下面是范文网小编收集的学生健康管理制度标准化3篇 学生健康管理及健康教育制度，供大家品鉴。
学生健康管理制度标准化1
根据《__省学校新冠疫情防控工作指南及流程图》的通知，为加强幼儿健康管理，提升幼儿对疾病的抵抗能力，制定幼儿健康管理制度。
一、居家
（一）饮食健康
对象：幼儿和教师
1.均衡饮食，每天保证幼儿摄入足量的肉、奶、蛋等，保证蛋白质摄入。
2.多吃水果、蔬菜增加肠胃蠕动。
3.干湿搭配、甜咸搭配。
4.尽量少油腻、煎炸，多炖和煮。
5.可以参考幼儿园21天健康饮食推荐。
（二）家庭消杀
对象：幼儿
1.疫情期间建议家庭储备口罩、酒精、84消毒液等防疫物资。
2.对于家庭地面、物品表面等可以使用1：200含氯消毒液进行擦拭/拖试，30分钟后清水擦拭/拖试干净。
3.幼儿玩具有条件可以使用免洗消毒液喷洒。或1：200含氯消毒液浸泡10-15分钟后清水冲洗干净。
4.毛绒、图书类玩具可以选择阳光暴晒。
5.垃圾桶选择有盖的，建议超过三分之二清理，用1：200含氯消毒液喷洒至湿润，然后扎紧口扔到大垃圾桶，最后清洗双手。
6.餐具可以选择消毒柜或者煮沸消毒15-20分钟（不耐高温不适宜煮沸）。
7.门把手、开关等可以用75%酒精喷洒。注意酒精存放在通风位置，远离火源。
对象：教师
1.物体表面：使用1:200的含氯消毒液进行擦拭，作用30分钟后清水毛巾擦拭干净。
2.餐具：有条件放进消毒柜或者煮沸消毒15-20分钟。
3.垃圾桶：使用1:200的含氯消毒液进行喷洒消毒至湿润后扎紧口，扔到小区垃圾桶内。
4.厕所、拖把池：使用1:100的含氯消毒液进行喷洒消毒。
（三）运动健康
对象：幼儿
1.疫情期间不能外出可以选择家庭亲子游戏。
2.结合幼儿园21天运动打卡每天锻炼技能、学习新操等。
对象：教师
1.根据家庭具体情况进行慢走、跑步等活动。
2.学习新学期幼儿间操。
3.瑜伽健身等。
（四）生活技能
对象：幼儿
1.幼儿须学会佩戴和摘口罩方法。
2.会用七步洗手法洗手。
3.知道饭前便后和手脏时需要洗手。
4.知道打喷嚏时需要遮挡。
5.小班能在家长协助下穿脱衣服，中大班孩子能独立穿脱衣服，大班孩子会折叠自己的被褥。
6.小班幼儿会用勺子吃饭，中大班会使用筷子。
二、外出
对象：幼儿和教师
疫情期间尽量不外出，如果幼儿或家长必须外出需要做到：
佩戴口罩。
不到疫区或人多场所，避免交叉感染。
外出回来对衣服等进行消毒，并清洗手部脸部。
外地返郑
对象：幼儿和教师
1.如果从外地返回，是省外及八地返郑人员需要居家隔离14天，省内居家隔离7天。隔离期满按照社区要求将信息上报至所属医院，医院批准隔离解除后方可外出。
2.如有身体异常情况第一时间上报班主任和保健室，并及时到医院进行就诊。
3.教师（行政）每天对幼儿做好追踪，专人专案。
三、入园
（一）晨午晚检
对象：幼儿和教师
1.配合老师做好晨午晚检工作，听从晨检老师或班级老师安排。
2.早入园前在家里测体温，体温抢高于37.2度，用水银温度计进行测量，高于37.0度不再入园。
3.入园佩戴口罩。
4.不携带危险物品、小物品入园。
（二）缺勤跟踪
对象：幼儿和教师
1.有事需要请假，自觉履行请假手续。
2.患有呼吸道或和肺炎症状有关的疾病需要到区级以上医院开具诊断证明。
3.自觉配合教师（幼儿园）做好因病缺勤跟踪。
（三）健康检查
对象：幼儿
1.每季度进行一次健康体检。
2.根据体检结果对体弱儿进行专项跟踪和管理。
对象：教师
1.根据幼儿园安排进行健康检查。
2.调整好作息和生活节奏，保持健康的生活方式。
四、心理健康
对象：幼儿和教师
1.对省外和八地返郑幼儿进行专案追踪，同时做好视频追踪，了解幼儿心理健康情况，做好心理疏导。
2.每次督导时班级教师可以给家长和幼儿推荐亲子游戏，缓解幼儿情绪；行政人员做好教师的心理疏导工作
学生健康管理制度标准化2
一、建立健全学生个人健康卡。完善学生健康档案记录，每学年组织学生进行一次身体检查，并把检查情况及时用书面形式告知家长，对所获数据归类整理备查。根据上级要求认真完成各项预防接种工作。
二、定期进行卫生知识宣传教育工作。学校校医室面向全体教职员工和学生定期进行卫生知识宣传教育工作，特别是流感易发季节和突发疫情，及时进行有针对性的季节性常见病和突发性的传染病预防知识教育。
三、广泛开展形式灵活的健康教育。通过校园宣传板报、公众号、网站、校园广播站等宣传渠道，开展日常的健康卫生知识宣传；通过疫情防控演练加强常见病、传染病的预防与了解，师生做到应知应会，熟练掌握防控方法；定期开展常见病、多发病、传染病的调查与预防工作。
四、加强学生食品卫生的管理。推进家校共育，教育学生合理营养，平衡膳食的常识；通过参加实践体验活动，切实掌握预防营养性疾病的基本知识，了解平衡膳食对人体健康的重要作用。
五、科学制定作息时间安排表。通过宣传教育和实践体验，引导学生充分利用大脑的活动特点，注意用脑卫生，合理安排学习方法，提高学习效率。
六、切实做好学校环境卫生和个人卫生工作。学校德育处、少先队大队部定期组织“文明班”卫生检查评比活动，使学校环境整洁美观，学生人人讲卫生。
七、认真组织学生做好“两操”。每一位任教老师应及时纠正学生坐、立、读、写的姿势；下午第一节课下课后，教师组织并指导全体学生做好眼保健操。
八、建立预防疾病应急制度。及时发现学生身体不适，并联系校医到班把学生带到校医室做仔细的体温检查和关心询问（近14天的旅居史、接触史和健康状况）；若发现疑似重大疾病或传染病，应在十分钟内上报学校领导。校医根据病人情况及时采取相应措施，保证病人得到及时科学的治疗，防止疾病传播。
九、建立食品、生活用品常规检查制度。后勤处组织专项小组，每周对学校师生饭堂等提供的食品、生活用品等进行检查并做好记录。
十、劝告患病学生及时治疗并在家休息。做好家校沟通，杜绝患有发热等传染病的学生带病来校学习。
学生健康管理制度标准化3
为了及时有效遏制传染病的发生和蔓延，保障师生的身体健康和生命安全，根据有关要求，特制定我园传染病疫情报告制度。
一、幼儿园疫情报告人的设置
周丽梅主任为我园责任疫情报告人，幼儿园其他教职员工、幼儿发现传染病疫情均有义务向责任疫情报告人和园长提供情况。
二、责任疫情报告人职责
1、在园长的领导下，具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作；
2、定期对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查；
3、负责指导全园幼儿的晨检工作。
三、疫情报告内容及时限
1、在同一班级，1天内有3例或者连续3天内有多个幼儿(5例以上)患病，并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)时，幼儿园疫情报告人应在24小时内报出相关信息。
2、当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，幼儿园疫情报告人应当立即报出相关信息。
3、个别幼儿出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
4、幼儿园发生群体性不明原因疾病或者其它突发公共卫生事件时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
四、报告方式
当出现符合本制度规定的报告情况时，幼儿园疫情报告人应当以最方便的通讯方式向镇教办报告。
五、幼儿园疫情监测报告制度
幼儿园建立幼儿晨检、因病缺勤病因追查与登记制度。幼儿园的老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情报告人。幼儿园疫情报告人应及时进行排查，并记录排查情况。
1、晨检应由班主任或当班教师对早晨到园的每个幼儿进行观察、询问，了解幼儿出勤、健康状况，并做好晨检记录。如发现幼儿有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知幼儿园疫情报告人，幼儿园疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
2、班主任及任课老师应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤的幼儿，应当了解幼儿的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园疫情报告人。幼儿园疫情报告人接到报告后应及时追查幼儿的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
疫情期间学生健康管理制度
根据《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》有关规定，为使学校的传染病疫情报告统一、有序，制定学校传染病疫情报告制度。
一、建立从各班学生到班主任，到分管校领导，到校卫生（保健）室，到学校的传染病疫情发现、登记及报告制度。
二、在疫情发生时，启动学生晨午晚检制度，因病缺勤病因追查登记制度。发现学生有传染病早期症状如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等应及时报告校医进行排查，并将结果记录在排查结果登记日志上。
三、对因病缺勤的学生，班主任应（必要时和家长联系）迅速了解患病学生情况和可能的病因，让其马上去医院检查治疗，做到早发现、早隔离、早报告。
四、学校疫情报告人要依法履行职责，一旦发现传染病人或疑似传染病病人要按照下列要求向属地疾病预防控制机构及教育主管部门报告。突发情况发生后，学校要尽快掌握情况，立即启动学校突发公共卫生事件应急预案，在15分钟内进行向镇防控指挥部和县教育局电话报告，30分钟内传真书面报告，1小时进行续报。
五、发现传染病人或传染病疑似病人时，不得隐瞒、谎报或缓报，如因疫情报告人玩忽职守造成学校内传染病传播流行，将被追究责任。
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