浙教版五年级美术教学工作总结共4篇 五年级下册美术教学工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。那怎么写总结吗？下面是范文网小编收集的浙教版五年级美术教学工作总结共4篇 五年级下册美术教学工作总结，供大家品鉴。

浙教版五年级美术教学工作总结共1

　　五年级美术教学工作总结光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，一个学期就过去了。回首本学期，既忙碌，又充实，在辛勤的努力和忘我的认真工作下，我顺利的完成了本学期的工作，收获颇多，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下。

　　一、加强业务学习，提高教学能力。

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，教学才能永久焕发青春和活力。所以，一直以来我都积极搞好自学和认真参加校本教研活动。学习新课程标准、美术教学理念、美术基本功及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程教研活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章，写读书笔记。撰写的教育教学论文、案例及教学反思，得到了校领导的好评。在市局五项考评检查中美术教育教学得到了上级领导的认可。通过本学期学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习，提高教学能力，以便为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、开展教学研究，发扬创新精神。

　　教育教学是教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课前准备，精心设计教案，精心制作课件并结合班级的实际，灵活上好每一堂课。课后仔细批改学生作业，做好批改记录，认真讲评，及时反馈信息，使学生对美术更有兴趣，让学生喜欢我的课，同时提高学生的美术水平。另外，授课后还写些教育随笔、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。我认真组织科任教师教研，活动8次，内容丰富，形式多样，记录翔实。

　　在这一学期的工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培养了学生对美术的兴趣与爱好；训练了学生的美术表现方法和技能；培养了学生健康的审美能力和情操；提高了学生的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不理想；二是课堂不够严谨，创新氛围不够浓厚。

　　在新的学期里，我会更加关注全体学生的健康发展，积极营造校园的文化艺术气氛，为促进素质教育的发展再作贡献！

浙教版五年级美术教学工作总结共2

　　科学教学工作总结

　　一个学期在紧张忙碌中结束了。在这一学期的教学中，有收获，有遗憾，有成功，有反思，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。本学期，在校领导的英明领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务。现将我本学期的教学工作总结如下。

　　本学年我担任八年级及七（2）班的科学教学工作。初三学生面临中考，是非常关键的时期，我深知自己肩上的担子的重要性，并全力以赴、踏踏实实的搞好每一个细节。

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。

　　为了上好课，我做到了以下的工作：

　　⑴课前准备：备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，如何将这些知识连贯通畅自如。

　　②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，如何采取相应的预防措施。

　　③教学方法，考虑如何以最适合学生的方法把知识传授给学生，包括如何组织教材、如何组织学生，如何安排每节课的相关活动等。⑵提高课堂效率。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，

　　同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了有力度，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习科学的兴趣，课堂上讲练结合，合理布置作业，作业要有针对性，少而精，以减轻学生的负担。

　　2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。

　　针对好动，好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理安排时间的后进生，我首先抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，并且还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，建立他们的自信心，如班上的黄群祥，赵鑫炎，蔡鹏飞等同学，经过努力，最后的几次摸拟考试成绩都达到了八十五分以上。

　　3、积极参与听课、评课，虚心向同行们学习，不断改进教学方法，提高教学水平。

　　4、根据学生课后作业的反馈、不懂的问题及考试中出现的错误，做到及时的反思，反思自己教学中的不足，及时补充，查漏补缺，以及时弥补教学中的不足。

　　总之，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学工作。

　　当今社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量！

浙教版五年级美术教学工作总结共3

　　五年级美术教学工作总结

　　转眼间本学期即将结束了。回顾这段时间的工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高，现总结如下：

　　今年我主要负责五年级三个班级和三年级二个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已周密详尽的教学计划。按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。近年来我所任教的班级坚持鼓励性的评价，在学生的学习习惯和主动性培养方面取得了明显的效果。并参与课题研究、积极地参与学科教研、坚持向专家学习、请教。本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，任劳任怨，扎扎实实地做好本行工作。组织观念强，能遵纪守法，坚守工作岗位，严格遵守学校的规章制度，每次都认真参加学校的例会学习。

　　二十一世纪是一个知识不断更新的社会，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。因此，我在平时能自己利用电脑制作课件，课堂中利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验。开拓学生的艺术视野。

　　我认真地分析小学美术教材的编写特色及体系，懂得了小学美术必须要求掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后旧有的结合学生的生活实际进行绘画、工艺的练习。每次备课时，我都细心地备教材、专心地备学生。把学生分成若干个小组，课堂上穿插于生动活泼的游戏活动，时而用情境方法导入教学，增强了学生的美术学习热情和兴趣，使我的美术课成为学生受欢迎课。

　　总的说来，本学期美术教学工作顺利圆满完成，但也还存在不足之处：在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容，当然教学中存在缺点也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在下一学期的工作中要继续努力，争取取得更加突出的成绩！

浙教版五年级美术教学工作总结共4

　　美术第十册（ 每周一课时）

　　第一周：准备课（学习目的性教育、规范教育、学习准备）、立方体的透视现象介绍。 第二周：立方体的包装盒。 第三周：圆柱体的透视现象。

　　第四周：圆柱体的生活用品（实物写生指导）。 第五周：各种各样的房屋（写生指导）。 第六周：想象中的机器人（想象画）。 第七周：变体美术字（书写指导）。 第八周：同上

　　第九周：手拉手的动物（铅画纸制作）。 第十周：生动的纸面具（铅画纸制作）。 第十一周：泥塑面具。 第十二周：泥塑小动物

　　第十三周：△中国画学习

　　* 牵牛花 * 第十四周：

　　* 梅

　　花 * 第十五周：△结合中国画欣赏

　　小鸡 第十六周：调皮的小猴子 第十七周：戏剧人物 第十八周：复习 第十九周：测评、总结。

　　准备课

　　一、本册教材分析、介绍：

　　二、布置学具准备：

　　1、思想准备 明确学习目的，进行纪律教育。

　　2、预习，熟悉教材内容。

　　3、学习用品准备：2B铅笔、直尺、水彩笔、彩泥、中国画颜料、毛笔（大、中、小白云）、墨汁、调色盘、毛毡、宣纸4—6张等。

　　第一单元

　　立方体和圆柱体的透视现象

　　一、立方体的透视现象

　　教学目标：

　　1、了解立体方形的结构，以及人眼所能够看到的部分（从各个角度）——最多三个面，最少一个面。

　　2、使学生初步掌握“平行透视原理”和“成角透视原理”。

　　3、能够初步运用立方体的两种透视原理，画出平行透视、成角透视的立方体结构的物体。

　　重点：平行透视、成角透视的原理。 难点：掌握并运用立方体透视原理。 教师课前准备：立方体石膏模型，直尺。

　　第一教时：平行透视，成角透视的原理

　　教学过程：

　　一、出示石膏立方体模型。

　　1、结合数学课学生接触到的立方体概念，让学生分析（引导、启发）立方体的12条棱。

　　2、分成三组线（每组4条相同角度的线）。

　　二、引导、分析。

　　依据人在观察立方体的视线高度，人的位置，立方体的位置（角度）。 概括出：

　　a) 视平线，中心垂直线、心点； b) 视平线，左、右消失点。

　　这两种透视的条件：平行透视和成角透视。 导出课题《立方体的透视现象》。 平行透视：（板书）条件——

　　1、立方体的一个面平行对着你。

　　2、人眼视线的位置：视平线。

　　3、人的位置：中心垂直线。

　　4、视平线与中心垂直线的交点：心点。 平行透视三组线：

　　1、水平线

　　2、垂直线

　　3、对准心点的线

　　成角透视：（板书）条件——

　　1、立方体的一个棱角对着你。

　　2、人眼视线的位置：视平线（人的眼睛在视平线的中心）。

　　3、视平线两端：左、右消失点。 成角透视三组线：

　　1、垂直线。

　　2、往左边消失点对准的线。

　　3、往右边消失点对准的线。

　　三、根据以上所板书的原理：

　　1、举例示范，平行透视立方体写生步骤。

　　2、举例示范，成角透视立方体写生步骤。 以上板书要求：学生作笔记 作画步骤要求：学生能按顺序口头述说。

　　四、学生回家温习所学知识。

　　第二教时：立方体的包装盒——临摹（写生指导）

　　教学重点：通过立方体包装盒的写生，掌握立方体的透视方法，提高学生的绘画技能。

　　教学难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。 教学过程：

　　一、复习巩固

　　根据上节课要求（学生回家复习），抽查提问：

　　1、立方体的透视现象有哪两种？

　　2、平行透视的条件，三组线？

　　3、成角透视的条件，三组线？

　　二、分析讲解

　　分析讲解平行透视条件、成角透视条件。 重点：示范演示成角透视立方体画法步骤。

　　三、写生指导

　　根据P4第二幅照片中包装盒，作写生指导。

　　四、巡视指导

　　要点讲解，注意点（易错地方）重点提示。

　　五、色彩、投影、花纹装饰等作业要求讲解。

　　第三教时：各种各样的房屋（写生指导）

　　教学重点：通过对各种各样的房屋写生或描绘，进一步运用立方体透视原理，对房屋形体作出适当的分解，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，画出符合透视规律的房屋建筑画。

　　教学难点：对学生的观察能力、分析能力和应变能力的培养。 教学过程：

　　一、评析学生作业

　　指出普遍存在着的问题（黑板示范解决）。

　　二、指导观察

　　1、指导学生观察房屋（看作类似立方体）。

　　2、启发运用已学的立方体透视原理去画房屋。

　　三、示范

　　指导面对一幢房子（或照片中选一座）：

　　1、确定视平线左、右消失点；

　　2、从人站的位置确定中心棱线的位置；

　　3、通过立方体定位，修整成房屋的形状，划分结构。

　　4、最终完成房屋构图。

　　四、练习

　　学生调整、修改稿件，教师巡视指导。

　　五、典型作业评析 引导学生进一步修整作品。

　　六、拓展

　　布置学生课后从学校操场和教学楼阳台，观察附近的建筑群。

　　第四教时：高楼——写生指导

　　一、分析，描述

　　通过实景观察，让学生述说从要求的角度所看到的高楼 （角度、形状组合、色彩及细节，周围的环境等）

　　二、欣赏范画

　　1、出示范画“高楼”。

　　2、讲解构图方法、思路，景物的取舍。

　　3、分析启发：高楼可看作成角透视立方体和圆柱体的组合。 强调：突出主题；

　　三、绘画指导

　　1、构图定位（包括细节定位）。

　　2、环境的衬托（树、天空）。

　　学生完成铅笔稿，修整后可用蜡笔勾线。

　　四、上色

　　色彩提示，学生上色，教师巡视指导。

　　五、讲评

　　分两步分析、讲评：

　　1、学生完成铅笔稿时。

　　2、学生基本上好色彩时。

　　二、圆柱体的透视现象

　　教学目标：

　　1、通过观察、示范，让学生了解圆在不同角度看到的形状。

　　2、用已学的平行透视、成角透视立方体的方法，掌握圆柱体的透视。

　　3、学生能用学到的方法画圆柱形物体。 重点：圆柱体透视原理的掌握。 难点：不同角度圆柱体的准确描绘。 教师准备：圆柱体石膏模型，扁形圆盘。

　　第一教时：圆柱体透视原理

　　一、观察石膏模型

　　1、引导观察扁形圆盘

　　2、让学生述说观察结果

　　3、概括并示范画在黑板上。

　　二、示范

　　通过观察、示范演示圆柱形的平行透视、成角透视（结合立方体的平行透视，成角透视原理、作画步骤），让学生弄懂圆柱体的透视现象。

　　三、学生练习

　　指导试画圆盘——平行透视圆柱体和成角透视圆柱体 （同时进行巡视，个别指导）。

　　三、评析

　　评析学生铅笔稿，指导修改方法。

　　四、着色

　　学生自由着色（圆柱体着色，或背景着色衬托）。

　　第二教时：易拉罐写生指导（课前布置学生带空罐）

　　教学重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体的生活用品，提高描绘物象的能力。 教学难点：圆柱体顶面（底面）圆平面弧形的透视处理，教自如和准确地描绘出不同大小、高低、横竖圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。 教学过程：

　　一、观察，分析

　　1、让学生通过易拉罐不同摆位的观察，述说应该采用哪一种透视原理来作画（写生）。

　　2、让学生说说易拉罐的形、色，提示色彩上色选择。

　　二、示范写生

　　示范指导易拉罐（一竖一躺两只）的写生过程：

　　1、定位细节

　　2、图案花纹

　　3、着色

　　三、学生进行写生

　　四、巡视指导

　　五、学生作品评析

　　三、想象中的机器人（想象与临摹）

　　教学目标：

　　1、根据已学的立方体和圆柱体的透视现象、原理，来想象设计一个外型奇特的多功能机器人，并画下来。

　　2、进一步巩固已学知识，结合引导，启迪学生的想象能力，培养学生的设计能力。 重点：

　　1、已学知识的复习、巩固。

　　2、知识与想象结合，设计、画出机器人。

　　难点：机器人的设计（造型、色彩、环境的想象），画面和构图。 教学过程：

　　一、欣赏、讨论

　　1、引导学生欣赏课本范例

　　2、讨论课题《想象中的机器人》

　　提示：把立方体、圆柱体等形体组合后（合理组合），想象一下机器人的形状。

　　二、讨论机器人的具体功能

　　1、让学生说说自己了解的机器人的用途和将来可能会有的机器人（启发从用途上去想象）

　　2、进行概括后写在黑板上。

　　三、设计机器人

　　启发、引导、指导学生进行机器人的设计。

　　1、从机器人形体上设计 a) b) c) d)

　　 以立方体作为基本形象 圆球体与圆柱体结合 立方体、圆柱体、球体结合 更复杂的形体组合

　　2、从机器人功能上设计 a) b) c) d)

　　 会飞的 善跑的 能潜水的

　　会干某些特殊工作的

　　3、借助仿生学设计 a) b) c) d)

　　 昆虫形 走兽形 飞禽形 鱼类形

　　提示：机器人色彩的装饰、环境的衬托要在构图中反映出来。

　　四、评析

　　1、评析学生设计稿

　　2、提出调整、修改、完善的参考意见。

　　五、学生完成作品

　　六、巡视指导

　　第二单元

　　变体美术字 教学目标：

　　1、复习上学期所学的“黑体美术字”的笔划规律、特征。

　　2、在原基础上进行变化——排列变化、笔划变化、色彩变化。

　　3、启迪学生的想象、设计能力。

　　重点：美术字的间架结构，同一组字的格式统

　　一、整体协调。 难点：变化和装饰。 教学过程：

　　第一教时

　　一、欣赏

　　1、欣赏课本内的变体美术字

　　2、进行分析、讲解，从而激发学生学习变体美术字的兴趣。

　　二、详细介绍变体美术字

　　1、介绍、示范、演示变体美术字的变化方法、步骤，变化过程；

　　2、导入黑体美术字复习

　　重点：回顾笔划、间架及同一组字的大小统

　　一、笔划粗细统一。

　　三、重点指导

　　指导美术字设计、变化前的重要一环——打格、定位、变化。 着重进行笔划变化的启发和示范。

　　四、学生练习

　　学生试进行变体美术字的设计——“庆祝六一”

　　五、巡视指导

　　六、学生完成设计院稿。

　　七、展示、交流

　　让设计好的学生上讲台说说自己的设计思路、方法、过程。

　　八、变体美术字优秀设计稿评析。

　　第二教时

　　一、学生作业讲评

　　作业讲评,此进行启发、引导。

　　二、欣赏

　　1、再次让学生欣赏课本内范例和课件范例

　　2、启发学生进行美术字的变形、装饰、色彩、美化的思维，以求产生更 好的效果。

　　三、布置练习内容

　　布置变体美术字设计作业（让学生自己定主题文字）。 要求：字型变化有序，装饰美观。

　　四、学生练习

　　1、学生作业设计开始

　　2、进行针对性指导

　　3、对好的、有新意的设计进行表扬，进一步来启发其他同学。

　　五、学生完成作业

　　六、布置下一节课的准备工作。

　　第三单元

　　泥 塑/纸 工

　　教学目标：

　　1、通过学习，学生能够运用剪、折、卷、贴等方法，制作一个具有立体感的纸面具。

　　2、用彩泥或橡皮泥，塑出造型、色彩美观的面具形象。

　　3、在欣赏瓷雕造型后，启发学生进行小动物的泥塑造型。 重点：面具，小动物的造型设计，立体造型概念的培养。 难点：纸工——造型设计，连接、卷、折、贴。 泥塑——造型设计，色彩运用。 学生准备：

　　1、铅画纸、剪刀、胶水、颜料；

　　2、彩泥或橡皮泥、硬纸板。 教学过程：

　　第一教时

　　手拉手的动物（纸工）

　　教学重点：让学生掌握设计、描绘、裁减、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。 教学难点：动物形象设计和插口设计。 教学过程：

　　一、欣赏

　　1、欣赏课本范例

　　2、分析制作的方法、步骤：

　　折纸，图案设计、造型和连接、剪、粘贴。

　　二、指导设计

　　1、简单动物图案资料展示

　　2、举例进行图案设计指导

　　三、示范制作

　　1、取三张大小相同的长方形卡纸。

　　2、设立动物形象，如画出企鹅。

　　3、设立立式插口。

　　4、剪裁，三张卡纸重叠在一起减。

　　5、分别描绘企鹅的形象。

　　6、按顺序插接组合。

　　四、启发引导

　　讨论：如何使动物连接既牢固又美观

　　五、学生设计、制作

　　六、教师巡视指导

　　七、学生作品展示，评析。

　　第二教时

　　生动的纸面具（纸工）

　　教学重点：学习立体构成知识，设计制作生动的纸面具。

　　教学难点：纸面具制作的难点在设计，设计的难点是高度的概括抽象，制作的难点是加工凹凸面。 教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、纸面具欣赏

　　2、让学生讲讲自己玩过的面具

　　二、介绍制作过程

　　1、纸面具制作过程分析、演示

　　2、讲讲剪、折、卷、贴的具体方法

　　三、设计重点提示 设计纸面具提示：

　　1、略大于脸

　　2、眼孔位置对准自己的眼睛（能看到外面）

　　3、面具不同性别的脸型特点

　　四、学生设计，制作

　　五、教师巡视指导

　　六、学生作品展示，评析 学生演示、互评

　　第三教时

　　泥塑面具（浮雕）

　　教学重点：用彩泥或黏土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。

　　教学难点：培养学生发散思维，对面具的脸部做夸张与变形，使面具更有趣。 教学过程：

　　一、欣赏

　　1、欣赏课本内范例

　　2、分析其中几个的造型和色彩。

　　二、示范制作过程

　　1、泥塑面具的制作过程演示：先脸、五官、发（饰）再其他装饰

　　2、色彩的衬托对比。

　　三、造型设计

　　1、启发学生造型设计

　　2、进行面具制作

　　四、巡视指导

　　启发学生对色彩的应用，装饰的手法。

　　五、学生优秀作品展示、评析。

　　第四教时

　　泥塑小动物

　　教学重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉或喜爱的小动物形象，抒发对小动物的喜爱之情。

　　教学难点：培养学生发散思维，能抓住该动物的形象特征，塑造出多种多样的可爱的小动物造型。 教学过程：

　　一、欣赏

　　1、欣赏瓷雕小动物

　　2、让学生说说造型特点及色彩

　　二、介绍瓷雕相关知识

　　1、概括分析造型特点、色彩色调

　　2、让学生知道瓷雕就是从泥塑烧制而来。

　　三、分析塑造的方法，突破难点

　　欣赏，分析泥塑小动物的立体造型、花纹刻划。

　　四、学生设计制作

　　五、教师巡视制作过程，进行指导。

　　六、学生作品展示。

　　第四单元

　　中国画

　　中国画的相关知识：

　　表现形式：壁画、扇面、长卷、册页、卷轴画等 表现范围：山水、花鸟、人物、禽兽、虫鱼、界画等。 表现技法：钩皴点染、浓淡干湿，阴阳向背，虚实疏密等。 工具材料：笔墨砚、宣纸（生宣、熟宣）、中国画颜料。 教学目标：

　　1、通过欣赏（现代中国画欣赏

　　一、二等）和以上的介绍，了解中国画及中国画知识，陶冶学生审美情操，提高审视美、表现美的素质。

　　2、正确地进行中国画的墨、色运用、笔法练习，掌握作画的正确姿势以及执笔运笔的方法。

　　3、能在宣纸上用中国画的方法画花卉、禽鸟、人物。 重点：

　　1、让学生懂得中国画是我国传统的绘画形式，是中华文化的瑰宝之一。

　　2、使学生了解和初步掌握中国画的基本技法，为今后进一步学习中国画打好基础。

　　难点：正确掌握执笔、运笔、用墨、用色、造型、布局。

　　学生准备：墨汁、宣纸、毛笔、废报纸（作衬垫），水，中国画颜料，调色盘。

　　教学过程：

　　第一教时

　　牵牛花

　　教学重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛花，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。

　　教学难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领，使基本知识和技能有机地结合起来。 教学过程：

　　一、欣赏课本范画，介绍牵牛花

　　牵牛花属藤蔓花卉，藤为木本，蔓为草本，是蔓草植物，茎在画中起很重要的作用，象纽带一样把花、果、叶贯穿联结成一个整体。

　　一、分析牵牛花结构

　　常见的牵牛花一般为喇叭形，由五枚花瓣组成，叶子多分三个叉。

　　二、示范分解画法：

　　1、花的画法——前面一笔点簇成圆形的一半，用笔较慢色就厚，后面几枚花瓣很工整地由外向内点簇成另一半原形，在喇叭口的下方，左右两笔画出筒部，颜色稍浅。

　　2、叶的画法——多蘸墨汁，运用笔根，用力下揿，三笔成一片叶子，乘湿勾叶茎（用浓墨）。

　　1、藤的画法——如书法挥写，多用中锋，写出具有弹性、柔软、转折的 特点，注意气势、疏密、聚散的变化。

　　2、指导学生跟画练习（花的向背，花苞）。

　　三、相关要点

　　1、牵牛花构图分析、指导

　　2、落款方法

　　3、整体效果指导

　　五、引导学生用色或水墨画花，完成整幅画。

　　六、巡视指导

　　七、评析学生作品。

　　第二教时

　　梅花

　　教学重点：培养学生欣赏中国画的审美情趣，对学生进行爱国主义教育。 教学难点：要求学生能正确地掌握运笔用墨的方法，描绘出梅花的特性和情趣。

　　教学过程：

　　一、欣赏梅花图

　　二、说说历代文人、画家对梅花的崇敬和喜爱。

　　三、梅花画法

　　画梅，布局取势主要是枝干走向。梅花为五瓣、七蕊，花托成丁字型，绘花需用细笔，色用朱膘。 示范步骤：

　　1、重墨，干笔，侧锋画老干。

　　2、老干转折处画分枝。

　　3、加小枝和辅枝。

　　4、用朱膘点花瓣（笔尖带红）。

　　5、用重墨点花蕊，浓墨点花萼。

　　四、指导、临摹第二幅（课本内）

　　五、重点讲解：

　　枝干——如弓似铁，曲折有力。 花——向背、花蕾、自然分布 假山石，雀的墨色处理、落款。

　　六、学生作业

　　七、巡视指导评析。

　　第三教时

　　小鸡

　　教学重点：学习中国画的笔墨表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。

　　教学难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。 教学过程：

　　一、欣赏各种姿态的小鸡（课本内）

　　二、示范小鸡的画法步骤。

　　1、用重墨点头，留笔时间稍长，让墨渗化。

　　2、画双翅，与头成斜品字状。

　　3、用浓墨画翅上的毛，用疾笔表现。

　　4、用淡墨画肚皮，可分三笔：颈、肚、尾，用湿墨，以求渗化效果。

　　5、用小笔浓墨画嘴、眼、爪。

　　三、画鸡的布局分析，引导学生构图。

　　四、指导画丝瓜，小鸡图 边分析墨色、手法。

　　五、巡视指导，学生完成作品。

　　六、作品评讲。

　　第四教时

　　调皮的小猴子 教学重点：用中国画的形式描绘猴子，培养学生造型与写意能力。 教学难点：表现猴子的调皮，画面传神。 教学过程：

　　一、指导欣赏课内范画

　　1、小猴调皮的动态

　　2、墨色处理效果，

　　3、背景、环境的衬托。

　　二、示范小猴画法，墨色处理方法。

　　1、用洋红画脸面

　　2、用淡墨画头颅

　　3、用淡墨画背后及大腿

　　4、用浓墨画眼、鼻、嘴、耳、手、臂、脚、尾

　　5、用洋红画桃子

　　三、学生试画小猴，巡视指导，

　　四、讲评学生练习作业。

　　五、指导学生创作。

　　1、谁能模仿几个猴子的动作？

　　2、谁能表现猴子调皮的几个姿势和动作？

　　3、看了精彩的表演，请大家想一想，画出猴子调皮的样子。

　　六、学生作业，巡视指导。

　　七、学生作品评讲，展示优秀作品。

　　第五教时

　　戏剧人物

　　教学重点：使学生了解优秀的戏剧艺术，并能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。 教学难点：对戏剧人物的神态刻画，反映人物的性格特征。 教学过程：

　　一、欣赏课本内范画

　　1、听一段京剧录音。

　　2、结合京剧人物脸谱知识，分析人物造型、比例关系，环境衬托。

　　二、画教材上的内容

　　1、临摹

　　用铅笔在宣纸上画草图，仔细观察，注意人物形象特征、面部五官位 置、各部分比例关系、服装的装饰及衣纹等。在宣纸上用铅笔作画，用力一定要轻。

　　2、落墨

　　作品的成败，落墨是最关键的一步。一般可先从头部和五官画起，逐 渐画到整身。因笔墨不易修改，只能加不能减，因此落墨要谨慎。

　　3、着色

　　采用平涂的方法，可选用较大的笔一扫而过。面部可以用赭石做基调， 根据性别、年龄适当加其他（如曙红、朱砂等）色。

　　4、整理

　　先把画面推开一定距离，整体观察一下，尽力纠正不当之处，使画面 完美。

　　三、根据剧照创作

　　把握住人物的大比例、特征、神态即可。

　　四、记忆画

　　用记忆画的形式，描绘自己喜爱的戏剧人物。

　　五、学生习作。

　　六、巡视指导。

　　七、作品评讲，优秀作品展示。

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