校园文化工作汇报共6篇学校文化汇报总结

时间：2022-06-11 08:52:55 工作总结

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校园文化工作汇报共6篇学校文化汇报总结

校园文化工作汇报共1

　　六口小学校园文化建设汇报

　　步入六口小学大门，首先映入眼帘的是“好好学习天天向上”金光闪闪的八个大字，两旁绿树成荫，两颗常青树青翠挺拔，亮丽的宿办楼，宏伟的教学楼，青青的花坛，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。

　　校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。迁校18年来，六口小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。

　　一、让校园每一处都说话

　　在校园内每处，都有许多名言格句吸引了众多的学生。学生不管是早上到校、课间休息，还是活动都能欣赏到丰富多彩的文化艺术。

　　二、让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是六口小学校园文化的追求。学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，综合楼上张贴着“好好学习，天天向上”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；走进校门，左侧的墙上贴着“祖国在我心中”、“保护环境，人人有责”、五爱、五心、五自、教育三个面向等瓷砖 1

　　画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训、《八荣八耻》、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。

　　为了全面绿化、美化校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了以班级为单位，承包校园树木花草的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。学生们纷纷在自己的绿地写上 “小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞

　　放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。

　　三、让每一次活动使学生思想得到升华

　　六口小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲

　　话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛和 “爱心救助”、“美化家园”、“环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等活动。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

　　节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、“六.一”等重大节日，开展文艺汇演，学雷锋月到街道打扫卫生。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。

　　四、对留守儿童倾注真情。在六口小学，大多数是留守学生，学校为他们建立了档案，通过校讯通开通了“亲情热线”电话，全体老师把孩子们当作自己的亲子女，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，不是父母胜似父母，让他们时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。

　　五、给孩子一片天地，让孩子自由飞翔

　　以活动吸引人，开展丰富多彩的文化教育活动，给孩子一个自由发展、自主张扬的空间，是六口小学建设校园文化的一大特色。

　　每年“六.一”和“十.一文艺演出活动及一年一度的运

　　动会等活跃着校园。文艺汇演、才艺大赛、运动会以及书法、绘画、手抄报等活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。

　　“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”学校坚持教育、教学两个常规，坚持“润物细无声”的文化陶冶，以培养学生良好的行为习惯为主线，在素质教育的工作中迈出了可喜的一步。

　　屈天胜

校园文化工作汇报共2

　　校园文化建设工作汇报

　　近年来，在区四大班子的关怀和支持下，新都教育有了长足的发展，取得了惊人的成绩，成为西部的教育强县之一。随着办学条件的不断改善，教育改革的深入，人们越来越追求高质、优质的教育，对教育的内涵发展要求也越来越高。教育局审时度势，按照“城乡一体、融入成都、显示特色、走向全国”的总体目标，决定从校园文化建设入手，提升学校办学水平，打造办学特色。经过近三年的努力，我区校园文化建设从无到有，从少到多，从粗到精，已初步取得了成效。现将我们的工作进展情况和成果，向领导和同仁们作简要汇报。

　　一、正确的理念是校园文化建设的前提

　　我们认为，校园文化不仅有美化环境的作用，更重要的是体现教育的理念、文化的氛围，它无时无刻不发挥着其育人的功能。校园文化实际上是办学理念、办学方向、办学措施的集中体现，不同的校园文化所表现的是不同的办学特色。因此，精心打造校园文化实际上是精心提炼办学思想，精心构建和谐校园，精心管理美丽校园，精心培养人文素养的重要工作。建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。

　　基于这样的思想和理念，我们的指导思想是：以科学发展观为指导，重视校园文化建设，以校园文化建设推动和谐校园的构建，形成以人为本的学校管理制度，彰显新都教育和谐之美和新都教育特色与魅力，推动新都教育向更高、更远的目标前行。我们的总体框架是：高擎建设理念

　　大统筹、大均衡、大提升。明确建设思路

　　以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心。统筹建设方式

　　一体化方式：总体规划，分批推进。民主化方式：师生参与，群策群力。社会化方式：扩大范围，全面评价。达成建设愿景

　　通过打造富有校际特点的校园文化，使全区校园呈现出优质硬件设施和儒雅的软实力资源相得益彰的局面。

　　二、我们的主要做法是：着眼“三版块”，打牢支撑点

　　校园文化重在建设，它包括物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设，这三个版块的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。

　　（一）以校园物质文化建设为依托

　　完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。我们结合农村标准化建设、学校布局调整、现代远程教育工程、灾后教育重建、教育现代化建设等重要契机，从紧张的教育经费中挤出专项资金，用于校园文化建设并向农村薄弱学校倾斜，在统筹的基础上，下大力气改善农村学校硬件设施设备。随着22个农村标准化学校建设的全面完成，香城中学、香城小学的成功兴建，7个灾后重建项目的顺利推进，65个校点光纤铺设安装启动，我区学校办学的规模与档次整体提升，为校园文化建设奠定了良好的物质基础。

　　（二）以校园制度文化建设为保障

　　制度文化建设包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面，组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园内师生言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与实干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。教育局对此落实专门的要求和督责。

　　我们从“校园环境优雅、文化氛围浓厚、办学理念独特新颖、管理模式民主规范”切入，严格依法治校，依法执教。进一步加强了学校教代会制度、民主议事制度、校务公开制度等制度的建立和健全，进一步完善教师队伍管理的各项规章制度，强化广大教职工的人格意识和社会责任感等道德要求，以制度管理促进了校园文化的“内涵”。

　　（三）以校园精神文化建设为核心

　　校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的高级层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

　　我们从“倡导特色，丰富载体，活动引领，学科渗透”切入，要求各校根据本校实际提炼办学理念，寻求精神载体，广泛开展引领学生健康成长和凝聚学校力量的活动。各校结合实际，广泛开展了“月月有主题”的丰富多彩的活动，形成了积极向上、充满活力的校园文化氛围。校园文化从精神逐步转化为校园师生的行为，并影响着他们的一言一行。

校园文化工作汇报共3

　　达县逸夫小学

　　校园文化建设及环境综合治理

　　汇报材料

　　各位领导：

　　大家好！下面就我校的校园文化建设及环境综合治理等工作汇报如下，汇报的题目是：“加强建设、提高品位，营造教育乐园”。

　　小学位于，学校占地面积平方米，在校学生人，分于49个教学班，专任教师人（其中小学高级人）。

　　学校坚持以人文精神培养为核心，以精神文化为重点，以服务教育教学为宗旨，以素质拓展为目的，以市级示范村小挂牌为契机，立足实际，突出特色，通过校园文化建设活动，促进校园文化基础设施建设，创新校园文化活动内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，逐步探索建立校园文化建设的长效机制，分步实施，努力构建具有地方特色的、符合素质教育要求的，既能体现时代精神、又能承担起培育“四有”新人任务的校园文化。

　　一、搞好校园环境建设，争创市级示范村小

　　去年暑假，学校遵照县教育局号文件关于认真做好市级示范学校创建工作的通知精神，中心校党支部、行政一班人采取强有力的措施，严格按《达州市农村示范村小评估标准》（试行），用心谋划，周密部署，逐项落实，责任到人，着力开展争创工作，全面落实争创工作。

　　中心校非常重视支持学校建设工作，特别是校园的绿化、美化，中心校刘校长经常来校视察，现场办公，帮助解决了许多实际困难，经常帮助出思路、想点子，甚至参与策划，并给予资金上的支持。胡家镇小学党支部、行政高度重视争创工作，认真学习领会文件精神，认真分析鸡鸣小学现状，全面剖析该校争创工作的优、劣势，从而形成现状分析调查报告，由思乐村支部、村委负责办学条件的改善和环境的绿化；由中心校负责软件资料及各室的规范化布置，分管教育的领导负责组织协调工作，严格按照标准实施，严格按进程安排争创工作，确保争创工作的顺利实施。镇党委、政府先后召开三次专题会议安排布置争创工作，了解争创工作进展情况，解决争创工作中的具体问题。思乐村支部、村委投资三万余元硬化了学校场地、修建了学生食堂的雨棚、完善了校门的装修、校园花园的整修；中心校投入2万余元，改善了教师办公环境和条件，建起了网络室，配置了计算机，翻新了学生教室、宿舍，培植了校内花草树木，绿化面积约1000平方米。如今的鸡鸣小学在党政、学校的重视下，面貌焕然一新，环境舒适、优美，校园整洁宁静，一所示范性村小已初具规模。

　　二、师生齐心协力，共创节约型校园

　　为把鸡鸣小学打造成“达州市市级示范学校”，2008年暑假，思乐村委和胡家镇小学的共同，投入了近4万的资金改善了学校，修建了4个花坛和一个500多平方米的花园，硬化了学校的活动场所，整修了厨房，搭建了简易适用的学生餐厅，美化亮化了整个校园。9月17日，中心校请来了苗圃工作人员，为学校四个花坛栽上了花草，可这个500多平方米的大花园要近一万元资金的花草，这时鸡鸣村小学村校长黄先翠马上召开师生动员大会，决定发动全校师生捐献花草，自己动手美化校园。

　　王斌和黄霞两位老师将苗圃人员留下的花草进行挑选，在花园正面栽上了一只展翅飞翔的和平鸽，绿色的和平鸽呼之欲出。其余空地用麦冬填铺，四角配上栀栀花，紫荆花。彭恩国老师亲自动手，带领学生栽植花草，冯定英老师将各班学生带来的麦冬收集起来，统一安排，将整个花园装饰一新。

　　三、活动育人，营造教育乐园

　　学校本着“以人为本、创设美好、活动育人、营造教育乐园”的宗旨，积极开展丰富多

　　彩的活动。

　　2008年5月19日下午，鸡鸣小学各中队在大队部统一安排部署下，开展了“防地震安

　　全演练”活动。在活动中，各中队辅导员针对“”汶川大地震情况给学生讲解了有关地

　　震知识。其中，重点讲解了地震时如何进行紧急援救知识。并组织学生进行了“防地震安全

　　演练”。演练分两种情况进行：一是身处平房或底楼如何进行避震（迅速有秩序逃离房间，

　　到空旷、平稳地方进行避震）；二是身处高楼如何进行避震（寻找三角空间或桌椅底下，用

　　书包或书本保护头部，蜷缩身体降低重心，伏地待定，千万不要跳楼。）

　　通过这次活动，学生掌握了基本的避震方法，获得了基本的逃生技能，同时，缓解了学

　　生因地震造成的心理恐惧。

　　去年9月，鸡鸣小学为了争创平安学校，开学初学校安全管理员彭恩国老师结合学校的

　　实际情况，为保障师生的生命安全，广泛收集铁路安全的资料、图片，创办了安全展版，作

　　了知识讲座。

　　22日学校在村校长的主持下，全校师生集中聆听了安全知识讲座。结合安全展版，学

　　习了《中华人民共和国道路交通管理条例》、《铁路运输安全保护条例》摘要和《铁道部制定

　　常见危险品品名》等知识，。在活动中师生学到了安全知识，增强了安全意识达到了预期效

　　果，得到了家长和社会的一致好评。活动结束时全体队员表示要争做小小安全员，把自己学

　　到的知识广泛宣传，让更多的人为生命保驾护航。

　　去年10月21日，鸡鸣小学对六年级的45名住校生享受了250元的住校生活补助。学

　　校为把此阳光工程公开公正地落实到位，首先召开了所有住校学生会议，政策宣讲到位，接

　　着由学生本人书面申请，学校走访、调查，住校生互评相结合等办法。评出了45名相对贫

　　困同学并张榜公示接受群众监督。10月23日中心校庞家烈同志深入学校调研，通过访，看

　　资料，集会全体住校生来督查落实此项工作。同学们倍受鼓舞，决心好好学习，用优异的成

　　绩回报祖国，回报社会。

　　2009年2月13日上午，阳光高照，学校里鸟语花香，杨柳吐绿，沉寂的校园，因同

　　学们的到来又焕发出新的生机。全体老师和同学欢聚在操场上，举行新学期开学典礼。

　　校长黄先翠回首了过去的2008年，全校师生努力拼搏，争创了市级示范村小和市级示

　　范蒸饭点，是学校各项事业蓬勃发展的一年，是学校实现跨越式发展的起始之年。在过去的

　　一年里，老师们爱岗敬业、勤耕不辍、竭忠尽智、甘为人梯，用爱书写着美丽的讲坛人生；同学们勤奋好学、诚实守纪,奋发上进，勇于赶超。

　　最后，教研组对各班上学期学习勤奋、成绩优异、进步大的学生进行了表彰，颁发了奖

　　状。

　　学校始终把“学生道路交通安全”建设作为打造平安教育的重要举措，几年来坚持实行

　　“路队制”，探索出了一条保障学生道路安全的新路子。学校组织学生认真阅读《交通安全

　　读本》，充分利用黑板报、手抄报等阵地普及交通安全常识；经常聘请宣汉铁路公安民警来

　　校对学生进行铁路安全知识教育；组织开展交通安全讲座、知识竞赛、手操报比赛等活动，提高师生交通安全意识，让学校永远成为“星级平安学校”。

　　2009年3月10日，学校再次组织进行了路队制演练。安全管理员彭恩国老师精心设计，按学生回家的路线，分为红队和绿队，各关键路口有老师测评，既要评比路长的组织能力，又要评比队员的协作能力。

　　通过演练，学生做到了横穿公路法则“一停二看三通过”，在公路上行走时，坚持走在

　　路基石上，同时注意力要高度集中，时刻提防一些“黄”司机的横冲直撞。

　　活动后，各路队长进行了认真总结，把意见写进了学生路队签到本上，让路队制起到了

　　应有的作用。

　　鸡鸣小学四中队于2009年3月17日下午，开展了一次别开生面的中队活动——“争当

　　铁路小卫士”。

　　这天，艳阳高照，辅导员王斌、黄霞两位老师带领全体队员，排着整齐的队伍，高唱“我

　　们是共产主义接班人”再次走出校门，来到铁路线上。做现场演练，现场讲解，让队员深切

　　地体会到铁路安全的重要性，让他们深刻认识到，不但自己要当好小卫士，还得做名称职的

　　铁路安全宣传员，让身边的人都懂得关于铁路安全的知识，知道保卫铁路安全的重要性，认

　　识到铁路安全人人有责。

　　老师把队员进行分组，深入到铁路沿线的百姓当中，做了自制的铁路安全问卷调查。有位老

　　大爷坐在铁轨上歇脚，队员们上前做了耐心细致的劝阻和教育，老大爷乐呵呵地说：“不错

　　不错，老师教得对，不但管好娃娃们的学习，还要管我们的安全”这一行为，深得这铁路沿

　　线村民的好评。

　　4月21日，学校专门派人邀请了宣汉火车站的三位民警来校给全体师生做了耐心细致的“铁

　　路安全知识讲座”，还开展了铁路安全知识抢答活动，师生们既开阔了视野，又增长了见识，真是受益匪浅。

　　学校被评为“2008－2009年度爱路护路先进单位”，还对一批铁路小卫士给予了表彰。坚信，如果每位领导和老师都荡起细抓实干的安全双桨，就一定会奔赴喜庆祥和的平安彼岸。

　　学校开展丰富多彩的校园文化活动。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特

　　长，开展形式多样的校园活动。活动设计体现了通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学

　　生的主体性和创造性；活动内容体现了实践性和综合性。

　　积极开展第二课堂活动。组建学生舞蹈队、运动队、各类兴趣小组，定期举办艺术、科

　　技和体育活动，为学生提供各种活动平台，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能

　　力，提高素质。

　　学校还充分利用节假日、纪念日进行主题教育

　　活动。通过国庆、入团、入队、成人仪式等时机开

　　展纪念活动，围绕“弘扬民族精神”、“雷锋精神伴

　　我行”等主题活动，积极培养学生良好的精神风貌，

　　培育学生成为有健全人格的一代接班人，培育广大

　　学生的民族自尊心、自信心和自豪感。认真组织学

　　生开展各类读书活动，读名著学名人，做高尚的人

　　等活动，使学生养成会读书，读好书的习惯，让学

　　生与书本为友，升华人格,让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，推动校园文化建设。

　　积极开展“编写安全歌谣、通读安全歌谣”的活动。

　　歌谣简洁明快、幽默风趣、朗朗上口、童趣盎然，

　　对儿童思想品德的形成、美好情感的培养和行为习

　　惯的养成具有潜移默化的作用。

　　去年“六一”我校学生自编自演。广泛开展了新童

　　谣和儿童诗歌编创和咏读比赛，及课本剧表演。形

　　成“学、编、说、唱、演”新童谣和儿童诗歌的热

　　潮。

　　学校结合时代精神，努力营造良好的校园精神。

　　通过教师的言传身教，校风、教风、学风宣传牌等

　　物质载体表现，让学生耳濡目染，受到校园精神的

　　熏陶和激励。积极开展围绕学习宣传《小学生守

　　则》、《小学生日常行为规范》，积极倡导文明健康

　　的校园行为，引导学生遵守纪律，努力养成良好的校风、班风和学风，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。学校定期办好校园黑板报，展示学校精神面貌和办学特色。创建班级文化和寝室文化，为学生提供一个展示才情才艺的平台。

　　四、老教师的传帮带，校园文化更丰富

　　胡家镇鸡鸣小学冯春国老师，今年6月就要退休了。他这位长期担任六年级数学教学任务的老教师，特别注重“忠诚事业、严谨治教和乐于奉献”。在工作中，团结同事，敬业奉献。勇挑重担，严格遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起带头作用。教学上一丝不苟，耐心细致地对待学习有困难的学生，对他们动之以情，晓之以理，导之以行，帮助他们迅速提高成绩。用良好的师德，朴实的作风，辛勤的工作树立了良好的形象。

　　冯老师还经常鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着他们，一起学习，共同成长。年轻老师在数学教学中有疑难之处，总是有这位经验丰富的老教师的帮助。他经常主动和年轻教师龚春艳、冯定英等一起研究教材、共同备课、编写教案。把自己的多年的教学经验都毫不保留的传授给她们，使他们的数学教学水平有很大的提高。

　　是的，精于耕耘、老当益壮的冯春国老师，何尝不是一头“但得众生皆成才，不辞羸病卧残阳”，而生命不惜，奋斗不止的老黄牛呢！

　　五、环境综合治理，校园文化再上台阶

　　今年初，全国开展了环境综合治理，再次带动了学校的校园文化建设上了一个新台阶。今年三月，鸡鸣小学隆重地举行了“小手牵大手、文明一起走”的动员大会后，引起了全校师生的高度重视，大家明白了其意义的深远和必要，各中队辅导员组织学生开展了层出不穷的环境综合治理活动。以“环境卫生、人人有责”为口号，并且深入细致地落实到了行动中，队员们的眼睛变得尖了，容不下一点垃圾污物；心变得细了，不留卫生死角；手脚变得勤快了，自发组织起来，自觉从家里带来了劳动工具，抽课余时间，清除校内校外的垃圾，打扫卫生死角，不放过草丛里和树荫下的任何地方。

　　瞧，他们的忙碌的身影和可爱的笑颜，老师们都心如蜜甜，暗喜自己播撒的文明之种已开花结果了。

　　同学们用自己的汗水和小手来呼唤：人人护环境，争做文明人。用自己的行动来教育、影响周围的村民，实实在在地告诉大家“环境卫生、人人有责”的道理。

　　小手动起来了，大手怎能闲着？

　　马克思曾指出：“人创造环境，同样环境也创造人”。事实上也是这样，人创造环境的同时，环境也反作用于人，潜移默化的改造着人。学生大部分时间是在校园这个特殊环境中度过的，学生个体情感的培养、心理素质的锻炼、道德品质的形成、行为习惯

　　的养成，无不受到环境的熏陶和影响；加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育，塑造学生健全人格的需要。我们认为：让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有的底蕴，润物无声，让学校的一草一木，一砖一瓦都成为知识的载体，使墙壁说话，花草发声。通过精心设计把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落

　　是校园文化建设的关键。我校本着“处处是教育之地，人人是教育之师；人育花草，花草育人的”原则开展环境建设，现已初见成效。

　　校内墙上到处是“高高兴兴上学，安安全全回家”、“微笑是我们的语言、文明是我们的信念”、“让学生成才，让家长放心，让社会满意,树文明校风”、“知识改变命运、奋斗成就未来”等激励的话语，整个校园时时处处都充满着深厚的文化气息。盛夏的校园，红花、绿草、老树、白墙相互掩映，布局大气、错落有致，树上的鸟巢、树阴下的石桌石凳流露者着校园内另一种宽松与和谐。生机盎然的植物园、郁郁葱葱的四季桂花、小花池和中间的大花坛姹紫嫣红、争奇斗艳，古朴与人文交错，无不彰显着校园文化建设的和谐之美；在这里，老树的枝繁叶茂、石榴的顽强、绿色的生机、花朵的美好、这些自然的灵气我们都赋予了丰

　　富的内涵和深远的象征意义；这里的一草一木见证着孩子们的健康、快乐和每一点滴进步，真正成为学生学习的乐园、成长的绿洲。

　　校园文化的积淀，群体的艰辛努力，使学校在良好的发展机遇和发展氛围中，秉乘“学生求学习之趣、教师求育人之趣、管理求服务之趣”的理念，全面加强建设，不断使示范村小的辐射作用发扬光大。

　　我认为，能办事是能力、会办事是智慧、把事办好是水平。说实话，我们只是借助各方面的优势做了别人也能作到的一些工作，却得到各级领导的充分认可和鼓励，我们将把示范校的殊誉化作工作的动力，紧紧的依靠教育局的坚强领导，紧紧的依靠中心校的大力支持，紧紧的依靠全体教师的齐心协力，群力群策、开拓务实，为办好人民满意的教育而努力奋斗！最后恳请各位领导、老师多提宝贵意见，谢谢大家！

校园文化工作汇报共4

　　***中学校园文化建设汇报材料

　　***中学位于***县迎宾路南侧，占地总面积***亩，校舍总建筑面积为***平方米，拥有理化生实验室、音美体室、微机室、图书室、劳技室、多媒体室等功能齐全的现代化设施，是一所硬件设施一流，师资力量雄厚的九年制寄宿制学校，现有教职工230人，学生2234人，教学班51个。

　　我校在校园文化建设中，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化、净化为重点，以营造文明、民主、和谐校园为目的，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中感受先进文化的熏陶和文明风尚的浸染，促进学生的健康成长，初步形成了浓厚的校园文化的育人氛围。我们的主要做法是：

　　一、倡导先进的办学理念

　　我校以“教师成长、学生成才，学校成功”为办学理念；以“面向全体学生，促进学生全面发展，为学生的终生学习打好基础”为办学宗旨，提出了“明德厚学”的校训、“合力、活力、实力、力争一流”的校风；“敬业、勤业、立业、教人求真”的教风；“乐学、会学、博学、学做真人”的学风。形成了一个以人为本、和谐发展的教育环境。

　　二、开展丰富的文化活动 我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

　　1、主题鲜明、形式多样的主题班会。

　　根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、感恩伟大祖国等）；安全法制教育（主题有：警示教育、消防安全、食品安全等）。

　　2、庄严的国旗下的讲话。

　　坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到很好的教育效果。

　　3、精心设计楼层文化，营造育人氛围。

　　一楼主现“仁、义、礼、智、信”、“忠、孝、节、勇、和”为内容的“五常”、“五德”教育，弘扬儒家伦理文化；二楼以爱国主义为核心，体现“中国梦——团结梦”；三楼以弘扬红色传统为核心，体现“中国梦——红色教育梦”；四楼以奥林匹克精神为核心，体现“中国梦——体育梦”。楼道走廊内开辟作品栏、特长展示栏等，张挂学生的美术作品、书法作品，为学生提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。在教学楼和教室张挂著名科学家和学者画像及其名言警句，书写催人奋进的标语等内容，体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。进入楼道，《教师誓词》、《学生誓词》时刻激励着全校师生;独具特色的楼道文化，使学生身处不同的楼层，都会受到不同文化的感染和熏陶。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体，我校的每一个角落都成为红色教育基地。

　　4、开展各种课内外活动，搭建教育平台。

　　充分利用重大纪念日，开展演讲比赛、书画展等专题活动，对学生进行思想品德教育，丰富校园文化生活，开拓学生视野；在教研活动中，开展了“祖国在我心中征文比赛”、“民族团结手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；在各类安全教育中，开展了“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救知识，增强了师生的安全意识。确立每年5月为体育节，10月为艺术节，为学生提供更加广阔的展现自我、展示特长的平台。

　　三、2015年努力方向

　　本学期，我校将以义务教育学校均衡发展为契机，以深入实施素质教育的突破口，按照“体育健体、艺术人生、科学育智、德育铸魂”的办学思路，丰富校园文化建设的内涵，围绕“一校一品牌”、“一校一特色”的目标，加快特色学校的建设步伐。一是依托体育馆的优势条件，围绕羽毛球、乒乓球、篮球、足球、田径等运动项目，坚定不移地落实阳光体育1小时要求，实现“体育健体”的目标，打造体育强校，并使之成为我校的品牌。二是实施“体育、艺术2+1项目”活动方案，在保证学生体育社团正常运行的同时，鼓励学生积极参加绘画、剪纸、书法、古筝、电子琴、声乐等社团，陶冶学生情操，发展学生特长，帮助学生实现“艺术人生”的目标。三是在全体教师中开展“向教育家学习，办人民满意教育”的读书活动，加大校本培训，加快教学改革，让我校成为教育家教育思想的实践基地，让学生成为快乐成长的主人，实现“科学育智”的目标。四是将德育渗透纳入教学常规管理，通过系列教育训练活动，全员树立“民族振兴我有责任，学校兴衰我有责任”的责任担当意识，将爱国主义教育落到实处，实现“德育铸魂”的目标。

　　天道酬勤，付出必有收获。一学期来，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，能切实提高全体师生的素质、带动和促进学校各项事业的飞速发展。在今后的工作中，我们要不断激励自己，鞭策自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。

　　特此汇报。

　　****中学

　　2015年3月17日

校园文化工作汇报共5

　　以校园文化引领学校快速健康发展——校园文化建设工作汇报材料

　　校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的人生方向，提高思想道德素质，开发学生智力，增进学生身心健康，帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创造意识，促进学生全面成才具有重大的意义。根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容，以我校校训“修德明理、乐学立志”为校园文化的灵魂，以“让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”的办学理念为校园文化的骨架，广泛开展校园文化建设。促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。以校园文化引领学校快速健康发展，现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报: 一、合作篇---干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制

　　1．机构健全，形成校园文化建设网络。学校开办以来，就充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。目前，学校建立有以校长XX为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划，并保证了经费开支。主管德育、办公室的副校长晏建保全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了办公室统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、后勤处、少先队大队部互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以各处室主任及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的少队学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

　　2．铸造灵魂，树立校园文化建设核心

　　校园精神是校园文化的灵魂，是校园文化建设的核心。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性，形成特色。为此，我们确立了以“修德明理、乐学立志”为校训，以 “让每一位教师都成长，让每一位学生都快乐，让每一位家长都满意”为办学理念，以“求实、求真、求新、求活”为校风，以“爱学、乐学、会学、美学”为学风，完善了校徽、校歌、校旗、校训，各班也制定班徽、班训，并通过这些个性化的校园精神形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校经常性地利用教师会议、升旗仪式、德育活动等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围，集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建设而努力奋斗。一年多来，学校校园文化建设得以健康发展，这些都是明确的校园精神引领的结果。

　　3．整体联动，加强校园文化建设力度

　　校园文化建设是学校总体工作的一个重要组成部分，是与其他教育教学工作相辅相成，互相促进的。而良好的校园文化建设，既是学校教育教学工作的具体体现，又是做好教育教学工作的有力保证。因此，我们没有把校园文化建设工作与学校其他工作割离开来，而是有机结合，互相融合。在全面开展学校总体工作的同时，充分重视校园文化建设，决不因为教育教学工作的任务重、压力大，忽视校园文化建设工作，而是把校园文化建设工作当作学校必不可少的一件大事来抓，并且融进了其他各方面的工作中。例如，在教学工作中，学校进行了新课程改革，严格要求教师，并要求在学科教学中渗透校园文化建设，在教师的一言一行中体现校园文化建设。在德育工作中，我们举行了系列德育活动来加强校园文化的渗透，再如，在后勤工作中，融进了校园文化建设。我们要求后勤人员，有明确的服务意识、文明的服务语言、热情的服务态度等等。这样，师生的教学与校园文化建设相互促进，后勤服务与校园文化建设相互推动，大大地推动了学校的整体工作。

　　二、活泼篇——生动活泼、丰富多彩，形成校园文化建设特色

　　1．加大建设，构造环境

　　我校在原有二栋教学楼，一栋食堂，设施设备极不齐全的基础上，2011年加大硬件投入、营造良好环境、优化办学条件，争取中央项目资金500万元，建设了建筑总面积3899平方米的综合楼。综合楼集办公与功能于一体，共有办公室12间、多媒体会议室1间、小会议室1间、电脑室、语言、音乐室、美术室、少队室、图书室、体卫室等功能室8间、劳动、科技等实验室6间；修建学校运动场，设计10个乒乓球台、4个篮球场、2个羽毛球场和2个排球场，本学期已投入使用，建设面积2800平米；并筹备修建250米的环形跑道；添置了音体美器材及实验器材。学校教学仪器配备基本达到了《湖南省小学数学、科学教学仪器配备目录》要求；添置图书6000册；配备了31个高标准多媒体教室，实现班班通；申请成为了市电教馆“周六课堂”试点学校。

　　2．广泛宣传，营造氛围

　　宣传窗、广播站、电子屏、黑板报等是进行良好文化氛围建设的重要设施，发挥这些宣传阵地的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势。目前，学校广播站，每天定时播音，宣传学校好人好事，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的专题栏目，大大活跃了校园文化氛围。另外，学校固定的22个宣传窗也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内宣传窗和黑板报中得到直接的体现。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深受师生和上级有关部门的好评。

　　3．开展活动，打造特色（1）养成教育收到实效。

　　坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，紧紧围绕我校“学生礼仪教育”综合实践活动研究主线，积极组织开展“文明礼仪小主人”主题实践活动和“四好学生”评价活动，丰富“礼仪”的内涵，努力构建学校、家庭、社会的一体化德育网络，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。

　　学校2011年申请了“省级红领巾”示范校的创建。少队活动成为成为德育活动的亮点。学生会主持的百分赛评比，每周讲评到位，让学生养成了自主管理的好习惯。学校还通过广播站、小记者、礼仪队、卫生劝解员、推普员等多种形式的活动，丰富德育活动，贴近孩子的管理。学校成功申报了“省级家长示范学校”的创建，建立了家长委员会为孩子的德育教育打造更广的平台。

　　（2）经典诵读成为校本。

　　为使学校成为真正的书香校园，使学生浸润在中华民族传统文化之中，我校将国学经典诵读作为了办学特色，将之纳入了校本教研开发系列。学校成立了以校长为组长、主管副校长为副组长、优秀语文老师为成员的经典诵读指导小组，并开设了经典诵读课程，规定每天下午上课前十分钟为诵读时间，以《千字文》、《三字经》《百家姓》《增广贤文》《弟子规》等为蓝本，分年级选定了诵读内容。

　　此项特色在我校创建语言文字规范化示范校的迎检过程中，得到了市级专家领导的高度赞扬。

　　（3）课外活动有声有色。

　　围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，我校设置了课外兴趣小组，定在周四的第六节课为课外活动时间。开设了器乐、航模、书法、英语、奥数、美术、声乐、仪仗队八个兴趣小组，同时成功申报为岳阳市电教馆“周六课堂”试点学校。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使音、体、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。

　　今年暑假学校组织了全国“尚德”杯科技创新大赛，获得团体铜奖的好成绩。2011年XXX等同学获县级“三独”比赛一等奖，在全县中小学生田径运动会上我校获得了前八名的好成绩。同时学校积极组织师生参加县级以上部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，取得30多个奖项的佳绩。

　　三、和谐篇——师生和谐、家校同心，拓宽校园文化建设内涵

　　1．领导与教职员工和谐共处，形成团结和睦的大家庭文化

　　（1）领导班子坚持克己奉公、执政为民，具有较强的奉贤献身精神。校长要求所有行政必须要做到“五有”，即：头脑有思想、脸上有精神、心中有老师、眼中有问题、手上有工作。领导班子凝聚力强，内部团结和谐、政通人和。校长在每学期致老师的一封信更是将全体教师凝聚在了一起。

　　（2）坚持科学民主依法治校。每年召开“教代会”，广泛收集教职工的意见和建议，参与民主决策，努力实现广大教职工的自我管理，自我服务，自我教育，自我监督。

　　（3）党建工作始终走在前列，开展党员组织生活，党员民主评议、发展先进青年入党、党员先进性教育等得到了各级党委领导的好评。今年建党90周年全县庆祝大会上学校被中共XX县委授予“先进基层党组织”称号，校长XXX在大会上作典型发言。学校要求每个党员干部要做到“勤政、廉洁”，不仅要做好行政工作，管理好本部门的一切事务，而且教学工作也必须走在教师队伍的最前面，说得起硬话。

　　2．师生之间的和谐，形成关爱民主的亲情文化老师之间团结奋进、合作互助、思想统一；师生之间和谐共进，生敬师、师爱生；学生之间团结友爱、和睦共处。

　　3．学校与家庭、与社会之间的和谐，形成爱满人间的大众文化

　　家校之间联系紧密、思想统一；学校和上级主管部门、学校和各处室、各教师之间政令畅通；学校和社区、友邻单位紧密合作，共建和谐。

　　4．人与物和谐，形成协调平衡的生态文化

　　全体师生都能自觉爱护公物，无乱贴、乱刻、乱画、乱吐、乱丢等行为，学生都养成了自觉爱花护草的习惯，无乱踩草坪的现象，所有建筑物无安全隐患，优美舒适的环境也给师生们提供了一个美好的生活空间。现在校园内绿草如荫、鸟语花香，整个校园布局合理，建筑物之间和谐匀称，目前的校园已成了学生美丽的花园、温馨的家园、求知的乐园。

　　5、教育与教学工作和谐，形成德育与智育并举的管理文化

　　学校教师思想统一、理念先进，各教研组内部凝聚力强，团队精神好；教育教学内容和谐、所有课程全部按照标准进行排课，各学科相互渗透和学科渗透德育和思想教育情况好；教师的教育方法科学，强调以学生为主体、教师为主导，严禁“填鸭式”的教学方式，体现了教育方法的和谐；教学区与生活区、运动区分开，布局合理，避免了相互的干扰，体现了教育环境的和谐；在平常工作中，领导小组不定时抽查各处室、年级对学校各项规章制度的执行情况，力求做到严格管理，各司其职，各负其责，制度面前人人平等，体现了教育管理的和谐。这样，校园文化建设的内核就更实在了。

　　四、获得篇——家长放心，社会满意，喜获校园文化建设硕果

　　1．学生获益，素质发展成效显著

　　学习目的明确，学习目标远大。每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，掌握适合自己的科学的学习方法。学习精神顽强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。

　　通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。

　　2、教师获益，教育教学屡建奇功

　　校园文化建设的熏陶，使老师们更加师德高尚、爱校如家。全体教职工树立了“校兴我荣，校衰我耻”的学校主人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生。注意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。

　　老师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生发展为本”的思想，以平等、民主、友善的态度和强烈的求知创新精神影响学生。教学能力大大增强，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的明德教师群体。

　　3、学校获益，各项工作频传佳音

　　校园文化建设，使我校的校风校貌发生了翻天覆地的变化，师生团结一心，教育教学的各项工作取得了诸多佳绩。并高标准完成了合格学校、课改示范学校、市级示范家长学校、市级语言文字示范学校、省三星级红领巾示范学校的创建工作。