通过写工作总结可以提升自己的工作效率，这样才是最有价值的总结，那么写工作总结应该注意什么要点呢？下面是范文网小编分享的幼工作总结4篇(工作总结范文简短幼儿园)，以供借鉴。
幼工作总结1
幸 福 像 花 儿 一 样
——上皇家幼幼体智能课有感
今天阳光明媚，春苗幼儿园的老师们和孩子们笑容也格外的灿烂。昨晚听YOYO说今天要开运动会，我心想，这么小的孩子怎么开呢？怀揣着一种好奇，我拉着YOYO的小手快步赶往幼儿园。今天的院内与众不同，真是未见其人先闻其声，园内热火朝天。“妈妈，你看，是饼干哥哥”顺着YOYO的小手看去一群阳光男孩留着新潮的发型，穿着鲜艳的黄色衣服，在孩子群中格外的耀眼。这就是传说中的皇家幼幼皇家幼儿体智能律动课程。
我们对他们已经不陌生了，还记得他们第一次来做示范课，乍然让人眼前一亮，因为男老师开展幼儿体育课堂我还是头一次看到，YOYO很快融入到队伍中。在此课程中，我们了解到，体智能活动是一项以体育为主，促进幼儿全面和谐发展的体育课。它充分发展了幼儿的走、跑、跳、投掷、攀登、钻爬、平衡等能力。虽然孩子是第一次参与这样的活动，但是他们都表现出了比参与以往体育课都高的热情。体能训练深受孩子们的喜爱，回到家我给孩子播放当天的录像，孩子看的不亦乐乎！“大章鱼，小章鱼”给我和孩子留下深刻的印象。
后来我们参加了体智能班，慢慢的我对他们有了进一步的了解。孩子能健康快乐的成长是家长最大的心愿，和我们80后的幼儿园相比，皇家幼幼体智能课给了孩子不一样的童年。首先是它的新颖性。园里女老师居多制约了健康教育的纵深发展，这样一来孩子们接触到不一样的面孔和交流方式，更有益于身心健康；其次是它的独特性。朝气蓬勃的小伙子们留着帅气的发型，身着鲜艳的服装，再加上一些好玩的名字“饼干哥哥，牛奶哥哥，爆米花哥哥”，充满童真的语言和动作深深吸引了孩子，孩子提起来就有一种亲切感，每天早上懒于起床的YOYO一听要上体智能课，早早就起来准备了；感受最深的就是它的游戏性和科学性。他们课程的编排正符合“爱玩是孩子的天性”这一规律。皇家幼儿体能律动是以“优美的音乐”+“活泼夸张的动作”+“快乐有趣的游戏”三位一体所设计出的课程。律动不但可以作为热身运动，也可以让幼儿感受各种不同的特色曲风它包含有趣的体操、可爱的动物律动、时尚流行的律动、生活化律动、环保律动、卡通律动、亲子律动、节庆律动、数字律动、美语律动、古典音乐、民俗律动、温馨手语带动唱等，锻炼幼儿的大脑、骨骼、肌肉的发育。这些律动就连我们家长也禁不住想学一下，确实是一种美的享受。
在这次的运动会中，孩子们进行了跳圈比赛，爆米花游戏，扭扭车接力，手语律动等，老师们安排的张弛有度。孩子脸上洋溢着灿烂的笑容，一上午下来似乎家长也开了个运动会，着实让我感受到做母亲的不易，但更多的是享受到做母亲的快乐，“YOYO我爱你”“妈妈，我爱你”说着小嘴嘟着过来亲了又亲，这是个很温馨的场面让我铭记在心。这样的活动使我和孩子受益匪浅，不仅培养了孩子活泼开朗的性格，体智得以增强还增进了亲子感情。我觉得我们的孩子是幸福的，他们有这样的条件让童年生活更加健康快乐，多姿多彩。我相信，给孩子不一样的天空，她将会绽放最美的花朵！
李宛宸妈妈
春苗幼儿园小一班
幼工作总结2
2007年度紫幼工作总结
2007年在区局领导的关心下，市区三年行动规划在我园实质性运行，无论是设施设备，0~3岁覆盖率，教师学历达标，课改实践，都取得了实质性成果,尤其借助于课程方案深化实践研究的平台,通过质量监控与教师专业成长的整合手段,有效地促进幼儿园保教质量提高，提高了幼儿园的办学声誉。
一、三年行动规划硬指标在我园得到了有效落实
随着市教委学前三年行动规划的出台，我区政府积极响应，区教育局学前教育科制订了三年行动规划，各学校也纷纷响应，积极落实。硬件靠政府，软件靠学校的理念也被大家所认同：
1．在局领导的重视下，我园硬件可谓黄浦幼教一流
退商还教，使我园生均面积达到了市教委规定的88标准，并通过教育局投资修建，在我园修缮领导小组努力下，学校整体硬件层次又上了一个台阶。其一体现在幼儿的专用活动空间更大了，不仅保障了幼儿雨天一小时运动活动的落实，同时结构游戏特色活动能保证整班进行，0`3的专用活动室创设到位，为周一~周五需要接受早教指导的家庭提供了方便；其二教工的办公条件、休息场所和活动空间得到了较好的改善，注入了和谐生活、和谐工作的强音。
2．在多方努力下，0—3岁工作稳步推进
双休日早教指导活动一直在我园开展得红红火火，早教指导率也每年稳中带升，特别是上半年提出的头三年每年接受四次早教指导，做为入托的必要条件的策略，逐步引起了家长重视，但回过头来要问覆盖率，一直是难以回答的问题。人户分离现象的严重，使得大家都无所适从。下半年在幼儿园追盯下，在社区的配合下，硬是把人户分离的情况弄得个水落石出，有望完成98%的覆盖率。
3．专任教师高一层次学历达标率提前达到市区要求
在市区三年行动规划中，08年对专任教师的大本达标率分别为35%和25%，在园长和保教主任率先完成大学学历下，教师们积极响应，目前已有6名专任教师大学毕业，完成率为37。5%，2名教师大学在读。
二、深化课程方案研究，在结合中，促进教师课堂教学能力的提高
我园面对教师动态变化的现状,即骨干教师的流动和新教师的引进,在挑战面前我们是这样实践的：
（一）引领与重点培训结合，缩短理念与实践的距离
1．引领：
项目组的教师与管理者组成研究小组，将课改中重点研究的问题，定期进行沟通与互动,以便管理者有序有效的引领项目组成员朝着既定的目标行进;项目组教师与小组成员组成实践研究小组,引领对活动主题解读,全组成员的实践,观摩、交流、探讨，修正,进一步积累实
1践经验,完善课程文本,为面上教师提供更好地服务.2．重点培训：
分科教学向整合教学的转化，引发领域目标缺乏的矛盾依然严重,领域目标的无序与凌乱，对幼儿全面和谐发展带来了障碍,我们积极采取以下措施：
（1）根据教师的强项，分头收集五大领域的目标，梳理成书面资料发放到每个教师手中以供参考。
（2）请领域目标在主题中贯穿较好的教师，借助具体的主题活动对全体教师开展培训活动。
（3）对主题中渗透比较薄弱的领域目标，邀请专家来园讲座。
通过以上策略，教师们领域目标越来越清晰，随机整合的意识越来越强，帮助教师缩短理念与实践的距离。
（二）重点跟踪与新教师培养结合，各取所需实现多赢
教研组长作为一组之长，其自身的教育理念、教学素养、创新实践的能力，直接影响着本组教师的专业成长，因此本学期我们又采用了分阶段重点推门看教研组长的常态活动，教研组长同时带教新教师的策略。
虽然此举刚开始不久，但我们已经体验到这种近距离阶段性的过程跟踪，作为管理者能够更全面了解其所思所想与所需，使自己在教学管理上策略更加针对有效，同时能够综合地有效地帮助教研组长提高各方面的能力，并在实实在在的互动中，引领新教师一步步成长，各取所需实现多赢。
三、挖掘对教师评价的内在价值，促进保教质量的有效提高
我们一直倡导评价的过程性与激励引导作用。但在实际操作中，评价往往成为一种结果性的东西，结果背后存在的原因是什么，如何去解决？如何去挖掘评价的内在价值，让评价成为推动保教质量提高的有效手段，于是我们开展了以下的互动评价活动，并以此作为园本培训的有效途径，促进了保教质量的有效提高，促进了教师队伍的专业成长：
1．自我展示与现场互评结合，发挥了学习效应
我园将每月一次由管理者对班级重点内容的检查，转变为由全体或年级教师参与，班级教师自我介绍，并请强项教师点评的形式。让每个教师既能展示自己的风采、学习他人的长处，又能弥补自身的不足，特别是在环境的创设上，为能力较弱的教师提供了一个较好的学习机会，发挥了学习的效应。
2．小组观摩与说课评课结合，发挥了研讨效应
在对教师半日活动的考评中，由原来考评小组参与扩大到教研组成员共同参与，并且增加说课评课环节，观摩教师可适时的向执教教师和考评组教师提问，半日活动的考评成了园
本教研的又一良好途径，发挥了研讨的效应。
3．组长评价与考评组评价结合，发挥了互动效应
在对教师月常规考评中，我们从由教师自评和考评组一方互评，转变为由搭班教师、保育员、教研组长、社团团长共同参与下的互评，由于教师有许多真实的、常态的一面是在班级活动、年级活动和民间活动中反映的，因此三人组、教研组长和社团团长最能了解组员的情况，做到及时和考评组互动，以便对教师做出客观公正的评价，发挥了互动效应。
4．经验交流与同伴提问结合，发挥了辐射效应
每次学期结束教研组总要开展一次专题小结交流，这样的交流能否真正达到交流的目的哪？这是值得我们管理者思考的。06年度我们将教师的专题交流，纳入了考评的范围，并邀请年级组成员共同参与，要求每个参与人员听了交流后，必须提出一个问题进行互动，效果十分显著：首先教师认真准备精心总结了自己的工作；其次面对为什么、怎么做、做得怎么样的问题，提高了教师思辩的能力；再次真正达到互动的效果，每个人的经验都得到了有效辐射，使个人的经验成为大家的经验，发挥了辐射效应。
以上评价功能挖掘，改变了以往评价总存在匆忙、单向、定势的问题，真正起到了解教师思辨行为、诊断教师问题症结、推动教师发展的目的，促进保教质量有效提高。
5．学校评价与社会评价结合，体现社会效应
我们的办学质量不仅要关注来之同伴、上级的声音，更要得到来之于家长与社会的评价，于是我们利用一切可利用的机会，在向家长社会展示我们的办学理念与实践之时，积极的听取来之于他们的评价，以及主动听取附近小学对本园幼儿的评价等。努力使办学的目标满足社会与时代发展需要。
总之，通过与多方互动、多元评价与监控，充分挖掘了评价的内在功能，使评价在过程中真正发挥了激励导向作用。
四、现代化教育手段的运用从教学走向家庭
我园现代化教育手段的运用，早在04年教学活动中就有量上的要求，05年全市eag06平台的开通为家长网上了解幼儿园的发展，教育教学改革情况以及幼儿所在班级教学动态和幼儿发展情况都提供了相应的途径，尽管全园家长上网的人数屈指可数。07年9月，市教委在幼教推出的“家校互动”实事项目，经过我园的积极宣传，家长登记数递增到了100多户，并通过反复多次的和家长互动，甚至教师亲自帮助家长注册，已基本完成注册激活的步骤，进一步为广大家长上网全方位了解幼儿园提供了平台。与此同时教师们亦已离不开多媒体手段在教学中的运用，目前更加注重质上的追求，真正发挥现代化教育手段的有效性。
五、借助课改实践的平台，让成果书写保教质量
课改为我们的保教质量提高提供了驰骋的舞台，舞出硕果累累。今年6月，在区项目组经验辐射中，我园将近几年来的课改成果以《紫霞幼儿园课程方案编制与实践》一书的形式辐射到了区内的每所幼儿园，并以《建整合机制，促方案推进》为题进行了经验交流，发挥
了课改园责无旁贷的作用。
教师组又一次被评为区巾帼文明岗。2名教师在参加区青年教师系列评优活动中，取得了两个三等奖;一名教师在区自制教玩具比赛中获得了一等奖。课题《幼儿园园本课程方案的研制与探索》和《结构专用活动室设施设备开发研究》同时结题,并申报区第九届课题成果奖;《潜心课程园本化方案的研制与实施,促保教质量的提高》在11月区教学工作会议上书面交流,《信息技术为二期课改提供有力支撑》在11月区信息化工作会议上书面交流,并截取刊登于文汇报.成绩的取得凝聚了紫幼团队的力量,也凝聚了我们艰辛的劳动汗水,但紫幼人并不以此为满足,将继续以求真、务实、严谨、创新的精神换取更大的收获.紫霞幼儿园
2007-12-22
幼工作总结3
安海幼儿园2010—2011学年度家长工作总结
11、6
家庭是幼儿园重要的教育合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与密切配合，增进家园沟通与协作，构建良好的家园共育模式，创造幼儿健康成长的最佳环境，是幼儿园家长工作永远追求的目标。本学期我们围绕这个目标，把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：
一、规范管理，严格执行幼儿园家长工作制度。
学园把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。严格执行幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
二、提高亲子关系、师生关系、家园关系的亲密度和融洽度。
1、注重工作的实效性。
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，为家长创设沟通的桥梁。一方面，充分运用宣传栏、班级家长园地等，向家长宣传育儿知识，一方面，充分利用班级主题活动的开展、亲子创意制作活动作品展出、亲子运动会、亲子自助餐、亲子游园、家长学校讲座、家长开放周、问卷调查、迎“新年”亲子活动、评选“好家长”、告家长书等途径，切实提高家长工作的实效性。
2、善于做个别家长工作。
由于遗传、环境和教育不同，孩子发展状况各不相同，家长的素质、教养水平也大相径庭，因此教师做家长工作，帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采用不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察力，能透过幼儿的情感、态度、言行，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长工作。
3、发挥家委会的桥梁作用。
积极开展多元化的家委会活动，如：定期召开家委会成员座谈会，与家委会成员交流学期工作计划，使家长在了解教育政策的基础上真正民主地参与幼儿园的管理，并通过家委会成员辐射，向其他家长进行宣传、介绍，真正实现与家长的零距离沟通。
三、开辟家园合作的有效途径，提高家长学校质效，营造家园合力的教育环境
家庭和幼儿园的合作，我们本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动，使家长工作向良性的方向发展。
1、专题性的家长讲座。
根据幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，向家长征求讲座内容、形式等意见，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：中国学前教育研究会会员、华中师大硕士、亿童早期教育研究中习福建主任袁清伟《小天地，大作为》、1
中国音乐学院音乐智能师庄妮娜的《如何做一名合格的家长》，专家们的讲座，理论结合身边的实例，让家长们感受很多，掌握了平时难以学到的教育方法，普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。另外，针对小班刚入园的情况，我们开展了家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育等，许多家长踊跃发言，达到了家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园的理解和支持。
2、小型家长会、家访。
开展多次以班级为单位的家长会，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划，使教育更有针对性。
各班教师每学期进行家访，尤其是新生入园家访率达到全部幼儿对两天以上不来园的幼儿都进行不同形式的家访要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老师都会做到有事必访，主动地进行家访。
3、家长开放日。
每学期都有定期和不定期的对家长的开放活动日（开放周），让家长能亲身了解幼儿在园的半日生活程序及学习生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，还向家长及时反馈学习活动的情况，如何科学地对待孩子们之间的差别等。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性，家长纷纷表示，“教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合学校教育”。
4、家园亲子活动。
（1）亲子运动会。
通过家长开放周的趣味运动会、早操表演、集体舞表演，孩子与家长、家长与老师，在一个个童趣十足的游戏中情感互动，其乐融融，全身心投入到活动之中。在与孩子共同游戏的过程中，家长们不知不觉蹲下身学孩子、睁大眼睛看孩子、亲身体验做孩子，找回了童年的记忆。家长和孩子在参与活动的过程中锻炼了身体，体验了运动的快乐、游戏的快乐、比赛的智慧，增进亲子感情，潜移默化地引导家长教育理念的转变。
（2）庆“六一”亲子活动。
亲子制作。围绕“闽南地方文化“的园本课题，以亲子制作的形式来庆祝属于孩子们的节日，在亲子创意制作活动中，孩子们动脑动手、家长们兴致勃勃，在合作与分享中感受着乡土文化的质朴与实用，体验着“变废为宝”的快乐，充分展示了家长们的独特创意，为家长和幼儿提供了展示才艺、互相学习的平台，增进了家长和孩子之间的情感，为六一节营造了一份浓浓的亲子情怀。
亲子自助餐。为了让孩子们过得更开心更快乐，安海幼儿园在华星经典酒店举办了“亲子自助餐”活动，台下的家长忙着为孩子选择各式菜品、点心、水果、饮品；舞上的小歌唱家们用自己的歌声传递着节日的喜悦，在亲子互动活动中，加强了亲子间的沟通，增进了亲子间的情感。孩子们真正体验集体的融融之情。
亲子游园活动。改变了以往文艺汇演的形式，全园教师精心创设了十二个游戏项目，让孩子尽情感受着与同伴、家长、老师一起过儿童节的乐趣。活动过后，中四班的一位家长激动地说：“今天我让员工全部放假，自己也放下手中的工作，来跟孩子参加亲子游园活动，我感到非常的开心及激动，很感谢幼儿园给了我们这样与孩子同乐的机会，让我们也过了一个儿童节！”亲子运动会。运动会的内容精彩而丰富，有紧张刺激的幼儿单项游戏，有趣味横生的团体比赛。如“超级宝贝”、“看谁拍得快”等别开生面的运动游戏让孩子们兴奋不已，他们以饱满的热情投入到各个项目中去，体验到了运动的乐趣，同时在活动中更加增进彼此间的感情，学会了合作、分享，体验了团队精神的快乐。
5、家园联系手册。
每月收发的《幼儿发展评估发展》也是我们与家长进行沟通的桥梁。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
6、毕业典礼。
大班家长与幼儿、老师共同参加的毕业典礼活动中，一起唱歌、跳舞，抒发对幼儿园、对老师的热爱、眷恋之情，大家纷纷与好朋友互赠礼物，拍照合影，会场上洋溢着依依不舍之情，并用自己的文艺演出向大家证明：自己长大了，就要成为一名小学生！
7、科学育儿宣传栏、家园联系栏。
为了指导家长更好的科学养育幼儿，幼儿园以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。
每班设有固定的家园联系栏，每月初定期更换内容，及时向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教知识，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教知识，更了解了需要家园共育的要求。
8、探索0～3岁早教，悉心指导社区。
暑假选派四位教师参加国家高级育婴师培训。在安海镇计生办的协助下，与安海镇兴胜社区合作创设“安海早教中心”，开展各项亲子活动，在“宝贝一家亲”和“安海早教中心亲子运动会---宝贝向前冲”的社区亲子开放活动中，教师精心准备的各项适合0～3岁婴幼儿操作的游戏吸
引了宝宝的参与乐趣，逐步形成了幼儿园、社区、家庭教育三位一体的合力，潜移默化了优生优育、优教的素质教育大环境。
经过一些年的实践和探索，学园的家长工作中有了一些初步的体会和收获，我们今后将在家长和社会各届的支持下，使我园的家长工作校更加规范化、科学化，提高家长素质和家庭教育质量。总之，幼儿园的工作，需要家长的理解与支持，只有敞开心扉，将那些热心的家长请进来，通过脚踏实地地面对面的交流，才能够和家长真正成为事业中的朋友、合作中的伙伴。
幼工作总结4
六沟中心幼儿园 2016年工作总结
我们幼儿园今年楼房正在建设中。现在幼儿园只有一个混合班25名幼儿在六沟民族小学。由于小学条件有限，他们把成人教育学校腾出来供我们使用，墙壁上的一些东西还得保留，所以环境的布置就受到了限制，教室面积比小，只能设计出3个区域供幼儿活动。估计2017年9月份我们的新楼将能投入使用。现将2016年的工作作如下总结： 一、幼儿园安全工作
我园一直将安全工作放在工作的首位，园里制定出台了各项安全工作预案及安全管理制度，岗位职责，并督促执行。
校园值班工作：我园对平时值班及节假日值班都进行了详细的安排，执行24小时领导带班、教师值班制度，真正做到时时无空岗。
交通安全工作：对家长进行交通安全常识性教育，发现交通安全隐患及时给予纠正和排除。
饮食安全：上半年伙房管理严格，从业人员做好幼儿饮食安全工作。下半年由于小学伙房条件有限，幼儿 园的幼儿只能中午接回家里就餐。
消防安全工作：加强幼儿消防安全教育，增强消防意识，进行消防演练，提高幼儿自我逃生能力。
疾病防控工作：把疾病防控工作作为园务管理工作的重点之一，认真细致地抓好，坚持每天晨午检、消毒、通风及其它排查工作，对缺勤幼儿及时与家长联系，做好追踪工作，并填写追踪记录。此项工作真正做到了制度化、常态化，不走过程，得到家长好评。
1 隐患排查及安全教育工作：安全隐患排查工作，做到每月进行一次专项排查，每周进行一次全方位排查，发现问题能及时整治。
安全教育工作，做到每周召开一次安全教育主题班会、每天上下午分别进行一分钟安全教育，家长接送有签字。安全工作人人抓，时时刻刻抓，所以校园无事故发生，秩序稳定。安全档案分类装订，及时归档。
二、教育教学工作
在幼儿园管理工作中，本着“规范、创新，幼儿至上、安全第一”的办园理念。园里制定实施了幼儿综合评价等级标准，对幼儿进行了客观评价，学期结束后，班主任认真填写，学期末提交家长一份，园里存档一份。通过对幼儿综合评价使家长对孩子的思想表现、生活习惯、交往能力、知识经验等各方面的进步能够得到整体的了解。同时了解孩子在那些我方面还存在不足，然后与教师沟通，弥补孩子的不足，使孩子更好地在幼儿园学习、生活，为他们快乐、健康成长奠定了良好的基础。
我园按照办园理念，对幼儿进行品德教育，各班都设有园地，对幼儿渗透品德教育。同时落实家长学校制度，采取各种形式进行家访，与家长沟通，主动承担起帮助家长的责任，有针对性地宣传科学育儿知识，丰富了家长们的幼儿保健知识，提高了教育孩子的能力。另外，校园整体布置体现了办园思想。进入校园，展现在眼前的是教师、幼儿行为规范，幼儿教育方针，办园宗旨、理念、园训、准则等。活动场上有思想性较强的壁画，体现了儿童观、教育观。走进教室有渗透品德教育的园地。所有这些都集中体现了以德立园的办园思想。在此基础上，加强了美化校园工作，认真抓好校园美化、绿化、净化工作，创设了良好校园环境。
三、存在问题
1、上半年教室小幼儿数多，无法设置区域，区域活动还没有得到有效地开展，今后有待加强。
2、缺少专业老师。
四、以后工作设想
落实办园准则，“树幼教形象，守师德信誉；创品牌园所，做高尚员工”完善师德考核工作，进一步抓好幼儿园“严细化”管理工作，落实整洁、秩序、安全工作及校园建设工作。认真组织教师到先进园学习，充分利用农村优势，结合本园实际，创造灵活多样的，适合儿童发展的，有特色的区域活动。开展大课间活动，利用电视，电脑等工具，教幼儿游戏，舞蹈等，争取把大课间活动搞得丰富多彩。
六沟中心幼儿园 2016年12月30日
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