小班班级工作计划6篇(幼儿园小班班级工作计划)

时间:2023-06-01 18:47:00 工作计划

  对于写工作计划这件事情,很多人都会觉得不知所措,其实只要我们认真回顾工作上的过程,明确好自己的目标,就能写出好的工作计划。下面是范文网小编收集的小班班级工作计划6篇(幼儿园小班班级工作计划),供大家参阅。

小班班级工作计划6篇(幼儿园小班班级工作计划)

小班班级工作计划1

  一、基本情况

  新的一学年又开始了,我班有两位老师,一位保育员,其中两位老师的工作热情、认真,思想活跃,能够承担班里的各项工作,具备承担各种教育活动的能力,教态端正,能被幼儿接受和喜欢。保育员有丰富的工作经验,熟悉幼儿的健康保健知识,对小班的生活护理有较强的操作能力,对保育工作做得很到位。我班幼儿全是新生,到目前为止共有20人,每个幼儿都有不同的生活习惯、环境和性格,经过开学前两周的观察,了解情况如下:

  1、班上幼儿由于年龄和月份上大小有别及家长的教育方法不同,孩子的日常行为习惯有一定的差异。部分孩子是有祖辈领养,所以我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力,并加强情感培养:与老师间建立良好的感情,让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园;与小朋友之间学习友好相处,让他们交好朋友,培养孩子初步的社会交往。

  2、依赖型强,非常娇气。我班不少孩子来园哭闹很厉害,离不开家人。有事不会说,哭哭啼啼,自己不动手,等着老师来帮忙;自理能力较差。自己穿脱衣服无法独立完成。独立吃饭也很困难,甚至连小便都要老师一边帮忙;理解能力差,学习能力弱:语言理解和表达能力很差;对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯,老师的提醒也是充耳不闻,总是自我中心,自得其乐;本学期,我班将以保育为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养幼儿的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情自己做。

  二、总体培养目标

  (一)生活健康与保育工作

  健康方面

  1、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。能随意活动身体,并愿意跟随老师参加体育活动

  2、为幼儿创设运动环境,尽可能提供更多的户外活动时间。乐意自己走,参加走、跑、爬、钻等体育活动。

  3、用游戏、情境来激发幼儿活动的愿望,促进动作的基本发展。

  4、在体育活动中,促进幼儿健康发展,培养幼儿活泼开朗,坚强,勇敢的意志品质。

  生活方面

  1、逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,鼓励幼儿间的交往。

  2、培养幼儿养成盥洗的习惯,认识自己常用物品及会洗手,养成讲卫生的习惯。

  3、愿意接受清洁要求,会用小勺进餐,用杯喝水。

  4、能在成人帮助下,学习入厕的正确方法,养成独立入睡的习惯。

  5、有初步的自我保护意识,知道不独自到人关注不到的地方玩,不摸危险物品等。

  保育和安全

  抓好幼儿的卫生保健工作、三检工作(晨检,午检,晚检)。每时每刻观察幼儿一日生活环节,督促幼儿冷时要添衣,热时脱衣,督促保育员保持教室空气的流通。鼓励幼儿不挑食的良好习惯,每天组织幼儿足够时间的户外活动,增强幼儿的体质锻炼,培养幼儿良好的卫生习惯,让他们初步懂得不随便丢垃圾,保持教室,公共场所的干净。

  安全方面:要把幼儿安全工作放在首位。稳定幼儿的情绪,同时要把幼儿安全放在首位,提供丰富的环境,营造安全,愉快的游戏活动氛围,做到“放手,不放眼”。

  (二)环境创设与教育策略

  环境创设:

  1、创设各种活动角,如娃娃角,生活角等,让孩子在游戏中体验愉快的情绪,获得相关体验。

  2、利用废旧物品制造体育用具,丰富幼儿的游戏器具。

  3、开展丰富的游戏活动,让幼儿体验与同伴游戏的快乐,让幼儿乐于亲近老师,和老师做游戏,喜欢上幼儿园。在游戏中,不断巩固游戏规则,从而建立初步的游戏规则。

  教育策略:

  1、引导幼儿喜欢摆弄各种玩具,发响玩具,尝试送玩具回家,了解要保护玩具。

  2、引导幼儿参与多种游戏,体验游戏的快乐,初步掌握游戏技能。

  3、引导幼儿感受集体游戏的快乐,体验集体游戏的乐趣,懂得遵守游戏的规则。

  4、引导幼儿主动与人交往,在游戏中能用语言表达自己的需求。

  5、结合生活经验和故事,帮助幼儿建立初步的自我保护意识。

  教育教学:

  1、对一些婴幼儿音乐作品有兴趣,尝试用声音,动作等方式进行自由表达,选择适合幼儿的歌曲及音乐游戏,在老师的带领下进行音乐活动。

  2、日常生活中,鼓励幼儿用普通话交谈,并学习礼貌用语。听懂普通话,喜欢听熟悉的谈话,故事,乐意跟念儿歌,以故事、游戏、交谈等方式激发幼儿的学习兴趣,使表达能力提高。

  3、喜欢看图片、图书,并随意表达自己的认识和感受。为幼儿提供颜色鲜艳的,适合幼儿年龄特点的图书、图片,让幼儿阅读。

  4、学习用多种感官感知生活中接受到的事物,尝试观察其声响、颜色,形状等的明显特征。5、愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。

  6、喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画等活动。

  家长工作:

  1、建立幼儿成长档案,记录下幼儿的发展情况,帮助家长了解孩子的发展,并及时和家长反馈,作好家园互动。

  2、配合幼儿园召开家长会,除此之外还将利用家长面谈、通电话、每月的家长沙龙等多种形式,取得与家长的联系。

  3、对生病的幼儿进行电话问候或家访。

  4、对个别在园表现特殊的幼儿及时跟家长沟通。

  5、及时张贴家教栏,管理好班级博客,及时向家长反馈幼儿的在园情况。

  总之,我要把安全问题放在工作的首位,和配班老师、保育员配合好,对孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”我们将尽自己的一切能力保护好幼儿,防止事故的发生,促进幼儿健康成长。

小班班级工作计划2

  一、班况分析:

  新年过去了,我们迎来了小班的第二学期。现如今,我们班的两名新生经过一个星期的学习生活情绪基本已稳定。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后,都愿意上幼儿园,同时能积极参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯,会自己动手吃饭,并注意将餐具轻轻放,午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时,能安静坐下来,举手回答问题,积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏,主动参与活动;但是,还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动,做游戏。但毕竟还是小班幼儿,同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱,所以自控能力较差,卫生习惯也不好,争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重,针对幼儿各方面的表现,制定新的教育教学目标,促进幼儿的全面发展。

  二、工作计划:

  对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养,努力丰富幼儿的'一日生活,把五大领域有机结合起来,并融入日常生活,以各种教育手段和教育方法,激发幼儿的学习兴趣和求知欲望,培养幼儿的语言表达能力,形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护,尽多的给他们鼓励和帮助,帮助他们树立自信心,结合其特长给予其适量的指导,坚持保教结合,做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动,把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育,细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力,发现每位幼儿的特长,并给予适应的指导。开展各类游戏,让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活,建立起良好的生活、学习常规,喜欢上幼儿园。

  三、发展目标:

  (一)健康领域:

  1、适应幼儿园的集体生活,巩固独立进餐和入厕的习惯,学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。

  2、了解简单的保健卫生知识,认识五官及主要功能,懂得并学习保护;乐于接受疾病预防和治疗,懂得健康的重要性。

  3、爱吃多种食物,养成主动喝水的习惯。

  4、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

  5、愉快参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

  (二)语言领域:

  1、学习注意倾听,理解日常用语;继续学习用普通话,能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

  2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书,并乐意表达自己的感受。

  3、继续学说普通话,学习完整地表达自己的要求。

  4、在语言活动中学会大声表述,在日常活动中不叫喊。

  (三)社会领域:

  1、在成人启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

  2、喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待和交流,体验与教师、同伴共处的快乐。

  3、逐渐接受老师的建议和指示,巩固幼儿的良好习惯,知道遵守集体生活中的基本规则。

  4、观察周围生活环境极其变化,能接触新鲜的事物。

  5、喜欢参与各种节日活动,体验节日快乐的氛围。

  (四)科学领域:

  1、喜欢操作、摆弄,能坚持较长时间,尝试提问和表达自己的所见所闻。

  2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象,感知事物的特征,学习进一步的分类、比较。

  3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

  4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

  (五)艺术领域:

  1、在成人的引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。

  2、喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

  3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动,学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧,只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

  4、学习用正确、自然的声音唱歌,告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

  四、具体措施:

  1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣,动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作,增强其体质。

  2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间,为幼儿提供多种运动器具、自制玩具,引导幼儿会玩、爱玩。

  3、注重平时的观察,发展和提高幼儿跑,跳,投掷,平衡,钻爬等一些基本技能。

  4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

小班班级工作计划3

  一、指导思想:本学期,我们班的两位老师将以园务工作计划为核心,继续深入领会和把握《纲要》和《规程》的精神,积极探索,大胆创新,努力提高保教质量,积极做好保育教育工作,小班第二学期班级工作计划。我们将以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点,本着同一个目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。

  二、情况分析:

  本班现有幼儿36名,其中男孩20名,女孩16名。经过半年的集体生活,在生活方面,幼儿已基本适应了集体生活,建立了比较有序的生活作息,且生活、卫生习惯也初步养成。自理能力较上学期相比,有了很大的提高,少部分幼儿需加强。在一日常规方面也形成了良好的习惯:如能正确洗手、吃饭等。在语言表达方面,孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说,上学期经过我们的努力,取得了一定的成绩。现在我们班新来了4名幼儿,他们都没有上过幼儿园,对于他们我们又得重新开始教。以下是本学期的工作计划。

  三、本学期工作目标:

  1.切实做好班级安全工作,以幼儿的安全为一日的重点工作。

  2. 结合幼儿年龄特点,开展适当的安全教育活动,增强其自我保护意识与能力。

  3.加强新生的常规管理工作。

  4. 提高幼儿的口语表达和表现能力。

  5.知道不能乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  6.安静午睡,自己有次序的穿脱衣裤、鞋子、并把它们放在固定的地方。

  7.爱护五官,不挖鼻孔,耳孔、不吃手、饰物,帮助幼儿保持仪表整洁

  四、教师任务

  1.发挥教师的特长,创造性的开展好班级的特色活动。

  2.教师加强自身学习,提高理论水平,开展高质量的教学活动。

  3.扎实、认真的开展每天的教学活动。

  4.创设富有特色的班级区角环境。

  5.组织、安排好各种大型活动,做到有准备,有效果。

  五、家长工作:

  幼儿园与家庭教育相互合作,协调一致时促进幼儿身心发展的重要环节。因此,我们与家长之间尽量做到互助尊重,互相谅解,互相支持,互相帮助,共同商讨,使幼儿保持良好的发展。

  1.用较多的时间与家长进行一对一的交流, 全面沟通、了解幼儿的有关情况。采用家园联系册的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长,同时也方便家长与老师交流孩子进期在家情况。

  2.在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通,听取家长的有关意见。

  3.设置家园联系栏,让家长及时了解我们的活动情况,进行配合。

  4.每天把家长的建议和要求记录下来,及时地加以解决。

  5.通过园内组织的一些活动如:“六、一”儿童节、家长开放日等,让家长参与、配合,了解幼儿在园的生活、学习情况

小班班级工作计划4

  新学年已经开始,幼儿小班迎来了一批天真可爱的小朋友。面对着孩子们的张张笑脸,我特制定了本学期的教学工作计划。

  一、班级情况分析

  小班本期年龄在3到4岁之间,参差不齐,在认知和语言方面水平不等,接受能力也不一样。为此,我特制定了一系列的学习目标,一方面有针对性地采取相应的措施,进一步让幼儿在认知水平和语言发展方面得到提高,另一方面促进孩子尽快地在健康和社会方面得到锻炼。小班上学期工作计划。

  二、目标

  根据小班自立能力差,纪律散漫,语言能力和认知能力比较差等特点,教师应从纪律上,语言上,认知能力,培养他们的独立能力和活动能力。

  1、纪律上,注重培养幼儿喜欢幼儿园的生活,意识到自己是集体的一员,逐步学会控制自己的行为,遵守集体规则,让幼儿逐步知道要做一个懂事的好孩子,不发脾气,不任性,不打架,做错事能承认,同时,又意识的引导幼儿乐意与同伴交往合作,能理解他人的需要,感受与同伴一起游戏的乐趣。

  2、语言上,让幼儿喜欢参与语言活动,在运用中发展幼儿的语言交往能力,小班幼儿交谈能力差,宜多采用个别活动,小组活动的形式进行,鼓励幼儿大胆说,使他们的语言在实际运用中得到发展、

  3、在认知上,让幼儿进一步观察自然界的美及季节的变化和人们的活动,会辨别一些农作物、会辨别各种各样的水果,有一定辨别事物的能力,认识本班的教师和小朋友,以及常用玩具,知道使用礼貌用语。

  4、活动方面让幼儿学习走、跑、跳跃、投掷、平衡等基本动作及浅显的相关知识,将幼儿基本动作练习,体操训练,能力的培养融入游戏,融入快乐之中,使幼儿在看、听、摸、找、做的过程中潜移默化的学习基本技能,开阔视野,丰富相关知识,使身体各部位得到锻炼,促进体格健康发展。

  三、老师工作方面

  作为小班的老师,更要具备爱心、耐心、细心,使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样,健康的成长,班级小干部也要培养起来,无论是上课,还是在游戏,都要培养幼儿的独立能力,领导能力,做好班主任工作。这些活动目标的落实,将在实施素质教育活动中,根据幼儿发展的需要做不断的修改,使之更切合幼儿发展的实际,工作方面也会在教学过程中不断改进,不断完善。

小班班级工作计划5

  一、健康发展方面

  对幼儿的分析评价

  本学期教育目标

  主要活动内容、措施

  大肌肉动作的发展:

  幼儿走、跑、跳基本动作的协调性较差,只有少数幼儿能按口令较协调地走。

  1、会手脚动作协调地走。2、学会一个跟一个自然地跑,会一个跟一个走圆圈、对形。

  3、会滚球、拍球、使用大型运动器械,学习做模仿操。

  1、通过早炼、体育游戏等活动,发展幼儿走、跑、跳等基本动作,练习走圈和对形。

  2、认真编排早操,坚持每天的早操活动。

  小肌肉动作的发展:

  幼儿的小肌肉发展不够灵活,大部分幼儿不会扣纽扣、系鞋带;有的幼儿拿汤匙的动作不灵活,有的幼儿撕纸、穿珠动作较困难。

  1、学会扣纽扣和正确使用汤匙。

  2、会用积木等材料堆高、延长、围拢。

  3、学会画、折、粘等基本技能。

  1、在丰富的美工活动中,让幼儿学习折纸、粘贴、等技能,发展幼儿手的协调性。

  2、组织多种结构游戏,发展幼儿的技能。

  3、进餐时教幼儿正确使用汤匙。

  生活卫生习惯方面:

  大部分幼儿不会穿脱衣服,进餐习惯较差,部分幼儿不愿自己吃饭,挑食的现象比较严重;部分幼儿不会洗脸、叠被子,生活自理能力较差。

  1、能安静、愉快进餐,不挑食,并能注意进餐卫生,不洒饭、不掉饭粒。

  2、学会穿脱衣服、扣纽扣,会自己叠被子。

  3、知道一些简单的自我保护知识。

  1、通过鼓励的方法,使幼儿养成良好的生活卫生习惯。

  2、让幼儿多练习,并在日常生活中进行监督。

  3、通过一些教学活动,向幼儿灌输一些自我保护的知识。

  二、认知发展方面

  对幼儿的分析评价

  本学期教育目标

  主要活动内容、措施

  

  大部分幼儿不会听普通话,表达能力较差,部分幼儿发音不清晰。幼儿还没有掌握阅读的正确方法。

  1、习惯于听普通话并学说普通话。

  2、学习正确发音,能安静地在集体中听老师、同伴讲话,勇于表达自己的意愿。

  3、喜欢听老师讲故事和朗诵儿歌;养成正确的看书姿势,学会按顺序看图书。

  1、教师在日常生活中多使用普通话,并鼓励幼儿用普通话说一些简单的句子。

  2、通过语言活动让幼儿接触文学作品,培养

  小班上学期班级工作计划幼儿听、说、读的能力。

  3、为幼儿创设宽松的环境,让幼儿多说、想说、爱说。

  

  1、幼儿喜欢探索,充满好奇心,但没有养成观察周围事物的习惯。

  2、幼儿对自然界的认识较少。

  1、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征,并获取粗浅的科学经验。

  2、引导幼儿观察常见的动、植物的特征,初步了解他们与人类的关系。

  3

  、培养幼儿参加科学活动的兴趣。

  1、通过组织各种教学活动,满足幼儿探索科学的欲望并培养幼儿的兴趣。

  2、为幼儿提供适当的材料,让幼儿在操作中自己发现问题,获得知识。

  

  1、唱歌时,部分幼儿有喊歌的现象,

  幼儿对各种音乐的了解非常肤浅,部分幼儿的节奏感较差。

  2、在美工活动中,幼儿还未能掌握绘画工具的使用方法,部分幼儿不够大胆作画。

  1、能用正确的姿势、自然的声音唱歌。

  2、学会一些简单的集体舞,初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

  3、能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲;初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。

  1、音乐活动中,注意选择多种类型的音乐,丰富幼儿的感性认识。通过对比等手法,帮助幼儿感受、分辨不同性质的音乐。

  2、通过示范、练习,让幼儿学习用自然的声音歌唱。

  3、在美工活动中,教给幼儿正确着色、正确使用绘画工具的方法,鼓励幼儿大胆创作,提高动手能力。

  

  幼儿对数概念的认识处于极低的水平,大部分幼儿不会数数。

  1、

  3、在活动室内创设计算区,让幼儿有更多动手、动脑的机会。

  三、社会性发展方面

  对幼儿的分析评价

  本学期教育目标

  主要活动内容、措施

  品德行为:

  多数幼儿不会使用礼貌用语,在玩玩具时,不会礼让,常发生争执,不会收放玩具。

  1、学习使用“早上好、谢谢、再见等礼貌用语。不打人、骂人。

  2、学习收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家,遵守生活常规。

  1、在日常生活中,教师善于观察每一位孩子,发现好的做法和榜样,及时给予表扬。

  2、结合教学活动,教育孩子爱护玩具和公物。

  3、教给幼儿各种礼貌用语,教师做好表率作用。

  小班上学期班级工作计划交往能力:

  多数幼儿较活泼,喜欢与老师、同伴交谈,部分幼儿比较任性,调整自己行为的能力较差,个别幼儿表现得较内向、不合群。

  1、能与同伴或周围人进行简单的交谈。

  2、在游戏中学会等待、轮流玩。

  1、提供环境和条件,让幼儿有更多的机会与同伴和老师交往,提高交往能力。

  2、在游戏活动中,让孩子学会谦让,不争抢玩具。

  情绪情感:

  多数幼儿对新环境的适应能力较强,经过夏令班的学习,开学时,幼儿普遍情绪稳定,只有个别幼儿时有哭闹现象。

  1、喜欢上幼儿园,爱老师和小朋友。

  2、学习分辨明显的对与错,喜欢学习好的榜样,喜欢参加集体活动,心情开朗。

  1、结合教学活动和

  日常生活教育,培养

  幼儿爱幼儿园、爱老师和小朋友的情感。

  2、通过事例让幼儿学习分辩对错,鼓励幼儿学习好的榜样。

  四、家长工作

  主要活动内容、措施

  1、建立家长宣传栏,向家长介绍每周的安排及一些育儿知识。

  2、加强家园联系,向家长反映幼儿在园的表现,同时了解幼儿在家的情况。

  3、利用家园联系手册,加强教师与家长之间的沟通。

  4、遇到特殊情况,如幼儿连续几天没有回园,教师进行家访,对于当天没有回园的幼儿,

  教师可进行电话访问,了解情况。

  5、成立班级家长委员会,让家长参与幼儿园的教育活动,进一步加强幼儿园与家长之间的联系。

小班班级工作计划6

  班级情况分析:

  我班共有29名幼儿,其中男孩17名,女孩12名。我班幼儿部分来自农村,大多数

  幼儿家庭经济条件较差,父母多数在工厂企业工作,还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托儿所,也没有较好的家庭教育环境,而且还有一大半幼儿是老人来接孩子的。

  通过几天的观察接触,发现我班幼儿有以下几个较显著的特点:

  1. 年龄层偏小。我班有9名幼儿是20xx年7、8月生日,如顾文韬等小朋友都非常稚弱,个子特小,语言理解和表达能力很差,因此在教育上有相当难度。

  2. 依赖型强,非常娇气。虽说我班幼儿家境多数不好,但是由于对孩子的溺爱程度却比文化层次高的家庭有过之而无不及。因此我班不少孩子来园哭闹很厉害,离不开家人。有事不会说,哭哭啼啼,自己不动手,等着老师来帮忙。

  3. 自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少,尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿,连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难,甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说:“老师,我小便不会脱裤子,家里都是奶奶给我脱的。”

  4. 理解能力差,学习能力弱。

  (1)不大懂普通话,说就更困难,使用语言很不规范,基本都是儿语,很少有幼儿可以用普通话和老师对话;

  (2)对老师的话理解有困难,询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。部分幼儿几乎没有听的习惯,老师的提醒也是充耳不闻,总是自我中心,自得其乐;

  (3)接受事物很慢。例如教幼儿排座位,我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记,再反复引导他们记认,可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处,或者干脆就是坐到哪里算哪里。

  总之,我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差,因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们,尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。

  学期目标:

  (一)重点目标

  1.培养基本的自我生活服务能力;

  2.学会使用普通话与他人交谈,愿意和老师、同伴交流;

  3.学习和初步掌握一些简单的基本动作,对运动有初步的兴趣;

  4.初步培养听的习惯。

  (二)基本目标

  1.较好的适应幼儿园的环境,逐渐喜欢上幼儿园;

  2.初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便(大便会叫老师帮忙擦干净),愿意做自己力所能及的事情;

  3.初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯,初步懂得遵守各项常规;

  4.知道说话、待人接物要有礼貌,会说一些日常礼貌用语;愿意和同伴友好相处,一起分享自己的玩具;

  5.学习和初步习惯使用普通话交谈,愿意把自己的想法和需要说出来,能回答别人的提问;

  6.初步培养听的习惯,能看着说话的人听讲,对看图书有初步的兴趣;

  7.培养初步的运动能力,学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作,喜欢尝试玩各种运动材料和器械,对运动有初步的兴趣;

  8.认识自己,初步培养对周围事物的兴趣,喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。

  9.喜欢玩游戏,初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣,初步知道扮演角色来进行游戏。

  保教重点:

  九月:

  1.尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴,逐渐适应幼儿园的环境,并愿意上幼儿园。

  2.常规教育,初步建立盥洗、用餐、午睡常规,班级工作初步上轨道。

  3.学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。

  4.生活自理能力学习:学会穿裤子、鞋子和套头衣服,学折裤子和套头衣服。

  5.探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。

  6.迎国庆节活动。

  十月:

  1.进一步开展各方面的常规教育,加强

  哦幼儿园小班班级工作计划幼儿行为常规教育;

  2.加强听的习惯培养,知道用普通话和老师、同伴交谈;

  3.召开家长会;

  4.生活自理能力学习:学折开衫,学会拉拉链;

  5.探索型主题活动《高

  高兴兴上幼儿园》。

  十一月:

  1.继续加强各项常规教育;

  2.生活自理能力学习:学扣纽扣;

  3.生活自我服务比赛“能干的小手(1)”;

  4.角色游戏《娃娃家》;

  4.探索型主题活动《苹果和橘子》;

  十二月:

  1.冬季小小运动会——“跑跑跳跳真开心”;

  2.角色游戏《小医生》、《理发师》;

  3.生活自我服务比赛“能干的小手(2);

  4.探索型主题活动《不怕冷》。

  一月:

  1.“庆祝元旦”活动;

  2.探索型主题活动《不怕冷》;

  3.学期结束工作生成与调整

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