科组工作计划模板汇编六篇(语文科组工作计划)

时间:2022-05-03 18:46:00 工作计划

日子如同白驹过隙,当工作进入新的阶段时候,我们必须做好心得工作计划,这样才能让工作有条不紊的展开。那么工作计划该怎么写呢?下面是范文网小编整理的科组工作计划模板汇编六篇(语文科组工作计划),供大家参阅。

科组工作计划模板汇编六篇(语文科组工作计划)

科组工作计划 篇1

  一、指导思想

  本学期,信息技术科组在“深化素质教育”的思想引领下,以广州市教研室、增城市教研室的学科计划为依据,以学校教研处计划为具体工作指引,以信息技术课程教学方法为本学期科组活动主题,认真开展科组活动。努力更新教师教育教学理念,着力落实教学常规,完成信息技术必修、选修课程的教学工作以及学校信息化建设的各项相关工作。

  二、工作目标

  1、努力创造学习氛围,积极推进教师的有效学习,促进科组全体教师提高自身专业水平。

  2、认真开展主题式科组教研活动,围绕主题开展各项科组教学研讨活动,以切实提高课堂教学质量。

  3、继续通过扎实有效的课题研究活动,将课题研究落到实处,提高科组教师的科研能力。

  三、工作要点

  1、加强自身学习,提高老师素质

  本学期科组的首要任务就是搞好信息技术教师的自身培训工作,认真学习增城市下发的教师学习材料,学习教育法规及相关文件,提高教师专业素质。积极参加广州、增城市的教研活动,充分利用专家讲座和科组活动的理论学习,提高科组教师的自身素质。带动科组全体教师尽量参加师生竞赛,进一步提高各教师的专业水平,以更好地进行教育教学工作,同时加强各学科间的联系,促进与音乐、美术等学科的整合,注意提升信息技术作品的人文元素。

  2、紧抓课堂质量,做好教学常规

  积极配合学校教导处完成教学常规,按时完成学校的岗位公开课任务,同时组织科组内人员进行听课、评课,根据知识点分析本节课的地位、目的、重点和难点,要求任课教师进行简要的知识点分析、课后总结和贯彻落实情况,总结经验与不足,通过岗位公开课的开设,共同提高科组教师的教学水平。

  通过科组活动与学科教研等常规学习活动,促使科组教师的教学水平都有相应的提高,使学生在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习,而是通过在特定的情境下完成某一目标任务后,自然而然的掌握信息技术技能,从而转变以教材的信息技术知识为单一目标的教学,使教学重心转向以发现问题、解决问题为中心的素质教育。

  3、配合高考口语,做好考场准备

  本学期高三级要进行高考口语听说考试,认真测试网络运行环境与录放音设备,并调试好口语练习服务器与学生机的客户端,是本科组教师的一项重要工作。考前准备工作非常复杂繁琐,服务器的杀毒与版本更新、调试学生机的各项配置,测试耳机和声卡的录放音质量,都是必不可少的工作。还要避免高三学生在练习口语时对机房设备的损坏,并做好每间计算机室的卫生,做好考场的考前准备工作。

  4、推进课题研究,做好结题工作

  本学期科组已申报立项的广东省小课题将要结题,上学期在科组开展了以“情境导入教学”为主题的教学研究活动,按照小课题的实施要求,从资料的搜集整理、实施记录与反馈调整等几个方面认真有序地实施课题研究,在本学期的教学研讨中,将继续通过对情境导入教学方法的学习和尝试,促进课堂教学质量的提高,为做好本学期课题的结题工作积累资料。

  5、协助信息化建设,完成网站更新

  配合学校各级部门,协助学校的信息化建设相关工作。在工作中要切实发掘集体的力量,充分调动科组教师的积极性,发挥信息技术优势,提高学校全体教师的信息意识,共同完成网站的更新工作。在协助学校网站完善各学科教学资源的同时,有效利用信息技术网络教学模式开展社会安全与环境保护的教育,坚决抵制不良信息在网站上的发布,并推广垃圾分类等环保知识与应急知识等自我防范意识,通过学校网站这一平台,有效提高我校的社会形象。

科组工作计划 篇2

  一、指导思想

  全面贯彻、执行基础教育阶段英语学科新课程标准,进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力;努力搞好教学研究、教学指导和教学服务等研究工作。

  根据学校“精细化”管理思想,本学期进一步抓“落实”,配合区、校工作计划,大力提高教师教学水平,提高教师整体素质,进一步构建、提升“教师自我发展”的目标,立足于本科组的实际情况,本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。

  二、工作思路

  按照区、校工作重点及计划安排,确定以新课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心,推动以校为本的教研制度的落实;以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点,加大高考专题研究和备考的力度;充分发挥教师专业化成长的各种平台作用,实现我校英语教师群体性成长。

  三、工作要点

  (一)常规教学研究

  1、落实教学常规,加强常规的落实与检查;

  2、各备课组及时制定学期教学计划,落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师;

  3、以课程下有效的课堂教学模式和教学行为的研讨为中心,举行高一及高二教学优质研究课活动。

  4、推动以项目申报为基础的教研制度的落实,以教师专业发展和发展性教师评价理论指导科组建设。

  5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资源。

  (二)高考备考研究

  1、树立科学的备考理念,加强高考备考研究,多学习高考经验,多探索高考策略,思考高考复习的更高效、更深入的课堂活动。

  2、鼓励全体组员认真研究高考试题所体现的改革方向,改革课堂教学,改进复习方法。在平时教学中,注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析课本知识,多让学生自己设问、自己分析答题思路和技巧,加大培养、训练学生思维能力的力度;

  3、与兄弟学校多交流,搭建交流协作的平台,充分汲取各地名校英语备考经验,帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。

  4、高三英语教师参加区教研室策划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。

  5、在区高考备考中心组的指导下,分工协作进行高考专题资源建设工作。四月底前完成09高考题例研究工作。

  (三)英语活动、竞赛与考试

  学生方面:

  1。高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长;

  2。计划第2、3周高一举行单词竞赛;

  3。第3周高一开始落实全国中学生英语能力竞赛辅导班并开始辅导;高二提高型或培优型兴趣小组,选拔好组长;

  4。在第5周举行高二英语朗诵或作文比赛;

  5。第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛,同时把英语书法比赛纳入以后每一学期的常规赛事,以促使每一位学生注意英语单、句的书写;

  6。在第13周举行全校性英语节(包括报告、经验介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项趣味活动)

  7。备考广州一模(3月18-20)于佛山一模(4月中下旬)的考试。

  教师方面:

  1。在科组、校内外进行先进教学理论、先进理念的学习与研究,提高课堂效率,提升教学效果。

  2。在2月15日前收集优秀学科论文与教学设计,并参与区评选;

  3。初步决定在第五周(3月13日)举行英语教师信息技术与英语学科整合说课竞赛;

  4。第十五周(5月20日)举行英语即时书法比赛(钢笔、粉笔),准备下学期进行的全区、全市性的高中英语教师基本功竞赛。

  (四)英语项目申报、课题研究与教师专业发展

  1、鼓励科组老师申请项目申报,同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并实施至少一项项目申报与研究;对项目、课题的实施过程要定期检查、督促,强化校本科研课题的提升。

  2、加强对科组老师对教学理论的学习与研究,加强对先就教学理念的理解与运用,开展课题研究和教学改革试验,加强反思、总结、提升并形成我校的特色,争取我校英语科组成为南海区英语教科研基地学校。

科组工作计划 篇3

  为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的`教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据学校教导处对语文教学有关指示,再结合我语文组工作实际,特制定本计划:

  一、指导思想

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨作文教学模式与方法,培养学生写作的能力。

  二、工作目标

  1、营造快乐课堂教学,让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

  2、全体老师争优秀示范教师,打造延职附小语文品牌。

  3、创低年级特色课堂教学,1—2年级学生识字量达20xx字以上;中高年级继续抓好新课堂,搞高阅读量,一学期阅读达20000字,每日一记,每周累计写作1000字。

  4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

  5、创建“优秀教研组”,切实加强学科组教学研究,提高学科组教学研究能力,积极参加各种活动,争取好成绩,争当优秀教研组。

  三、工作要求及措施

  1、结合学校实行课改方案,继续深化我校小学语文课堂改革

  我校的小学语文课程改革已经进入第二年。一年来,我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学期里,我们要做到备课要精心,上课要认真。

  (1)1—3年级创特色教学,继续进行趣味教学,强化直映识字教学。4—6年级以新课堂为主线,探讨作文教学,强化学生表达能力。

  (2)举办每周一次的“课改”研讨,对教学中涌现出的好教师,好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析。

  (3)开展十月份“作文教学和口语交际教学”、十一月份“研讨课或开放课”的研究,打造一批“精品课”,把自主教学新课堂推向一个新的高点,让语文教学走过浮躁,走出困惑,跳出误区,走向理性和成熟,使语文课堂杜绝形式主义倾向,回归语文本色,理出清新朴实的面貌。

  2、加强教研组常规管理,构建“学习型教研组”。

  加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试,质量分析等各个环节全程关注。

  (1)各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优补差的工作。

  (2)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;

  (3)挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

  本学期,我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强各年级备课组的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学提供有效的资源共享,由备课组制定分组备课,其他教师进行修改补充,不断完善教案。

  (4)充分利用集体备课,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。

  (5)每人每周听课不少于2节,同时做好听课记录及听后反思

  (6)养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

  (7)、抓好学生的书写工整,提出练字要求:

  A、1~2年级铅笔字,3~6年级白板字钢笔字

  B、具体练字时间:每周二最后一节写字课。

  C、教研组、备课组可组织练字活动比赛促使这项工作的进行。

  3、掀起我校“乐于读课外书,乐于写作,乐于写规范字”新的高潮。

  4、强化青年教师专业水平,使教师教学素养的全面提升。

  近几年,我校青年教师进步迅速,通过上学期的青年教师优质课大奖赛,我校选拔出一批教学能力强,教学经验丰富,能熟练驾驭教材的中青年教师,发挥这些教师的引领与辐射作用。

  (1)把优秀课堂教学、优秀教学经验在我校教师中推广。

  (2)及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传xx网上,让更多的教师提出宝贵的意见,使他们的教学更上一个台阶。

  5、积极参加教研室组织的教研活动。组织学生参加各种作文竞赛,积极向报刊投稿。

  6、各备课组精心组织“每月一次”语文活动。

  四、作业检查要求。

  1、四五六年级检查:

  1)语文练习册(全批全改)

  2)课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

  3)语文大作业或写字书

  2、二、三年级检查:

  1)语文练习册(全批全改)

  2)课堂作文8篇(有眉批,有教师点评,教师评价等级)

  3)生字抄写。(全批全改)

  3、一年级检查:

  1)语文练习册(全批全改)

  2)生字抄写以及造句本。(全批全改)

  五、各月活动安排:

  九月

  1、集体备课。

  2、优秀教师示范引领课

  3、青年教师推门课

  4、教学常规检查。

  十月

  1、参加市教研市举办的教学培训。

  2、语文活动。

  (1)一、二年级写字比赛。

  (2)三、四年级钢笔字比赛。

  (3)五、六年级作文竞赛。

  3、教学常规检查。

  4、总结通报上月业务检查情况。

  十一月

  1、新进教师赴西安学习。

  2、检查学生作业。

  3、进行期中考试。

  4、各年级小结期中测试情况,明确后半学期的目标。

  5、语文活动

  (1)一、二年级朗诵比赛。

  (2)三、四年级汉字听写大赛。

  (3)五、六年级手抄报比赛。

  6、教学常规检查与上报。

  十二月

  1、检查学生作业本和教师教案。

  2、各年级制订期末复习计划。

  3、组织1——5年级期末测试。

  4、教研组工作总结。

  5、教师收集有关资料及教学心得,并上交论文或案例。

  6、复习课展示。进行全面复习。

  7、期末复习考试。

科组工作计划 篇4

  一、指导思想:

  认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神,紧紧围绕市、镇教育局的工作重点,结合我校的教学工作计划,坚持教育创新,深化教育改革,以实施新课程标准为契机,进一步转变观念,加强教育教学研究,提升教学质量,在质量和内涵上求发展,扎实、有效地做好各项工作,深入推进以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育。

  二、工作措施:

  (一)加强学习,提高自身素质

  充分利用每周集体备课时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念,提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学结合。

  (二)加强实践交流,提高课堂教学质量

  1、要提高课堂教学质量,除了要加强理论学习外,还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流,通过互相听课、上公开课,评课与反思,互相交流、探索,优化课堂教学过程,提高课堂教学质量;同时也要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,对自己的知识和经验进行重组,使自己逐渐成长,不断适应新的变革。

  2、语文科组每周活动一次。教研活动内容涉及相关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。

  3、加强同级组老师之间的集体备课,设定活动时间统一为每周一下午第三节,负责人:一年级:徐旖萍;二年级:萧汝翩;三:聂又珍;四年级:余苑如;五年级:余仲庆;六年级:罗静芬。

  4、完善集体备课制度。加强集体备课的组织,保证集体备课的时间,保证人人有准备的参与,人人有重点的发言和讨论,能真正的集思广益,发挥集体的作用。每位教师要积极探讨在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。本学期,力求新教师(包括去年新老的老师)每人上一节研究课,每一个级组推一节优质课或示范课。尝试“自设公开课”,执教者自己“三定”:定时间、地点、上课内容。

  (三)加强教学常规管理。

  加强对教学全过程的指导和管理是促进教学管理水平和教学质量提高的关键。“备、教、批、辅、考、评”等常规教学环节,环环相扣。本学年,按镇和学校的要求,定期检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等情况,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。统一单元测验的时间、改卷要求、及时上报成绩。

  (四)加强学生学习习惯养成教育,重视学生语文素养的全面发展。

  1、建立图书角,落实“双轨教学”,提高学生阅读能力

  在课室设立图书角,并倡议学生为班级图书角捐书,创设学生“读书好,好读书,读好书,书读好”的环境,在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导,让学生养成良好的学习习惯,并逐步掌握学习的技能和技巧。

  (1)时间落实:每天至少要有20分钟读课外书籍;

  (2)读物落实:开放学校图书室,设立班级图书角;

  (3)落实课程标准规定的课外阅读量:二年级不少于5万字;三年级不少于15万字;四年级不少于30万字;五、六年级不少于50万字。做好读书笔记,并在班内定期展示学生的优秀读书笔记。

  2、全校教师集体行动起来抓学生写字。要从学生握笔的姿势入手,强化写字的基本要求,各年级都要开展临摹,根据新课程要求一、二年级写铅笔字,三至六年级写钢笔和毛笔字,本学期将进行各年级的写字比赛。

  3、教师要根据本班特点多组织些与学习有关的活动,丰富学生的学习生活。

  4、结合全国第九届推广普通话周活动,全校开展推广普通话活动。让普通话成为我们校园第一语言。

  5、面向全校三年级以上学生征集稿件,准备期末结集出书。

  (五)、认真组织师生参加校、镇、市举行的各类竞赛。各教师要高度重视,悉心辅导。

  本学期主要工作安排:

  第一周:科组长参加镇语文科组会议

  第二周:六年级语文新教材培训(市)

  第三周:向三年级以上班级征集稿件

  第四周:省小学语文青年教学论坛活动

  第十周:镇小学语文阅读教学大赛(赵苑珍参加);市写字(毛笔字)教学分片观摩活动

  第十二周:全校古诗80首诵读检查、比赛

  第十五周:市四年级小学生作文竞赛

  第十六周:把学生的稿件结集成书,出版《小学生作文选》一本

科组工作计划 篇5

  一,指导思想

  结合我校实际工作,为深化教学改革,提高教学质量,以“关注课堂”为主线,坚持教研服务的新课程,继续规范了正常的教学工作,努力提高教学质量,充分调动每一位教师工作,创新,教学和研究,以促进教学工作持续快速发展。

  具体要求如下:

  1,每一学年的教学以高考为中心,以《教学大纲》为纲领,坚持以学科教学为主,落实基本知识,提高学生各科的基本技能,培养学科对于学科的整体掌握、全面分析与解决问题的能力。

  2,根据新形势下的考试要求,重视知识系统和线索,重视知识的横向联系。教师应根据考试中存在的热点问题为着力点,适当地开展学生习作训练,全方位分析问题。

  3,政、史、地三科教师应该定期开展跨学科听课,相互学习教学经验。一起备课,相互学习,相互沟通,形成一个综合和全面的分析问题思维习惯,提高自身的教学水平。

  二,教学要求

  1,积极参加各种教学和研究活动,*研究新材料,以保持教学的新动向,把握重点,突破难点。

  2,加强学习,转变观念,搞好教研工作,创建学习型、研究型的教研组。

  3,要注意调动学生学习的积极性,主动性,注重实效的课堂教学,培养学生实践能力。使学生有参与的机会和经验。

  4,认真备课,写较为详细的备课教案。

  三,具体工作

  1,各班教师制定了本学期的教学计划。

  2,制订了“文综”教研组本学期的教学和研究项目。

  3,9年初举行的一次教研会议,听取教师对本学期教学的意见和建议。监督教师要加强学习,挖掘新思路,更新教学方法。

  4,注重“备,教,批,辅,测,评”六大环境的落实工作。并作详细记录。

  5,加强教研组内的学习沟通,探讨教学实际问题,把握重难点。

  6,课堂教学是大面积提高教学质量的主阵地,根据学科科目的特点,找对方法来实施教学。发挥学生的主体作用合作学习,快乐学习,探究性学习,提高课堂教学工作的含金量。

  7,鼓励教师根据实际教学工作经验,撰写论文,投稿报刊。

科组工作计划 篇6

  【指导思想】

  以最新修订的《中华人民共和国义务教育法》为工作准则,实施素质教育,以落实课堂教学改进计划为抓手,推进二期课改,推进校本研修,提高教学效能。

  【具体工作】

  一.继续积极稳妥地开展新课程、新理念、新教材的培训

  1.抓好起始年级新教材的培训,培训做到主体化、系列化。今年的新教材培训纳入到十一五师资培训规划中,暑假已经对三年级部分语文教师进行了为期3天的集中培训,使教师从理念到实践有一个初步的了解,本学期的教研活动着眼于课堂教学的研究,帮助教师分析典型案例,提升教师的教学能力,总结经验,并做好相关资料的积累。

  2.其余年级的教学研究活动也要围绕二期课改的理念进行,特别是低年级要以教材为本,落实《调整意见》中的各项要求,不要随意拔高教学要求,切实减轻学生过重负担。

  3.做好新教材教学资源库建设,为教师教学提供有用的资源。

  二.深化课堂教学改进,提高教学质量

  1.制定二期课改课堂教学评价标准,关注学生的学习过程,提升学生的学习能力。

  2.发现、总结课堂教学改进在教学实际中发挥作用的经验,在区域层面上加以宣传、交流和研讨。

  3.结合“课堂教学改进”,组织优秀教研组的评选。

  4.组织区域性教学展示活动,本学期将在第9周(潼港、菊园、浦师附小、三林中心)和13周(高桥镇、六师附小、观澜、北蔡中心)进行展示,形式为上午进行教学展示,下午大会交流。

  三.加强调研,讲究实效,关注薄弱学校

  1.本学期将于教育署联手开展教学调研,将在第5、9、15、17周,下沉一周到学校全面听课,全面了解语文学科教师的备课、上课、作业设计、个别辅导、考试测评等情况,周五向学校全面汇报,在深入调研的基础上形成学科调研报告。

  2.语文学科还将选择需要帮助的4—6所学校进行学科调研,通过听课、座谈、查阅资料等形式,为教师课堂教学能力的提高出谋划策。

  四.加强质量意识,探索科学评价

  1.很抓毕业班质量,在总结20xx年小学毕业考试的基础上,提出今年的措施,确保合格率有一定的提高,同时提高优秀率。

  2.中年级参照上海市教研室下发的四年级学业水平考试的试卷,重视基础知识,也重视基本能力的形成。测试前先公布双向细目表,明确知识和能力的要求及分值,根据双向细目表组织复习,提高复习效益,从而提高学习质量。

  3.低年级继续开展开放的多元评价,不要以书面评价作为唯一的评价方法,使评价方法在各校都有所变革。

  4.期末对四、五年级进行20校抽测。

  五.加强学科信息化程度,讲究实用实效

  1.多实用经教材审查委员会审查通过的多媒体教学软件,减少教师在资源准备上的劳动。

  2.媒体使用讲究实效,能不用的尽量不用。

  3.采用多媒体教学,为学生的学习创造良好的环境,改变传统教学模式。

  六.其他工作

  1.区中心组改选,将从区学科带头人、骨干教师中选拔学术水平高、工作责任强的老师担任,为期1年。语文学科落实到年级,五年级每署3名,其余年级每署2名。共44名。

  2.组织好江浙沪小学语文研讨会的报名工作。

  3.组织好小语会组织的各项教学观摩活动。

科组工作计划模板汇编六篇(语文科组工作计划)相关文章:

备课组学期工作计划范文通用9篇

高中历史备课组工作计划9篇(备课组学期工作计划)

地理备课组工作计划(15篇)(高中地理备课组工作计划)

地理备课组工作计划15篇(初二地理备课组工作计划)


相关热词搜索:地理备课组工作计划   科研小组工作计划   备课组学期工作计划