户外活动总结4篇

时间:2024-03-22 12:28:00 工作总结

  下面是范文网小编分享的户外活动总结4篇,以供参考。

户外活动总结4篇

户外活动总结1

  在过去的户外活动中,总是有一些问题。通过这学期的户外运动,有了一些新的想法。

  过去户外活动往往以教师为中心,教师制作并提供活动材料;活动场地的设置和安排;演示、指导某一基本动作、评价和总结活动,使儿童在活动中的主动性未能得到充分发挥。我认为在户外活动中,孩子应该有充分的权利选择玩具,独立玩耍。所以我们每次准备活动材料,都会让孩子和我们一起准备和收集,让他们体会到其中的'乐趣,增加对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。

  其次,在活动过程中充分发挥孩子的创造力,鼓励孩子多玩一件事。圆不只是用来跳的,还可以当车跑,当圆站。充分发挥孩子的自主性,并不意味着老师成了旁观者或提醒者。作为教师的积极参与和儿童的讨论,它直接影响到儿童的兴趣和活动质量。玩跳圈的时候,大部分小朋友都已经不感兴趣了,我就和他们讨论一下,把原来放在一条直线上的圈变成弧形或者蛇形等等。通过不断改变圆圈的放置形式,适当增加圆圈的数量,然后我发现孩子们对跳圆圈又感兴趣了,并且非常投入地喜欢玩和玩。改变游戏的方法可以增加孩子对游戏的兴趣,引导孩子发现和创造新的游戏方式。在体育活动中,教师的自主创新能力不容忽视。只有不断提高他们的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好地开展教育活动。

  在给孩子更多自由的同时,要特别注意安全教育。户外场地活动范围很广。当孩子分散在周围时,老师不可能照顾每一个孩子。因此,在活动前有必要对可能存在的不安全因素进行预判,教师在活动前应向孩子讲解活动规则及相关安全事项,增强孩子的自我保护意识。检查仪器,调整孩子的运动负荷,活动前后减少衣物。老师要走来走去,及时纠正孩子的危险行为,倾听孩子的对话和评价。发现问题及时进行必要的安全指导和教育。

  通过这学期户外体育活动的实施,我明白了每一项活动都要认真探索和思考,有效引导孩子玩耍,从而达到活动的目的。

户外活动总结2

  12月5日下午2点,我校北区篮球场上开始了一场大规模的户外拓展活动。全院各部门部长带领本部门干部参加我部主办的户外活动。

  本次户外拓展活动旨在让全院各科室的新生体验大学生活的乐趣,了解我院特色的组织团队和活动,也是各科室展现风采、提高凝聚力和合作度的绝佳机会。而我为这次活动做好了一切准备。这次户外开发活动是长期规划的,考虑了很多因素,包括可行性和资金。受之前在环球公园活动的启发,我决定引用其中的一些。最后我们做了各方面的安排。首先我会和一些部长商量,通知他们鼓励自己的部门,亲自带领大一新生参加这样有意义的活动。其次,明确分工做好,让我们部门的干事发挥带头作用,让他们在自己的班里做一些宣传,帮助准备活动所需的材料,准备跳绳篮球,买奖品。

  在活动现场,我们部门的官员提前一个多小时在现场做了一些安排和熟悉,以确保活动过程不混乱。毕竟这是一个非常大规模的活动,参与者很多,能成功吸引大部分人参与就不错了。这使得我们学院的活动被更多的`学生看到,提高了我们学院的形象,也更好地宣传了我们学院的活动。

  活动持续了两个半小时,从下午2点到下午4点半。虽然时间很短,但活动规模很大,取得了一些成绩。更重要的是,活动意识到了它的意义。许多积极参加活动的学生很喜欢,意识到素质发展和合作能力的重要性。

  然而,这项活动仍有一些不足之处,需要改进。比如学生人数太多,导致领导不力,有的学生不积极参加,不听指挥,甚至逃跑。这些都是我们应该注意和改进的地方。

  总的来说,我们部门的户外发展活动取得了一些成绩和进展。毕竟是科室第一次刚成立就开展这么大规模的活动,这不仅仅是因为实习科室全体成员的努力和付出,更是因为一些积极配合参与的科室,比如组织部和生活科(第一)、社区管理科和外展科(第二)、两个学习科(第三)。我相信许多学生,尤其是这个系的成员,都从这次活动中受益匪浅。

户外活动总结3

  为了让学生深入大自然,了解大自然,开阔视野,增长见识,同时培养学生的团结合作意识及自理能力,从小树立环境保护意识,并在劳动中体验“自己动手,丰衣足食”的乐趣。学校在20xx年11月12日,我们按照原计划进行了野炊活动。

  11月12日,我校三至六年级的师生早上8点从学校出发步行到卫星水库进行一年一度的野炊、野餐活动。大约9点30分到达目的地,学生们按照之前的分组,每组学生便陆续搭灶、捡柴、生火开始做午餐。中午11点左右,同学们陆续做好午餐,有的是煎饺,有的是蛋炒饭,有的是煮面。水库上香气四溢,之后大家共进午餐。吃完午餐,学生们收好了自己带的工具,然后动手拾垃圾,最后学生们三五一群开始做游戏。在下午2点,队伍出发返回。

  在本次活动中,同学们表现出积极的热情,自带物品并分组比赛。每组同学分工明确并精心制作饭菜。准备就绪后,同学们围聚在一起分享着胜利的成果并在镜头里留下精彩的`瞬间。

  通过本次活动,不仅锻炼了同学们的户外活动能力,体验了社会生活,培养了自立能力。同时也拉近了同学们之间的距离,在活动中同学们都积极劳动、互相帮助,发扬了团结合作的精神,提高了他们的动手实践的能力和环保意识。增强了彼此之间的了解,增进了同学们之间的友谊。更为重要的是锻炼了他们的野外生存能力和合作能力。

户外活动总结4

  为了满足儿童在身体、智力、道德和审美等方面的全面发展需要,坚持“健康第一”的指导思想,我们认真贯彻“健康体育”作为实施精神,创造了多种多样的户外班际活动。这学期,根据我们班孩子健康发展和体育锻炼的需要,我们将推动幼儿园体育等工作的不断深入。

  让孩子在游戏中得到相应的锻炼,培养孩子的合作精神和创造力。在户外设备的生产中,尽量选择环保、锋利、无害的材料。使用安全无棱角的工具,培养孩子的上下肢力量和身体协调等素质,激发孩子的实践兴趣。更重要的是可以培养孩子在活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。

  在体育活动中,我们让孩子自由选择同伴,让孩子教他们,让他们互相学习,互相交流,互相评价,让孩子带着快乐的情绪参加体育活动。有了良好的情感体验,孩子的活动就会自然延伸,从而提高孩子活动的持久性。

  在组织孩子开展体育活动时,我们会根据孩子不同的发展水平设定分层目标,设计安排不同难度的活动,并提供不同的指导和帮助,让能力强的孩子得到进一步的`提高,能力弱的孩子在原有的基础上得到发展。在活动中,我们应该在语言和行为上照顾到每一个孩子,用更积极鼓励的语言与孩子交流。对于那些活动能力差的孩子,我们应该在口头上和情感上给予鼓励和支持。比如在“摘水果”的游戏中,我们根据孩子的身高和跳跃能力设定不同的高度,让每个孩子都能在游戏中获得成功的体验。

  在户外活动中,儿童应该有充分的权利选择玩具和独立玩耍。所以我们每次准备活动材料,都会让孩子一起准备、收集、制作,让他们体会到其中的乐趣,增加对运动器材的兴趣,学会珍惜运动器材。

  通过游戏让孩子身心健康发展。每个孩子都有无限的发展机会。我们应该努力创造符合孩子好奇、活跃特点的户外活动,让他们在享受中玩耍,在享受中学习,在玩耍中收获,在玩耍中创造,更好地促进他们的全面发展。

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