实用的小学写人作文3篇(小学写人作文范文)

时间:2023-02-20 05:40:00 综合范文

  下面是范文网小编分享的实用的小学写人作文3篇(小学写人作文范文),供大家参阅。

实用的小学写人作文3篇(小学写人作文范文)

实用的小学写人作文1

  我爱花,也爱种花。我的阳台上有一盆盆美丽可爱的花,有《老寒三宝》里的菊花,有千里飘香的栀子花,有鸡冠花一样的鸡冠花。总之,花很多。

  多晴朗的一天啊!我又一次在阳台上浇花。我妈尖叫着出现在我身边。“怎么了?”“哦,没什么。”我恢复了理智。“没什么。”不知道什么时候阳台上有一盆仙人掌。我用它锋利的刺刺了我的小指三次五次。我把它砸了,但是我怕我妈怪我,因为它是我妈最喜欢的植物。

  又是一个阳光明媚的日子,我怀着极大的兴趣来到阳台浇花,却以为那株让我显眼又不悦的仙人掌就要进入我的眼帘。我本想拔掉它的刺,但灵机一动,心想:妈妈在洗衣服,这不是我砸碎那该死的仙人掌的好时机吗?我拿起手中的仙人掌,正要砸。我妈确实过来给我讲了仙人掌的故事。原来最早的仙人掌生长在没有草的沙漠里,我才知道仙人掌的生命力是如此强大。虽然我妈说了这么多,我还是信了。虽然我打消了砸它的念头,但我并不满意。

  这个暑假真的很热。我去外婆家住了一个星期。回来看到心爱的花,惊讶的发现自己喜欢的花都死了,而旁边的仙人掌却生机勃勃。它的“顶”上有一朵美丽的花,真的很美。从此,我对仙人掌的顽强生命力,无论严寒酷暑,都能顽强生长。从此我改变了对仙人掌的看法。

  这件事之后,我开始喜欢仙人掌,它用无数尖锐的刺来保护自己;它以绿色美丽的身躯傲视风雨;它用美丽的.花朵吸引人们。

  人往往也是这样,要克服多少困难,要经受多少磨炼,才能拥有耀眼的人生。像仙人掌一样,要勇敢面对挫折。无论风雨,还是寒暑,我们都要坚持不懈,永不放弃。

实用的小学写人作文2

  1、住人物特点,对人物外贸描写做到形神兼备。

  只要善于观察,就会发现每个人的外貌都与别人不同,外貌特点,如容貌,神态,姿态,服饰等,往往反映着人物不同的个性和心理。

  这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务,外貌描写应力求做到符合人物的年龄,身份,经历和个性,决不能出现千人一面的倾向。

  2、 把握人物特点,注意对人物语言的描写,要做到言为心声。

  在生活中,人们的个性,职业,年龄及所出的时间,环境和地位不同,说出的话也不会完全相同。一个人的语言,就是他思想感情最直接的流露,因此,一定要注意人物的语言描写,时刻做到言为心声。

  3、要选择恰当的事例。

  选择事例时,不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事,应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事,以小事来表现主题,体现中心。

实用的小学写人作文3

  这学期,我们迎来了新语文老师——范老师,因为他和蔼可亲,所以同学们都称他“老范”。“老范”鼻梁上架着一副眼镜,厚厚的镜片似乎在告诉我们,它的主人博览群书,才华横溢!

  “老范”幽默风趣,听他的课总是笑声不断。一次,大家正聚精会神地听“老范”讲《三顾茅庐》,调皮鬼吴锐听着听着就走神了,看起了自己的胳膊。“老范”发现了,“嗖——”一颗“温柔”的“导弹”(粉笔头)飞了过去,正中吴锐。吴锐猛地抬起头,“老范”笑嘻嘻地看着他说:“哟,吴锐正在欣赏自己雪白的肌肤!”大家被他逗得哄堂大笑。吴锐羞得满脸通红,立马坐正听课。当讲到刘备三顾茅庐请诸葛亮时,他忽然问道:“大家说我聪明吗?为啥刘备不请我呢?”教室内又是一阵大笑。

  “老范”教学方法独特,他的课堂总是生机勃勃。“老范”讲课时,喜欢在课文的基础上增添一些有趣的内容,每堂课都让我们看到一个生机勃勃的新世界。这不,“老范”正在讲第三课《古诗两首》。他先让我们通过四人小组自主合作探究学习,弄懂诗意;接着,引导我们结合当时的背景了解作者所要表达的思想感情;最后让小组组员用喜欢的方式诵读《古诗两首》:有的男女对读,有的齐读,有的唱读,还有的表演读,多种多样,趣味无穷。这堂课我们既学会了两首古诗,也享受到了学习的快乐。

  这就是人见人爱的“老范”,你喜欢吗?

实用的小学写人作文3篇(小学写人作文范文)相关文章:

小学生节约用水演讲稿3篇 节约用水小学生宣言

小学信息技术教案模板3篇 小学信息技术教案模板课文

实用的小学美术教案6篇 小学美术优秀教案

小学生我的拿手好戏作文5篇(我的拿手好戏作文作文)

精选小学音乐教学计划3篇(小学音乐教学方案)

实用小学教学总结3篇(小学教学总结范文)

小学世界环境日宣传活动总结 3篇 世界环境日小学活动方案

小学生元宵节满分作文4篇 小学元宵节作文一等奖

小学年度教学工作总结12篇(小学年度教学工作总结范文)

朝花夕拾读后感小学生3篇 《朝花夕拾》读后感简短