村干部年终总结数据表共3篇 村干部的年终总结怎样写

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村干部年终总结数据表共1

　　金蝶软件常用基础SQL数据表 金蝶软件常用基础SQL数据表 SQL数据库

　　1、系统表 t_tabledescription

　　2、字段表 t_fielddescription

　　3、基础资料表（版本：） t_item 其中fitemclaid值表示 1-客户；2-部门；3-职员；4-商品；5-仓位；7-单位；8-供应商。

　　部门 t_department;职员 t_emp;商品 t_icitem;仓库 t_stock;单位 t_measureunit

　　4、客户资料表 t_organization

　　5、供应商资料表 t_supplier

　　6、单据模板表 com_screen

　　7、商品型号表 t_icitemcore ；商品属性表 t_icitemmaterial ；基础商品资料视图表 t_icitem

　　8、商品单位信息表 t_icitembase

　　9、价格控制表 icprcplyentryspec ；价格政策分录表 icprcplyentry

　　10、即时库存余额表 icinventory ；存货余额总表 icbal ；存货余额明细表 icivbal ；存货初始数据表 icinvinitial

　　11、日志表 t_log

　　12、网络控制表 t_funccontrol 金蝶K3(版本)常用SQL物流数据表

　　1、单据表头 icstockbill 其中:ftrantype值表示单据类型如下：

　　1-采购入库；10-其他入库；21-销售出库；29-其他出库；41-调拨单；100-成本调整单。

　　2、单据表体 icstockbillentry

　　3、销售发票表头 icsale；采购发票表头 ICPurBill

　　4、销售发票表体 icsaleentry；采购发票表体 ICPurEntry

　　5、销售发票（视图） vwICBill_43；采购发票（视图）vwICBill_42

　　6、采购订单表头 POOrder；销售订单表头 SEOrder

　　7、采购订单表体 POOrderEntry；销售订单表体 SEOrderEntry

　　8、销售订单（视图）vwICBill_32；采购订单（视图）vwICBill_26

　　9、销售报价表头 PORFQ；销售报价表体 PORFQEntry；销售报价单（视图） vwICBill_35

　　10、采购申请表头 PORequest；采购申请表体 PORequestEntry；采购申请单（视图） vwICBill_25

　　11、销售出库（视图） vwICBill_8；采购入库（视图） vwICBill_1

　　12、收款单 t_RP_NewReceiveBill；应收、应付往来表 t_RP_Contact

　　13、核销日志 t_RP_NewCheckInfo 核销业务详细记录。FRP= 1-应收 ：FRP = 0-应付

　　14、核销明细 t_Rp_CheckDetail

　　15、往来余额表 t_RP_ContactBal FRP= 1-应收 ：FRP = 0-应付

　　16、存货余额表 ICBal

　　17、库房存货余额表 ICInvBal

　　18、存货初始数据表 ICInvInitial

　　19、即时存货表 ICInventory

　　金蝶K3(版本)常用财务表

　　1、科目表 t_Account

　　2、科目余额表 t_Balance

　　3、凭证表 t_Voucher；凭证分录表 t_VoucherEntry

　　4、凭证摘要表 t_VoucherExp

　　5、核算项目附表信息描述表 t_ItemPropDesc

　　6、核算项目使用详情纵表 t_ItemDetailV

　　7、核算项目使用详情横表 t_ItemDetail

村干部年终总结数据表共2

　　编辑数据表

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1、插入单元格

　　2、合并单元格

　　3、调整单元格

　　4、设置单元格的边框和背景色

　　过程与方法

　　以任务驱动的方式，学生小组形式探究学习

　　情感态度及价值观

　　提高学生对Excel软件的使用水平，培养学生敢于尝试的探究精神。

　　教学重点：

　　插入、合并与调整单元格，设置单元格的边框与背景色

　　教学难点：

　　插入、合并与调整单元格

　　教学方法：任务驱动法

　　教学准备：课件、特别准备的excel文件（学生模拟成绩）

　　引入：

　　师：同学们，上节课，大家完成的作业老师非常满意，可是呢，有位同学的作业是这样的，老师也是看醉了。展示课件，与好的作品比较出现在课件上。

　　新课探究：

　　师：今天的挑战就是帮这位同学修改作业。

　　同学们，我们一起来看课件中两张数据表，比较一下，两张表有什么区别？ 生：观察寻找。 师：整理并补充。

　　古人云“不积跬步，无以至千的内容问题入手。既然是成绩表，连标题都没有，不能忍。我们班有高手知道怎么加标题里”，意思是要我们脚踏实地，一步一步来。我们先从他吗？ 生：如果知道，请他上讲台演示，没有则自行探究。

　　师：同学们通过刚刚了解的技能完成任务一，变成自己的技能。 小提示：探索的时候误操作了？没关系 Ctrl +Z拯救你。（学案） 任务一：

　　表格中插入标题

　　1.选中第一栏表内单元格如图

　　2.右键》插入》活动单元格下移3.输入标题。

　　，单击确定。

　　生：完成任务一

　　师：我们请一位同学上台来演示一下它是怎么做的。 生：上台演示

　　师：嗯，确实添加了一行并填写了标题，可是如果标题不能单独占一个单元格，完全体现不出标题的地位。接下来同学们一起探索一下将多个单元格合并成一个单元格。然后完成任务二

　　生：讨论探索

　　任务二：

　　合并标题栏单元格

　　1.选中单元格

　　2.单击如图红框中“合并并居中”按钮

　　3.在合并的单元格中输入标题

　　师：输好了标题，我们接着输入学校和班级，既然同学已经掌握了插入表格方法，

　　比一比

　　比比看谁最快插入好学校和班级，并利用上节课学到的自动填充，填好学校和班级。 生：完成。

　　师：请一位同学上来演示它是怎么做的 生：演示

　　师：肯定学生，可是呢，我们也发现了，学校这一列中，学校的名字并不能完全显示出来， 如课件所示。同学们讨论并探索怎样才能完全显示出来呢？完成任务三。 生：探索并讨论，完成任务三。

　　任务三：调整单元格

　　1.参照教材P60 图14-3，对成绩表中“学校”列的单元格进行调整。 2.体验自动调整。

　　师：同学们调整好了吗？为了检测大家有没有认真完成任务，请同学们帮助老师调整表格内所有的单元格。 生：回答调整方法。 师：调整单元格。

　　师：我们的成绩表基本已经改好了，但细心地同学可能已经发现了（展示课件）我们的表格与正常的表格还差一点点，对，背景色和边框没有添加。

　　同学们参照教材P61，完成对表格背景色和边框的添加。完成任务四

　　任务四：添加表格背景色和边框

　　1.参照教材P61，为成绩表添加背景色，颜色自选； 2.参照教材P61，添加边框。

　　生：完成任务四。

　　反馈与评价：

　　挑选几位位同学的作业，点评指出不足的地方，肯定认真闪光的地方。

　　小结：知识回顾

　　1、插入空白单元格

　　2、合并单元格

　　3、调整单元格

　　4、边框和背景色的添加

村干部年终总结数据表共3

　　创建数据表 【教学目标】

　　1、知识和技能：

　　①了解Excel的基本功能。

　　②学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境。 ③理解工作表的行、列和单元格和区域的概念。 ④掌握单元格数据的录入与修改的操作。 ⑤学会修改工作表标签名的操作。

　　2、过程和方法：

　　教师通过对Excel软件的各个功能讲解和现场演示，让学生掌握Excel的基本操作，并通过随堂练习巩固对概念的理解和操作的记忆。

　　3、情感态度和价值观：

　　①增强学生的信息管理意识。

　　②培养学生的自主学习意识和自我探索意识。

　　③提升学生对信息化世界更深刻的认识，培养信息化素养。 【教学重点】

　　Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 【教学难点】

　　录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 【教学环境】

　　计算机多媒体网络电子教室 【教学准备】 制作相关课件。 准备好演示案例。 【教学过程】 教学环节

　　教学内容

　　设计意图

　　教师活动

　　学生活动

　　创设情景 引入主题 提问引入：

　　师：同学们，我们前段日子刚进行了期中考试，你们的成绩呢也都陆陆续续的改出来了，接下来啊就要登记你们的成绩了，如果现在老师要你们帮忙制作一张全班的成绩表，成绩表上要包括每个同学每门课的成绩，每个同学的总分以及平均分，你们会怎么去做呢？ 生：在纸上画上表格，然后一一登记，用计算器计算总分。 师：同学们有没有想过做一张电子表格？

　　师：电子表格比起纸质表格有很大的优势，它方便修改，而且还能帮助我们计算呢。今天我们就来认识一下Excel软件，看看它有什么强大的功能吧。

　　创设情景，激发学生学习Excel的兴趣。

　　认识Excel

　　教师展示PPT，介绍Excel窗口的组成，简单介绍每个按钮的功能。（具体讲明工作簿和工作表之间的关系）

　　学生仔细听教师的讲解

　　让学生了解Excel的界面

　　创建一张数据表（教师演示）

　　师：我们刚才大致了解了Excel的界面，接下来我们来小试身手一下，创建一张数据表，并把数据填到表格里面。 师：这张表的数据是用来干嘛的呢？我们是不是该给这张表写个标题呢？（演示标题的添加）

　　仔细观看教师的演示过程。

　　教师通过演示让学生大致掌握如何创建一张工作表，并把数据输入到表格中。

　　学生自主操作

　　教师发送一串数据给每一位同学，要求同学将这些数据做成一张表格，并加上标题。 在学生自主操作的过程中，教师不断巡视。 教师讲解并演示自动填充功能。 学生自主练习该功能。

　　1、认真完成教师布置的任务

　　2、发现操作过程的问题并提出问题。

　　增强学生的自主动手能力和索能力，并加深对该知识点的掌握

　　扩展

　　师：在使用数据自动填充的时候，如果你按住鼠标的右键向下拖，放开鼠标后你会发现什么呢？

　　提示学生关注单元格数据的类型。

　　学生根据提问自己尝试。

　　学生主动参与归纳知识，而不是被动接受。培养学生“探究”学习习惯。

　　总结

　　这节课我们初识了Excel，学会了Excel表格的创建和制作。下节课我们将继续深入学习Excel，涉及到的内容会在今天的基础上更上一层楼，我们离制作一张成绩单不远了哦。

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