大学教学楼设计共3篇(大学教学楼设计理念)

　　下面是范文网小编整理的大学教学楼设计共3篇(大学教学楼设计理念)，供大家参考。

大学教学楼设计共1

　　毕业设计任务书

　　一.毕业设计的目的

　　毕业设计是对学生运用所学理论和专业技术知识的综合训练，也是对学生所学知识的一次总考核。学生通过毕业设计的教学实践环节，进一步掌握和巩固所学基础理论和专业知识，并运用这些知识，能逐步学会全面综合地解决建筑工程设计中遇到的一般问题，以达到掌握结构工程师实际工作的基本内容和了解建筑设计工作的基本步骤和方法，从而具有能独立完成一般房屋建筑的结构设计和初步掌握建筑设计的能力，从而进一步受到建筑和结构工程设计的基本训练。

　　二.设计题目：大学教学楼设计 三.地点： 四.设计要求

　　1.总建筑面积：4500～5000m2 ，层数5～6层，普通教室容纳座位88个，小教室容纳座位42个，每层楼普通教室占80%以上，每层要求设一个教师休息室

　　五.气象、地质资料

　　1.基本风压、基本雪压等见《建筑结构荷载规范》 2.地面粗糙度：C类

　　3.地质条件：场地较平坦，地面坡度

　　六.结构资料

　　1.建筑物安全等级：二级

　　2.抗震设防要求：烈度7度，设计基本地震加速度值为，设计地震分组为第一组，场地类别为二类

　　3.结构采用钢筋混凝土框架，钢筋混凝土现浇板，基础为独立基础

　　七.毕业设计任务的内容

　　1.建筑施工图

　　（1）平面设计：底层平面、标准层平面和屋顶平面排水图 （2）立面设计：正立面

　　（3）剖面设计：1~2个剖面图 （4）楼梯详图、节点大样图 2.结构施工图

　　（1）结构平面布置图

　　（2）一榀框架的梁柱配筋图

　　（3）基础平面布置图及基础配筋图 （4）板的配筋图 3.结构设计计算书

　　（1）结构布置与结构选型（框架结构） （2）框架在竖向荷载作用下的内力计算 （3）框架在风荷载作用下的内力计算 （4）框架在地震荷载作用下的内力计算 （5）内力组合

　　（6）框架梁、柱截面设计、节点设计 （7）框架配筋草图 （8）板的配筋计算 （9）基础选型及计算

　　八.设计依据

　　《建筑制图标准》(GB/T-2001) 《建筑结构制图标准》(GB/T-2010) 《建筑设计防火规范》（GB-2006） 《民用建筑设计通则》（GB-2005） 《建筑结构荷载规范》(GB-2012) 《混凝土结构设计规范》(GB-2010) 《建筑地基基础设计规范》(GB-2011) 《建筑抗震设计规范》(GB-2010)

　　九.进度安排：

　　1.搜集资料，进行方案构思与确定建筑方案 2.绘制建筑草图与建筑施工图

　　3.结构布置与荷载计算

　　4.内力计算、配筋及电算校核结果

　　5.绘制结构施工图

　　6.完善设计说明书、审阅设计图

　　7.机动及答辩

　　周2周 周3周 2周 1周 1周

大学教学楼设计共2

　　某大学综合教学楼设计

　　摘

　　要 ：本工程为某师范大学综合教学楼, 总建筑面积5122m2，建筑层数为四层，总建筑高度，各层层高均为。按使用功能设有双班教室、办公室、准备室以及值班室等。建筑防火等级为二级。结构体系选用钢筋混凝土现浇框架结构，建筑结构安全等级为二级, 抗震设防烈度六度，本工程按抗震设防烈度为四级框架，设计使用年限为50年，地基基础设计等级为丙级。基础采用柱下钢筋混凝土独立基础，地基承载力特征值为

　　fak?200kpa，其基础形式采用现

　　m/2浇锥形基础。在标准荷载计算中，风荷载?s0?/m20?，雪荷载

　　/m2，对于活荷载，屋面按不上人屋面考虑，活荷载取/m2，楼面活荷载主要为。框架梁中主梁截面主要选用了300mm×700mm及300mm×500mm截面尺寸，联系梁截面主要为250mm×600mm，框架柱内柱、外柱均选用450mm×450mm。框架荷载计算中，统计了恒载、活载、及风载，在内力计算中活载及恒载的内力计算采用分层法，而风载内力计算采用反弯点法、D值法。对框架梁恒荷载及活荷载作用下的支座弯矩进行调幅，乘以的系数，调幅后再进行内力组合。根据内力计算结果，进行框架梁、柱各控制截面的内力组合，内力组合形式选取×恒载+ ×活载；×恒载+××活载；×恒载+风载；×恒载+××（活载+风载）四种组合中的最不利组合，以进行配筋计算。在选取控制截面方面，梁的控制截面有三个，分别为梁左右两端柱边及跨中，柱的控制截面每层有两个，取各层柱的上下端截面。框架各基本构件的配筋均满足混凝土结构设计规范构造要求及实际计算要求。施工图纸的绘制严格执行结构制图规范的要求。 关键词：框架结构；分层法；内力计算；内力组合

　　The problem of shear in RC beams strengthened with CFRP laminates

　　Abstract ：The effectivene of externally bonded reinforcement of a strengthened Reinforced Concrete (RC) beam subjected to a shear-dominant loading regime is not aim of this paper is to clarify the structural performance of RC beams without any internal shear reinforcement but strengthened with Carbon Fibre Reinforced Polymer (CFRP) laminates when the primary mode of failure of the un-strengthened beam is in RC beams were specifically designed without and with an externally anchorage system, which was carefully detailed to enhance the benefits of the strengthening lamina and counteract the destructive effects of shear the four beams were identical in terms of their geometry, internal reinforcement and concrete strength but varied in their test loading regime to highlight the role of the beams were tested under four point bending and extensively instrumented to monitor strains, cracking, load capacity and failure structural response of the four beams is then critically analysed in terms of deformability, strength and failure procees under a shear loading is shown that with a carefully designed anchorage system, a predominantly brittle shear failureofa strengthened beam canbe transformedtoan almost ductile failure with well-defined enhancementof structural performance in terms of both deformation and results presented in this paper should enable engineers to totally avoid shear failure in strengthening beams with little or even no internal shear reinforcement.

　　Keywords: Carbon fibre reinforced polymer; Performance; Shear loading regime; Strengthening

　　1前言

　　框架结构的特点

　　框架结构是通过梁、柱组成的结构体系作为建筑的竖向承重结构，并同时承受水平荷载，它适用于多层建筑。框架结构平面布置灵活，能形成较大的空间。通常梁、柱截面尺寸都不能太大，否则影响使用面积。因此，框架结构的侧向刚度较小，水平位移较大，这是他的主要缺点。通过合理设计，框架结构本身的抗震性能较好，能承受较大的变形，但是，变形大了容易引起非结构构件出现裂缝及破坏，这些破坏会造成很大的经济损失，也会威胁人身安全。 框架结构的发展

　　随着社会经济的发展，人们需求的提高，居住环境不断的改变，建筑物的高度也在不断的升高，当建筑物高度增加时，水平荷载对结构起的作用将越来越大，普通的砌体结构已经不能满足高度要求，因此，框架结构就出现了，框架结构的材料主要是钢筋和混凝土，通过把钢筋和混凝土粘接在一起，形成承重的框架结构。解放前，我国高层建筑很少，解放后，我国几个大城市开始加速建造高层建筑，目前，在许多中等城市及一些小城市也都已建造了高层建筑。在我国，高层建筑以采用钢筋混凝土为主，近年来，不仅建造高度在增长，建筑体型和结构体系也愈益多样化，而且在50层左右的建筑中，已开始采用钢结构，这些都体现了我国建造高层建筑的技术水平有了的发展和提高。 本次设计的内容

　　本次毕业设计通过综合教学楼的建筑、结构、施工设计，掌握了建筑、结构、施工的施工图设计过程，重点是建筑结构的设计。通过对框架结构设计，充分了解了荷载的传力过程、框架各部分的作用，以及整个框架结构的受力性能。设计包括的内容很全面，包括框架柱、梁、屋面板、楼面板、连系梁、基础和楼梯、雨篷的设计。通过对这些结构的设计，充分了解整个建筑结构，以及整个建筑结构设计的过程。PKPM的实际上机操作水平也得到了很大的提高。本次设计是理论与实践的充分结合，为以后尽快适应工作打下了良好的基础，提供了有利条件。 3结论

　　本次毕业设计我所选择的设计题目为某师范大学综合教学楼设计。毕业设计是对我们以前所学各科目知识的综合运用和概括总结。在指导老师指导下，通过自己查阅有关教科书，国家规范规程以及相关建筑相关文献资料，结合设计实例，顺利完成毕业设计，并且较好的达到了设计意图。通过这次毕业设计，使我对结构设计有了更深刻的认识，无论在理论还是在实践上都得到了很大的提高，使所学的知识得到了很好的运用和发挥，加深了对各专业知识的理解。提高了论文写作的水平。同时计算机上机水平和结构设计水平得到了很大的提高，也为我以后即将从事的结构设计工作打下了良好的基础。 4谢辞 本设计力争反映本领域的最新设计成果，积极吸收成功的经验和设计理念，并且以我国最新出版的有关工程技术标准、规范为依据，在设计过程中尽量做到实用、环保、经济以适应设计新理念的要求。设计打破原有毕业设计的框框，并积极采用工程设计实际的操作规程，以期达到更好的效果。

　　本次设计是在指导悉心指导下完成的，从建筑方案的选择、结构设计计算书、PKPM上机指导到建筑、结构施工图纸的绘制，无不倾注了老师的心血和汗水。设计如有未尽善之处，恳请各位老师和同学提出宝贵意见，在此表示诚挚的感谢！

　　特别感谢杨平老师在我毕业设计过程中所给予我的帮助，她不仅为我们提供了好的设计环境，对设计过程中涉及问题悉心指导，耐心讲解，而且在生活中对我也是关怀备至。同时感谢同组设计的同学在设计过程中给予我的帮助和支持。在我的成长的每一步，唯一离不开的是家人对我的关心，每当我遇到困难和挫折，总有他们无微不至的关怀陪伴着我，鼓励我、开导我，使我重新获得前进的勇气和激昂的斗志。学生生涯即将结束，将此成果献给我的家人，谨作为对他们的一点微薄的回报！

　　参考文献

　　[1].陈希哲.土力学地基基础（第4版）.清华大学出版社.2004.[2].李明顺.混凝土结构设计规范算例.中国建筑工业出版社.2003.[3].朱炳寅.建筑结构设计规范应用图解手册.中国建筑工业出版社.2005.[4].龚思礼.建筑抗震设计手册.中国建筑工业出版社.2003.[5].中国有色工程设计研究总院.混凝土结构构造手册.中国—2003.[6].W Design of Building —[7].D L 4th —[8].刘昭如.建筑结构设计基础.科学出版社.[9]中华人民共和国国家标准.混凝土结构设计规范（GB——2002）.中华人民共和国建设部 .[10]中华人民共和国国家标准.建筑抗震设计规范（GB——2001）.中华人民共和国建设部 .[11]建筑结构设计编辑组编.建筑结构静力计算手册.中国建筑工业出版社.1975.[12]赵西安编著.钢筋混凝土高层建筑结构设计.中国建筑工业出版社.1992年.[13]包世华、方鄂华编著.高层建筑结构设计.清华大学出版社.1994.[14]高层民用建筑设计防火规范（GBJ45——82）.[15]高层建筑混凝土结构技术规程（JGJ3——2002）.[16]《建筑结构荷载规程》GB——2001.[17]《建筑抗震设防分类校准》GB——95.

　　教学楼楼梯设计

　　学院教学楼设计

　　楼房教学设计

　　教学楼设计图

　　cad教学楼设计

大学教学楼设计共3

　　本设计编号为TM_044，某大学5层教学楼建筑与结构设计，由建筑图+结构图+任务书+毕业设计网（字）+外文翻译

　　毕业设计网（设计）计划任务（目的、任务、计划进度、措施、预期结果）：

　　一、目的：

　　毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识和相关技能，解决具体的土木工程设计问题，提高工程应用的综合能力和创新能力，和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。

　　二、任务：

　　（一） 工程概况

　　本工程为某大学教学楼结构设计，框架结构，建筑面积5000m2，层数为5层 。主要功能：

　　1、普通教室（18间）；

　　2、多媒体大教室（5间）；

　　3、教师休息（每层设置）（1间）；

　　4、教务室（1间）；

　　5、卫生间（每层设置）（1间）。

　　设计时要考虑动静分区、交通便捷顺畅、采光、通风、防火等内容，同时必须满足现行相关规范要求。

　　（二） 设计原始资料

　　1、气象资料

　　冬季最冷月平均温度2℃，夏季最热月平均温度28℃，最高温度℃，最低温度-14℃，冬季相对温度73%，夏季相对温度81%。冬季主导风向东北平均风速 m/s，夏季主导风向东南平均风速 m/s，最大风速 m/s。年平均降水量，月最大降水量。最大积雪厚度，基本风压WO= KN/M2，土壤最大冻结深度。常年地下水位低于-，水质对混凝土没有侵蚀作用。

　　2 场地平整，地面高程0m，三通已完成，主要建筑材料供应充足。

　　3 地质资料

　　（1）建筑物场所位于冲积平原上，地形平坦，无不良地质现象存在；

　　（2）粉土层：该层强度较高，但厚度不大，只有~米，按照8个土样试验的平均值：孔隙比e=(δ=)；含水量W=20%（δ=）；重度 γ=19KN/m3.。压缩模量ES=6Mpa；fK=180Kpa；

　　（3）细砂层：较松散，含水量较高，挖基坑时可能出现流砂现象，通过对20个标准惯入试验数据的统计，标惯锤击数=10；重度γ=18KW/m3 ，压缩ES =2Mpa；fk=100Kpa；

　　（4）卵石层：很密实，厚度超过20M，钻探钻进时极困难，标准惯入试验时，锤击惯入很困难，卵石孔隙中由中细砂填充，属密实的卵石层，卵石重度γ=22KW/m3 ，压缩模量ES=30Mpa；fk=350Kpa；

　　（5）地下水位标高为米，距地表米，水源较丰富，无侵蚀性；

　　（6）抗震设防烈度7度，设计地震分组第一组，设计基本地震加速度值为；

　　（7）材料：混凝土采用C30、C35，纵向钢筋采用HRB335或HRB400，箍筋及现浇板中钢筋采用HPB235；围护墙体采用混凝土空心砌块390mm×190mm×190mm。

　　（8）结构设计使用年限为50年。

　　（三） 基本设计任务与要求

　　1、建筑设计：建筑平面布置合理，立面美观大方，各建筑功能等要符合建筑设计规范、规程等有关国家标准的要求。进行建筑平面、立面、剖面设计，绘制相应的施工图，并进行技术经济分析。

　　2、结构设计

　　（1）结构方案的确定，根据使用要求，场地条件，抗震设计等要求并遵循使用方便、结构合理、施工可行的原则，经过分析比较确定方案。包括结构选型，结构体系的选型、结构布置、基础形式的确定和主要承重构件截面尺寸的确定；

　　（2）结构内力计算（手算）；

　　（3）结构电算分析，电算主要成果输出，并将电算结果与手算对比；

　　（4）基础设计。

　　2 建筑、结构施工图

　　（1）建筑平面、立面、剖面图

　　（2）基础平面图；

　　（3）基础配筋图；

　　（4）框架配筋图；

　　（5）楼梯配筋图；

　　（6）图纸部分手绘、部分机绘。

　　3 设计要求

　　（1）每个学生应通过毕业设计锻炼自己独立思考的能力，提高阅读和使用参考资料、综合运用所学各门知识，分析和解决问题的能力，熟悉并正确运用各种规范；

　　（2）设计方案合理，设计方法正确，计算数据可靠，计算书条理清晰，文字简练，书写工整；

　　（3）设计图纸能正确表达设计意图，符合制图标准，图面布置协调合理。

　　摘要

　　本工程为教学楼占地面积约平方米，建筑面积平方米。本建筑主体五层，总高度米，室内外高差为米，女儿墙高米。建筑总长度为米，总宽度为米。建筑立面规整，采用蓝白相间防水涂料装饰外墙，女儿墙为现浇，除正门为玻璃门外，其余均采用实木门，窗为塑钢窗。

　　本工程结构形式为现浇钢筋混凝土框架结构，外墙采用300mm厚空心砖水泥砌块，楼梯间墙为240mm实心砖墙， 内墙采用200mm厚空心砖水泥砌块。柱子采用混凝土强度等级为C40，首层截面，在二层处变截面一次，截面尺寸减小50mm,其余各层为。框架梁混凝土等级C30，截面为和。建筑地点地质条件良好，采用柱下独立基础，混凝土强度C25。建筑内部设有三部楼梯，满足防火要求。屋面排水采用有组织排水。抗震设防烈度为7度，Ⅱ类场地土。由于结构的不规则和结构伸缩缝最大间距，根据抗震规范要求，需要设置抗震缝，抗震缝宽为100mm，兼作伸缩缝。

　　本设计严格遵守我国现行规范和有关规定，计算中包括荷载汇集，地震作用，风荷载，内力组合，楼板设计，基础设计，楼梯设计等。其中水平地震作用的计算的方法采用底部剪力法，采用修正后的反弯点法（D值法）确定柱子的反弯点和内力。计算竖向荷载作用时采用弯矩的二次分配的方法。

　　关键词：教学楼 钢筋混凝土

　　框架结构独立基础抗震缝

　　(责任编辑：Admin)

大学教学楼设计共3篇(大学教学楼设计理念)相关文章：