英语教学年度工作总结(个人年度教学工作总结)

时间:2022-04-01 16:19:00 工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况。我们该怎么写总结呢?下面是范文网小编整理的英语教学年度工作总结(个人年度教学工作总结),以供借鉴。

英语教学年度工作总结(个人年度教学工作总结)

英语教学年度工作总结1

  一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落,四个多月120多个日日夜夜,可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。本学期,我担任三年级和六年级的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、做到了认真备课

  不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对三年级和六年级教学目标的不同:三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到有备而来;,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  二、增强上课技能,提高教学质量

  不断提高教学技能使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是三年级的学生。

  三、虚心请教其他老师

  在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  四、认真批改作业

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于六年级学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

  五、坚持用英语组织课堂教学

  即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish),并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是:

  1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生,经过一个学期的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题。

  2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。

  3、用英语授课。不管上对话课还是课文课,我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍课文背景知识时,这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。

  4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

  5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所,鼓励学生多讲英语,在英语课上,除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外,还经常根据所教内容,呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题,既活跃了课堂气氛,提高了他们的听说能力,又深化了教材内容。

  六、在这一学期的教学工作中,除了对三年级的学生进行兴趣的培养外,对于六年级的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为七年级打下良好的基础。

  经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  经过一个学期的教学活动,学生从刚开始的淡漠到喜欢到最后的欲罢不能,经历了过程,丰富了体验,掌握了方法,获得了发展,学生的各种能力呈现螺旋式的上升,再次验证了我的理念---因为老师的用心,学生是幸福的。

英语教学年度工作总结2

  本学期本人担任九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在领导和同事的指导和帮助下,圆满完成了本学期教学任务,现将本学期的教学工作总结如下。

  九年级是整个初中阶段中最重要的一年,为使学生在英语学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

  一、研究教材,认真备课。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因 此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班通过努力后,英语学习都有很大的起色,但这远远还不够,而且九(2)班学困生占较大多数,中等生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。而九(1)班经过重组后优良生比例稍大,但两级分化却很严重,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

  二、培养学生良好的英语学习习惯

  我校的学生小学时没有系统的学习过英语,再加之学生都来自乡镇,学生学英语的兴趣不浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

  1、 学过的单词,老师要求背诵,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到用的时候又忘了。

  2、上过的新课,相应的配套练习,不主动,自觉地独立完成,老师再三强调,但学生还是希望老师和他们一起来做。

  3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题就很多,而且差距很大。几次考试下来,问题也暴漏出来了,我所任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉需要探索和尝试的还很多。

  首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂40分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

  其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配应该多一些,特别是英语学科,需要不断巩固和积累。如果基础打不好,以后想提高也难。

  第三、要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累的。

  第四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成 良好习惯,提高他们的英语学习能力。

  第五、 培优和辅差。因为英语的特殊性,学生在学习过程中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批学生分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些学生,我采取集体辅 导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的学生。对这部分学生要适当引导,耐心教导,慢慢提 高他们的成绩,不能操之过急,而且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又薄弱的学生。对这部分学生要进行课余时间 个别辅导。因为这部分学生需要一个安静而又不受干扰的环境,才会安下心来学习。只要坚持辅导,这些学生基础重新会有所提高,以后授课的效果就会更好一些。

  总之,通过一学期的努力,这两个班的学习情况也有所改善,无论怎样辛苦,我都愿意继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好的成绩。

英语教学年度工作总结3

  一个学期以来,我认真学习贯彻党的方针政策,严格遵守各种规章制度和学校要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级的英语成绩有大面积的提高。现将本学期的工作情况总结如下:

  一. 认真学习教学理论,树立新的教学理念:

  1. 坚持每周的政治理论学习和集体备课活动。紧紧围绕学习新课标,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中去,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

  2.通过学习新的《课程标准》的理论,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的原则,构建了一种民主和谐平等的师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学工作的出发点和归宿。重视了学生的独立性和主动性的发展,收到了良好的效果。

  二. 教学工作方面:

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。本学期,我担任高二两个班的英语课。其中,一个是理科快班,基础教好些;另一个是美术班,英语基础稍微差点。平时除了坚持抓好新课程理念学习和应用外,我还积极探索教育教学规律,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法的使用力度,取得了明显的效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用:

  1. 备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重点难点。在制定教学目的的同时,非常重视学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结和反思经验教训。

  1. 注重课堂教学效果。针对学生基础特点,坚持以学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合。在教学过程中,注重抓住重点,突破难点。

  2. 坚持参加校内外教研活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。通过多次听公开课,使我明确了我今后讲课的方向。

  3. 在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时反馈学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)充分调动学生的学习积极性:

  在教学中,尊重学生的不同兴趣和爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成他们自己的风格,不强求一律。有意识的以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏,比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣和学习积极性。让学生的天性和个性得到健康自由的发挥。让学生在视,听,触觉中培养了创造性思维的方式。,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了教学效率。

  (三)做好后进生的转化工作:

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两个方面。对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进生得不到老师的肯定,而后进生转化与否直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一个学期以来,我一直注重从以下几个方面抓好后进生的转化工作:

  1. 用发展的观点看学生。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,也应该相信他的明天会比今天更好。

  2. 因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先帮助后进生找到优,缺点,以便发扬优点,克服不足。其次以平常心对待后进生,稍有进步加以适当的肯定。

  3. 真正做到晓之以情,动之以理。

  由于做到以上几点,所以我在后进生的转化工作上,效果还是比较明显的。

  总之,本学期我在教育教学管理等各方面都做了大量的工作,也取得了一定的成绩。但是成绩只代表过去,工作中还存在着一些不足。在今后的工作中我一定要发扬成绩,克服不足,扬长避短,争取取得更大的成绩。

英语教学年度工作总结4

  本学期我担任了四年级的英语教学工作,在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写能力和语言综合运用能力。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出总结,以便能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,使自己的教学工作更上一层楼。

  一、认真备课。

  备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导,认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和各语言知识点。根据我校四年级的学生实际,从他们的年龄、心理特征出发,合理设计教案,处理好教材里的教学重点和教学难点,由易到难,由分散到集中,创设情景教学,联系学生的生活,让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持兴趣的基础上学习新知识,加大单词认读的力度。

  二、构建高效课堂。

  在课上,以提高教学质量为目的,尽量使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心学习,并不断为自己“充电”。

  在教学上遇到难题,我会利用课余时间和同事们坐在一起进行讨论,找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课,和在座的老师们共同听课、评课,学习别人的优点,克服自己的不足。从暑假开始,我还参加了义务教育远程教育研修班,利用周末和业余时间听取专家的报告,看课例,对英语教学体系有了系统的理解,我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

  四、认真批改作业。

  作业布置有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  五、继续坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语。

  在上课的过程中,我尽可能地讲英语,用英语授课,我觉得用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身,同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。

  六、利用形成性评价方法来养成学生学英语的好习惯。

  我经常在课上通过让学生分组“比一比,赛一赛”的方法来激励学生学英语的兴趣,端正学生的学习态度。我对学生平常的表现特别关注,例如他们的带课本情况、上课纪律、课上回答问题情况、作业完成情况以及书写质量等都进行评价,并对好的学生提出表扬,差的进行鼓励,善于树立榜样,因为榜样的力量是无穷的。

  工作中的不足:

  1、由于所教班级多,课时多,没有时间对作业进行全批全改。

  2、不能争取到大多数家长的积极配合。

  3、学生两极分化较严重,由于时间和其它原因,不能很好地关注差生。

  经过一个学期的努力,我已圆满完成了教学任务,我相信有付出就有收获。无论期末考试成绩如何,我都会一如既往地努力工作,多问,多想,多学习,争取更大的进步。

英语教学年度工作总结5

  一个学期在忙忙碌碌中度过了,辅差、公开课、各种培训、教研,都是在提升自我。我在自己的工作岗位上尽职尽责,当然也有些许的不尽人意。不知不觉我在英语教育的岗位上已经8年了,我深刻体会到了一名英语老师的艰辛和快乐,这个学期,忙碌且充实,每次教研结束,我的台历上,都要更新下一个星期的工作任务。

  一、关于一年级的孩子们。

  这个学期,我第一次带一年级,的确有些茫然,不太清楚需要用什么方法来跟这些孩子沟通,一路摸爬滚打,有沮丧,有开心,有着各种说不出的心情。一(1)班和一(3)班的孩子不太一样,家长配合度也不一样,我也针对各班的具体情况,调整了课堂教学内容、方法已经奖罚机制。经过这个学期的磨合,我逐渐学会了如何教一年级的孩子读书,不再为学不会的孩子着急,不一视同仁的要求,有些孩子放低要求,他们会更加自信一些。我也开始明白如何与一年级的孩子沟通,批评时要相对婉转,语气也要相对平和一些,鼓励、表扬居多,这些小娃娃们会为了一颗糖果、一个贴贴而努力向上。一(1)班的成绩和一(3)班的成绩相差很多,我也会更多的关注一(1)班,更多的鼓励一(1)班的孩子,让他们在我的英语课上感受更多的轻松与爱,让他们喜欢、主动读书。

  二、关于四年级的孩子们。

  在接手四(1)班之前,我对这个班级还是做了一定的了解,大概清楚他们的整体情况以及家长的要求。说实话,我也有过担心和顾虑,担心的是这个班的孩子是否可以接受我,我能否保持并提高他们的成绩,顾虑的是我该用什么样的方式去管理他们。

  第一次与他们见面,感觉他们十分活跃,但上课常规不好,很乱,不把老师的话放眼里,背书时懒散,不得已,我只好严格要求。第一次月考,我们以失败告终,我的心情复杂,孩子们也不开心。我并没有因此批评他们,而是借机告诉孩子们他们失败的原因是什么,我给他们打气,鼓励他们,他们也比之前争气了,积极背书,认真做试卷,更加用心的去学习做题方法,在期中考试中,打了漂亮的一仗。当孩子们知道自己班级的整体成绩时,那一刻的欢呼足以证明他们心中的期待。一个学期的磨合,让我与孩子们彼此信任,彼此依赖,让家长对我的工作更加肯定。聪明的他们一定会越来越精彩。

  三、关于自我学习和一些认识。

  这一学期,我参加了两次大型公开课,一次是师父杜海梅老师的全国性赛课,一次是集团PK大赛,虽然我不是上课的人,但这样的组内团结“作战”,我还是第一次经历。

  从十一月中旬,师父接到上课任务,一直到集团PK赛结束。这一个多月的时间里,每天除了上好自己班级的课,就全面投入她们俩的上课,不仅逢磨课就要听,还每天中午评课、讨论课的细节、做教具等等。这种辛苦,是一种幸福的体验。让我感受到了凝聚力的重要。

  作为一名老师,我需要不断的提升自我,让自己的知识、常识更加丰富,才能给予学生更多的东西。现在的我,也许还不是一名优秀的老师,但我知道,一个鼓励的眼神,一种肯定的体态语言,一次耐心的个别辅导,一句赞扬的话语都将成为一个受孩子们喜欢的老师的奠基石。由于教学经验还有不足,所以在教学过程中也走了不少弯路,我会在今后的教学过程中逐步完善和改正一些教育教学方法,争取更大的进步。

英语教学年度工作总结6

  时光飞逝,转眼之间期末已至,回顾本学期二年级的英语教学可以说是既辛苦又紧张,也有着许多收获和感触。为了今后能更好地开展我们二年级的英语教学工作,促进我们的英语教学水平,最终提高我们的教学质量,现将这学期的教学工作进行简要总结。

  这学期我们认为做得好的方面主要有以下几点:

  一、提前做好教学准备,合理安排学期教学工作。

  在开学伊始,我们二年级的英语教师就一起钻研教材共同确定了教学进度,根据教学大纲拟出了重点句型和词汇,并分发给每一个学生,使学生在学习中去有意识地记忆知识点。同时拟定了每个模块的作业及作业要求并要求家长对学生听读作业完成情况进行评判,使学生在家长的监督下达到知识的掌握。在开学做好总体教学准备的前提下,我们注重每一课的教学准备,例如在作业布置时总会有预习新课对新课文进行听并试读,在早读时,教师也会带领学生读一读新课文,使学生对新课有一定的了解,学习时感觉更容易;我们都认真备课,利用教研活动说教材,共同确立每个模块的教学重难点以及要采用的活动课设计方案,集全体教师的智慧科学设计每节课,使课堂能更有效。

  二、积极开展教学研究,努力提高英语教学水平。

  本学期,我们进行了十次以上的教研,大家在教研活动中一起探讨教育教学问题,共同思索教学方法。本期我们进行了课题研究,对活动课教学进行不断实践、总结、反思,教学更能激发学生的英语学习兴趣;我们互相听课、评课,在教学中去吸取经验,改进教学,教学水平日渐提高;我们一起对教学疑难进行分析,一起解决学生两级分化问题,共同商讨时态教学方法,在教师们的共同力量下一切教学难题都迎刃而解,大家的教学科研能力都进一步的提高了。

  三、注重学生知识的掌握,学练结合,定期测试。

  在这一学期的教学中我们更注重了学与练的结合,在每个模块学完后,我们会让学生做练习来检查该模块知识的掌握情况,同时根据练习结果进行教学的及

  时反馈矫正,适当调整教学内容,让学生能学一课懂一课。考试是检测知识掌握情况最直接、最有效的方法,也是我们了解学生学习情况的常用手段。这学期我们在每个月都对全年级学生进行定时月考,在期中时进行了半期测试,并认真分析和总结了每一次月考以及半期学生的成绩情况,根据学生英语水平对学生进行分层教学和指导,同时对学习困难的学生指派了优生进行一对一的帮扶活动。通过月考、半期考试,以考促学、以考促教,学生在每一次考试后会知道自己哪些知识没掌握,他们就能及时进行再学再练,达到学习成绩的提高;教师通过考试全面了解学生情况,针对试卷进行重难点知识的再次讲解,最终提高学生考试成绩、提高教学质量。

  四、不足之处:

  首先是在制定学期进度安排表时,时间上有一定的误差,没有考虑到复习时间的不足,因此,期末时教学时间较紧张,复习时亦显得有些仓促;其次是对学生两级分化问题的解决不够理想,虽然确立了一对一优扶差的帮扶制度,但在具体的操作中,没有完全落实到位,导致部分后进生的学习进步甚微,成绩依然落后。

  今后在教学中,我们要保留我们好的做法、好的经验,吸取教训、改进方法、弥补不足,把教学工作做得更好。

英语教学年度工作总结7

  当前,我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下,随着我国加入WTO,英语作为一种对外交流的语言,它的重要性日益突现。幼儿期,正是口语发展的敏感期,从生理方面说,幼儿学习英语有其可能性和必要性,另一方面,家长、幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求,顾此,我园开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来,幼儿园积极创设适合幼儿发展的英语环境与条件,以促进幼儿熟悉英语语音、培养幼儿的语感为目的,并将素质教育融于英语教学之中,将英语教学与适时教育融为一体,使幼儿英语口语会话、交往等能力有了很大的提高。以下,是我对小班在这学期开展英语教学活动的一些总结。

  一、自开展英语教学以来,我们一直把培养幼儿对英文的兴趣摆在第一位。

  兴趣是幼儿学习的内在动力,也是教育成功的关键,在实施过程中,我们从提高幼儿的兴趣入手,注重培养幼儿学习的积极性,让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。首先,在教育目标的制订上,我们立足幼儿期幼儿的特点,将目标制订得浅显易接受,我们的英语教育注重口语培养,以听说为主,不搞认读,坚持听说整合,先听后说,以听促说,自然习得的原则,培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性,培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力,培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

  其次,在教育内容的选择上,我们力求符合幼儿的身心特点,注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容,且生动有趣,富有童趣,又贴

  近幼儿生活与情感喜好,其难度既符合各年龄幼儿的发展特点,又略高于幼儿的年龄水平,使幼儿既不至于感到太难,又感到有一定的挑战性。

  最后,在教学方法上,我们以游戏为主,各种教学方法灵活交替使用,以此吸引幼儿,抓住幼儿,从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物,让幼儿在玩乐中学习英语,提高了学习英语的兴趣。如:在教幼儿学动物类单词时,我们准备了各种动物玩具和图片,以游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词,幼儿很感兴趣。

  二、在培养学生们对英语的兴趣的同时,我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。

  幼儿的形象思维占主导地位,多给幼儿提供感知英语的信息,让幼儿置身于英语环境中,对幼儿学习英语极有帮助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境,在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图,标上英文,随时给幼儿提供英语刺激,让幼儿置身于英语环境中;在活动室里设置英语角、卡片角,教师和幼儿共同将学过的单词、日常用语形象的画在小卡片上,注上英语、汉语等插在英语角里,或提供一些彩色的英语图书;适时播放英文歌曲、儿歌。

  其次,创设读读讲讲的语言环境,以培养幼儿的英语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用英语打招呼,长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中,教师更注重创设一些英语情境,例如:洗手前,教师说一声“Washhand,please”,游戏前说一声“Are you ready?”排队时说一声“Line up”。另外,老师还有意识地设置一些英语对话情景,让幼儿自由学、自由练、自由交往。此外,为了进一步提高教学质量,我们还对自己本身的英语知识进行了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种渠道,向同行们取经,增长了在幼儿英语教学方面的经验。

  三、在总结成绩的同时,我们也清醒地看到,教育工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题,这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。

  故此,在今后的工作中,我们必定遵循我园的教育目标――创办英语特色园。把以后的英语教学活动开展得更好。

英语教学年度工作总结8

  今学期本人带九年级(1)班和(2)班的英语教学工作。在各级领导的关怀和指导下,圆满完成了教学任务,现在将一学期的'教学工作做简要回顾。九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

  一、认真搞好备课,特别是集体备课。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因 此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的, 而且九(1)班待转化生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,九(2)班优良生比例大,但中下层面而也广,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

  二、培养学生良好的英语学习习惯

  我校的学生在小学时没有系统的学习过英语,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:

  1、 学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

  2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。

  3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生不多,中等生少,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。 首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

  其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

  最后,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

  三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。

  因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学

  生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教 态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲,把时间都留给学生。

  四、加强课外辅导。

  英语学习是语言的学习。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

  五、 培优和辅差总结。

  因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅 导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间 个别辅导。因为这部

  分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好 总之,通过一学期的努力,这两个班的成绩有所提高,因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导

英语教学年度工作总结9

  本学年,在学校领导的安排下,我担任两个班的英语教学工作,在这个学年的教学工作中,感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,我觉得自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实。现对一学年以来在教学工作中的各个方面作一个总结:

  一、做到认真备课,授课。

  在备课时,我力争将教材目标和学生的实际结合,认真思考最适合学生的教学方法和手段。学生的英语听、说的能力相对较弱,在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化,尽力去提高学生学习英语的兴趣,在培养兴趣的基础上训练学生认真读单词的能力,在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,学生在学习中会不可避免的出现两极分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气,为此,我制定了具体的计划和目标,作业进行分层布置,并且利用业余时间对这部分同学进行有计划的辅导。

  二、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  三、认真批改作业。

  布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,而且做到亲自督查每位学生的默写、背诵课文。

  在这一学年的教学工作中,除了对学生进行兴趣的培养外,还培养他们自学的能力,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为下年级打下良好的基矗

  经过一个学年的努力,期末考试是一种考验,但这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

英语教学年度工作总结10

  本学期,我担任九(1),九(2)两个班的英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自我,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地进行。此刻我对本学期的教育教学工作做如下总结。

  一、做到了认真分析学生

  本学期,我接手的这两个班,整体而言较为不错,可是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情景,我决定先从提高学生的兴趣入手,因为兴趣是最好的教师,如果学生对你不感兴趣,无论你怎样努力,也是没有多大效果的。所以,我经常和他们谈心,了解他们的心理动态,和他们交朋友,解决他们在学习上的困难,经过我一个月的努力,他们在学习英语上的态度发生很大转变,学习兴趣也逐渐浓厚,学习成绩直线上升。今后,我将继续坚持下去,直到最好。

  二、坚持认真备课

  在上课前,我做到了认真备课。不但备学生并且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的本事,要求学生会读,会写,在坚持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采用的教学方法、认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  三、增强上课技能,提高教学质量

  我在上课时,力求做到精讲多练,课后,我精心设计练习,对所学知识点进行巩固练习。使讲解清晰,准确,条理,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生有更多动口动手动脑的机会。同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生对英语的反应较好。

  四、经常与其他教师交流,学习,从而共同提高

  本学期,我借助教研活动,不断取长补短。在教学上进取与其他教师商讨,学习他们的方法,同时,认真听其他教师的课,学习别人的优点,克服自我的不足,起到很好的效果。

  五、做到了认真批改作业

  在布置作业时,我做到了有针对性,有层次性,对不一样层次的学生布置不一样的作业。对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情景及时改善教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生的单词和短语的听写。

  六、坚持用英语组织课堂教学

  本学期,我坚持在课堂上尽量使用英语进行教学。这样,不仅仅能够练习学生的听力,也能培养语感,提高他们的兴趣,让他们也坚持用英语回答问题,从而训练他们的口语。经过一期的训练,效果很好,在今后的教学中,我将继续。

  七、注重听、说、读、写全面发展

  九年级是学生综合训练的最佳时期,我在教学中,从听,说,读,写几个方面进行。让学生每周写一次英语作文,并认真批改,经过一期的努力,学生写作本事有了很大提高。英语是语言。

  八、坚持课后辅导

  本学期,应对这两个班英语较差,学生兴趣不高的情景,我坚持了课后辅导。每一天的业余时间,我会主动走近学生之中,并给他们解答疑难。经过这一学期的努力,学生的英语成绩的到了很大提高。

  当然,本学期,在教学中,我也有一些不足,但我会努力克服,取长补短,争取最大限度地提高我的自身水平和本事。在今后的教学中,我会更加努力,争取更上一层楼。

英语教学年度工作总结11

  本学期,我担任小学四年级英语教学。现对本学期的工作做个总结。

  一、学生情况分析

  1.班级情况。

  本学期我教四年级四个班,每班49人左右。学生三年级起点学习英语,学生的学习基础、养成习惯等各不相同。大部分学生学习成绩较为优秀,对英语学习有着浓厚的兴趣。

  2.学生学习基础。

  本班学生两级分化比较明显。优秀的学生占大部分,每次考试以及作业、练习等都能顺利完成。但个别学生英语基础不扎实,26个字母还不会清楚地分辨,这些学生的作业和练习没法独立完成。

  二、教学工作的总结

  1. 备课。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。每次备课,不仅要备教法,还要备学生。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以完善,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,尤其是差生,课堂密切注意他们,多提问,多表扬,帮助他们树立学好英语的信心。

  2. 上课。

  我认为上课是教学中最重要的一个环节。教师上的好不好,直接关系着学生获取知识的程度。本学期的英语教学,我充分利用教学资源,如:多媒体、录音机、实物、图片、磁带等。这不仅增加了课堂的趣味性,还可以加深学生对所学知识的印象,帮助学生更好地理解和巩固。课堂上,我创设有效的游戏、情境以及各项比赛活动,让学生在玩中学,学中玩,激发学生学习英语的兴趣。

  3. 反思。

  每上好一堂课,我们教师都要做适当的工作总结和反思,这样更有助于教学工作的圆满进行。反思,不仅要反思学生的问题,更重要的是自己的问题。反思自身在课堂中是否做得很好;反思学生是否能很好的理解。

  4. 辅导

  对于后进生,我始终不离不弃,课上不仅及时地关注他们,课下也花大量的时间进行辅导,检查背诵,指导作业。教师的时间是有限的,我们没办法对那么多后进生做到一一辅导。所以,本学期,我安排优秀生对差生进行辅导。一帮一的活动进行的很顺利。

  三、今后努力的方向

  1、作业布置及检查方面的不足。作业布置方面,没有充分考虑学情,作业没有按层次安排。有些作业难度稍大,差生没能顺利完成。今后,会根据学情设计作业。作业检查方面,没能抓好作业的检查。对于组长,课代表缺少表扬和监督机制,致使有部分学生常不按时完成作业。另外,一些口头作业实效不大。

  2、听课的次数也还不够多,很多优秀老师的优点没有学到,有些缺乏与其他教师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他 人经验,不断提高自己的教学水平。

  3、由于时间的关系,学困生的个别辅导做的不及时。希望在今后的工作学习中,抽取更多的时间,对学困生进行及时的辅导。

  总之,本学期的教学工作,自己付出了很多,也收到了很好的成效。在今后的教学中,我也会努力填补自己在教学中的不足,总结经验和教训,发挥优势,改善不足,虚心学习,继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

英语教学年度工作总结12

  一年来,在学校行政、教导处的领导下、我圆满地完成了本学期的教育教学工作,回顾这学期的教学工作,使我感到既繁忙又充实、在校领导的指导下,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下:

  一、思想政治方面

  在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准则,严格要自己。思想积极向上,要求进步,这学期,在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。

  二、业务素质方面

  为了适应课改的需要,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中。但是,我深知自己与一些优秀英语教师相比,还存在着一定的差距。由此,我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平。

  三、教育教学工作方面

  这学期我担任的是六年级(三个班)和四年级(五个班)的英语教学工作。经验告诉我,对于这个年段的英语教学(教学内容多,语法点多),如果不认真研究教法和学法,结合教材和学生的实际情况来教学,就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴趣没了,英语自然也不会学好。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的氛围中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。本学期,英语学习成绩还好,今后,我要更加努力,使我教的所有班的英语水平再提高一个档次。

  总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,与努力去迎接未来的挑战!

英语教学年度工作总结13

  这个学期,我担任三年级的英语教学工作,本年级共有学生50人。作为长期从事小学数学教学的我,可以说对英语教学毫无经验,由于本人平时爱好英语,一直认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!

  营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。是我的教学宗旨。兴趣是最好的老师。因此,培养,提高,保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣,通过运用各种教学方法,设计形式多样的教学活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到英语学习中去。

  我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学,无论上课时师生相互打招呼、问候、道别,或是我发号教学指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲多写英语,逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说写英语的机会。

  我注重加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。要学生听、分析、观察,让他们自己去寻找规律,然后再进行小结。再进行指导,学生就会学会探索发现规律的学习方法,这样才能大大地提高了教学效果。

  创设情景,让学生得到广泛的语言实践。创设情景的方法多种多样,我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加了无穷的乐趣。

  英语作为一种语言,要多在实际中运用。因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此,我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文,我发现他们出现问题就及时纠正,课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。

  我在教学中很注重后进生的转化工作,采用”好帮差“的方法,同时,在课堂中,多提问成绩差的学生,让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习,不断追赶上同学们,直到赶上同学们。

  在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。回顾过去,在以往的教学工作中,我还存在不足之处。我会弥补自己在教学中的不足之处,力争在今后的英语教学工作中,取得出更好的成绩,巩固自己的教学检验。

英语教学年度工作总结14

  本学期高三年级英语备课组紧紧围绕"提高教学质量"为中心而展开各项工作,取得了一些成绩,同时也不断在反思中改进.现对本学期备课组的工作做一总结.

  一:认真落实各项常规工作是备课组教育教学质量稳定提高的根本前提.

  (1)坚持集体备课制度,坚持科研兴教.备课主要内容一是研读新课标,结合新教材分析单元教学内容,确定教学策略,把握教学重难点,设计适当的教学方法,以提高课堂教学效率.二是总结反思上周教学工作,商量安排下一周工作,并且及时交流学生动态,分析学情.

  (2)认真备课,批改作业.

  (3)落实培优补差计划,加强学生课外辅导.老师每周二都利用晚自习时间辅导学生,效果显著.

  (4)参加各级各类教研活动,坚持听课,评课.以上一系列教学常规工作得以严格认真的落实,是高二英语备课组教学质量稳定提高的有力保障.

  二:缜密制定并逐一落实备课组工作计划是备课组教育教学质量稳定提高的有力保障.

  学期初,备课组老师共同协商制定了缜密的备课组工作计划,并逐一落实各项措施.其中包括坚持英语听写制度;开展学生手抄报、圣诞贺卡制作竞赛;并且在活动的开展过程中,提高了学生自主学习和合作学习的能力,拓展了学科知识,有效地促进了教学质量的提高.

  三、需要进一步完善的工作

  1、对网络资源在课堂教学中的开发利用

  2、学习利用校园网和博客进行教学心得交流使资源共享.

  3、教学中注意新理念、新教法、研究性学习的体现

  4、教学论文的撰写和投稿

英语教学年度工作总结15

  本学期,我担任了高一两个教学班的英语教学工作。一年来,对教学工作又有了新的体会。高中一年级是中学阶段承前启后的一年,这一年学生成绩的好坏关系到整个高中阶段的英语教学任务能否顺利完成。正所谓万事开头难,头开好了,后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡,这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。下面本人就在高一英语教学中的一些体验和方法作以总结:

  一、注意高一与初中的衔接过渡

  正所谓万事开头难,头开好了,后面的工作就好做得的多。所以如何让高一学生顺利完成初中到高中的过渡,这是高一英语教师必须认真考虑和妥善处理的一个重要问题。高一新学期开始,我们通过摸底了解学生大致水平,利用了近一个月的时间从语音、词汇、语法、句型等方面系统复习,及时给学生弥补初中的缺漏知识。同时,尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:

  (一)集中补语音

  一般在开学后的前几周进行语音的补习。这样做的目的是为今后的学习打下良好的基础并具有初步的自学能力。

  (二)分散补语法

  初中的有些语法,尤其是时态,语态及句子结构等,学生并未完全掌握,而在高中的课本中,初中学过的语法基本不再作为新语法项目来讲。所以在高一把初中的语法分散在各课中来讲。例如高一(4)(5)(6)单元的定话从句的讲解,可以先复习初中所学的名词,形容词作定语的用法,再复习短语,不定式作定语的用法,如a clever boy 到 a boy in hat,然后引申到句子作定语——定语从句的讲解。

  (三)按顺序巩固单词

  初中的单词量虽然不算太多,但却是最基本最常用的,经过一个暑假之后,学生们已经忘记了不少单词,所以在讲授高一新课的同时,利用初中课本或词汇手册,按1-6册的顺序复习和巩固单词。只有解决了学习英语的基础——词汇问题,又解决了学习英语的关键——语法问题,才能为下一步学生能力的培养创造条件。

  二、注意营造英语氛围,注意学习方法的辅导

  在上课过程中,我坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;同时根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯,大力培养学生的阅读能力。同时每周抽出一定的时间以及课间休息时间,分别对全体和部分学生进行英语学习方法指导,取得了良好的效果。加强作文训练,下学期我们先后共进行了8次作文训练,每次都努力做到面批面改,力争使学生直观深入地熟悉自己的学习漏洞,从而快速提高成绩。另外,课后经常与学生接触,尽快和学生熟悉。

  三、讲明教法,指导学法,培养能力

  在初中的教学中,以句型教学为主。但高中的教学任务和要求有所不同,高中侧重培养学生的阅读能力,所以本人一般采用听说领先,读写为主的教学方法。基于此原则,每一届高一新生,我都明确要求:每篇课文必须熟读,背诵其中重点句型、段落,让学生养成读的习惯。读得多了,语感就形成了。有了语感,听说很自然地就逐渐跟上来了;有了语感,改错和写作的水平也能不断地得到提高。对高一学生的写作,我的做法有3点:一是坚持写日记;二是写以初中课本内容为题材的短文;三是针对高一的课文进行写作。

  对于刚上高一的学生,更重要的还要给学生指明学法,从而让他们在最短的时间内适应高中的英语教学。古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”在教学过程中,教师不仅要让学生掌握课本知识,更重要的是教会学生如何学习。只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:

  (一) 培养良好的学习习惯

  1、朗读的习惯。外语首先是语言,语言是要讲究读的。而我们学外语又缺少环境,所以朗读是很必要的。因此早读一定要要求学生开口读,养成朗读的习惯。

  2、预习的习惯。预习主要是记忆单词。浏览课文和了解要学的语法,同时把课本中不懂的单词、词组、句子划出来。从而在听讲时有所侧重。预习是学生主动地参与课堂教学的过程,所以应要求学生在学习新课前进行预习。

  3、写日记的习惯。写日记贵在平时坚持,没有捷径可走。务必让学生养成动笔的习惯,有话则长,无话则短;有时间多写,无时间少写。这样做对以后的写作很有好处。

  4、整理错题的习惯。让学生准备一个错题本,对每次作业考试中出现的错误都要及时认真地进行整理,弄清错的原因,以便对症下药。

  (二)指导单词记忆方法。记忆单词是学生普遍存在的一个困难。应教会学生运用各个感觉器官,从读其音,观其形,释其义等几个方面培养自己的观察力和记忆力,而不是机械地死记硬背每个单词。

  四、激发学生学习英语的兴趣

  在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。以前的教学工作,我在这方面做得还是比较到位的。但是,因为比较严肃,学生参与不足,无意间形成了“自己的”课堂,本学期后半期,我在此方面下了很大努力,也收获甚大。

  五、巩固教学效果 发展学生智能

  教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。学生在完成作业过程中,需要独立思考、独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,本人在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。

  六、 狠抓教学环节,努力提高自己的教学教研能力

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重难点,并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。同时尽可能给学生提供语言环境和学习英语环境,从而使学生乐于学英语。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。尽可能让优生“吃得饱”,让后进生“吃得了”。本学期批改了100多次作业和听写本以及15次试卷的批阅。

  4、加强对学生学习的督促,根据本届学生课后学习自觉性差的特点,我每天都利用早读时间监督学生背课文和单词,并及时检查背诵情况,以此来督促学生知识的的积累与运用。并抽时间检查学生的课外作业,督促学生巩固所学的新知识。

  5、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,努力提高自己的业务水平。并且配合学校和教研组的工作,本学期听课达40节。

  6、注意使用现代教学手段---多媒体上课。充分调动学生的积极性和兴趣,同时提高自己的电脑水平和业务水平。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

  7、不断给自己“充电”,坚持学习新的教育教学理念。阅读《英语沙龙》、《21世纪报》等英语报刊杂志,学到很多新词汇和新知识,并且获得不少新信息。积极参加西安外国语大学承办的中学外语教师技能

  提高班和我校的校本培训,并且认真做笔记,写体会。向其他教师学习好的教学方法和好的教学经验,并一起讨论和学习教学思路,从而提高自己的上课水平。

  本学期我虽然尽了自己最大努力去完成教学任务,也取得了一定的成绩,但也有许多需要改进的地方,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的英语水平而努力!

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