【简介】下面是网友“fmf72576”整理的中学校本工作计划，欢迎参阅。
一、指导方针
借助学校教育教学工作全面发展的良好局面，直面教育教学生的本质问题和教师发展中的瓶颈，旨在升级教师的教学理念、改善其教育行为、提升专业素养，进而推动学校教学质量的提升。根据“专家引领、同伴互助、阅读思考、课例研修”等多种形式，搭建一个推动教师专业成长的渠道。
二、研修目标
1. 师德研修。以增强师德为核心，关键提高教师能力，努力培养一支师德高尚、业务精湛、技能全面的教师团队，以满足新课改的需求。
2. 教育教学能力研修。关键提升教育教学方法，坚持不懈，引导教师向“科研型、学者型、专家型”教师转变。
3. 教育科研能力研修。塑造“科研强校”的理念，根据实际情况，在专家的指导下，围绕新课程的实施，融合教学过程，进行教学方法和教育科研基本方法的研修，积极推进学校的研究课题和论文写作，以推动教师专业成长和提高学校办学质量。
三、研修内容
1. 师德培训。根据全体教师会议和专题培训，学习《中小学教师职业道德修养》《南京教师礼仪规范》等，进一步增强教师学习的积极性，构建教师严格遵守礼仪规范、提升自身素质的良好氛围。
2. 理论支撑。在省教科院的密切联系下，大力开展主题阅读活动，交流读书心得，拓宽视野，获得信息，积累理论，寻找灵感。邀约校内外的专家和优秀教师，根据小型讲座和交流会，在轻松自在的气氛中得到实质上的获得。此外，寻找适度的机遇，带领教科研团队出门交流，感受外部世界，寻找我们的启发。
3. 专业成长。持续推进课堂教学改革，思考课堂教学行为，进行对于各学段的教学专题研讨活动，激励教师结合实际思考，转变教学方法，以学生成长为核心，将先进理念用于教学实践，专注课堂，提升学习效果。
4. 课题研究。强化对教育科研的指导，引导教师积极推进科研之途，进行多维度的教育科学研究，力求全面提升教师的理论水平和创新能力，并把科研成效贯彻到教学过程中，完成科研和实践的良性循环，以提升教师的理论修养和科研能力。
四、研修方式
根据校本课题研究为载体，积极推进教科研工作。学校内开展各类教育教学活动，包含教研组主题研修、常规活动备课、读书活动及专题讲座等；校外则参加教研交流、各种培训等。
五、计划方案
各种活动可根据学校的核心工作开展适当调整。
八月份：
1. 进行暑假密集的学校培训。
2. 完成暑假网络培训。
3. 制订本学期的校本研修计划。
九月份：
1. 进行学校规划课题的结题工作。
2. 宣传发动城区论文评选投票。
3. 在教师会上开展师德培训。
十月份：
1. 组织市、区级论文评选的征选工作。
2. 分配专家进行有针对性的指导。
3. 汇报经过学校评比的论文。
4. 完成各类培训班的报名工作。
十一月份：
1. 指导个人课题的申报工作。
2. 进行博约联盟的读书活动，强化理论学习。
3. 在教师会上开展出色教育教学经验的交流学习。
十二月份：
1. 认真进行新个人课题的监管工作。
2. 融合教研组的建设，扎实开展教学研究工作。
3. 举行教师读书节的评比和颁奖展示活动。
一月份：
1. 完成教师读书节的评比和颁奖展示活动。
2. 组织校内出色论文案例的评选和颁奖工作。
3. 完成本学期的校本研修总结。
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