读书活动计划3篇(读书活动计划怎么写)

时间:2023-02-21 22:57:00 综合范文

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读书活动计划3篇(读书活动计划怎么写)

读书活动计划1

  俗话说:“读万卷书,行万里路”,在书的海洋中遨游可以增长知识,开阔眼界。书是开启人类心灵的钥匙,对于小学生而言此时正是他们获取知识的关键时刻,学生的求知欲望是很强烈的,单靠课本传授的知识是不够的,所以需要引导学生培养良好的读书习惯,读书兴趣,以获得更多、更好的课外知识。为此,我班制定了以下读书活动计划:

  一、 活动目标:

  1。 以读书活动为契机,进一步引领和推动我班读书活动的开展,形成读书氛围,促进班级文化,为创建书香型班级而努力。

  2 。鼓励班级学生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并拥有快乐积极的人生,让学生真正感受到书是我的朋友。

  二、读书内容:

  《中国寓言故事精选》、《杨红樱系列》

  三、活动安排

  1。 每天安排一定的时间让学生进行课外书的阅读活动。如午间,每天的时间不少于30分钟。

  2。 每天布置学生回家阅读。培养学生的阅读兴趣并养成良好的阅读习惯。利用说话课多组织学生进行听故事、看故事、讲故事比赛,以激发学生的读书欲望和读书兴趣,也以此来培养学生的口语表达能力。

  3.读书是为了开阔眼界,提高文学修养,诗词歌赋也是其中一项不可缺少的读书内容,根据《校本背诵课程》补充教材每周要求学生背诵一到两首。在平时的生活中帮助学生统计自己读过的书、背过的诗,开展读书知识竞赛,背诵诗歌比赛,让学生在平时的读书过程中注意积累知识,以此来促使学生的读书效果。

  4.定时向学生介绍好书,也让学生自己介绍自己喜欢的书,加强书与书的交流了解。可以向学生推荐《古今中外名著》《大眼看世界》《纯真年华》等好书。

  5.教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

  6。建设好班级书吧。搞好书吧的环境布置,营建浓厚的读书氛围。发动同学踊跃献书,鼓励大家好书换着看,保证书吧常年有充足的藏书量。实施开架阅览,养成随取随看,想看即取的习惯和制度,形成班级浓厚的课外阅读气氛。

读书活动计划2

  为深入实施素质教育,稳步推进基础教育课程改革,提高我校学生们的人文素养和道德修养,,提高我校教育教学质量,结合我校实际,制定本实施意见。

  一、 目标要求

  通过开展读书活动,培养学生们良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力。使学生们能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文,初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词,借助注释和工具书理解基本内容,在积累、感悟和运用中,有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,小学生们课外阅读中总量不少于100万字。

  二、活动内容

  (一)“好书大家读活动”。

  学校根据各年级实际情况,制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目,各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。

  (二)“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。

  1.环境布置

  (1)充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,<莲>营造出一种浓郁的读书氛围,让学生们明白读书的益处。

  (2)搞好班级图书角的建设:在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓励学生们捐书,同时选出几名有责任心的学生们担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

  2.开展阅读活动。

  ① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读主题。

  ② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生们展示汇报自己近期的阅读收获。

  ③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生们实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

  (三)“好书伴我成长”征文活动。

  学生们根据自己的读后感,通过文字,描写读书带来的精神愉悦,叙述自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展,引导学生们多读书,读好书。

  (四)“书香校园”创建活动。

  1.教师读书

  (1)学期初教师制定个人读书计划。<莲>

  (2)完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。

  (3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师提供一个开放的“图书馆”。

  (4)本学期每位教师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记,本学期将开展两次读书论坛活动。

  2.学生们读书

  (1)营造读书氛围。本学期,继续加强班级建立图书角建设(学生们推荐好书供全班学生们共同阅读),学校图书室全天对学生们开放,使学生们有书可读。

  (2)大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生们购买一本好书(参见《推荐小学生们阅读书目》),每位学生们至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位教师。

  (3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生们留下深刻的印象。本学期,拟订在11月下旬开展“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛,要求每个学生们都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生们开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生们提供展示自我的舞台,增强学生们读书乐趣;确定一天为“图书交换日”,学生们在这天相互交换自己的藏书,共同分享书中的乐趣;本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期结束表彰“读书小明星”。

  (4)加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生们的读书成果的积累。本学期,将组织开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生们读书成果,推进书香校园活动不断深入。

  4.家庭读书活动

  在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

  (五)“书本跳蚤市场”活动

  为了帮助学生们扩大阅读面,找到自己喜欢的书,可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位(由于学生们年龄较小,建议以书籍的交换为主),组织学生们进行图书的借阅、交流和售卖。

  各班级可利用阅读课的时间开展活动,每月一次,分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点(如果参加的人数较多,可选在操场上),其余同学则根据自己的.喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换,主办方要做好书籍的交换登记。

  (六)“我的读书格言”征集活动。

  以班级为单位,让学生们收集关于读书的格言,书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动,将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生们推广,以此鼓励学生们在读书时勤动手、多动脑。

  三、活动步骤

  1.启动阶段(每年9月)

  (1)根据《小学生们读书活动实施意见》,从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合,与推动学校素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合,制定具体的年度读书活动方案

  (2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生们明白读书的益处。

  (3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,依据推荐书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。

  (4)学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生们的读书心得,介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生们诵读经典,让学生们在潜移默化中受到书的熏陶。

  (5)利用国旗下讲话,政教处和少先队员代表向学生们发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生们读好书,好读书。

  2.实施阶段(每年10月—第二年5月)

  围绕学校读书活动实施方案,开展各项读书活动

  (1)保证读书时间:各教学级部、班级要科学安排,保证学生们每天的课外阅读时间(学生们在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生们在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。

  ①每学期班主任、语文教师要指导学生们制定明确的读书计划;

  ②每班上好每周的阅读课,语文、阅读课教师要加强对学生们读书活动的指导;

  ③坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;“三读”(即早读、午读、晚读),“早读”时间为学生们到校后到预备前,“午读”时间为下午预备前,“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合,各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间的阅读活动,并建立相应的管理与奖励办法规范学生们的读书活动,使学生们养成走进教室就读书的习惯。

  (2)营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生们积极读书,培养学生们良好的读书习惯。

  ①倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生们捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手一册。

  ②每班选出两名图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。

  ③建立好书交换站,在班内同学之间,同年级各班之间,乃至各年级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看的活动。

  (3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生们的年龄特点和阅读能力,分段指导学生们制定阅读计划和建立学生们阅读卡,并交给学生们科学的读书方法,培养学生们良好的读书习惯,确保读书数量和质量。

  低年级要求学生们读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级要求学生们摘抄精美词句,能用自己的话复述阅读内容;高年级要求学生们做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来,不加重学生们课业负担;而且要有布置有检查,每周至少批阅学生们读书笔记一次。

  (4)狠抓读书效果:各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进行信息反馈,做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,达到预期的效果。

读书活动计划3

  为了倡导我校学生、教师、家长好读书、读好书的风尚,拓宽教师文化视野,促进家庭文化氛围的形成,扩大学生知识面,夯实学生文化底蕴,开发课程资源,促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为 “书香校园”读书节。书是人类进步的阶梯!让课外书为学生们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:“我读书,我幸福!”、“书能使我们一生快乐!”

  一、活动目的

  1、在教师中倡导“书香为伴”的理念,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”,“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”,以此带动学生读书,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

  2、倡导学生“读好书,好读书,会读书”,以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,养成读书好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。。

  3、通过读书月活动,开展一次全校性的读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

  4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,推动书香校园、书香班级的建设。

  5、通过开展形式多样的读书活动,提高学生的思想觉悟和文化素质,使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

  二、活动主题

  与书为媒,以书为友;立君子品,做智慧人(诵读古今书,学做儒雅人)

  三、活动口号

  1、他日谁为天下士,当年共读五车书

  2、知中外,知古今,知尔后,才能知理

  读自然,读社会,读人生,方为读书

  四、活动组织

  组长:王金石,林流明,陈钦尧,黄勤华,柯德辉

  成员:各处主任,团队,语文组

  五、活动时间

  xxxx年3月1日——xxxx年4月30日

  六、活动内容

  (一)教师读书

  1、教师制定个人读书计划。

  2、在全体教师中开展专业理论学习活动,推荐必读书目,利用学校图书馆,网络等资源,要求每位教师认真研读《解读新课程》、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)、《新教育之梦》、《影响教师的100个经典教育案例》、《上海教育》、《山东教育》等书籍杂志,并围绕这些教育教学理论书籍认真做好理论学习笔记,每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍,并写好读书心得于摘抄本上。

  建议:学校给每个老师发一本“读书笔记”,每学期末上交一次;

  3、利用双休日、节假日,诵经典、品名著,充实自我。

  4、学校每月定一个周三下午第三节课时间,以年段为单位开展读书沙龙活动,交流读书心得,互相推荐好书并彼此传阅,让“沉淀”的图书“流动”起来。每次活动后,段长负责上交活动总结。(最好学校能规范“总结本”)

  5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间,指导学生朗读经典作品,或与学生一起朗读,共享读书乐趣。和学生共背古典诗文,感受诗文的艺术魅力,不断丰富自身的文化底蕴。

  (二)学生读书

  1、各班丰富书柜的藏书,根据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书,不定期举行“图书交换”活动,开辟书源。

  建议: 总务处能为每个班级设立书橱,美化班级环境,尽量做到走进教室,书香四溢,从环境提升人的素质。

  2、教师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。

  3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。给家长一封信,每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”,家长和孩子共同阅读,共同提高,并经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道。

  4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新,让它成为学生展示读书收获的阵地。

  七、实施计划

  活动分三个阶段,具体安排如下:

  (一)启动阶段(3月1日———10日)

  1、启动仪式。

  (1)利用“国旗下讲话”作“书香校园”读书活动专题宣传发动。(3月2日)

  (2)各班制定读书活动计划。(3月10日前交德育处)

  2、营造书香浓郁的读书氛围。

  (1)做好环境布置,校园挂条幅。

  (2)班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。(3月31日检查)

  3、完善班级图书角的建设,发动学生捐赠图书。(由班主任负责)

  4、各班利用班会进行宣传,做好发动工作。教师可适当推荐一些书目。

  (二)活动阶段(3月1日——4月30日)

  1、开展“征集名言,制作书签”评比展示活动(名言原创或推荐均可)。把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情,学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。(4月10日前交德育处)

  2、利用班会,举行班级读书交流活动。

  3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。(4月15日前交德育处)

  4、各班开辟“读书墙”,张贴学生的读书报告等。

  5、与父母共读一本书活动,上交一份“读书心得”。(4月20日前交德育处)

  (三)总结展示阶段(4月20日——4月30日)

  1、各班上交一份读书月活动总结。(4月20日前交德育处)

  3、优秀读书报告、读书小报展评。

  4、各班“读书墙”展示,命名书香班级(可自己命名,自己创意),挂在班级门口,评比最佳命名班级。

  5、“经典回响 美文诵读”中华经典诵读大赛。

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