第一学期五年级语文教学工作总结范文4篇 部编版五年级语文教学工作总结

时间:2023-03-26 14:20:00 工作总结

  为了让我们的社会实践工作不断发展、前进,总结在我们的工作生活中是必不可少的,定期做好工作总结,会让我们的工作效率大大提高,你知道怎么写吗?下面是范文网小编收集的第一学期五年级语文教学工作总结范文4篇 部编版五年级语文教学工作总结,供大家参考。

第一学期五年级语文教学工作总结范文4篇 部编版五年级语文教学工作总结

第一学期五年级语文教学工作总结范文1

  开学一个月了,我开始带五年级语文开学一个月了,因为新调入的教师的教师调走了,五年级语文没人带,学校安排我带。五年级有学生22人,其中男生11人,女生9人。在接班前我对该班有了两个初步的了解,即班级学生学习习惯欠佳,学习态度不端正,表现懒散等不好的习惯。转眼间,一学期的教育教学工作即将将结束了,现将本期语文教学工作总结如下:

  一、教学内容:

  五年级语文是苏教版的版本,本册共七个单元26课,每单元都有语文与生活、习作、诵读积累以及口语交际。

  我按照课标的要求并结合学生的学情开展教学任务,在学生的配合下,本期教学任务顺利完成。

  二、教学方法:

  针对学生的一些不好的学习方法和学习态度,我采用了一下教学方法:

  1、抓好预习和日记。

  我带他们开始已一封信的形式和他们见面并告知他们的学习情况和我对语文学习的要求。我坚持每个月给他们写一封信,和他们谈这个月的收获以及下一月的计划,同时对学习好的方面进行表扬和鼓励,使学生渐渐树立信心和学习的积极性。日记,我要求他们一天写一篇,前一个月我坚持批阅,后面我让小组长代为检查,目的在培养他们积累和习作的能力。

  预习是学好每一门课程的关键。我告诉他们预习的方法,即每一篇课文在讲时,必须要读两遍,把不会的生字词画出来查字典加以解决,实在不会学问同学或者上课注意听;在读的过程中提取相关信息,并做好记录。

  2、抓好晨读,做好摘抄积累。

  朗读是语文学习的重点,为此,我每天早读给学生布置任务,采用集体朗读、自由朗读、领读等形式调动学生朗读,提高学生的朗读兴趣,进而提升学生的语文学习兴趣。

  每名学生都有语文阅读这本书,我每周利用一节课和他们一起读,并做好好词好句的积累摘抄;同时要求学生下午回家读十分钟的书,进而提升学生阅读量和阅读面。

  3、做好提优促中补差的工作。

  学习成绩的提高不是一天两天就能完成的,需要长期坚持并有好的习惯。为此,我通过每次考试,通过和学生的交流,我把学生分为不同层次,而且不同层次的同学之间相互帮助、相互比较,使他们明白学习的目的和意义。同时,学习习惯和学习方法好的学生,我加以鼓励指导,并让他们协助抓好学困生;一个班集体,学困生的态度转变,班级的整体成绩就提升了;对于中等生,我则采取谈话和表扬鼓励的形式使他不断进步,而且中等生我是拿在手中的。学困生不是学不会,而是态度和、学习习惯以及心理的问题,针对于此,我了解他们的学习生活以及家庭情况,和他们谈心,帮他们转变,使他们能爱学习。

  三、教学感想及展望

  一学期的教学工作即将结束,我感慨万千。我知道学习不是一两天的事,但学习关键要看家长的管理和指导,在学校,老师说的,学生不一定听。语文是一门大学科,语文是一门语言,也是一门工具。要想学好它,必须多读书,读好书;多积累,度摘抄;要成活到老学到老的大语文学习习惯。

  我相信学生们随着时间的流逝,他们会明白语文学习的重要性,也相信他们通过自己的努力能学好语文的。学习是为了更好地生活和生存,我相信他们在学习这条路上会走的更好更远的。

第一学期五年级语文教学工作总结范文2

  光阴似箭,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又结束了。这一学年我担任五年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:

  一、努力做好教学常规工作

  本学期我努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前认真备课,吃透教材和小学语文新课标的精神,精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序,坚持使用普通话教学,板书工整,条理清晰。并根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境,分散知识的难点、突出知识重点,达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动,比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结,汲取经验教训。

  二、从实际出发,改进教学方法,提高教学质量

  正确处理传授知识同时开发智力、培养能力的关系,知识是智力和能力的基础,发展智力、培养能力的过程,能使学生加深对知识的理解。在语文教学中,我重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。课堂上我讲求实效,使学生能够把理解的知识在实践中运用。课内外作业是巩固知识,提高能力的手段。我精心设计作业,带有启发性,分量适当,从不让学生机械抄写,减轻学生课业负担。并引导学生积极参加听说读写的实践。重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言。教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习。我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报和听广播的习惯,勤动笔的习惯。

  三、拓展知识视野,做好转差工作

  本班共56名学生,极需帮助的差生大约有8名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了表扬奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。

  想方设法培养孩子的自信心。课堂上我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。

  在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为教育事业奉献自己的力量!

第一学期五年级语文教学工作总结范文3

  一学期马上要结束了,回想平时每周按部就班的要完成每一项工作,那时心中总会闪出一丝抱怨:又是一堆事,好像这些事情就没有做完的时候,能放多放几天假才好。而每到学期末的总结时间,又恍然觉得时间过得这么快,一学期每天照看学生、备课上课、教研、活动、处理杂事等,这种貌似无味又无为的一天天要画上一个句号了。也正是随着这样的一天天悄然溜走,我在不断地收获着,进步着,成长着。现摘取点滴情况总结如下:

  一、 关于我的上课情况

  每学新课之前,我查阅相关资料,认真备课,精心进行教学设计,怎样开头,过渡,提出问题,都要经过反复推敲,以期激发学生学习兴趣。教学过程中,关注到每一位学生,因材施教,使大多数学生真正的参与学习,会读书、思考、交流,达到真正弄懂。尤其在交流互动时,依据教学内容和学生实际,尽可能做到放手让学生自己活动。关注课堂生成情况,鼓励学生大胆提出疑问,发表见解,努力创设以学定教,顺学而导的和谐课堂氛围。

  二、 关于常规习惯

  习惯成就未来,习惯的强大力量不言而喻。我着重从课堂上课习惯抓起。开学初,我对学生特别强调要端正学习态度,专注课堂四十分钟,专心做好一件事。我采用积分奖励机制,鼓励学生课堂积极发言,勤于动脑;自习课上读书、作业任务完成后可以自行选择阅读自己喜欢的课外书。对于那些课堂注意力不集中,爱做小动作的学生,如花迎凯、刘易轩等让同桌或小老师监督,实施奖励与惩罚共管,批评与鼓励并举,多管齐下,让他们在课堂上的有效学习时间至少能够保证在20分钟。一学期下来,我班大部分学生能养成了良好的听说读写习惯,产生了对学习的积极信念和情感,语文学习能力得以提升,并逐渐明白了人应该支配习惯,而不应该让习惯支配自己。

  三、关于班级管理

  我协助班主任晋老师制定班规,营造和谐温馨,积极向上的班级文化氛围,关注学生的衣食住行、文明礼仪、安全、学习生活,及时处理班级事务。卫生方面,按照学校指标做好各项卫生工作,教育每一个学生时时地地养成卫生意识,增强班级和个人荣誉感。

  四、不足与努力方向

  一学期以来,班级各项工作我都在勤勤恳恳,想方设法努力做好,然而总有不尽人意地方。

  1、少部分学生的书写不够认真,出现笔画不规范,字迹潦草现象。下学期应对这部分学生不仅要进行更加严格的要求,更要有有效方法的可行性指导。

  2、本学期为了完成平时的习题作业,学生的课外阅读思想意识上重视,但是阅读面仍不够宽。下学期首先应该也必须保证足够的课外阅读时间和课外阅读量,更应该在阅读方法上加以指导,培养良好的阅读习惯,如做读书笔记、写小练笔等。

  3、继续培养学生的问题意识,激发学生学习动力。要让学生在学习过程中能够提出有价值的问题,通过思考和交流解决问题,进而提出更有探究性的问题。让学生明白从问题到问题,学无止境。

  总之,在一学期点点滴滴的工作中,我有收获,也有不足,以后需要不断反思,积极寻找有效解决办法,取长补短,争取做得更好。

第一学期五年级语文教学工作总结范文4

  一、主要工作内容及教学措施:

  1、 讲读课文:

  突出重点项目的训练,使训练项目在各组教学中得到运用或复习巩固。如第一组教材以&“书、韵味&”为专题,结合这个专题,我一方面引导学生把握教材主要内容,体会作者对书的深厚感情,一方面结合学生学习和生活实际,学会一些读书和习作的方法,更重要的是让学生明白阅读的重要意义,激起阅读的兴趣,逐步养成阅读的习惯,从而受益终生。继续重视词、句、段的训练,给形式提供机会,练习分析句与句、段于段、段与篇的联系,把词、句、段的训练与篇的训练有机的结合起来。

  重视朗读的指导和训练。以读带讲,以读带思,以读带学。充分发挥学生的积极性和主动性,指导学生认真阅读,善于提出有价值的富有启发性的问题;指导学生阅读思考,讨论交流,使教与学有机的结合起来。

  2、 阅读课文的教学:

  钻研教材,挖掘教材中的语文教育和人文教育因素,让学生在语文实践中形成语文素养。改变学生的学习方式,充分发挥学生自主学习的品质。同时引导学生把本组讲读课文中的重点训练的语文基本功在阅读课文的学习中加以运用,逐步形成阅读能力。

  3、口语交际的教学:

  训练学生说话有条理,口齿清楚,能够用普通话完整的表述清楚一件(个)事物或描述一个人物。帮助学生拓宽思路增长见识,提高逻辑思维能力和对事物的全面认识能力。同时让听话的学生学会聆听,并说出自己的感受。

  4、 积累与运用的教学:

  《课标》中提出语言积累的基本要求:一是词汇的积累,二是语言运用规律的积累,三是规范语言的'积累。教材中设有8个同类的训练,训练中既要激发兴趣,拓展思路,又要引导体验,因材施教,与欣赏、交流评价相结合。

  5、自学能力的培养:

  激发学生的思维,调动学生的主动性和积极性。加强自学能力的培养。注重对基础知识的巩固。减轻学生的课业负担。

  6、作文教学:

  指导学生习作,我注意了激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性,帮助学生克服畏难情绪,打开思路,不拘形式自由表达.在教学中,我根据学生的实际,灵活的运用了教材,使学生能在一个轻松愉快的环境中学习作文.

  7、学困生转化措施

  本学期继续实行培优转差工作。我们班有几个语文比较拔尖的学生上课的内容对他们来说已经是小意思了,而像骆健飞、骆萍、骆高强等这样的学生却跟不上教学的进度。因此我就利用课余时间给优生提供更多的资料让他们吃到更多的&“果子&”。而对学习有困难的学生常常在课堂中、课余时间给他们开绿灯,抓住一切机会给他们查漏补缺,补习基础知识,增强他们学习的信心。

  二、本学期教学工作的几点体会

  1、尊重学生是以学生为主的关键

  在教学中,深刻体会到,要以学生为主,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

  2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路

  学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

  3、明确学习目标

  语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

  4、规范作业。

  学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚。养成良好的学习习惯。

  三、存在的问题:

  虽然班级语文学习气氛比较浓,但是还是存在很多的不足。如部分学生对学习自觉性不够,还有的学生阅读比较感兴趣,作文却总是写不好。还有班级的差异还很大程度存在,拔尖的学生不够多。

  在今后的教学工作中,还要更广泛更深入的学习各种教育理论,更新自己的教学观念,探索更好的教育教学方式,争取更好的教学效果。

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