下面是范文网小编收集的初一作文7篇 作文《初一》，供大家赏析。
初一作文1
面对风，雨选择了飘落；面对阳光，水选择了辉煌：面对暴雨，松选择了挺立；面对苍弯，鹰选择了翱翔；面对人生一次次的无路可退，我选择勇往直前。
我的青春是一朵花，我希望她能娇艳地开放。然而，曾几何时，我一直不敢张开双手、放飞梦想，因为，我怕，我怕受到挫伤。直到有一天，一滴露珠告诉我，露珠虽小但也会折射出太阳的辉煌，不求永远光芒四射，但求那一瞬间灿烂的辉煌。这时，我才顿悟：我该迎着太阳，去倾听我的青春之花开放的声音。
我的理想是一朵花，我希望她能骄傲地开放。然而，一路上的磕磕绊绊，那深深浅浅的脚印令我无比仿徨。直到有一天，一棵苍郁的古松告诉我，暴风雨中的坚强是挺拔的徽章。虽然也曾被打击到弯曲，但信念使我战胜风暴，最终挺立在山巅之上。这时，我才明白，我该迎着暴雨，去倾听我的理想之花开放的声音。
我的未来是一朵花，我希望她荣耀地开放。然而，我只能看到背后模糊的身影，却看不清路的前方。直到有一天，一只雄鹰告诉我，即使前方是万丈悬崖，他也要勇敢地飞翔，一次次的摔跤并不疼痛，只会让心更加顽强。超越的激情，会为自己点燃方向。这时，我才知道，我该迎着悬崖，去倾听我的未来之花开放的声音。
当雨真的飘落、水真的辉煌、松真的挺立、鹰真的翱翔，我分明听到我的青春、我的理想、我的未来之花盛开的声音，这声音是拼搏、是奋斗，是成功的果实正在绽放。
我的人生是一朵花，我希望她迎着风雨开放。经历过挫折，才能分得清这路上的左与右，是与非；品尝过艰辛，才会感到生命的充实与意义。勇敢的追求，忘我的奋斗，必能看到人生之花张扬地开放，不求永远美丽娇艳，但求她保留一夜的芬芳。
我走在人生通衡之上，左边是天朗气清，右边是惠风和畅，前方是艰辛坎坷，背后是阵阵芬芳。落日余晖，又旭日东升。人生的道路虽然漫长，但我会勇往直前，去寻找风雨之后花开有声的彩虹天堂。
初一作文2
在生活中，有许多爱，家庭的爱，班级的爱，我就生活在一个充满爱的班级里。
那是发生在前段时间的一件事。
铃声一响，全体同学赶快从被子里爬起来，经过一番急速的动作，终于把内务整理好了。而我呢？仍沉静在睡梦中，被室长李玲叫了五六次才迷迷糊糊地醒来。刚从被子里钻出来，发现喉咙疼的厉害，几乎一说话就嗓子冒烟。没办法，下地找水喝。倒霉，腿也疼的厉害！但是，我和我的室友还是心有灵犀一点通，我打了个手势，她们就明白了。
挣扎着起来，喝了口水。很困难的把我的任务完成了，只听铃声一响，全体人员飞快跑出宿舍，迅速到操场集合，准备上早操。艰难的跑操开始了，我头晕的厉害，但是也不想掉队，一忍再忍一步步艰难地跑下去。当快跑完一圈时，我差点晕倒，但是麻婷婷——我的好朋友，她仿佛早已观察到我病了，在我快晕倒时，急忙扶住我，问道：“你还行吗？要不我和老师说说？”我连忙摇摇头。身旁的其他同学也投来关切的询问，要陪我到医务室看看，面对大家的关心，温暖涌上心头，但我还是觉得能撑下去。
上午上课时我还可以坚持，下午的时候，我头晕的更厉害了，上课也只能趴在桌子上听课。我们的慈母——高老师，也发现我病了，一下课就赶快从我这儿走来，亲切地问我：“是不是不舒服呀？头晕吗？-----”又不停地摸着我的额头，并且让同学这我赶快到医务室去看医生。
晚睡时，高老师又走进宿舍，亲切地问我：“还难受吗？好点没？”当我告诉老师我没买上药时，老师急的又问同学们借，好心的何书宁把她仅有的一点药给了我，舍友又帮我倒上喝药的水……经过许多人的关心和帮助，我的病很快就好了。
真情处处暖人心，身边处处有真爱。我要发自内心地对我的老师和同学说：“老师，同学，谢谢你们的关爱，我会把这份爱传承下去的，愿我们的身边爱心之花开遍！”
初一作文3
父亲不善言语，也不喜欢感情外露，平常我只能从他的动作中体会他要表达的意思。
我家门前有条小河，河上的木板桥便成了我每天上学的必经之路。那清清的河水，可爱的鱼虾，千姿百态的石头，至今还保存在我的记忆中。每天天不亮，父亲便点亮了那盏昏暗的马灯，并喊我起床，然后送我上学。天天如此，年年如此。
冬天，纷纷扬扬的大雪下起来了，河水也结冰了，父亲仍旧要送我上学。看着这天气，我迟疑了。父亲紧绷着脸，不停地抽着烟，抽了几口后，他发出低沉而又熟悉的声音：“快，快去准备好，咱们走。”
我一走出门，就惊呆了：天啊，父亲只穿着一双破旧不堪的解放鞋，而且连袜子也没穿，那露出的脚趾不住地往里缩。再看看我脚上崭新的运动鞋，我流泪了。不过，我赶紧拭干了泪，怕父亲看见。一路上，四周静极了，偶尔从远处传来几声犬吠。一阵阵寒风吹来，几片枯黄的叶子与雪花共舞，迟迟不肯落下。我出神地看着，难道它们也跟我一样，不愿离开家吗?
去年，我考上了重点中学，父亲终于露出了笑脸，他笑得那么灿烂。父亲把珍藏了几年的老酒拿了出来，在月下痛饮。
自从到外地求学，我总是惦记着温馨的家，惦记着忙碌的父亲。每逢星期六，我的心就会飞回那熟悉的地方。
不经意中，已过了大半个学期。在这期间，也许父亲思子心切吧，他曾几次从大老远的家乡徒步来看我，还常常带上一瓶富有家乡风味的小菜。
父亲的六十大寿就在这几天了，我却不能和他欢聚一堂。父亲，我拿什么珍贵的礼物送给您?我只有面对那明亮的圆月，发自内心地祝福您：父亲，您要保重。
父亲没有把爱挂在嘴边，而是把爱注入行动，不管何年何月。
初一作文4
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”每当我吟诵着或听到唐代大诗人白居易的这首诗，便会陷入深深的沉思。
小草，它很渺小，却不懦弱。当它把自己的身躯捐献给绿茵茵的草地，把自己的特色奉献于其中，尽情地燃烧着自己的青春时。品德低下的人们无情地踩在它们的身上，光让它们疼痛不已不说，还故意压在它们身上。甚至因为有些人的失误，大火洗尽了它们的家。但是，它们面对如此困难，毫不畏缩地站了出来，勇敢地向困难挑战。当一双双脚从它们身上踏过，因为身材的悬殊，它们敌不过对方，受了伤倒在地上。但是，它们并不惧怕，一次次倒下，就一次次站起来，它们始终坚持着一个信念：我们一定会战胜困难的》然而，当大火燃烧着它们，使它们身临绝境时，它们也不绝望，因为，它们知道，虽然现在它们的躯体已死，但是它们的灵魂已埋于地下。等时机一到，它们便又会获得新的生命，在大自然中尽情地展现自己的才华。
小草，一种外柔内刚的草，一种看似渺小却坚强无比的草。它们就像那些保家卫国的战士，即使是敌人的刀架在了自己的脖子上。眼睛也不会眨一下。小小的草都能有如此勇敢的精神，而拥有聪明智慧的人类又怎能甘拜下风呢？不，不能。从今以后，我们要做一个面对困难，却毫不畏缩。勇敢的克服困难，战胜困难的人。
想着想着，我的耳边又想起了那首熟悉的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”
初一作文5
如说问我哪本书里的人我向往，我会说是《撒哈拉沙漠》里的三毛荷西；如果问我哪本书里的人会令我感动的落泪，我会说是《花田半亩》里的田维，那个坚强有脆弱的生命；如果问我那本事里的人会令我获得人生的启迪，我会毫不犹豫的告诉你，是《假如给我三天光明》的海伦凯勒：那个在无声的世界里呐喊，在无光的天空下跳跃的天使。
在她的面前，人生最大的灾难也莫过于此吧。在上帝赐予她的世界里，有无数的绳索束缚她的光明，拼命的拉扯，挣扎，胸中有着的熊熊烈火却又无从表达。她渴望与人交流，渴望能够有懂得自己的人渴望自己能像正常人一样和小伙伴一起玩耍，感受阳光。正是因为有渴望所以才有了希望。安妮莎莉文老师的到来改变了海伦的一生，她就像在海伦的混沌无声的世界里明亮的指路灯，照亮了她内心深处的黑暗和严寒。终于她也感受到了阳光和光明！
渐渐地深入到这本书里，读到海伦海伦因为莎莉文老师回家那午饭而独自坐在树枝上等待，可是天公不作美。忽然天就变了脸，温暖的阳光瞬间不见了踪迹，泥土散发出一股怪味，树叶随着风色色摇摆，又过了不久，大风发出怒吼，大数剧烈的摇晃起来，仿佛是要连大树的根也一并拔起，刮落的树叶像雨点似得打在她的身上，天上的雨点重重的砸在地上，打地似乎也被砸的震动起来，这种震动自上而下的传到海伦所坐的枝杈上……我多么想在这个时候把他紧紧的抱住，多么想在这个时候让她躲在我的怀里哭泣。我知道的我明白的，她的无助她的恐惧她的哭泣。
她的人生就好像是被泡沫拱起的小船，涌上了最高点后，准瞬即逝落下了深渊，让她措手不及让她惊慌失措。
我总觉得他会放弃，她也该放弃，可是她却坚强的在黑暗的世界里勇敢的迈步，踏出与不同的脚印。是的，这个生命在呐喊，这个生命在拼搏，我不敢相信，在无光的世界里她是凭着怎样的信念，一次次的战胜前方的绊脚石，又是怎样在无声的天空下，一次次的尝试，一次次的呐喊。因为她的坚持她的努力，所以才有了现在的无限光明。
她是一个生活在无生无光的世界里的人，可是她却用自己独特的生命，带给了我们更多的光明。她就像是夏日里的太阳，热的让人震撼，让人心生敬佩，她也像是我们人生路上的名师，她教会了我们珍惜。
聆听美妙的音乐，鸟儿的歌唱，管弦乐队气势恢宏的演奏吧，就如你明天将会失去听力；仔细的触摸每一件你想要触摸的东西吧，就如你明天将会失去触觉；深深地嗅闻鲜花的芳香吧，仔细品尝美味的佳肴吧，就如你明天将会失去嗅觉，失去味蕾。
珍惜上帝赐予我们的一切吧，就像海伦凯勒一样！
初一作文6
高老师作为我们的语文老师，由于强大的“狮吼功”，被大家在私下称为“高暴力”，但我觉得“高暴力”更为好听。
严师出高徒
“这次作业你们怎么做的这么差！”一声巨吼，像是打雷闪电般响遏行云，四周空气仿佛凝固了。同学们屏住呼吸，不敢望向高老师那杀气腾腾的眼神。老师生气地指着一个作业做得差劲的同学，生气的的大吼：“你，上来！”我们被震住了，大气不敢出地为那个同学祈祷。这时，老师的呵斥像冰雹向他砸去。而讲台下的我们，也像是被呵斥了一般，心里难受极了，多么后悔为了偷懒没认真写作业，并暗暗下了决心。当老师发泄完后，我们像是抓着根救命稻草。齐刷刷的长出一口气。老师清了清嗓子，并示意大家翻书。这时，暴风雨过后的高老师是那么的阳光。
教学巧方法
这堂课刚开始就因为我们被批评而变得死气沉沉。老师意识到这点，立刻给我们道歉。在我们丈二和尚摸不着头脑之时，老师在黑板写上课题，开始了教学巧法第一招：引入课文法。这不，老师先从生活的一件小事吸引我们的注意力，在我们思考时将我们的思路完全带入课文。接下来，老师发动教学巧法第二招——吸引注意法。讲课时的老师满怀激情、幽默风趣，像是加足了马力，把我们每一个人的注意力都吸引住了。接着，随着课文的高潮老师也比手画脚的起来，颇像一名指挥家。如果遇到课文中不懂或者重要的问题了，老师就发动了教学巧法第三招：自学探索法，也就是让我们自己思考问题并回答。而我们自己思考出来的答案和他的教学经验结合起来，并精心打扮一番，使其更加生动完美。除此之外，老师还有一个杀手锏——写作串烧法。在讲每节课时，老师总将课文的写作手法研究一番，使我们的写作水平渐渐提高。我们是多么盼望上语文课啊！
老师，我想对你说
不知怎么，我们都爱看到老师的笑脸。老师笑时，酒窝一露，美丽极了。我们每堂课、甚至每到课间，极力克制住自己的一言一行，尽力用“重点班的要求”要求自己，只是为了争取看到老师您的笑脸啊！多么希望被老师您那没有平时的杀气、充满温暖的目光拂过啊！
老师并不暴力，暴力是她对我们养好习惯的一种严格的爱。
老师不应被称之为“暴力娜”，应该是“美丽娜”。
初一作文7
自从上了初中后，我突然觉得题虽然简单。但成绩跌宕起伏。测试时“四面碰壁”。但是有了她，让我重新找回信心，让我的成绩开始稳定，回升。她，就是我的妈妈。
记得有一次数学周考，我刚拿到卷子时，发现题特别简单，不是上课学过，就是自己预习过。于是，我并没有在意那些题，只是一味地“狂做”。做完后交卷走人。反正我自己感觉全对。
到头来，卷子下发了。我不禁一看，完全低于我的“期望值”，“降价了”。我又与某些考得好的人核对答案，我惊呆了，我的答案没错！我便开始怀疑老师偏心。并放学后垂头丧气地回了家。
回家后，我妈便关切地问我：“考得怎么样？”我说：“不好，冤死了，我有的题答案对了，但老师还是照样扣分。你看吧！”说完，我赌气回到书房去写其它作业。她没生气，没说啥，只是先愣了愣，然后轻轻地拿起卷子，仔细地用眼睛看了一遍，似乎不像是在浏览。而是在仔细地端详一件东西。又轻轻的放下，给我。对我说：“你仔细看一看，出了什么问题。”“我不知道。”我不乐意的说。她又一次轻轻地拿起卷子，仔细地审阅。又轻轻的放下，给我，又对我说：“你仔细看看分值。”我看了看，发现了一点“玄机”。原来是自己落了步，结果被扣了步骤分。她似乎发现了我明白了点什么。便轻轻的坐下，拉着我的手，语重心长的说：“你其实答案是对的'，但你别忘了，初中判分不想小学，小学只要答案对就行，初中还要要求步骤。下一次细心一点，你就能考好了。”我顿时茅塞顿开，心里又有了信心，下一次一定要考好。
还有一次是英语作业，也就是抄单词那种“低智商”的玩意。第一次，作业发下来后。我惊呆了，竟然不是A？！这对于英语一向非常好的我来说，是一个“致命性”的打击。我为了让母亲知道，便放学后回了家，把这事又告诉了妈妈。她并没有失去耐心，而是用眼睛看了看，几分钟后才转过头来，对我说：“你知道吗，初二时学校二十六个字母才学完。在这期间，注重在写对的基础上，要注重书写。写对很容易，写好难。你以后要注重整洁书写，一次不要紧。”说完，她又转过头来，把本递给了我。我变暗想：下一次写好就是了。
是的，母亲，你在我初中时，我成绩不稳定，但你，没有责怪我。而是，耐心地教导我，告诉我，让我明白了如何在初中成绩好，让我重新得到了信心，重头再来，并一步步走向成功，母亲，你对我的教导，使你不平凡。
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