小学垃圾分类主题简报范文4篇(小学垃圾分类工作简报)

时间:2023-02-20 00:05:38 综合范文

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小学垃圾分类主题简报范文4篇(小学垃圾分类工作简报)

小学垃圾分类主题简报范文1

  实行垃圾分类,关系着人类生活的环境,关系着地球资源的节约,是社会文明水平的一个重要体现。近日,为进一步提高学生的垃圾分类环保意识,了解垃圾分类的重要性,养成良好的垃圾分类习惯,经开第六小学结合实际情况开展了一系列垃圾分类志愿宣传活动,让环保理念根植于学生心田。

  活动中,学生们认真搜集资料,了解相关知识,动手用废纸制作了属于自己的垃圾分类四色桶,并对每个垃圾桶进行讲解,号召更多人加入垃圾分类的行列中。还有社区垃圾分类小小讲解员为居民们解答四色垃圾分类的小知识,告知居民们生活中产生的垃圾都应如何正确投放。

  此外,环保小卫士在周末外出时也时刻牢记垃圾分类知识,和家人一起参观了“垃圾分类”主题景观,在有趣的互动中了解垃圾分类常识,用相机记录有意义的一次出游。经开六小大队部也下发了垃圾分类倡议书,学生在休息时间,和爸爸妈妈一起学习了倡议内容,小手拉大手,共同为环保助力。

  此次垃圾分类志愿宣传活动,让学生更加明白了垃圾分类的意义,也进一步带动家人及社区居民积极加入垃圾分类的活动中。下一步,经开六小将再接再厉,努力使这些活动更加富有成效,号召每个人从点滴做起,进行垃圾分类,让地球更美丽。

小学垃圾分类主题简报范文2

  为了让学生了解垃圾分类的相关知识,增强学生规范投放垃圾的意识,近日,白鹿中心小学多措并举开展“垃圾分类、你我同行”的主题教育。

  学校利用升旗仪式向全校师生发出垃圾分类的活动倡议,介绍校园垃圾和生活垃圾分类的意义,布置落实垃圾分类的具体活动安排。加大资金投入,在校园按要求设置分类垃圾桶,引导全体师生改掉乱丢乱扔的坏习惯。在各班级中开展丰富多彩的垃圾分类活动。如:“垃圾分类,保护环境”主题班会、学生绘画、设计手抄报、班级黑板报等。鼓励各班设置可回收垃圾袋或垃圾箱,将本班的可回收物品分类存放,在积极参与中树立良好的垃圾分类意识。

  垃圾分类的实践活动是一个漫长的过程,只要持之以恒地做下去,就会收到意想不到的效果。白鹿中心小学全体师生和家长将共同努力,提倡低碳环保,为创建美丽校园、文明城市贡献自己的一份力量!

小学垃圾分类主题简报范文3

  垃圾分类,人人有责。为了让同学们从小树立环保意识,了解垃圾分类的重要性,响应“垃圾分类工作就是新时尚”的号召,培养学生垃圾分类的.生活习惯。9月27日,九江小学开展了“垃圾分类从我做起”主题班会活动。

  在活动中,孩子们认真学习垃圾分类知识,广泛搜集垃圾分类的资料,精心设计绘图版面,以多样化形式,创作出了一幅幅精美作品,让大家在欣赏美的同时,将垃圾分类的意义牢记心中。

  一幅幅绘画作品充满想象、充满童趣、充满绿色。孩子们用童心妙笔绘画出了青少年对垃圾分类的独特认知。

小学垃圾分类主题简报范文4

  为培养良好的垃圾分类意识,让绿色、低碳、环保的理念深入人心,青园小学六年级1713中队在班主任王叶红老师的指导下开展了以“垃圾分类、你我有责”为主题的环保系列活动。让每一位学生都积极参与到垃圾分类的行动中来,成为一名勇担责任的“环保小卫士”。

  在老师的指导下,同学们在学校进行了有关垃圾分类知识的有奖竞猜、垃圾分类知识竞赛等活动,巩固垃圾分类方面的知识,为后面的活动打下坚实的理论基础。

“我是青园小学1713中队的环保小卫士……我们宣誓自觉学习环保知识,提高环保意识。”整齐嘹亮的誓词响起,同学们在自制的环保倡议书上,签下了自己的名字,倡议节约资源、保护环境、绿色消费、绿色人生。坚定的誓言激发起学生们的活动热情,使他们更加自觉积极地投入到这次垃圾分类实践活动中去。

  长沙作为全国46个生活垃圾分类重点城市之一,垃圾分类已经成为长沙市民的新时尚。垃圾分类要想做好,归根结底要让居民唱主角。于是,青园小学1713中队的学生队员们的身影出现在了社区、小区、居民楼等地方,他们带着自制的宣传资料,讲解垃圾如何分类,引导居民科学投放垃圾,倡导减少日常生活垃圾,减少白色污染,多使用可利用、可降解的包装材料,为环保助。

  为了帮助身边其他人也树立良好的环保意识,同学们还开展了“大手牵小手”垃圾分类知识宣讲与家庭垃圾分类活动,给一年级的小朋友宣讲环保知识,在家中教爸爸妈妈、爷爷奶奶一起对“可回收物”、“厨余垃圾”、“其他垃圾”、“有害垃圾”四类垃圾进行了准确分类投放操作,真正践行了“垃圾分类,你我有责”的承诺。

  环保是一件大事,亦是一件小事,只有人人做好这一件小事,才能让环境更加美好。通过这次“垃圾分类、你我有责”主题活动,环保意识扎根到了每一个孩子的心底,孩子们也用行动影响着他人,他们积极承担社会责任,成为了践行社会主义核心价值观的新时代好少年。

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