篮球原地运球教学评语共3篇 小学原地运球评课

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篮球原地运球教学评语共1

　　《篮球原地高低运球》教学反思

　　高新区第三小学

　　阴娟娟

　　一、教学内容：

　　1、篮球原地高低运球

　　2、游戏：“春播秋收”

　　二、教学对象：

　　五年级学生

　　三、教学设计的指导思想：

　　本课以“健康第

　　一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。

　　四、教材分析：

　　篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。

　　五、学情分析：

　　根据五年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。

　　六、教学目标：

　　1、了解篮球运球意义，理解原地高低运球动作要领，理解保护运球在实战中的应用。

　　2、通过对原地高低运球学习，85％学生懂得以肘关节为轴、腕指控制球，并能初步掌握高低运球时重心的转换。

　　3、通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。

　　七、教法与学法：

　　围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。

　　八、教学反思：

　　通过这一次的随堂听课，我发现了自己在以下几个方面还存在着不足，在下一个阶段的教学中重点加以提高：

　　（1）教学中缺乏管控，课堂常规未做到，导致教学中秩序比较混乱，学生学习效率不高；

　　（2）教学设计方面存在欠缺，对于五年级学生抛球练习、八字胯下绕环还是比较难进行的；

　　（3）课堂中的练习时间较少，下一阶段注重对知识的概括，精讲多练，提高学生的练习量；

　　（4）在课堂中与学生的关系太过于朋友化，导致教师威信不足，间接影响了课堂教学的组织与管理。

篮球原地运球教学评语共2

　　上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：

　　一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。

　　二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将双运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。

　　三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。

　　以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。

篮球原地运球教学评语共3

　　小学篮球原地运球片段教学

　　狮溪镇中心学校

　　杨敏鑫

　　一、案例教学背景：

　　以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣为目的，发展学生的反应能力，提高学生速度及灵活性，培养学生团结互助、勇敢、顽强等心理品质，全面发展学生的综合能力。在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。

　　二、案例介绍：小学五年级（1）班

　　（一）、学习内容：

　　1、篮球：原地运球

　　2、游戏：运球过人比赛

　　（二）、学习目标：

　　1、学生能基本掌握篮球运动中的高低手原地运球技术。

　　2、通过教师的讲解与示范，学生对具体教学内容有所领会。

　　3、培养学生吃苦耐劳的品质。

　　（三）、教学重难点：

　　重点：运球手型，手指，指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸

　　难点：膝关节微曲，全身协调用力

　　（四）、教学过程：

　　1、（哨音）全体同学面向我成四列横队集合（集合手势也要做起来） 。立正！向右看齐！

　　向前看！稍息！立正！各排报数！很好哦，今天我们班的同学全部到齐了。 “同学们好！” 停顿一下， 几秒时间，因为同学也要向老师问好。

　　今天老师要带领大家来学习篮球原地运球。 上课之前呢，老师有两点要求提出：第

　　一、上课一切听从老师的指挥，哨声一响，全体同学应该立即或停止活动，看老师手势进行。第

　　二、在学练过程中，请同学们要注意安全，避免不必要的碰 撞。记住了吗？

　　学生集体回答：知道了。

　　2、好，下面我们来进行慢跑热身（热身部分也可以由我来设计），

　　给学生提出要求：成两路纵队进行，在慢跑过程中要求队列整齐。有序、手臂前后摆动，全体都有，向左转！一二排跑步走！三四排跟上，接下来进行正常的课堂常规。

　　3、基本部分片段教学过程

　　同学们，有没有看到老师身后挂的这幅图呀？图上画了什么呢，对哦，一个小男孩在运球， 请同学们认真观察一下， 这个小男孩是怎么运球的，

　　好，黄晨曦你来回答一下，

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　　集合队形： ×

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　　× × 嗯，很不错哦，

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　　× 黄晨曦说，他的手随球上下按拍，还有吗？

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　　好，代建国你来说一下，真的非常不错哦，老师觉得 同学们都观察得很认真，代建国说，这个小男孩的脚是稍微弯曲下去的。

　　接下来请同学们先来看老师的示范， 一二排同学蹲下， 首先呢（这里开始讲述运球的基本姿势，还有强调重难点）。

　　同学们都看清楚了吗？好，现在老师请各组小组长到球框里去取 球出来，每人一个篮球，每个同学手上都有一个篮球了，

　　哨音！好，起立，以右翼排头为基准成广播体操队形展开，踏步走，然后跟老师一起来完成，首先呢，球先拿着球，观看老师做，教师面向学生做镜面示范：

　　学生看了之后模仿教师动作练习，强调：膝关节微屈，然后记得按压球的时候， 是用我们的手指指根来按拍球，手型成碗状型，

　　很不错哦，刚才同学们都很认真，现在你们自己练习一下， 教师走下去，同学们的队列中，然后开始纠错，张凌薇同学，你忘记老师说过啦，运球的手型要成碗状型，而不是伸直手掌哦，这样球是不会听你的话，过一分钟后。

　　好，不错哦，有点进步啦，在加油一下 ~ 魏灏懿，你的肘关节都没放松，所以就导致你的球不听你使唤，来，你看下老师的肘关节，是不是随球上下屈伸呀，你来试一下，~~~很棒哦，

　　哨声！集合！球拿好，面向老师成四列横队站好，从刚才的练习中呢，老师看到很多同 学都很认真的在练习，接下来老师请同学上来表演一下，好不好，谁愿意呢？黄晨曦拿着球走上来了，

　　嗯 ，非常好，他主动走上来了，同学们为他鼓掌，掌声停了后，开始你的表演。

　　动作完成不错，有没有同学来说说轻轻哪些动作做得不够好？这时邓庭杰举了手。

　　好，我们掌声欢迎他，你来说一下，

　　邓庭杰：刚刚黄晨曦在运球的时候头没有抬起来，膝关节没有微曲。 对哦，邓庭杰观察得很认真，黄晨曦的膝关节没有微曲下去， 这样重心没下去， 球就会运得不好哦。

　　下面老师再请一个同学上来表演一下，有谁自愿来表演一下，这时张恩举手向我示意。

　　来，张恩同学！你来展示一下你本节课所学到的知识，他开始展示了。 嗯，张恩同学完成得很不错， 老师讲的几点都做得很漂亮，我们给刚才那两位勇于表现的同学鼓掌。

　　接下来，同学们再进行练习一下，练习完了，我们来进行一个比赛，好不好呀？看来同 学们的热情都很高涨，请同学们各自练习，

　　哨音！刚才的练习比之前的都好很多哦，同学们都很认真哦，接下来我们来进行一下小 比赛，这个比赛呢， 叫做运球接力赛，现在开始分组，

　　一二组的同学为一组， 三四组的同学为一组， 教师带领学生进行比赛，教师参与其中，做裁判和为同学们加油，带动在暂时没有参与的学生大声喊加油，比赛完成之后。

　　哨音！集合！全体同学面向我成四列横队集合。立正！向右看齐！向前看！稍息！好，请同学们告诉老师，

　　今天的获胜小组是第几组呀？

　　对， 第二大组，他们 很不错， 对于输的组，我们给他们找找原因，他们输在什么地方呢？

　　有的学生说运球太高，有的学生说运球不正确，有的学生说他们没有找到方法、、

　　第一大组的同学们，我们要虚心的接受同学的建议，这样我们才能进步。 老师要对他们进行加练，第一组的所有学生马上拿球，球放头顶，下蹲 50 下。

　　在老师和学生的监督下，第一组的学生完成了50个下蹲。第二组的同学给他们数数。

　　好， 同学们！今天我们学习了什么？ 学生回答说：原地运球 那你学会了吗？

　　大多数学生集体回答说：学会了， 那恭喜你们，又学会了一项技能。

　　（五）结束部分

　　那好， 接下来跟老师一起来做放松操，老师带领学生做放松操 。完了之后对学生进行点评，多鼓励学生，特别是后进生。

　　同学们，这节课我们就练到这，希望同学们回去以后利用课余时间、或者体育锻的时间在巩固和加强行进间高手投篮技术动作，体验篮球的乐趣。老师希望下节课能看到大家的进步，好不好？

　　学生回答：好。

　　下面请第一组的同学留下收拾场地器材。 立正，同学们再见！（鞠躬）

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