时间过得可真快,从来都不等人,我们迎来了新的学习和工作生活,现在就让我们好好地规划一下吧。如何把工作计划写出新花样呢?下面是范文网小编收集的关于语文工作计划3篇 学期语文工作计划,以供参考。
关于语文工作计划1
一、指导思想:
在教学改革的过程中,教者要更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件。
二、基本情况分析:
本班现有在籍学生94人,其中男生53人,女生41人。大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了听说读写的综合能力,不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩,具备了初步的语文学习能力和语文素养。但也有部分学生学科之间不够平衡,语文学科的学习较为困难,甚至达不到班级的平均水平。
三、教材分析:
本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。
四、教改措施:
1、以深化语文教学改革为契机,加大课堂教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,努力提高课堂教学质量。
2、以全新的教学理念指导新课改,教师要做到教学五认真,总揽全局,面向全体,注重信息反馈,搞好试卷分析,及时调整教学思路,争取教学的大面积丰收。
3、认真抓好听说 读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础。
5、搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操。
6、注重个学科之间的联系和相互渗透,沟通课堂内外。沟通平行学科,强化综合能力的培养,为中考和高考打下坚实的基础。
7、充分挖掘本地的语文教学资源,组织学生到民间采风,领略民族文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。
8、努力探索学生评价体系,搞好学生学业成绩的综合性评价,着眼于学生的终身发展和终生受益,着眼于学生语文素养的提高。
五、教学进度:
教学进度表
时间
单元
教学重点难点
1
—
3
周
一单元
9课时1、2、4各两课时,3、5一课时,写作3课时
欣赏名家的优美诗文,产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象,体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发,主动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动,在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学,学会合作。
4
—
6
周
二单元
精读6、7、8,略读9。
认识作品展现的多姿多彩的生活,体会作者的丰富的情感,根据作品展开联想,发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义,珍惜金色年华。回忆过去的生活,学会说真话、抒真情,写出真实的感受。主动与人交流,注意说话的对象,用语文明得体。
7
—
9
周
三单元
10、11、12、精读,略读11、13。
联系作品的文化背景,了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情,感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉,学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。
10周
期中考试
11
,语文教学计划 —
13 周
四单元
14、15、16精读,其他略读
欣赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观察景物的特点并作简单的描述.说话要有针对性,有吸引力,善于打动人.
14—16周
五单元
18、19、21精读,其他略读。
学习科学家的科学思想,科学精神和科学方法创新精神,了解科学知识。学习记叙描写相结合的教学方法,了解议论说明的一些方法。写简单说明文。可进行采访、调查,发布科技新闻。
17
—18周
六单元
12、24、25精读,其他略读。
欣赏课文中生动的描写和故事情节,增强对文学作品的阅读兴趣,初步联想、想象和夸张的作用。在写作中学会想象。学会婉转拒绝。
19—20周
复习考试专题练习
关于语文工作计划2
一、指导思想:
认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)、在实践中磨练真知,进一步深化课程改革。
1、加强集体备课,各备课组精诚团结,注重合作,做到节约劳动、提高效益、资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配,本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、规范语文学科的教学常规的管理,提高教学质量。从备课、上课、批改作业到课后反思,抓实、抓细教学常规的落实,并配合教导处进行检查。
3、以教学公开课为抓手,深化语文课程改革。组织好公开课,融入新课程理念,大胆实践探索。常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展,提倡一课多作,加强评课、切磋环节,提高研究含量。
4.密切师生关系,遵守教学常规要求和劳动纪律,认真上好每一堂课,教案规范整洁,作业适量,批改及时,完成规定的听课及评课数量。
(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、常抓写字教学,不仅是低年级要重视,中、高年级更要重视。每天安排学生不少于20分钟的写字时间,老师作认真指导,努力使学生的字写得规范、美观。本学期将参加低年级的写字比赛。
2.重视学生良好学习习惯的养成。重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强课外阅读的指导,着力营造书香校园。切实提高课堂教学的效率,让学生有时间多读书、读好书,读整本的书,班级
建立好图书角,让书香浸润到校园的每一个角落。本学期进行各年级朗读比赛。
关于语文工作计划3
一、现状判断
我们学校的语文教学情况,在过去的一年中让我们感到不十分理想。可以说是学校的语文教学情况比较严峻;同时教学过程和教学实绩也比较严峻。尽管全体语文教师都在尽心尽力,但结果依然不甚理想。所以,我们每位语文教师应该针对面对的学生实际情况、深刻领会“二期课改”的理念、切实把握课堂教学环节,做一个对自己的'教学善于思考、善于总结、善于调整的教师。
二、工作重点
1、统一思想,面对现实,认真分析学生的实际情况;
2、关注课堂教学,努力使自己的教学实践最优化;
3、强化备课组的集体作用,在以下方面要特别加强:
A、备学生:增强语文的人文性和文学性,提高学生的审美情趣,以引导学生学习语文的兴趣;分析学生语文学习的缺失点,在教学过程中贯彻落实。
B、备教材:,应该根据课改目标和学生实际对教材进行处理,同时教师在课堂教学中应该更注意演示自己阅读文本的思路,让学生能明晰地感知教师在阅读中的引领作用。
C、备作业:应该针对学生的实际情况设计作业,作业可以是口头和书面的,可以是单项和综合的。同时应该注意到学生完成练习的兴趣和能力;作业应该有课课练,也应该设计没周一练,要注意反复和积累。
D、备补充:依据“二期课改”理念和中高考命题思路,我们在教学过程中要注意教学内容的补充,补充内容应该有基础落实和能力拓展两方面。
4、强调教学反思,建议教师常问自己:思考过吗?尝试过吗?调整过吗?这三问是一个对自己教学自省和反思的过程。
三、活动内容
本学期教研组活动主要内容如下:
1、教研课的组织和落实,并将有关话题思考分析到具体。
2、研讨备课环节和内容落实。
3、落实教学常规的检查。
4、本学期每位教师必须完成一篇教学思考,4月上旬交,1500字左右。
5、继续充实各备课组的备课资料共享文档,以便尽快建立教研组的资源库。
6、配合政教处组织好本学期的高中学生的辩论赛。
四、结语
同舟共济,为提升自己的教学水平而多思,多尝试。我们每人提升了,那么我们学校的语文教学的现状也将改观。
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