【简介】以下是网友“xcast79”整理的高一英语学期工作计划，供大家参考。
一、教育教学理念
塑造新的教育理念，深耕新的课程标准，探寻并实施新的教学方法。
二、教学事务
1、必修课。本学期的课程安排仍然紧凑，教学内容丰富，知识面广。在保证基本教材教学质量的同时，需特别关注课外知识的拓展，人文素质的提高，加强对课外阅读补充和指导，具体办法包含：
a) 深入开展单元教学，强调单元关键。注意各个环节的掌握，如：热身活动、口语交流、阅读、语言点讲解、单元训练、听力训练等，让学生在获取知识的同时提升个人能力。
b) 提升教育改革观念。全面提高学生的思想层次及文化鉴赏力。转变“教学指导”为“学习指导”，重视培养学生的思维方法，激起并支持学生的创新精神。适当减少知识系统的强调，重视语言运用能力和语感的培养，重视积累和感悟。在新教材中的“口语交际”部分，激励学生积极参与，同时采取多样活动扩展英文实践，以激发学生对英语学习的动力。
2、课内外阅读。
a) 教师引导阅读。除了文章中的阅读材料外，教师还应指导学生开展课外阅读，备课时要全面考虑内容、重难点及教学方法等。同时关注“教材”与“课外阅读”的延续联络，即课外阅读与实际课文的对接。教师还应对学生的阅读对策开展指导。
b) 学生单元总结：
一是积累关键语汇，抄录并查看词典解释，重点记忆相关词汇。
二是阅读报刊文章并撰写评价。
三是每单元编写约一百字的与课文有关的作文。
c) 课堂交流，课堂内不但包括个人活动、匹配工作、小组合作、讨论和争辩，课外的团队协作和任务汇报等活动也应当结合，所有材料都以书面和口头形式展现，最终由教师搜集归档。
d) 英文学习小组活动，每个小组在学期中将有机会在课堂上展现对某篇文章或专题的认知，提出异议，作出评价和欣赏。这是学生自主学习和“研究性阅读”的一次尝试。
3、创作
a) 按教材的编写构造，将教材中的“创作”部分与学生的练笔活动结合起来。
b) 每单元计划进行一次作文练习。
c) 作文批改要注重实效，鼓励学生参加，最先可由学生开展自评或互评，再由教师进行点评，分析取得的成绩和存在的不足，激励学生编写后记或重写，以持续提高写作能力。
d) 对优秀作文可进行交流分享。
4、充足利用计算机、投影机、录音带、录像机及影碟机等电教设备，适度应用多媒体课室，使英语课堂更具直观性、生动性和趣味性。
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