几遍,反复记忆后,它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时,注的解释最好是英文的,一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感,另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

  三:老老实实地背诵

  高三要背诵的东西相当多,而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此,背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼,但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分,不会觉得不甘心吗?所以,老老实实地背吧!

  四:精选讲座、补课班

  在高三后期,各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座,要选择针对自己水平的去听,询问有经验的老师,一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班,一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的,先基础后提高。

  五:通过“玩”进行“学”

  毫无休歇地学估计没人撑得住,即使身体不垮,心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说,不知不觉中提高英语阅读能力;听听美妙的英文诗文朗诵,我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍……在紧张枯燥的高三学习中,这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起:“有没有什么学习捷径?”我想说的是:学习没有捷径,只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心,以技巧结合切实的努力,成功便有可能为你所得。

高三下学期个人计划6

  高三下学期学习计划

寒假的结束对于高三毕业班的学生来讲是高考这一战再次上演,距离2015年高考备考的时间越来越短了,经过春节的休息,不少学生此时还未调整好状态,进入复习,下面就看看我们整理出来的高三生下学期学习计划吧!

  一:不要被老师牵着

  走高三有其特殊性,学生要时刻抱有“因人而异”的观念,密切结合自身情况学习,然而不可避免,老师布置学习任务往往得顾及整体,这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写,如果你觉得不用抄写你也能背出单词,那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单,已经掌握了,那就别整理了……时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方!

  二:别忙着查词典

  做英语试卷时常会碰到不认识的词,不要立刻查!陌生的词多碰到几遍,反复记忆后,它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时,注的解释最好是英文的,一方面英语的'点滴阅读能培养良好的语感,另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

  三:老老实实地背诵

  高三要背诵的东西相当多,而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此,背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人对繁重的背诵很是头疼,但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分,不会觉得不甘心吗?所以,老老实实地背吧!

  四:精选讲座、补课班

  在高三后期,各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座,要选择针对自己水平的去听,询问有经验的老师,一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班,一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的,先基础后提高。

  五:通过“玩”进行“学”

  毫无休歇地学估计没人撑得住,即使身体不垮,心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说,不知不觉中提高英语阅读能力;听听美妙的英文诗文朗诵,我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍……在紧张枯燥的高三学习中,这些已是足够有趣的消遣了,常被人问起:“有没有什么学习捷径?”我想说的是:学习没有捷径,只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心,以技巧结合切实的努力,成功便有可能为你所得。

【相关阅读:如何合理制定高三学习计划】

  制订学习计划从来就不是一件十分容易的事情。没有计划,学习效率肯定不够好。由于每个学校的教学方法不同,学生的水平不同,学习习惯不同,学习能力强弱不同,身体好坏不同,做出的学习计划也就不一样了。

  任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。不努力,再好的计划也是没有用的。有一个计划监督者,有利于计划的完成。这个监督者就是家长。

  计划原则:

  1.计划的时间不能定的太紧,否则有些意外就不能完成了。

  比如说,周一晚8:00-10:00学习英语;10:00-11:00学习语文;11:00-11:30准备睡觉,不如改成8:00-9:30学习英语,这样如果有些内容到9:30没有完成,可以延长15分钟,如果进展顺利,学生可以自由利用这些空闲时间。

  2.为意外留出时间。

  每周的计划要为意外留出时间。比如周二晚上学校占用了,需要安排出时间来补周二这一天的计划。本来这个月的计划已经做好,考试的时候又发现新的内容,更基础的问题需要时间补。这些都是需要预留时间的。

  3.每周留出总结的时间。

  检查这个星期计划完成的时间。不要想计划做完了,就没有我们家长什么事了。家长的工作中,不是也要计划-执行-检查吗?

  4.计划要具体。

  比如确定了这个月重点补习的科目是历史,那么每周完成哪些部分必须明确。不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”。

  目标:

  1.做到一科,二科功课考前不用复习。

  要认识到,到了实际高考的时候,是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习,如果每次考试成绩都不错,考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。

  2.没有特别弱的课程,也就是没有拉分的课程。

  首先,把学生目前的水平做一个判断,暂且分为四档:

  1.入门-不能够完成老师作业的;

  2.初级-刚刚能够完成老师作业的;

  3.中级-能够完成老师作业的,有一定的自由时间;

  4.高级-大部分作业比较容易,多数难题能够解决。

  这里讲的是学生在本学校的总体水平,暂时不要和别的学校的学生比,只考虑你在本校的学习情况。

高三下学期个人计划7

  理科学习具有渐进性,逻辑性,技能性和自学性,因此我想:想学好理科,就应既有敏捷的思维,又有认真的态度与适合的方法,当然还要有良好的身体。

  敏捷的思维,我想这点能够透过上竞赛课来很好的培养,从高一齐,我坚持学习化学竞赛,到了高二发现数学已经变成拖后腿的一科,于是决定参加数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课,的确体会到它的难度,但也感到了其中思维的巧妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习,尽量开发智力,学习多种解题的思维方法。

  认真的态度。我想这个一指学习态度,二指心态。高二高三的学习中,我要尽可能再多勤奋一点,克服爱说话的毛病,多挤出时间来学习。学起来心无旁骛,平时不去多关注与己无关又好处不大的别人的私事。而在平时的生活中,要以用心友好的心态与同学老师相处,并且以用心的心态追求学习的过程,以平和的态度看待结果,以享受的心态体验学习的乐趣。

  适宜的方法。学习要注意良好的预习习惯,听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我一向做的不好。预习能够提高自学潜力和理解潜力。听课是我认为学习中最重要的一环,要用心主动理解老师讲的知识,善于思考分析,同时高二我要注意认真记下老师讲的每道例题,课余慢慢地理解吸收,这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要,先回想老师讲的知识再做习题,做题时对于不会的题必须要仔细琢磨或请教直到弄明白为止。

  良好的身体。身体是革命的本钱,想要有充沛的精力去学习,一个病病歪歪的身体是不行的,我会用心参加跑操做操,上好体育课,闲暇时打打羽毛球做做运动,少生病,有一个良好的体魄。

  上面谈到的,好像主要适用于数理化生。关于学习语文和外语,我想再记住两点:注意积累,注意背诵。多积累背诵名人名言,优秀素材,唐诗宋词,课外知识,能够提升文学素养,同时在写作时也有很大帮忙。而扩大英语的生词库,短语库,对于英语的学习,自然是绝对必要的。另外,要多与同学老师沟通,学习他人优秀的学习方法来充实自己,争取更大的进步。

  先写到那里,当学到更优秀的方法时再往里补充。我必须尽可能按照计划去做,让自己的学习少走弯路,争取考上我最心仪的大学。

高三下学期个人计划8

  一、不要被老师牵着

  走高三有其特殊性,学生要时刻抱有“因人而异”的观念,密切结合自身情况学习。然而不可避免,老师布置学习任务往往得顾及整体,这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写,如果你觉得不用抄写你也能背出单词,那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单,已经掌握了,那就别整理了??时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方!

  二、别忙着查词典

  做英语试卷时常会碰到不认识的词,不要立刻查!陌生的词多碰到几遍,反复记忆后,它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时,注的解释最好是英文的,一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感,另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。

  三、老老实实地背诵

  高三要背诵的东西相当多,而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此,背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍??相信很多人对繁重的背诵很是头疼,但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分,不会觉得不甘心吗?所以,老老实实地背吧!

  四、精选讲座、补课班

  在高三后期,各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座,要选择针对自己水平的去听,询问有经验的老师,一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班,一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的,先基础后提高。

  五、通过“玩”进行“学”

  毫无休歇地学估计没人撑得住,即使身体不垮,心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说,不知不觉中提高英语阅读能力;听听美妙的英文诗文朗诵,我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的书籍??在紧张枯燥的高三学习中,这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起:“有没有什么学习捷径?”我想说的是:学习没有捷径,只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心,以技巧结合切实的努力,成功便有可能为你所得。

高三下学期个人计划9

  短暂的寒假过后,20xx届考生即将进入高考最后冲刺的一百来天。在这最后的百余天时间里,如何针对自身情况进行高效的学习,是学生和家长最为关注的问题。北京新东方中小学一对一李萍老师针对不同层次的学生提出了几点建议,希望能给学生提供借鉴。

  成绩优异类同学

  首先:保持基础扎实稳定。此类同学基础都比较扎实,继续保持定时定量练习即可。重点积累传统文化常识!

  其次:阅读与作文,结合自身分析自己的问题,寻求更大突破。阅读与作文对于程度好的学生来说不会存在太大的问题,但是只要丢分肯定会有这样那样的小问题,所以自己要拿做完的题进行分析,找出自己的主要问题,针对性解决。例如阅读,丢分原因是理解问题、审题问题、答题思路问题还是语言组织问题……具体问题具体解决。建议技巧欠缺的学生,可以对答题技巧进行总结梳理。对于作文,多关注热点事件,注意理性思考。

  最后,保持良好心态,按部就班学习。

  随着高考的临近,越来越多学生会慌乱,特别是每次大考后,容易出现两个极端。一是考好了,觉得自己什么都会了没必要花那么多时间在此学科了。二是没考好,忽然觉得自己还差好多,不知道该从何入手。无论怎样,切记保持平稳心态,按部就班根据计划学习。一天没到高考,一天不能放松;一天没到高考,一天不能灰心。高考是一场硬仗,越到最后越靠心理!

  成绩中等类同学

  此类学生一般都有一定的基础和理解能力,他们存在的几个较大问题:基础不扎实,得分忽高忽低;理解不到位,阅读得分不高;写作无新意,作文难突破。那么针对此类学生问题提出以下几点建议:

高三下学期个人计划10

  我这个学期的学习计划:

  一、要平衡心态

  不要过于紧张,虽然高考很重要,但也要保持一颗平常心,胜不骄,败不馁,把平时做题都当成高考,这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动,保持好心情,但不能耽误学习。

  二、要找到适合自己的学习方法

  上课认真听讲,下课多做习题,查漏补缺,分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展,千万不能偏科。

  三、要调整作息时间

  不要晚上熬夜到太晚,不然可能会影响白天的学习,得不偿失。

  四、多跟老师同学沟通

  不懂就问,既能丰富知识,也能搞好人际关系,为自己减轻心里压力。

  五、要对自己有信心

  时常憧憬一下未来,可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。

  六、要有计划的复习

  比如为自己定下每次考试的目标,制定每天的学习计划,把时间和知识都分成小块,效率比较高。

  七、要做好四轮复习

  1、全面复习的基础知识(看课本)。

  2、用试卷来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题,做好查缺补漏的复习

  3、分版块复习。做到同中有异,异中有同。

  4、专题复习。综合能力的培养,拓展自己的应用能力

高三下学期个人计划11

  一、学情分析:

  具体的复习计划应从学生的实际情况出发,并服务于新课程下的高考。我校学生历史科成绩一般处于中下,其中有学生的原因,比如在是识记基础知识方面不够下功夫,钻研学习的劲头不足,等、靠、要的依赖思想比较严重;学生的习题训练量不足,学生见的少,从而导致部分学生对自己的真实水平不能正确认识;许多学习自觉性差的学生,再加上为准备学业水平测试分散精力,对很多知识总是似是而非。

  二、高考动向分析;

  20xx年历史高考试卷,从选择题和非选择题来看有以下特点:(1)侧重考核学生对历史史实的掌握,强调对历史事件过程的学习,回到学习历史最基本的层面。(2)侧重考核学生对历史史料的阅读、表述能力,以及从不同角度剖析问题的能力,这是对历史学习更本质的要求。(3)重视考核学生的历史感悟能力。总之,对学生历史知识的学习提出了更高的要求。选择题出现了对历史事件细节的考察,尽力还原历史的本来面目;非选择题的的设计集中体现了“论从史出”的观点,题的阅读量很大,要求学生从中根据要求提取相关历史信息,难度有所增加。

  三.复习措施;

(1).首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比,历史学习不会遇到绝对听不懂的内容,因此只要大家用心学,人人都会有收获,让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们,考好成绩不是设想,而是完全有这种可能。

(2)课堂教学中实施好讲和练的关系。在讲的环节上做到以下几个方面:讲,给学生讲清知识框架,讲透前后知识的内在联系,梳理经济、政治和文化之间的关系。讲的内容尽力弥补知识的疏漏点。练,之前做好学生记忆的巩固,指导记忆方法。坚持学生的做在前,教师的指导在后。针对选择题指导学生运用排除法,用已知推导出未知,审题时注意表示时间限制、范围限制的词,按题目要求答题。对于非选择题指导学生先读题,然后带着疑问阅读史料,从材料中层层分析其表述的内在含义,并训练准确表达的能力。此外,引导学生在听讲的基础上,看课本看资料,坚持自学钻研,变被动学习为主动学习。

(3)针对学生在学习上的个体差异,在辅导方法上采取大同小异的方法,大同,大多数学生紧跟老师的辅导步伐,能把讲的内容、习题弄懂弄透。小异,对于还有可能拔高的学生,就要提出更高的要求,鼓励他们练更多的题,多钻研,长见识,不断提高历史学习水平。

(4)搞好每一次的文综周考,尽量做到精选题精讲评。

(5)做到四个统一:统一资料练习、统一进度,备课组活动定时间四.复习思路与复习进度:

  以抓基础知识为主线,提高学科能力为重点。二模前完成第一轮复习、继续抓好基础知识。二模后到高考前进行地第二轮复习,按照时间与学生整合必修选修模块的知识。在第二轮中进一步加强备课组内的集体备课与联系以达到效果最优化。

高三下学期个人计划12

  高三下学期就是最关键的时刻了,过完之后就是紧张的全国高考。这一学期的教学和学习都十分重要。作为一名教师,制定一份教学计划尤为关键。下面是关于高三物理下学期教学工作计划,这份高三物理教学工作计划主要包含了指导思想以及工作思路和措施,以及教学计划进度安排等信息。

  一、指导思想和目标

  备课组内做到教学内容统一、教学进度统一、使用资料统一.团结一致,精诚合作.充分发挥集体的力量,使得备课组内教学、教研工作目标明确,计划详细,有条不紊. 认真钻研新教材,新课标.明确教学重点和难点,把“教学六认真”落到实处.针对不同层次的学生,采用分层教学的方法,做到有所为,有所不为.贯彻落实江苏省“五个严格”和苏州市“三项规定”,积极探索“减负增效”的新思路,新方法.二、主要工作思路和措施

  1.制定教学计划

  依照区教研室下发的教学进度表,结合本校的具体情况制定详细可行的教学计划.做到计划明确,任务、责任到人.2.明确教学重点、难点

  认真钻研新教材,搜集、整理、研究近年来各地高考试卷.吃透教材的重点和难点,把握高考命题的新趋势.充分利用课堂45分钟时间,突出重点,提高教学效率.3.集体备课

  集体备课活动常态化.根据教学计划,集体讨论、研究教学重点和难点.每周备课组活动内容明确,任务明确.布置作业、练习统一.编制练习任务分工到人,责任到人.4.提高课堂效率,减负增效

  积极探索“减负增效”的新思路,新方法.研究学生的学习心理,提高学习兴趣,调动学生的主观能动性.既要充分利用课堂教学时间,又要有效地控制学生在课后的学习活动,强化预习和复习两个环节.积极努力地学习新的教学理念,与时俱进,把先进的、有效的、科学的教学方法贯彻到日常教学中去,不断提高教学效果.5.不断提高学生的思维能力

  充分利用新教材,培养学生“探究”性学习能力,逻辑思维能力.吃透教材,又不局限于教材.利用一切有效的资料,拓展学生的知识面,培养反散思维能力、创新思维能力和实用思维能力.[高三下学期物理计划]

高三下学期个人计划13

  高三上学期急匆匆的就过去了,这个寒假我在家里想了很久,我在想接下来的一个学期我要做怎样的努力。下学期是一个非常重要的时期,一是要面对高考,承受一定考试压力,二是要做好准备,去快速的提升自己。这让我感到有些压力倍增,也让我感到了前所未有的紧张。因此此次计划是为了让接下来一个学期可以更加有条不紊的进行。在此我做了一个学习计划,希望可以帮助到我接下来的学习。

  1.调整心态,保持状态

  高三上学期给我最大的感受便是,只有当我们有了一个好的心态之后,我们才能够全身心的投入到学习当中去。我们知道,心态是我们学习状态的前者。如果我们不能够好好调整自己的状态,那么我们这段时间的学习可能就是非常缓慢的。学习效率的高低是从我们平时的学习之中慢慢形成的,而学习心态,学习状态在其中也占据着一个比较重要的位置。这种影响是非常深刻的,所以不管怎样,接下来一个学期,我会保持一个好的心态,不论是平时的学习还是在考试中,我都会保持着自己的初心,努力的往前走。

  2.改正方法,提升成绩

  通过实践可以得知,当我们在学习当中没有找准方式时,我们的学习效率非常的低下,提升成绩也会变得更加缓慢,所以不管怎么说,首先我要做的就是要找准方法,然后去提升自己的成绩。尽量可以在一定的时间内,完成一定的提升。接下来的时间越来越短暂,我要争取更多的时间,所以要尽可能将时间压缩。因此以后我会改正平时一些不正确的方法,找到一些更加直接且正确的方式去提升成绩。

  3.树立目标,循序渐进

  目标是我们成长路程中不可少的一件事物,它能够为我们提供一个目的地,不管以后会遇到一些怎样的事情,但是当我们树立了自己的目标后,我们就有一定的自信去改正目标,在学习上面循序渐进,慢慢的去实现自己所树立的目标。时间对于下个学期而言,是珍贵的,更是不可浪费的。所以我会抓紧一分一秒,在建立好的目标道路上继续前行。希望能够为将来的高考交上一份更加完美的答卷,也为自己三年的奋斗时光画上一个圆满的句号。我会继续努力,不畏将来,也不惧现在,勇往直前,勇攀高峰!

高三下学期个人计划14

  1.调整心态,保持状态

  高三上学期给我最大的感受便是,只有当我们有了一个好的心态之后,我们才能够全身心的投入到学习当中去。我们知道,心态是我们学习状态的前者。如果我们不能够好好调整自己的状态,那么我们这段时间的学习可能就是非常缓慢的。学习效率的高低是从我们平时的学习之中慢慢形成的,而学习心态,学习状态在其中也占据着一个比较重要的位置。这种影响是非常深刻的,所以不管怎样,接下来一个学期,我会保持一个好的心态,不论是平时的学习还是在考试中,我都会保持着自己的初心,努力的往前走。

  2.改正方法,提升成绩

  通过实践可以得知,当我们在学习当中没有找准方式时,我们的学习效率非常的低下,提升成绩也会变得更加缓慢,所以不管怎么说,首先我要做的就是要找准方法,然后去提升自己的成绩。尽量可以在一定的时间内,完成一定的提升。接下来的时间越来越短暂,我要争取更多的时间,所以要尽可能将时间压缩。因此以后我会改正平时一些不正确的方法,找到一些更加直接且正确的方式去提升成绩。

  3.树立目标,循序渐进

  目标是我们成长路程中不可少的一件事物,它能够为我们提供一个目的地,不管以后会遇到一些怎样的事情,但是当我们树立了自己的目标后,我们就有一定的自信去改正目标,在学习上面循序渐进,慢慢的去实现自己所树立的目标。时间对于下个学期而言,是珍贵的,更是不可浪费的。所以我会抓紧一分一秒,在建立好的目标道路上继续前行。希望能够为将来的高考交上一份更加完美的答卷,也为自己三年的奋斗时光画上一个圆满的句号。我会继续努力,不畏将来,也不惧现在,勇往直前,勇攀高峰!

高三下学期个人计划15

  摘要:温故而知新,大家只要做到这点,一定可以提高学习能力。小编为大家整理了下学期高三政治教学计划,方便同学们查看复习,希望大家喜欢。

  高三下学期政治教学计划现在距离高考只有三个多月的时间,时间虽短但是计划仍然很重要,它是我们工作取胜的保证。本届学生有着两个鲜明的特点,一是基础薄弱;二是学习主动性差。要想在高考中取得理想成绩,必须要想办法战胜这两点不足。首先简要回顾一下上次的考试情况。上学期一统我校政治成绩不是很理想,没有达到预期要求,尤其是平均分这一块,从学生答题情况来看,主要存在以下几个问题:1、课本的基础知识掌握不牢,选择题得分不理想。2、审题不清,粗心大意,有些可以得分的题目,由于没看清题目要求而做错。3、书写不够工整,卷面不整洁,答主观题没分要点。4、缺乏学科内综合卷的应试经验,答题时间分配不当,尤其是主观题,前面的题目答很详细,而后面却没时间答。通过分析研究我们认为学生的基础知识和迁移能力较差,需要拔高。针对以上的实际情况和问题,本学期的教学工作主要做好以下几点:

  一、确立工作目标

  目标是方向,是奋斗的动力,政治课复习必须立足双基,着重培养能力,既要面向全体学生,又要突出学科尖子生的培养,全面提高学生素质。因此,我们确立的目标是:力争更好。

  二、理清工作思路

  1、研究高考,把握教学方向。吸收各方面的信息,及时把握高考的走向,以便指导自己的复习工作。

  研究高考,把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此,我们要认真学习《考纲》,研究高考试题,广泛收集高考信息,组织学生集中学习,使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上,明确学习的方向和目标,以便更好地提高学习的针对性、有效性。

(1)一轮后的专题复习:通过这轮复习,使教学内容主题化、综合化,突出主干知识的复习研究,以专题知识的复习带动基础知识的巩固,最终达到学生学习能力的提升,力争在高考中取得优异成绩。

  专题复习要增加一定量的练习,在进一步巩固知识的同时,提升学生的综合解题能力。

  主要通过综合练习的形式整合知识,提升学生解题能力;要特别注重时政热点材料与课本知识的结合,开阔学生的视野,使学生高屋建瓴,通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。

(2)一轮后的练习:

  进一步加强综合训练,精心做好试题的评讲工作,并及时关注有关高考信息,进一步关注社会热、焦点问题;

  2、规范过程,优化教学环节

(1)重视基础知识,学会整理归纳,形成知识结构

  高考非常强调能力,但能力总是从基础知识切入,运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识,能力提高无从谈起。

(2)在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移,学会举一反三,把相似、相近的知识联系起来。

(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。

  3、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材,掌握知识重点,把握知识体系,弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地,在备好教材的同时,注重备学生、备教法。

  4、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。

  5、注重对学生进行审题思路和方法的培养,举一反三,以提高学生审题、解题的能力。

(1)审题技巧。审题准确了,思路也就明朗。

(2)答题技巧。对待材料解析题,要引导学生先看问题,带着问题读材料,然后将材料分清层次,再获取有效信息,最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩,有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改,及时统计,作好分析,及时评讲。

(3)加强对学生答题的训练,提高应试水平。在练习的过程中,要注意答题技巧,答题规律的把握,同时要训练学生答题的格式,书写,答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化,以增加非智力因素得分。

  6、加强与学生的情感交流,让学生明确高考的重要性,帮助学生树立高考目标。

  7、做好最后阶段的查漏补缺工作,引导学生回归课本;挖掘潜能,深化知识。

  8、加强与学生的交流与个别辅导,帮助学生增强面对高考的勇气和决心。

  9、加强文综训练,让学生熟悉时间的安排和分布。

  具体教学安排

(一)- 3月下旬

  1.完成教材知识的专题复习。

  2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题,让学生熟悉高考模式。

  3.进行个别辅导,提高尖子生的成绩及班级整体实力。

(二)月~5月中旬

  1、全面复习巩固,完善知识体系,把握高考思路。

  2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合),挖掘学生潜能。

  3、进行各种综合能力测试,加强学生对高考的适应性。

(三)20xx、5~6月

  1、回归课本,整理纠错本。

  2、心理调适。

  我们相信通过本组同志的努力探索和创新,不断提升我们的教学层次和水平,在高考中,政治学科一定会取得令人满意的成绩,为学校争光。

高三下学期个人计划16

  制订学习计划从来就不是一件十分容易的事情。没有计划,学习效率肯定不够好。由于每个学校的教学方法不同,学生的水平不同,学习习惯不同,学习能力强弱不同,身体好坏不同,做出的学习计划也就不一样了。

  任何计划能否实现都基于计划执行人是否努力去完成。不努力,再好的计划也是没有用的。有一个计划监督者,有利于计划的完成。这个监督者就是家长。

  计划原则:

  1、计划的时间不能定的太紧,否则有些意外就不能完成了。

  比如说,周一晚8:00—10:00学习英语;10:00—11:00学习语文;11:00—11:30准备睡觉,不如改成8:00—9:30学习英语,这样如果有些内容到9:30没有完成,可以延长15分钟,如果进展顺利,学生可以自由利用这些空闲时间。

  2、为意外留出时间。

  每周的计划要为意外留出时间。比如周二晚上学校占用了,需要安排出时间来补周二这一天的计划。本来这个月的计划已经做好,考试的时候又发现新的内容,更基础的问题需要时间补。这些都是需要预留时间的。

  3、每周留出总结的时间。

  检查这个星期计划完成的时间。不要想计划做完了,就没有我们家长什么事了。家长的工作中,不是也要计划—执行—检查吗?

  4、计划要具体。

  比如确定了这个月重点补习的科目是历史,那么每周完成哪些部分必须明确。不要让学生花时间去想“今天晚上学什么”。

  目标:

  1、做到一科,二科功课考前不用复习。

  要认识到,到了实际高考的时候,是没有时间去复习每一门功课的。坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习,如果每次考试成绩都不错,考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。

  2、没有特别弱的课程,也就是没有拉分的课程。

  首先,把学生目前的水平做一个判断,暂且分为四档:

  1、入门—不能够完成老师作业的;

  2、初级—刚刚能够完成老师作业的;

  3、中级—能够完成老师作业的,有一定的自由时间;

  4、高级—大部分作业比较容易,多数难题能够解决。

  这里讲的是学生在本学校的总体水平,暂时不要和别的学校的学生比,只考虑你在本校的学习情况。

高三下学期个人计划17

  第一,要平衡心态。不要过于紧张,虽然高考很重要,但也要保持一颗平常心,胜不骄,败不馁,把平时做题都当成高考,这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动,保持好心情,但不能耽误学习。

  第二,要找到适合自己的学习方法。上课认真听讲,下课多做习题,查漏补缺,分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展,千万不能偏科。

  第三,要调整作息时间。不要晚上熬夜到太晚,不然可能会影响白天的学习,得不偿失。

  第四,多跟老师同学沟通,不懂就问,既能丰富知识,也能搞好人际关系,为自己减轻心里压力。

  第五,要对自己有信心。时常憧憬一下未来,可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。

  第六,要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标,制定每天的学习计划,把时间和知识都分成小块,效率比较高。

  要做好四轮复习:

  1.全面复习的基础知识(看课本)。

  2.用试卷来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题,做好查缺补漏的复习

  3.分版块复习。做到同中有异,异中有同。

  4.专题复习。综合能力的培养,拓展自己的应用能力.

高三下学期个人计划18

  现在的我已经来到了高三下学期了,所以我目前最主要的任务就是把自己的学习成绩再提升一些,要是能把自己的弱项都补足上来就好了,但是这也不太现实,毕竟学习一直都是一件漫长的事情,想要一口气得到巨大的提升除非你是天才,而我显然不具备这种条件,所以一切还是慢慢来吧,先从听课这方面来考虑。首先,我得要认真地听好老师为我们准备的每一节课,哪怕是自习课我也不能松懈下来,得把精力投入到了学业之中,这样才能拉近自己和别人之间的差距。其次,我也会多去做一些题目,据我所知高三下学期的主要任务就是复习、做试题、考试,所以我还是有着不少的机会去增加自己的做题能力的,我除了要在班级里做题目之外,回到家里后我也会抽出一些时间来学习,这就包括了在网上查询一些学习资料、做一些历年的高考题等等,通过这一学期的积累,相信我的做题能力能得到不小的提升。

  把学习弄好之外,在高三这个阶段还得把自己的身体、精神状态给弄好,听老师说,以前有不少的学长都是在高三这个阶段因为学习、紧张过度导致身体出现了各种毛病,甚至影响到了高考的发挥,我觉得这种情况的确值得我们重视,毕竟学习虽然重要,可我们的身体同样也是值得关注的啊,所以我决定在节假日里除了每天抽出时间在学习上外,还得抽一些去放松一下自己的身心才行,在空闲的时候我还能听一听英文歌曲或者听力,借此来提高自己的英语听力得分。眼看着再过几个月就要高考了,要说我不紧张的话是不可能的,我现在要做的事情就是尽力保持好自己的状态,争取自己不被其它的事物所干扰影响,尽力的把每一次考试考好,然后吸取其中的经验教训,多多请教老师,这样才能在高考那两天发挥出自己的最好水平!

高三下学期个人计划19

  7、结合十三校联考,向学生进行考试诚信教育。联考后,进行好班级各科学习情况的质量分析,主要是看进步,找差距,订目标。看到同学们的进步可取之处,同时要指出某一学科或某学科某一题型/知识点掌握的不足,寻找差距,订立更大的目标。联考后如无家长会则与相关同学家长进行电话沟通与联系,对相对学习困难的同学给予更多关注。

  第二阶段:重点抓班级学风建设(第6周~第10周)

  本阶段,应在开学初的班风学风建设初见成效的基础上,继续抓好班级的学风建设。以徐汇区第二次模拟考试为目标,力争全班同学在学习上都能更上一层楼,以十八岁成人仪式为契机,培养学生的公民意识、责任意识。

  具体措施:

  1、提前对学生进行二模考试的动员,让全班同学早做准备,用心备考。结合考试,向学生进行相应诚信教育。

  2、结合学校月升级仪式主题“严谨治学诚信迎考”,对学生进行学风教育。

  3、召开一次班干部会议,由学习委员组织,通过班委了解班级同学的各科学习心态与状况。

  4、加强与任课老师的沟通与交流,加强对成绩后进同学的关注。

  5、配合学校及年级组做好高三十八岁成人仪式及高三毕业典礼的相关组织工作。组织好班级同学参加十八岁成人仪式。

  6、完成对学生品德评语的书写,上交教务处。

  第三阶段:全力冲刺,迎战高考(第11周~第17周)

  这一阶段临近高考,伴随着第二次区统测的来临,加之填报志愿等一系列事宜,这一阶段是同学们思想最容易产生波动的时期。也是常规会有所松懈的时期。所以这一阶段除了要特别留意学生的学习状况使其能够全力冲刺高考外,亦不能放松对学生的常规要求。

  具体措施:

  1、区二模考前对学生进行好诚信教育。落实考试期间一些工作:值日生、校服的穿着等等。区统考后,做好学生各科成绩的统计工作,重视对班级同学的学情分析,做好学生志愿填报相应指导工作,组织好高三阶段最后一次家长会,向家长及时反馈学生的学习状况及做相应志愿填报指导。

  2、配合学校及年级组做好高三十八岁成人仪式及高三毕业典礼的相关组织工作。组织好班级同学参加十八岁成人仪式。

  3、关注考后部分学生心理健康问题。

  4、以高考为目标,加强对各学科学习有困难的同学的关注。

  5、做好五一小长假的安全教育及相应学习要求。

  6、完成期末的自评、互评和各项评优工作,继续树立榜样的作用。

  7、学生最终离校前,完成对教室的清理和清洁工作。向学生提停课复习的要求,高考相应注意事项强调。停课期间,关注班级学生学习动态思想状况,家访了解学生复习情况。

  8、考后组织好学生参加毕业典礼,组织好学生参加“我与市二共成长”为主题的征文及演讲活动,感恩母校、感恩老师为他们的高中三年生活划上圆满句号。

  高三下学期班级计划篇三

  本学期是高三第二学期,还有100多天就到高考了,经过一个学期的学习学生的成绩相应的有所提高,但离高考的要求还有一定的差距,教学难度和管理难度还都比较大,这一学期对于这群孩子来说又非常关键,作为班主任应从思想上予以重视,为提高学生成绩,让班级工作上一个新的台阶,特制定本工作计划:

  一、认清形势,做好班级稳定工作。

  从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。一要抓好立志教育,立志立大志,立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。

  二、以抓学习为重头戏,为不同层次的学生制定不同的目标,力争要让学生在本学期有跨越式的进步。

“抓两头,带中间”这是常规的方法。通过对优生个别谈心,为他们指出学习的光明之路,明白所处的位置,鼓足信心,争分夺秒,为班级带头,做好榜样。在学习上既要在全班争上游,又要在学校争先。对后进的一些同学个别谈心,让他们树立信心,看到前途的光明,通过今年和今后高考形势的分析,向他们指出,只要努力拼搏,是一定能够成功的。只要抓好这两个方面的工作,全班工作定会出现好的局面。

  三、做好各方面的保证措施,为学生营造一个优良的学习环境。

  1、选好班委,维持好上课、课间、早晚自修纪律。将班级卫生和公共场地卫生的保持与学生的社会实践活动相结合。

  2、勤抓常管多督促严要求及时进行班风校纪的教育及各项安全教育,以常规管理为载体,进一步完善制度班级制度建设,规范学生的各项管理要求,重申学校及德育处的各方面的要求,防患未然。

  3、指导每位学生制订好学习计划,明确努力的目标和方向,通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况 ,并通过班会课、个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。

  4、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。

  5、结合本校的心理辅导老师开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,锻炼过硬的心理素质,使学生能够从容的面对高考,确保主要精力放到学习上。

  6、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。

  四、抓好学生的身体锻炼工作,严格按照学校的作息时间执行,不“加班加点”给学生充足的睡眠和休息时间,不打疲劳战,为高考积蓄能量

  计划已定,重在行动,为把高三8班带成文明班级,学习进步向上,身体健康,思想进步,而努力奋斗! 争取在2014年的高考中取得好的成绩。

高三下学期个人计划20

  数学:优化知识体系提升数学思想

  一、明确模拟练习的目的,不但检测知识的全面性,方法的熟练性和运算的准确性,更是训练书写规范,表述准确的过程。

  二、查漏补缺,以“错”纠错,每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷有侧重地看一下。查漏补缺的过程也就是反思的过程,逐渐实现保强攻弱的目标。

  三、严格有规律地进行限时训练。特别是强化对解答选择题、填空题的限时训练,将平时考试当作高考(微博),严格按时完成,并在速度体验中提高正确率。

  四、保证常规题型的坚持训练,做到百无一失,对学有余力的学生,可适当拓展高考中难点的训练。

  五、注重题后反思总结,出现问题不可怕,可怕的是不知道问题的存在,在复习中出现的问题越多,说明你距离成功越近,及时处理问题,争取“问题不过夜”。

  六、重视每次模拟考试的临考前状态的调整及考后心理的调整,以平和的心态面对高考。

高三下学期个人计划21

  高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重,如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩,我们备课组讨论了很久,决定从以下几个方面来做:

  一、保质保量做好集体备课

  要真正提高高三英语的教学质量,没有一致的奋斗目标,没有共同的努力和集体的智慧,那只不过是一句空话而已。集体备课要做到:集体研讨,统一教学进度,教学目标,重点和难点,教学案一体化。大家讨论教材的重点难点,相互补充,然后写出教案,使得教学案更加充实和完善。分工合作,主要是备课和收集资料分工。

  二、复习与知识拓展相结合

  高三不同于高一、高二年级,在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时,要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识,为学生准备一些专门的语法项目,列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选精泛读材料。我们选用高二新教材作为学生的精读课本,旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧,以旧带新,近义,反义,词形,搭配等各个方面来扩大词汇量,将词汇的雪球越滚越大,降低学生在阅

  读过程中的难度。老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以巩固学生的词汇量。

  三、精选练习,精讲精练

  练习的题不在于多,不能搞题海战术,我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性,系统性,通过做题帮助学生建构知识体系,领悟内在的规律,做到能举一反三。教师要精讲,讲共性的问题,多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

  四、加强听力、写作训练与指导,合理安排综合训练

  只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中,加强对听力的指导:1)先研究听力材料,预测听力内容2)师生共同讨论,认真研究试题3) 要带着问题去听4) 要敢于舍弃,真正不会的立即放弃。我们选用的《听力宝典》、和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生集中训练,希望通过训练,能提高学生的听力。 规范写作,我们打算两星期一次。写得过程中,给予学生合理的指导,对学生有明确的要求:1)繁简适度2)有闪光点,要有较高级词汇和较复杂语言结构3)层次分明,承上启下4)细读提示,写全要点6)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批,快改,及时发”的原则。否则,失去了时间意义,效果就不大了。

  加强对《中学生口语等级测试纲要》的使用,它不仅可以提高学生的口语能力,还是一本很好的做语言积累的材料,可以提高学生的写作能力。所以我们打算让学生每天背一篇材料,老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况,敦促学生做好语言积累,为口语测试和写作做准备。

  频繁地进行综合训练,只会引起学生的厌倦,所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外,原则上一周或两周一次,主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时,要注意收集各地的高考信息和模拟试题,经过全体备课组老师的精选精编,努力提高质量和针对性,克服试题多、滥的毛病,确保练习的效果。评讲试卷要突出重点,解决学生存在的问题。

高三下学期个人计划22

  我在高三下学期的学习安排:

  一、学习篇

  1、每星期日以书面形式列出下一星期的具体周计划,总结上一周学习状况。

  2、严格按照周计划进行学习,周计划优先,其它事让行。

  3、每科2本:笔记本(课堂理论笔记),类题本(总结各类题型及方法,错过一道,整理一类,双色)。

  4、上课不看课外书,不听歌,不玩游戏及其他老师认为不适宜的事情。

  5、杜绝任何形式的考试作弊。

  6、目标成绩,以标准高考难度题目为准:语文110/150;数学140/150;英语95/150;物理70/100;化学80/100;生物85/100;总580/750。底限为每科下调5分:总分550。

  7、每次月考以上级别的考试后进行考试总结分析。

  8、本篇自20xx年xx月xx日xx点起实行。

  二、生活篇

  1、规律用餐,每日饮食上消费上限10元(含)

  2、节约RMB,不进行不必要的消费,原则性每周生活费节约出50元,底限(特殊状况除外)为每月150元,为有利于节控,每周开始直接存50元到银行卡上。

  3、保证每一天的夜间睡眠时间7小时。

  4、不与家长吵架,言谈不合3句内务必主动让步,能够选取沉默。

  5、本篇自20xx年xx月xx日xx点起实行。

  三、娱乐篇

  1、每星期上网时间原则上不超过2个小时,底限(突发事件下)每星期不超过3个小时。

  2、上网只限于写博客、管理贴吧等,禁止玩一切游戏,高考之后有的是时间。

  3、不通宵上网、喝酒和其他一切娱乐活动。

  4、本篇自20xx年xx月xx日xx点起实行。

  四、情感篇

  1、不谈恋爱,不与女生密切接触。

  2、不看诸如《xx》等青春文学类的书籍,以及言情类文章,摘抄本不再摘抄描述或影射感情的文字,以避免思想波动为宗旨。

  3、不主动与女生说非必要的话。

  4、本篇自20xx年xx月xx日xx点起实行。

高三下学期个人计划23

  高三下学期是在稳定中慢慢提升的一个阶段,这期间光做题海战术是没有很大用处的,而是要通过大量练习去掌握学习技巧,书本里的知识基本上都教完了,只有靠自己在做题中总结经验,吸取教训,提升短板,发扬长处。在这一学期,我只有不断的去梳理我的知识脉络,丰富我的知识体系,才能让我的成绩更上一层楼。因此,我为自己这学期的学习制订了相关计划。

  语文方面,我要多读多写多看。特别是文言文,这部分我丢分比较大,因此要多做这部分的练习,做到掌握句中关键字词释义的技巧,能够联系上下文分析出句子的大体含义。

  数学方面,主要还是要把前面选择填空题的基础分拿到手,保证正确率,后面的大题较难,一般也没时间去仔细研究题目,在时间分配上就要懂得取舍,因此要多做选择填空题的专项练习,并学会归纳总结容易出错的习题类型重点复习。

  英语方面,对于我自身来说,在这个时候疯狂背单词已经没什么成效了,大致的单词量逐渐趋向稳定,因此我要多花一点时间去看看语法,背背好词好句,培养一定的语感,但是单词也还是要记的,特别是高一高二学过的单词,要反复记忆。

  物理方面,要做到熟练掌握并运用各类公式,物理注重的不仅仅是答案,还有解题过程以及解答思路,公式用对了也会有步骤分,因此,公式的记忆是不可或缺的。

  化学方面,牢记各种化学方程式以及化学反应现象、沉淀物、公式配平以及质量计算。我的化学不太理想,尤其是有关化学反应这块,因此这学期我要着重做这部分的练习题,总结规律,巧妙记忆。

  生物方面,这一科我学的还可以,唯一的难点就是染色体上的基因相关概率计算,这一块也只要做到细心审题,按步骤一步步算,基本就不会出问题了。

  以上就是我针对各个科目薄弱或是需要重点加强的地方做出的具体学习计划了,希望我能在下学期学有所成!

高三下学期个人计划24

  我这个学期的学习计划:

  一、预习

  不等于浏览。要深入了解知识内容,找出重点,难点,疑点,经过思考,标出不懂的,有益于听课抓住重点,还可以培养自学能力,有时间还可以超前学习。

  二、听讲的核心在课堂

  1、以听为主,兼顾记录。

  2、注重过程,轻结论。

  3、有重点。

  4、提高听课效率。

  三、复习

  像演电影一样把课堂复习,整理笔记。

  四、多做练习

  1、晚上吃饭后,坐到书桌时,看数学最适合。

  2、做一道数学题,每一步都要多问个别为什么,不能只满足于老师课堂上的灌输式传授和书本上的简单讲述,要想提高必须要一步一步推,一步一步想,每个过程都必不可少。

  3、不要粗心大意。

  4、做完每一道题,要想想为什么会想到这样做,大脑建立一种条件发射,关键在于每做一道题要从中得到东西,错在哪。

  5、解题都有固定的套路。

  6、还有大胆的夸奖自己,那是树立信心的关键时刻。

  五、总结

  1、要将所学的知识变成知识网,从大主干到分枝,清晰地深存在脑中,新题想到老题,从而一通百通。

  2、建立错误集,错误多半会错上两次,在有意识改正的情况下,还有可能错下去,最有效的应该是会正确地做这道题,并在下次遇到同样情况时候有注意的意识。

  3、周末再将一周做的题回头看一番,提出每道题的思路方法。

  4、有问题一定要问。

  六、考前复习

  1、前2周就要开始复习,做到心中有数,否则会影响发挥,再做一遍以前的错题是十分必要的。

  2、要重视基础,另外,听老师的话,勤学苦练不可少,成功没有捷径,要乐观,有毅力,要有决心,还要有耐心,学数学是一个很长的过程,努力跟回报往往不能那么尽如人意的成正比,甚至会有下坡路的趋势,但只要坚持下去,那条成绩线会抬起头来,一定能看到光明。

高三下学期个人计划25

  进入高三后期,学生的心理素质必然要经受巨大的考验,如何让学生顺利度过这一敏感的阶段,圆满的完成学业,是当务之急。计划增强和学生的沟通,多渠道了解学生的内心,积极的通过各种活动让学生建立良好的心理素质。

  三、加强学法科学指导,激发学生潜力

  通过主题班会、印制班级小报、建设班级文化阵地等形式加强对学习方法的科学指导。尤其侧重考试后针对不同学生的情况提出合理化的建议,尽可能将学生的非智力因素干扰降到最低,把他们对学习的欲望提高,方法改进!

  四、帮助学生度过几个关键点

  在学生容易出问题的几个关键点提前预防。比如一模考试前的焦虑,考试后的失落;二轮复习过程中欲速则不达的冒进心理;对自己知识掌握能力的怀疑情绪等等,让他们以更好地状态完成高三的学习。

  高三下学期班主任计划篇三

  两年半以来,我体会到用“迂回引导法”,颇为有效。这即可以避免与学生的逆反心理冲突,又可以靠近教育的最高境界——使受教育者感觉不到教育的存在。在高三余下的一百左右天中,我将继续在这一思想指导下,做好班主任工作。

  一、欲提一本率,严抓二本区;欲提二本数,严抓600后。

  抓一本区域同学的学习,可以提高一本质量,但不能提高一本数量。只有严抓二本区域同学的学习成绩,才可能会提高一本的数量。同理,严抓600后,才可能会提高二本数量。

  我在班级中划定范围,进入校400名以内者,均有希望考入一本,进入校700名以内者,均有希望考入二本,而且不断强化这种舆论。这可以使每名学生都感觉到自己有希望,都有努力目标。促使每名学生都能自觉地刻苦学习,促使班级学习风气变得极浓。

  这种做法已经使我班级全体考核生的成绩,从高一时的第九、第十名,过渡到高二时的第五、第六,进而到高三上学期的两次第一名、一次第四名。

  本学期中,我将继续坚持这种做法,继续严抓这部分学生的学习成绩。一方面保持良好的班风,避免学生成绩两极分化。另一方面也降低高考前班级管理的难度,使全班学生平稳顺利通过高考。

  二、欲使学习有动力,不说成绩说素质。

  为解决学生的学习动力不足的问题,我在高二全年,围绕《读高中,收获什么》这一大主题,每周都要召开不同题目的主题班会,引导学生培养自己形成高素质,使学生认识到,不论何时,人品永远是第一位的,学习成绩是第二位的。

  最终,在班级内部逐渐形成一种舆论:品德高尚的人,一定会刻苦学习;刻苦学习的人,未必品德高尚;不刻苦学习的人,品德一定不高尚。这对形成良好的班风,激发学生内在的学习动力大有好处,学生们都能自觉刻苦学习,自觉关心班级,收到的效果,令我自豪。

  高考前100天左右,学生有动力,易紧张;有挫折,易冲动;有迷茫,易倦怠。鉴于此,我将以《十班,使我成才的家》为主题,召开2~3次主题班会。引导学生珍惜通过全班共同努力换来的累累硕果,珍惜这难得的学习环境,珍惜这种诚挚的感情,为高中生活画上完美的句号。

  从珍惜环境入手,引导学生自觉完成本职任务。用“温暧的家”、“温馨的环境”,缓解学生间的冲突,缓解学生学习中的紧张,缓解学生的学习倦怠。从而能保持长久的学习动力。

  三、减少空谈空强调,制定措施想实招。

  关于笔记本、错题本的重要性,每个老师都能认识到,也会反复强调。我除强调之外,更注重的是制定措施,使学生有专门时间整理笔记本和错题本,有专门时间品读笔记本和错题本。

  从高一下学期开始,每天午睡时,我班学生总比学校规定时间,提前10分钟进入教室,专门整理或细读笔记本和错题本。早晨到校时,我班学生总比学校规定时间,提前10分钟到校,除交作业外,也只做这项工作,日积月累,收到了非常明显的效果,成绩中游学生,普遍有明显提高。本学期,我将继续坚持这种做法。

  四、欲胜高考先蔑高考,欲缓压力先谈压力。

  在高一高二时,我对学生引导的策略是,平时学习要加压,考前一定要减压。而面对高考,普通的减压方法难以奏效。

  在高三上学期,我经常向学生阐述一种观点:高三平时无假期,你想放假吗?高考后若考进一本,有两个月的长假;考进二本,能有两个半月长假;若考进专科,就有三个月长假;若什么都考不上,则有一辈子长假。这是上学期的“谈压力”。

  高三下学期,我将会经常向学生渗透如下观点来蔑视高考:高考是人生中的第一次考验,但不是唯一的考验。面对高考,更重要的是锻炼自己面对压力时的态度,面对压力时所采取的措施,培养自己应对压力的能力,为将来步入社会打好基础。如果只看重高考结果,而忽略对自己能力的培养,即使考上大学,也不一定能就业;即使能就业,也不一定有发展,不一定有前途,将来也不一定能成才。从而分散学生对高考的注意力,进而分散学习压力。

  每个学生都会对自己的高考分数,以及高考录取批次,心中没底,并常为此忧心忡忡,因此也就不能静心学习。

  我解决此问题的方法是:树立每个学生的高考信心,不断强化一种观点,进入全校前400名以内都,有希望考一本,进入700名以内能考二本。这比学校实际能考上的人数多得多,但这样做的目的是让全班所有学生都对自己有信心,感觉到有希望,有希望才会有努力。(这与我前面第一条中讲的内容一致)。

  五、舆论引导,润物无声。

  我在教室前面放一块小白板,由专人负责,根据班级实际情况,定期写上不同内容,提出班内存在的问题,并指出解决办法或努力方向,借些对学生进行潜移默化的影响。如:

  班级考了第一:我们考了第一,是靠基础,靠智商,还是靠努力?

  班级考了第四:那个松懈一点点,退后一大步的人,是不是你?

  平时:

■优秀是一种自觉,十班是个优秀集体,你做的优秀吗?

■笔记本使知识更系统,错题本使解题更细致。

■考前多流汗,考后少流泪。

■再坚持一步满盘皆活,稍松一口满盘皆空。

■分数是学出来的,而不是考出来的。

■别人学习时你也学习不是拼搏,别人玩时你还在学,才是拼搏。

■每天拼得一分,任何人都会化腐朽为神奇。

■你学的和别人一样多是不会进步的,只有比别人多才能进步。

■十班同学未必是最聪明的,但一定是最刻苦的,最终一定是最优秀的。

■当你盘算距高考还有97天时,别人又看完了一页书。

…………

  这种舆论影响,用到好处,其作用是十分巨大的。本学期我将继续坚持这种做法。

  六、情绪起伏,提前预防。

  高三复习,紧张焦虑。期间也有几次重大心理波动阶段,在此过程中,学生的心理也是最敏感最脆弱的阶段。

  对此,我将根据各阶段中学生易出现的问题,提前做好预防工作,以帮助学生顺利渡过难关,让学生尽可能平稳、轻松地坚持到高考。

  如,在进入新校区之后的第一次考试前,许多人都强调这次考试的重要性,而我除强调其重要之外,又列举了几种会影响考试的正常因素,让我的学生认识到,这次就算考不好也没有关系,自己依然有希望。因此能轻装上阵,恰恰能答出好成绩。

  本学期我将坚持这种做法。当然,我在分析考试利弊因素时,一定会结合阶段复习特点、学科复习特点、气候特点、周边环境、班内实际等多方面情况,做到每次都不重复,每次都能有针对性地解决实际问题。

  七、飘而抑之,衰而扬之。

  管理工作有固定原则,却无固定方法。学生管理,“管”是手段,是措施,而且是最初的措施。“理”是目的,要能引领学生朝既定方向前进。能做到“理”的程度,也是做学生管理工作所追求的一种境界。

  管理有法而无定法,要视班级实际情况灵活进行。飘风起,则抑之;挫而衰,需扬之。让全班所有学生都认识到:“十班学生未必是全校最聪明的,但一定是全校最刻苦的,最终一定是全校最优秀的”。所有的做法或措施的目的都是,为了使全班学生始终处于希望中,有希望却难以自负;始终处于不懈努力中,有挫折却难忍舍弃。

  本学期,我将继续坚持这一原则。

  原则如此,但细节很多也很繁杂,操作方法也是与时俱进的。限于篇幅,不能细言。

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