研究课题工作计划3篇(论文课题研究计划)

时间:2022-07-25 09:59:00 工作计划

  时间流逝得如此之快,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!是时候开始写计划了。好的一份工作计划是怎样的呢?下面是范文网小编分享的研究课题工作计划3篇(论文课题研究计划),以供借鉴。

研究课题工作计划3篇(论文课题研究计划)

研究课题工作计划1

  一、指导思想

  以《数学课程标准》为依据,以我校《提高数学课堂教学有效策略研究》课题研究方案为指导,以深化课程改革、推进素质教育为宗旨。严格按照课题实验方案实施研究,加强对课题研究工作的管理和考核,探索作业设计的多种有效形式,提高作业效率,提高教学质量。促进教师和学生的全面发展。确保课题实验工作能够正常顺利地开展,达到预期目标。

  二、研究目标

  (1).通过实践研究,更新教师作业设计理念,拓展作业的内容和形式,建立起以学生为本的现代作业观,以期形成小学数学作业设计的有效策略,促使教师从“经验型”向“教研型”、“科研型”转化。

  (2).通过实践研究,探索作业设计的多种有效形式,提高作业效率,提高教学质量。

  (3).初步构建适合小学生有效的作业操作的模式,形成合理有效评价的方案。

  (4).通过作业改革,减轻学生的课业负担,使学生学习的积极性、主动性得到提高。

  三、研究内容

  本课题通过当前学生数学作业现状的调查及原因分析,通过对作业内容的优化、结构的改善、评价方式的探索,从而减轻学生课业负担,促进学生的发展。我们将根据实际教学内容和学生的年龄特点,从以下几个方面进行研究:

  (1).作业形式的优化实践研究:着重从作业的趣味性和生活化方面进行研究归类,使学生对作业产生浓厚的兴趣,从而积极主动地完成作业。

  (2).作业结构的优化实践研究:学生之间存在个体差异,以探索如何有层次性地设计作业为前提,是实现“不同的人在数学上都能得到不同的发展”的有效途径。

  (3).作业内容的优化实践研究:传统作业内容多为巩固基础知识、形成基本技能而设计的书面作业,如果能在不同的学习内容之后设计一些实践性强的作业、或者能发挥学生创造性的开放的作业,一定对学生的能力发展会有很大的帮助。

  (4).作业评价方式的优化实践研究:传统的作业评价中客观性、公正性有余而人文性不足,而且只注重对作业结果的评价,忽视甚至忽略对学生完成作业的过程性评价,这样的评价方式对学生的学习兴趣、创造性、甚至于学生的心理健康都会有不良影响。所以本研究将着力于探索如何高效地对学生的作业进行合理评价,以更好地促进学生的全面发展。

  四、实施步骤

  1、课题启动阶段(xxxx.1—xxxx.5)

  (1)、文献资料研究。

  (2)、选择确定课题、成立课题组。

  (3)、调查目前学校学生数学作业的现状以及师生们对作业的态度、看法。

  (4)、设计课题实施方案,向市进修学校申请立项。

  2、课题实施阶段(xxxx.6—xxxx.8)

  (1)、专题讲座,以理论引领实践。

  (2)、制定阶段性实施方案并交流研讨,

  (3)、根据研究专题撰写论文。

  (4)、分阶段召开课题研讨会。

  3、汇总阶段(xxxx.9—xxxx.12)

  (1)、全面总结研究工作,整理材料。

  (2)、整理汇编实验成果,撰写结题报告。

  (3)、内部论证、同行评议、专家鉴定。

  五、措施保证

  1、认真系统地学习有关的理论。重点学习相关的专著和他人的经验性文章。采用集中学习(每月一次)与自主学习相结合的方式。每学年每人上交理论学习笔记一本。

  2、课题组加强课题研究指导工作,着重对课题研究方法、过程与步骤的加强指导。

  3、每学期初课题组组长制订课题实施计划,召开课题组会议,明确要求。

  4、课题研究与课程改革同步进行,课题研究与平时教学、教研活动紧密结合,教研组在制订工作计划时,将本课题作为平时教学、教研工作的重点。组织“作业优化设计”系列沙龙活动。(每学期每位课题组成员展示作业优化设计案例四篇。)

  5、在课题研究过程中,结合教研活动,要求对相关课例中作业设计进行研讨、剖析、总结、反思,形成专题总结,以利于下一阶段工作的展开。

  6、在课题研究过程中,要求每位课题组成员撰写一篇课题研究论文,积极投稿。

  7、注意收集研究成果,并能及时通过学校网页充分展示课题组研究进展情况。(要求每学期对课题研究网页进修维护、充实)

  8、每学期结束后课题组成员写好课题研究阶段性小结,课题组长写好课题研究阶段性成果报告,初步形成一套符合新课程实践要求优化作业设计体系。

  9、探索出具有本校教学特色的“作业设计”模式,以对我校的数学教学产生“整体效应”。

  10、加强与市教师进修学院专家的联系,及时求得他们的帮助与指导。

研究课题工作计划2

  在校教务处的直接领导下,我组课题正顺利进行着,我们在学习理论知识的同时,积极进行着课堂教学研究的.实践与探索。为了使我组子课题能更好的围绕校总课题展开,做出成效、做出影响,又能体现本学科的特点,特制定本学期的研究计划。

  一、指导思想

  立足本校教育教学实际,紧密结合课堂教学现状,针对学生在探究性实验学习过程中出现的且能够解决的问题,分析原因、思考对策、总结方法、探索规律,注重课堂教学策略的研究,规范每个教师的教学行为,努力改善每个教师的教学方式和学生的学习方式,真正为提高每个学生的思想道德素质和科学文化素质、培养他们的健全人格而努力!同时强化规范科研意识,运用科学的研究方法和技术进行实践,创新研究工作思路、扎实推进研究工作、深入进行课题研究、营造良好的研究氛围,为促进每个教师的专业成长而努力!

  二、工作重点

  1、根据制定的本学期的课题研究计划有序展开研究。在研究过程中,边研究、边总结、边收集成果,形成政治学科特色。

  2、在已有的研究基础上,继续收集资料;进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。

  3、积极参加各级培训活动,提高每个研究者的研究水平和素养。

  4、加强课题成员之间的联系,借鉴其他子课题的经验,促进本组子课题的研究。

  5、积极参加总课题的研讨,定期开展子课题研讨会。注意收集过程性材料和阶段研究成果。

  三、具体措施

  1、子课题组长具体负责研究工作,让课题组每位研究教师有搞科研的观念,努力成为一名“科研型”的教师。

  2、精心组织各种学习活动,注重理论水平的提高。本学期我们计划围绕以下专题开展学习活动:(1)认真学习和钻研《思想政治课课程标准》,系统钻研新教材,既有有关课程改革理念性、学术性思考;又有形态性、实践性研究。(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。(3)认真学习和钻研有关优秀教学案例以及专著,要求每个教师精读一本相关专著,并每月写好一篇20xx字左右的读书笔记和学习心得。

  3、积极开展实践研究,参与各级各类研究课、展示课、评优课等活动。本着在教学中研究、在研究中教学的原则。从课堂中发现问题、通过改进教学策略来解决问题。每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课,并要有详尽的教案、教后反思等材料。

  4、课题组实验课教师马琴、龚嘉丽老师精心设计2—4节课题研究课拟参加全县的研究课展示活动。同时全组老师要积极参与课题研究,注重研究资料的积累和交流。

  四、具体工作安排

  9月份:

  1、制定本学期课题研究工作计划

  2、参加校本培训和研究活动

  3、政治、历史、地理老师组内课题研究课

  4、重点进行有关课题研究理论学习,主要学习江苏省洋思“先学后教、当堂训练”的教学模式和观看魏书生的课堂教学实录。

  5、迎接学校总课题的县级教研室老师的调研

  10月份:

  1、组织子课题组成员学习贯彻课题研究计划

  2、参加学校的课题研究课活动

  3、 马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地教师开设课题研究课

  11月份:

  1、继续在课堂中开展课题研究,并及时撰写研究小结

  2、参加学校的课题研究课活动

  3、校教学能手大赛的准备工作

  12月份:

  1、马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地教师开设课题研究课

  2、收集、整理本学期课题研究材料并充实完善本组课题的资料收集

  3、参加总课题的研究竞赛活动

  4、作好本阶段课题研究工作总结

研究课题工作计划3

  一、指导思想。

  我校的安徽省现代教育技术“十一五”规划课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段,属于积极进行课题试验的过程性阶段,是大力进行教学研究活动的阶段。XX年——20xx学年度第一学期已顺利结束,上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效,课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向,课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。但在某些方面也存在着不足,特别是过程性研究资料搜集不全,有些资料不够精细,为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行,使本学期的课题研究工作取得满意的成果,特做课题研究计划如下:

  二、总体目标

  课题组成员进一步深化课程改革,在课题组组长的带领下,要经常进行研讨活动,探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下,适合农村小学教育教学实际的有效教学方法。课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论,积极地查阅资料,在课堂教学中进行课题研究,使课题研究服务于课堂教学,做到课题研究与课堂教学紧密结合,并及时地进行反思,努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍,提高教师的信息技术应用水平,促进教师教育信息化专业能力发展。注意收集相关过程性研究资料,建立资源开发、整合、传输和应用的机制,形成教育资源库,共享优质教育资源,对周边学校能起到辐射示范作用,力争使课题研究工作达到预期的效果。

  三、具体要求

  1、加强相关教育理论的学习。课题实验教师要加强教育理论学习,并留有课题研究理论学习笔记,记录自己的收获与心得体会。

  2、制定学期研究方案。课题实验的教师根据本学期的研究重点,结合自己的教育问题,制定相应的研究计划。计划要目标明确,措施详细,操作性强,并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。

  3、加强课题研究的过程管理。课题实验教师认真写好教育教学日记,不断总结得失,进行反思,实验反思一定要有针对性,一要针对实验记录的内容,二要针对本课题研究的具体内容。及时上传相关研究资料。

  4、课题实施细化分层研究。课题组长根据课题组成员的特长,选择研究的相关主题,把任务分解到小组,落实到每个课题组成员,并且要根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。

  5、课题组组织收看“教育信息”中的“空中课堂”节目,利用业务学习时间组织教师观看名师精品课例。

  6、每一位实验老师要根据平时的实验,做好课题研究记录,这是课题研究的第一手资料。实验记录的内容可以是整个课堂教学,也可以是一个片断或某个知识点的教学等,但记录的内容一定要围绕着本课题所研究的具体内容。

  7、每位课题实验教师要结合课题研究的情况,精心撰写一篇课题研究论文。论文必须紧紧围绕农村远程教育课题撰写。要全面体现新课改理念,充分展示课题研究成果,观点要独特、内容充实、现实针对性强。论文内容要来源于对课题研究实践的思索与总结,要能够给现行教学以一定的指导与启迪。严禁东拼西凑,抄袭他人论文。

  8、各课题组每位实验教师要结合具体的研究内容整理收存好研究资料。资料是记录研究轨迹的第一手资料,真实完整的资料是规范课题研究的重要保证。课题组也要确定专人负责收集过程性材料

  9、课题组的教师与其他学科、其他老师密切协作,定期做好学生现状的调查与分析,为后续研究提供第一手资料。

  四、具体工作安排

  三月份:

  1、制订XX年——20xx学年第二学期课题研究计划。

  2、各子课题组长制订子课题研究计划。

  3、召开课题组成员会议,明确本学期研究任务。

  4、林乃喜老师上课题研讨课。

  5、杨甫老师上课题研讨课。

  6、代玉军老师上课题研讨课。

  7、王道兵老师上课题研讨课。

  8、侯玲老师上课题研讨课。

  9、中心校组织农远资源利用优质示范课活动。

  四月份:

  1、参加校课题研究课听课、评课活动。

  2、子课题组理论学习。

  3、参加课题组组织的相关理论学习。

  4、王永平老师上课题研讨课。

  5、胡万勇老师上课题研讨课。

  6、朱昌叶老师上课题汇报课。

  7、严保忠老师上课题研讨课。

  8、詹丽丽老师上课题汇报课

  五月份:

  1、参加课题组组织的相关理论学习。

  2、非课题组教师利用课题组探究研究出来的一些方法进行上课。

  3、与合肥少儿艺术学校进行教学、课题交流活动。

  4、子课题组理论学习。

  5、课题组网管教师定时、及时更新、完善课题组“课题实验”专栏。

  6、召开课题组会议,交流总结,讨论研究中遇到的问题及研究方向。

  7、相互学习评定“课题研究”和“教师博客”专栏。

  六月份:

  1、理论学习、交流活动。

  2、撰写听课心得,上交一篇案例,教学设计或论文

  3、开展优秀教学案例、论文评比活动。

  4、李丙秀老师上课题研讨课。

  5、学校评选课题研究积极分子

  七月份:

  1、课题组长召集召开本学期课题组总结会议。

  2、撰写个人课题研究实验总结。

  3、课题阶段性小结

  4、做好学期课题资料总结工作。

  5、收集、整理本阶段的研究资料,入盒,入档。

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