实施方案总结共5篇(方案落实情况)

　　下面是范文网小编收集的实施方案总结共5篇(方案落实情况)，供大家阅读。

实施方案总结共1

　　柳岸社区关于开展保持党的先进性纯洁性为主题的

　　干部作风教育实践活动总结提高阶段实施方案

　　按照镇党委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》的有关要求，柳岸社区总结提高阶段从7月下旬开始，到8月下旬结束，共2个环节，主要任务是广泛征求意见、召开专题组织生活会和民主生活会。为继续推进学习教育活动深入开展，特制定总结提高阶段工作的实施方案。

　　一、总体部署

　　“总结提高”是保持党的纯洁性学习教育活动的核心阶段，只有深入查摆才能发现问题、找准差距、看到不足，只有认真整改才能解决问题、取信于民、保持纯洁。在扎实做好“自查自纠阶段”工作的基础上，要尽快对“总结提高阶段”工作做出具体安排，提出阶段性实施方案。根据镇党委《关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的实施方案》要求，这一阶段总的要求是在不打破方案原有计划的前提下，前置活动步骤，在五月上旬整体启动“总结提高”工作，做到边学边查、边查边改。

　　二、工作安排

　　要充分吸收和运用前期自查自纠阶段集中学习、开展解放思想大讨论、接受传统教育等成果，紧扣学习教育活动主题和载体，紧密联系改革发展稳定和工作实际以及党员干部思想、作风实际，深入查摆

　　影响制约转型发展、跨越发展的突出问题和党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，认真总结经验，明确努力方向。

　　(一)主要任务

　　1、广泛征求意见。时间安排：7月20日-7月30日。要通过召开座谈会、个别谈心、发放征求意见表、设立征求意见箱等方式，广泛征求服务对象和党员群众对村领导干部的意见。

　　２、召开专题组织生活会和民主生活会。时间安排：8月1日-8月20日。根据征集到的意见，结合工作实际，要组织召开一次高质量的专题组织生活会。党员干部要参加双重组织生活，除以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会外，还要认真开展批评和自我批评。

　　（二）方法步骤

　　1、深入查找问题。要认真组织开展好“总结提高”工作，每一名党员特别是党员干部要敢于“照镜子”，勇于“揭底子”，勤于“洗脸”，拿出“亮剑”精神，找准各自问题所在、差距所在和不足所在。一是要抓住重点查摆问题。就是要按照“六查六看”的要求，深入查思想差距，看信念坚定不坚定；查政治差距，看立场坚定不坚定；查道德差距，看本色保持没保持；查作风差距，看联系群众密切不密切；查廉洁差距，看律己严格不严格；查工作差距，看业绩明显不明显。通过“六查六看”，切实把差距找准，把问题摆实。二是要多种途径征求意见。要通过召开座谈会，组织党员开展谈心交心活动，发放征求意见表，设立征求意见箱、开通专线电话和电子邮箱等多种方式，

　　广泛征求服务对象和党员群众对党员干部的意见；广大党员也要通过深入基层调研、走访和座谈等途径，通过群众评议、党组织点评等方式多渠道收集意见建议，以真正找准党员自身在保持纯洁、创先争优、承诺践诺等方面存在的问题与差距；三是要认真搞好意见梳理与反馈。在广泛征求意见建议的基础上，党组织要对征求到的意见建议进行归纳梳理与汇总，紧密联系实际认真反思，找准思想根源及成果，分别整理出对党员个人、党组织和本单位领导班子的意见，并及时做好反馈工作。每名党员都要根据党组织的反馈意见，结合自己征求到的意见以及“党员自评”情况，全面整理与汇总自身的问题、差距与不足，形成问题分析报告，为撰写党性分析材料和对照检查提纲以及召开民主生活会奠定基础。

　　2、开好专题生活会。为开好生活会，要坚持做到以下几点：一要充分准备。专题生活会召开之前，要提前下发书面通知，公布生活会的时间、地点、主题和要求，让党员做好思想准备，提前写好个人对照检查提纲和批评建议提纲。同时，要向上级党组织和督导组提出申请，履行报批程序。二要把握原则。要严格执行组织原则和党的民主生活会有关规定，着眼于同志之间政治上互相帮助，生活上相互提醒，作风上互相监督，激励党员自查、自警、自醒、自励的目的，从团结的愿望出发，本着“言者无罪，闻者足戒，有则改之，无则加勉”的态度和“惩前毖后，治病救人”的方针，把握政策、讲求方法，把生活会开成征求意见会、分析问题会、沟通思想会、明确方向会。三要真评真议。民主生活会，既要评又要议。要组织党员和党员领导干

　　部，对照党章规定的党员义务和党员领导干部的基本条件，按照“两个务必”和“八个坚持、八个反对”的要求，结合自己近年来的思想、工作和作风等方面的情况，对照批评与自我批评时查找出来的问题，从世界观、人生观、价值观上剖析思想根源，领导干部还要从权利观、地位观、利益观等方面进行剖析。要引导党员、干部积极发言，做到讲党性不讲面子、讲党纪不讲私情、讲原则不讲关系、讲问题不讲成绩、讲主观不讲客观、讲要害不讲枝节、讲真话不讲套话。党员、干部要能够听得进批评的声音，自我批评时要不回避问题、不掩盖矛盾，批评他人时心平气和、语重心长。通过批评与自我批评，使大家在感到脸红心跳的同时，思想上受到震动，内心里受到感动。各级党组织书记要首先带头做自我批评，并诚恳的请班子成员提出批评意见。党员组织生活会上，党员干部要带头做自我批评，并诚恳的请党员提出批评意见。四要进行点评。根据民主评议情况、征求到的群众意见和党员的一贯表现，支部书记要对班子成员逐个进行点评，党支部要对每个党员提出评议意见，对会议的召开情况进行把关、指导与点评。要通过民主生活会，触及每个人的思想、灵魂，让有缺点的人得到纠正，有问题的人受到教育。民主生活会之后，要总结上报镇党委民主生活会召开的相关情况。

　　3、切实抓好整改落实。认识问题是前提，发现问题是基础，解决问题是根本。民主生活会之后，要及时把工作重点转移到整改问题与建章立制工作上来，切实抓好整改落实工作。一是要坚持理论联系实际，用严肃认真的态度直面问题。二是要有一个科学合理解决问题

　　的方法步骤。发现问题并不是非要等到整改阶段才整改，学习阶段要边学边改，查摆问题阶段要边查边改，能够马上解决的问题要马上解决，需要通过一个阶段和一个过程解决的问题，要按规律办事，循序渐进，逐步克服解决。三是要对自我和他人存在的问题都要有一个清醒的认识和比较，对问题解决的方法有一个清晰的思路。要针对征求意见、评议剖析和民主评议中反映出来的问题，集中分析研究，形成整改思路和对策。制定整改措施，要对照创先争优活动和纯洁性学习教育活动的目标要求，落实整改责任，组织公开承诺，抓好承诺兑现。要在一定范围内公开，充分听取群众意见，接受群众监督。同时建立健全保持党的纯洁性的长效机制。总之，在“总结提高阶段”要坚持做到征求意见把握一个“广”字，交心谈心把握一个“诚”字，党性分析把握一个“深”字，开展批评与自我批评把握一个“敢”字，提出评议意见把握一个“像”字，反馈评议意见把握一个“实”字，通报民主评议党员情况把握一个“准”字，进行整改落实把握一个“真”字，以此确保总结提高阶段各项工作的扎实推进。

　　三、几点要求

　　当前，全区、全镇保持党的纯洁性学习教育活动正处于关键时期、关键阶段和关键环节之中，工作任务重、时间安排紧、标准要求高。切实做好组织领导、舆论引导、督促指导检查等各项工作对推进活动健康发展和保证各项工作落实到位显得尤为重要。因此，党支部要务求做到以下几点：

　　一是要坚持支部书记一手抓。学习教育活动能不能有声有色、富有成效地开展，关键在于支部书记一手抓。支部书记要切实履行“第一责任人”的职责，从总体思路到具体举措，从自查自纠到查摆问题，从工作特点到实际效果，都要亲自抓调研、抓部署、抓带动、抓落实。

　　二是党员干部要“走前头”，作表率。要突出党员领导干部这个重点，狠抓党员领导干部示范带头，发挥表率作用。

　　三是要加强典型引导，营造浓厚氛围。要发现和选树一批新典型，为党员、干部树立对照的标杆，学习的榜样。通过开辟专栏深入宣传保持党的纯洁性的重要意义，多层次、多侧面宣传报道全区、全镇开展学习教育活动的成效，正确引导舆论，营造良好氛围。

　　四是要加强监督检查，推动工作落实。督导组要切实发挥督导职责，抓实活动的开展与工作的落实。

　　广大党员要充分认识开展总结提高与整改工作的极端重要性，加强领导、精心组织、坚持原则、把握方向、集中精力抓好当前及今后一段时间保持党的纯洁性学习教育活动的各项工作，为推进我村各项事业健康发展提供有力保障！

　　和盛镇柳岸社区

　　二〇一二年七月

实施方案总结共2

　　喀拉哈巴克乡中心校青年教师简笔画比赛方案

　　一、活动目的：

　　为了提高我校教师队伍的整体素质，促进青年教师的专业发展，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，打造一支素质高，技术硬的教师队伍，以适应素质教育和课程改革的需要，依据综合教研组学期初的工作安排，决定开展这次教师简笔画比赛活动。

　　二、评委组成：

　　为了保证比赛的公平、公正，评委由校领导、资深老教师和美术教师组成。评委名单如下：苏金龙、唐山云、于翠荣、马艳茹。

　　三、比赛时间：

　　2017年5月11日（周四）下午

　　具体时间为5：00—5：30，简笔画30分钟。

　　四、比赛地点：白板室

　　五、比赛形式：

　　1、比赛项目为简笔画，采取现场比赛的形式，简笔画环节30分钟。

　　2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带笔、铅笔、橡皮。在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

　　3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前下发。要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法；构图简明合理、比例匀称、画面完整；作品富有创造性和艺术感染力。

　　5、参赛教师将名字写在纸张的右上角，便于装订。

　　六、参赛教师：全体综合教研组青年教师

　　七、比赛内容

　　简笔画：教学简笔画的自选造型 (如：动物类、器物类、表情、水果、家电类等)。教学简笔画在教学中的应用（主题画）。

　　八、评分标准：

　　采用100分制计分方式打分，评委打分后去除最高分和最低分后，取平均分作为教师的最后得分。

　　喀拉哈巴克乡中心校综合教研组 2017年5月11日

　　喀拉哈巴克乡中心校青年教师简笔画比赛总结

　　为了提高全体教师的素质，加强教师基本功的训练，综合教研组2017年5月11日，举行了教师简笔画比赛。在全体教师的积极响应，刻苦训练下，比赛开展得非常成功。

　　本次基本功比赛要求本组青年教师参加，掀起了一次基本功训练的高潮，推动了我校教师的专业发展。纵观整个活动过程，参赛教师得到了很好的锻炼，增强了对提高基本功重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。

　　教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，在30分钟时间里画完现场命题的简笔画。随着比赛开始，参赛教师全神贯注，全情投入，比赛气氛既紧张又和谐。整个赛场鸦雀无声，老师们精心投入地画着，一幅幅简笔画跃然黑板上，栩栩如生。所有的教师都在规定的时间完成了比赛任务，虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的基本功肯定会有大幅提高。本次大赛要求评委打分要公平公正，要求参赛教师精心准备，经过评委们的严格评判，最后评出优秀简笔画三幅。

　　本次活动为青年教师的成长搭建了舞台，为大家提供了一次锻炼、展示的机会，相互观摩、增进了解、取长补短，也让领导和老师们发现了许多青年教师的优点和特长。这次比赛极大地鼓舞和鞭策了教师努力苦练基本功，提高自身业务水平的积极性。老师们要以此次活动为契机，掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的风暴。

　　附获奖名单： 第一名：孙伟功第二名：马艳茹、柳莉莉第三名：黄娇、王甫、阿莱、张国敬

　　喀拉哈巴克乡综合教研组年5月11日

　　 2017

实施方案总结共3

　　关于“一学双争”主题教育总结验收

　　工作实施方案

　　为认真贯彻落实《***县“一学双争”主题教育实施方案》，切实巩固“向人民检察院学习，争当学习型干部”主题教育成果，实现学风和作风的根本转变，根据“一学双争”主题教育领导小组办公室的要求，结合商务系统工作实际制定本方案。

　　一、指导思想

　　以学习中国特色社会主义理论为指导，以优化干部作风建设为目标，全面落实县委李绍文书记关于在全县开展“一学双争”活动的五点要求，切实在全系统形成“抓学习强素质，转作风促工作”的良好氛围。确保全年工作目标的圆满完成。

　　二、考核验收内容

　　（一）机关、单位学习风气是否形成；规定的学习内容是否落实；学习方式是否创新；学习活动是否扎实有效。

　　（二）干部队伍素质是否明显提高；理想信念、理论水平、为民意识、服务基层的能力等是否增强。

　　（三）干部作风是否真正得到转变。思想上求真务实，认真履行岗位职责；工作上高标准、严要求，善于开拓创新；生活上讲操守、重品行，情趣健康，始终保持昂扬的精神状态。

　　（四）党委赋予的各项工作是否得到很好的贯彻落实；重

　　点工作任务进度是否加快；日常工作是否有新的起色，全年任务是否扎实有效地完成。

　　三、考核验收的方法步骤

　　（一）认真自查

　　各单位各股室要认真对照《**县**局“一学双争”主题教育的实施方案》切实搞好自查，对前阶段开展学教活动情况进行一次回头看，认真搞好查漏补缺。发现问题，自我整改，自我总结。

　　（二）组织检查

　　由局“一学双争”学教办逐一进行检查验收，对照主题教育《方案》是否落实、机关学习风气是否形成、干部学习习惯是否初步形成、机关面貌是否有新的变化、干部作风是否有新的转变、工作推动是否明显加强等六个方面量化打分。对学教活动开展好的单位和个人给予表彰，对学习教育活动开展的不认真、甚至走过场的单位和个人，将给予严厉批评，并限期整改。

　　四、几点要求

　　（一）各公司、各股室都要高度重视，要把开展“一学双争”主题教育和学习贯彻十七大精神、落实科学发展观紧密结合起来，当作当前首要的政治任务切实抓好。

　　（二）要切实搞好自查自纠查漏补缺工作，认真开展好回头看，确保学习时间、人员、内容、效果四落实。

　　（三）认真建立学教活动长效机制，规范学习活动。使广大干部内有动力，外有压力，内有自觉，外有约束，从而实现“要我学”到“我要学”的根本转变。

　　（四）抓学习促工作。把学习同当前开展的“六城联创”及各项具体工作结合起来，使“一学双争”活动的成效最终体现在工作上，做到以学习带动作风的转变，以作风的转变提升工作成效。

　　****年十一月二十七日

实施方案总结共4

　　项目实施阶段几个主要问题

　　1、数据准备

　　2、缺乏关键用户的参与

　　3、培训效果急于求成

　　4、需求扩大化

　　5、乙方的承诺

　　6、项目文档管理

　　一、数据准备

　　项目实施的数据准备阶段要求客户方提供完整的基础数据以及截至某一时间点的事务性数据，即便将数据整理完毕，其准确性也难以保证，导致不断出现反复核对修改数据，这样经常使得原计划的数据准备工作延期完成，而有的实际的业务数据已经发生，这给后期的业务处理带来很大的麻烦，导致项目总是模拟运行，无法实现按计划的顺利切换。（若是数据标准统一阶段无法按期完成，如何解决？或者按期完成了但是数据准确性不高，导致后期建模，报表等的修改，责任如何划分？修改的人天如何计算？）

　　解决方案---乙方应告知我们如何提供完整的、准确的数据字典，应如何去进行分类、编码、整理

　　二、缺乏关键用户的参与

　　项目实施不仅是软件供应商的事，关键用户必须全程参与项目实施，协调方案讨论、需求确认、计划审定并与实施人员一起推动项目实施，项目经理要定期进行阶段工作总结，分析存在的问题，总结项目实施的阶段性成果，制定下个阶段的实施计划，争取企业管理者的重视和信任

　　三、培训效果急于求成

　　培训不够正规，培训环境、人员、课件简陋，培训的效果大打折扣，客户对软件的功能、流程及设计思想认识不足，坚持过去模式，不能接受新系统带来的变化，项目经理的方案难以实施。（培训一定要让业务人员了解实施的整个过程以及各个阶段的内容和目标，要让业务人员明白实施能给他们带来的价值）

　　四、需求扩大化

　　需要一开始就明确需求，明确实施的范围和目标

　　五、销售人员不切实际的承诺

　　关于实施范围、要求能否实现等问题，一定要实施人员做出解答，而不能是销售人员

　　六、项目文档管理

　　需要有书面化的文档来明晰各自的职责，信息互通，共同把握实施的节奏（具体包括需求范围，人员职责等） 需要标准的业务流程文档，有助于双方明晰业务流程，有效配合业务流程的重组和优化 标准编码、标准数据文档及标准参数设置文档等，可有效地减少重复的工作

　　 从报表开发流程及参与者角色的角度谈一下BW项目： 1.用户需求阶段：

　　报表应用从需求出发，因为BW报表一般是分析型的报表，需要需求提出者对业务有相当的了解，有较高的综合、归纳能力，若需求不准确，需求多变，报表开发周期难免会延长。

　　2.需求分析、模型设计阶段

　　此阶段可以说是报表开发最重要的阶段，与单纯R/3报表开发相比，BW报表需要更多的设计、架构。此阶段的参与角色除了需求者以外，最重要的是架构师、业务顾问。业务顾问要对用户需求领域的业务非常清楚，架构师除了精通BW技术外，对需求业务领域也必须有深入的认识，并且架构师、业务顾问必须沟通良好，否则会面临较大风险。有了基本模型，可能还需要一些程序来实现其中部分功能，因为涉及大量数据，程序设计人员除了实现功能外，尤其需要关注程序的效率。

　　3.数据抽取阶段

　　模型设计完毕之后，就可以开始抽取、加载数据了。数据抽取、加载人员必须对BW数据流有清晰的理解，根据数据流程设计自动处理链，让系统自动运行，并知道各类错误如何解决。

　　4.报表开发、权限配置阶段

　　此对报表开发、权限配置人员的基本要求同样是精通BW报表制作及权限配置。

　　5.报表测试、推广阶段

　　报表出来后先要经过业务顾问、关键用户仔细测试。由于BW报表一般涉及大量数据，复杂逻辑，在推广前一定要经过仔细测试，最好将各种业务可能都测试到，确保报表准确。

实施方案总结共5

　　《走进经典、做美德少年》班级课程实施方案

　　丰登坞小学 二2班

　　《三字经》是我国古代蒙学教材中较代表性的一种。它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。《三字经》被誉为“千古一奇书”，其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记；其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强；其三奇，孕千年中华文化之精髓，可谓学一书而通万卷也！

　　一、活动目的：

　　1.为学生的全面发展提供精神动力。通过诵读《三字经》的有关内容，可以实现一种德育功能，让学生懂得做人的道理，可强化责任感、进一步激发学习兴趣、强化学习动机。

　　2.加强对传统文化的教育。让学生了解了更多的中华传统文化，懂得更多做人的道理，形成健康的人格，为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。

　　3.让学生养成一种读书的习惯，营造良好的阅读氛围。

　　二、活动主题：走进经典

　　三、诵读内容： 《三字经》

　　凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。礼乐射，御书数。古六艺， 今不具。惟书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆。 隶草继，不可乱。若广学，惧其繁。但略说，能知源。为学者， 必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。 孟子者，七篇止。辩王霸，说仁义。中庸者，子思笔。中不偏， 庸不易。大学者，乃曾子。自修齐，至治平。此二篇，在礼记。 今单行，本元晦。四书通，孝经熟。如六经，始可读。六经者， 统儒术。文作周，孔子述。易诗书，礼春秋。乐经亡，余可求。 有连山，有归藏，有周易，三易详。有典谟，有训诰，有拆命， 书之奥。有国风，有雅颂。号四诗，当讽诵。周礼者，箸六官。 仪礼者，十七篇。大小戴，集礼记。述圣言，礼法备。王迹息， 春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。 尔雅者，善辩言。求经训，此莫先。古圣著，先贤传。注疏备，

　　十三经。左传外，有国语。合群经，数十五。经既明，方读子。 撮其要，记其事。古九流，多亡佚。取五种，修文质。五子者， 有荀扬。文中子，及老庄。

　　四、活动安排：

　　1.晨诵：晨读时间学生吟诵《三字经》，语文老师进行适当解读与指导，并督促学生熟读成诵，不断积累。

　　五、活动安排：

　　1.晨诵：晨读时间学生吟诵《三字经》，语文老师进行适当解读与指导，并督促学生熟读成诵，不断积累。

　　2、语文教师要利用班队会开展多样的阅读形式，如：吟诵、歌舞、演讲、故事会，让学生乐于参与。

　　3、举办有关于《三字经》的背诵和“读书心得”交流等多种竞赛活动。

　　4.年级组不定期组织人员对各班的诵读情况进行抽查。

　　5、组织学生开展《三字经》知识竞赛，对优秀学生予以奖励。

　　六、成果展示：

　　（1）以板块的形式呈现，通过表演、游戏、竞赛及穿插背诵的方式，检查学生对《三字经》原文理解情况。。

　　（2）讲“《三字经》小故事”比赛、绘画比赛、。充分调动学生的积极性，鼓励学生乐于表达。

　　（3）图文绘画比赛。充分调动学生的积极性，鼓励学生乐于表达。

　　3.活动时间：2015年11月6日下午第二节课

　　六、实施措施

　　为了保证活动的顺利开展。我们有计划、有布置、有检查、有落实。做到循序渐进地完成每个阶段的经典诵读内容。并使学生充分认识到开展此项活动的重要性和必要性。我们将经典诵读活动融入到日常学习生活实践中，成为少年儿童行动的自觉追求和前进动力。

　　七、第一学期经典诵读计划 诵读数目：《三字经》典籍篇 背诵时间：早7:30——7:55

　　展示时间：周一至周五课间操之前 具体要求：

　　1、每天背诵一行，一周五行

　　2、展示内容为开头到前一周的任务

　　3、赵佳薇负责组织集体背诵 附：各周任务 第

　　1、2周

　　凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。礼乐射，御书数。古六艺，今不具。惟书学，人共遵。既识字，讲说文。有古文，大小篆。隶草继，不可乱。若广学，惧其繁。但略说，能知源。第

　　3、4周

　　为学者，必有初。小学终，至四书。论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。辩王霸，说仁义。中庸者，子思笔。中不偏，庸不易。大学者，乃曾子。自修齐，至治平。第

　　5、6周

　　此二篇，在礼记。今单行，本元晦。四书通，孝经熟。如六经，始可读。六经者，统儒术。文作周，孔子述。易诗书，礼春秋。乐经亡，余可求。有连山，有归藏，有周易，三易详。第

　　7、8周

　　有典谟，有训诰，有拆命，书之奥。有国风，有雅颂。号四诗，当讽诵。周礼者，箸六官。仪礼者，十七篇。大小戴，集礼记。述圣言，礼法备。王迹息，春秋作。寓褒贬，别善恶。第

　　13、14周

　　三传者，有公羊。有左氏，有谷梁。 尔雅者，善辩言。求经训，此莫先。 古圣著，先贤传。注疏备，十三经。 左传外，有国语。合群经，数十五。 经既明，方读子。撮其要，记其事。 第15周

　　古九流，多亡佚。取五种，修文质。 五子者，有荀扬。文中子，及老庄。

　　《走进经典、做美德少年》活动总结

　　丰登坞小学 二2班

　　诵读经典就是让孩子们读“最精华的书”、“最永恒的书”、“最有用的书”，诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。我校于今年3月开始，在全校开展了诵读国学经典《三字经》的活动，让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。现将前一阶段活动总结如下：

　　一、建立诵读网络组织，保障活动顺利开展

　　我校在开学伊始就组建了由教学副校长、教导主任、语文教研组长、各年段语文备课小组长的领导小组，全体语文教师为主要成员的经典诵读活动小组，领导小组负责总体指导、安排诵读活动的各项工作。下设以年段长为核心，各班班主任为主要力量的年段活动小组，在各班级成立了以班主任为核心，学生代表为主要力量的活动小组，并制定了《诵中华国学经典，做华夏文明少年》活动方案。为此，学校组织召开全体师生动员会，进一步明确诵读《三字经》的重要意义，提出具体诵读要求，为活动的顺利开展奠定了良好基础。

　　二、大力宣传，营造氛围

　　开学初，学校对学习实践《三字经》活动进行大力宣传。利用校门口和墙文化宣传《三字经》相应的故事；通过红领巾广播站播放《三字经》内容、德育小故事、学生学习实践《三字经》的心得体会；凭借校讯通平台，发信息至学生家长，请家长积极参与并检查督促子女学习实践《三字经》，为我们学校营造了良好的活动氛围，得到了学生和广大家长的有力支持。

　　三、健全制度，保障诵读活动有效进行

　　为了多方面、多角度开展经典诵读活动，科学有效地实施机制是保障活动开展好、实施好的根本，在活动开始之初，我们制定了切合学校实际的活动实施方案。

　　1.经典诵读要求全员参与，师生共读，真正让国学诵读声飘满校园。组织教师充分利用晨读、语文课、每周班会课，指导学生诵读《三字经》，并对其中的内容进行讲解，使学生在理解中诵读、记忆。

　　2.诵读活动与课堂教学相结合。学期开学初，要求全体教师在课前让学生进行精彩五分钟的课前展示，同时语文教师带领学生进行诵读内容的温故与知新，难点解惑，活动延伸。

　　3.诵读活动践行到学生的日常生活中。我们诵读三字经的最终目的，就是要规范学生的言行举止，使学生从小养成良好的日常行为规范，从学生的坐、立、走、着装、说话等方面入手，培养学生良好的行为习惯。如《瑾》中有这样一句话“冠必正、纽必结”，是要求帽子要带端正，衣服纽扣要扣好。因此，我们要求学生要时刻用这句话检查自己的着装，低年级，教师要时刻关注、提醒学生按要求把衣服穿好，纽扣扣好。开展诵读活动以后，学生的日常行为习惯有了很大的改变。

　　4.教师与学生共同诵读《三字经》。三字经不仅对学生的言行具有指导意义，而且对我们成人也有很深的指导意义。很多教师在与学生共同诵读的同时，自身也受到了深刻的教育。通过诵读《三字经》，让自己学会了教育孩子的方法。《三字经》诵读活动贯穿于师生教育活动的全过程，延伸至师生学习、生活、工作的方方面面，形成课内课外德行修养行为的一致化。

　　5.建立诵读活动家校互动机制。我们注重把诵读活动的范围向家长延伸，利用家长学校的桥梁、纽带作用，把家长纳入到活动范围，把诵读活动的目的意义向家长宣传，引领家长参与到活动中，营造全方位的活动氛围，实现提高学生文化素养效果的最大化。让家长与自己的孩子一起共同诵读《三字经》，用《三字经》中的要求指导自身的言行，为孩子做出示范，成为孩子学习的榜样。现在我们经常听到，学生在上学的路上，家长跟学生一起背诵《三字经》，有的家长还给孩子讲述三字经中的小故事，确实达到了家长与学生共同诵读三字经的效果。

　　四、搭建诵读平台，指导学生积极实践

　　1.确保经典读本。为了让学生掌握经典国学《三字经》，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，将经典国学内容进行合理分配，分年级进行《三字经》的诵读。在实践的过程，也是老师们提高自身修养的过程。在指导学生经典诵读的过程中，要求学生背的内容，教师首先要背熟；要求学生读的故事，教师首先要读懂，只有这样才能有的放矢地进行诵读指导。

　　2.确保学生关注。利用学校红领巾小广播站向学生宣传《三字经》的相应故事，充分发挥榜样的示范带头作用。同时精心布置，为诵读的顺利开展推波助澜。我校力求每一层楼道内、每个班级内部布置都体现国学品读特色，学生在浏览校园墙文化的过程中，产生对国学知识的探究意识，营造良好的国学氛围。同时，我校还开展了一系列激发兴趣，保持热情，丰富多彩的活动。我们鼓励教师们采用自己的方式，注意劳逸结合，可在班内采用比赛、接龙、师生对接、游戏、演唱、“我给经典配图”等多种方式开展活动。学校还将国学与学校教育教学工作相结合，开展了诵读国学经典的征文活动。

　　为了抓实开展学习实践《三字经》活动，第一：每天早上晨读课的前十分钟规定为全校学生朗读、背诵《三字经》的时间，学生一到学校首先读的就是《三字经》的内容，早上一进校园，就能听到从各个课室里传出来的朗读《三字经》的声音。每周的班会课，班主任首先是检查学生上一周要背诵的内容；第二：了解、表扬、推广在上一周实践所背诵内容比较好的学生，让实践比较好的学生上台谈心得体会；第三：指导学生学习本周规定的《三字经》内容，并进行讲解和指导实践。

　　五、成效显著，长抓不懈

　　学校开展《三字经》学习实践活动以来，成效显著，实现了校园精神面貌大转变，促进了良好校风、良好学风的形成和优化，使生生关系、师生关系更加和谐。

　　1.校园精神面貌新变化。

　　开展《三字经》进校园活动以来，学校墙文化、教室、学习园地都张贴《三字经》相关内容，校园里《三字经》书声朗朗，氛围浓厚。

　　仁爱、诚信、知礼入心田，师生精神面貌有新变化，文明礼仪满校园。同事、师生相见笑脸相迎，人人文明、守时、守信、关爱、奉献进取。

　　2.良好校风、良好学风的形成和优化

　　促进了良好校风的进一步优化。开展《三字经》进校园活动以来，学校组织师生学习礼、爱、孝、谨、信等方面的内容，大力营造浓厚的学习氛围，开展读《三字经》内容，看《三字经》经典教育小故事，听感恩主题歌曲，分享学习《三字经》的心得体会和感想活动，把《三字经》教育列入学校教育教学工作的头等大事来抓，达到了师生人人重视《三字经》，人人背诵《三字经》，人人践行《三字经》的目的，有力地促进了良好校风的进一步优化。

　　促进了“比学习、比进步”良好学风的形成。学生学习《三字经》“有余力，则学文”，“读书法，有三到，心眼口，信皆要”等内容，进一步明确了学习的意义和方法，也明确了“亲所好，力为具”的道理。学生能努力学习，制订好计划，掌握适合自己方法。在学习《三字经》的潜移默化，师生的相互感染下，学生不耻下问、不懂就问、相互学习、勤奋上进的学习风气正以勃勃生机的风貌洋溢着校园。

　　3.生生关系、师生关系更加和谐

　　生生关系更加和谐。在《三字经》教育中，学校重视学生关系的和谐建设。正如《三字经》所述“兄道友，地道恭，事诸兄，如事兄”，“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，着重引导学生如何正确处理好同学之间的关系，引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用《三字经》的内容分析、解决自己遇到的矛盾和难题，构建和谐的同学关系。。

　　师生关系更加和谐。推进《三字经》学习活动进校园以来，师生践行《三字经》的内涵，从言、行、举止，工作态度，工作作风等方面规范自己的思想和行为，忠实履行自己的责任和义务，把爱、宽容、理解、信任、鼓励、进取作为师生共同的行为准则，形成师爱生，生敬，师爱师的良好氛围。教师的爱更温暖，教育更人性化，方法更科学化，师生的配合更默契，帮教更到位，沟通更融洽，师生关系更和谐，教育更有成效。

　　今后，我校将把《三字经》教育活动长抓不懈，不断开创学校教育教学工作新局面。着重抓好三个“创新”。

　　1．理念创新。《三字经》教育活动是一项长期的潜移默化的教育工程，只有起点，没有终点。在今后的《三字经》教育活动中，将深入挖掘《三字经》的内涵，取其精华，去其糟粕，不断结合时代精神加以创新发展。

　　2．教育网络创新。教育是一个系统工程，学校教育的功能只是教育的重要组成部分。今后，学校将通过网络、校讯通、家长委员会、家长学校、社区共建活动、亲子活动等方式加强学校、家庭、社会的沟通与联系，更加及时把握教育的针对性和实效性。

　　3．教育方法创新。进一步创新教育的模式，积极拓宽校内、校外两个空间和舞台，创造更多的体验空间让学生、教师、家长去参与、去体验、去学习。

　　经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展和完善。

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