幼儿园中班教学活动方案3篇 中班教学活动方案设计

时间:2022-06-03 17:37:00 综合范文

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幼儿园中班教学活动方案3篇 中班教学活动方案设计

幼儿园中班教学活动方案1

  活动准备:

  6的分合卡片,分类图一张。

  记录单、记号笔幼儿人手一份。

  活动过程:

  1、复习5以内数的组成

  (1) 游戏:碰球

  游戏前,由教师确定碰几球,如碰5球。教师问:“嗨,嗨,我的1球碰几球?”幼儿答:“嗨,嗨,我的1球碰4球?”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。

  (2) 手指游戏

  例如4的手指游戏。教师出3个手指,说:“4可以分成3和几?”幼儿伸出1个手指,说:“4可以分成3和1。” 游戏先集体后个人。

  2、集体活动:看图分类复习6的组成

  (1) 出示分类图,请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份,并用数字做相应的记录。

  小朋友看这是什么?有多少?

  这6朵花有什么不一样?

  请你把这6朵花分一分,有几种不同的方法?请写在你的记录单上。

  (2) 出示放大的幼儿记录单,请幼儿回答:你是怎么分的?为什么这么分?(强调记录的先后顺序。)

  (3) 请幼儿按顺序排列分合式。

  请你把按顺序排列的分合式写下来。

  我们一起来读一遍。

  (4)尝试交换位置排列分合式。

  小朋友找一找,这分合式里还有什么小秘密?幼儿讨论。

  幼儿讲述讨论结果,教师出示相应分合式。

  教师小结:我们小朋友今天又学会了一个新本领,分合式不仅能按顺 序排列,还能交换位置排列,现在我们一起来读一遍。

  3、游戏:开火车。巩固分合式的交换位置排列。

  今天我们来玩一个新游戏《开火车》,第一个小朋友说6的分合

  式,第二个小朋友用交换的方法把他说出来。

  4、延伸活动

  请小朋友回去试一下,用交换位置的方法排列4和5的分合式,看看你学会了没有,好吗?

  活动目标:

  1、复习6的组成,学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。

  2、积极参与讨论活动,大胆讲述自己的意见。

幼儿园中班教学活动方案2

  活动目标:

  感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。

  活动准备:

  课件。

  活动过程:

  一、情境导入,感受歌曲的旋律。

  ppt1、ppt2

  1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。

  师:走过小桥、树林,看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?

  师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗?

  师:我在家,我在吃胡萝卜呢,我家门前有许多的蘑菇,孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗?

  过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。

  二、学唱歌曲。

  ppt3

  1、熟悉歌词。

  过渡语:小树林这么大,还住着谁?这是谁的家?为什么?

  关键提问:小鸭子在家里唱了什么?

  小结:小鸭子唱得真清楚。

  教师根据幼儿的回答用唱来总结。

  2、掌握节奏。

  关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢?(有轻有响)

  小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。

  师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?

  过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。

  三、用不同的音色演唱。

  过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着谁呢?

  ppt4

  1、用甜甜的跳跳的声音演唱。

  ppt5

  人物一:蓝妹妹

  过渡语:我是蓝妹妹,你们好,欢迎来我的精灵村,我最喜欢唱歌了,和我打个招呼吧。

  教师示范唱。

  关键提问:听听我是怎么和他打招呼的?

  个别幼儿示范唱。

  小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。

  师幼共同演唱。

  ppt6

  人物二:蓝爸爸

  2、用粗粗的跳跳的声音演唱。

  师:精灵村里住了很多精灵 ,还有谁呢?

  关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?

  小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

  四、音乐游戏。

  幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。

  ppt7、ppt8

  过渡语:刚才森林里住了很多的精灵,哇,现在精灵来到了们来到了哪里呀?

  (幼儿园)

  关键提问:幼儿园就是我们的家,想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,就会来。

  要求:

  1、用小小的.声音。

  2、用响亮的声音。

  3、再用跳跃一点的。

  小结:精灵们说,你们的声音真是太好听了,我们真是太愿意和你们一起玩了。结束:精灵们才刚来对这里还不熟,他们想去搭积木,我们太他们去找找,走~

幼儿园中班教学活动方案3

  一、活动目标:

  1、发现生活中的数字,了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  2、激发对数字的兴趣,体验活动的乐趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

  二、活动准备:

  电话机 遥控器 手表 闹钟

  计算器 挂历 直尺等

  多媒体 卡片

  三、活动过程:

  1、导入

  每个小朋友找一个位置,看看桌子上都有些什么。

  2、幼儿讲述自己看到的东西

  ①小朋友你看到了什么东西,上面有什么?(数字)

  ②数字中最小的是几,[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)

  3、拓展到身边的数字

  想一想,在什么地方还看到过数字,如汽车、马路。

  4、出示教师在马路上拍到的数字,幼儿说出这些数字有什么意义。

  (可以找到住址,可以知道坐车路线)

  5、幼儿操作

  请小朋友拿出放在凳下的数字卡片,说到数字几,几就站起来,组合成身边常用的数字(110 音阶 电话号码等)

  6、活动延伸

  我们的小朋友真能干,拼出了这么多图形,小朋友也可以回教室再进行自由组合,看还能拼出什么不一样的号码。

  四、总评:

  1、老师让幼儿去发现、讲述,有助于发展幼儿语言表达能力,以及认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护,让幼儿明白了数字与生活的关系。

  2、老师的教态很亲切,而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流,鼓励幼儿大胆地发言。

  3、老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到,对幼儿的启发作用不是很大。

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