下面是范文网小编整理的六年级的作文5篇 六年级作文，欢迎参阅。
六年级的作文1
我有一个老师，他高高的，黑黑的，头发卷卷的。他很搞笑，每次上课时都要露一手给我们看。
“铃——铃——铃”上课铃声响了，同学们都赶紧跑回教室。就在这时，只见我们的老师大摇大摆地向教室走去，就像喝醉酒了一样。
当他走到讲台时便开始对我们“跳舞”了，一会儿向北跳两下，一会儿向南跳两下，过了一会儿，又下来围着教室转着走了一圈，就像在跳芭蕾舞一样，与此同时，嘴巴里也一直念着一句话。像是唐僧对我们念催眠咒一样，因为老师一说话就会有同学想睡觉，但是只要你一想睡觉，老师的“火眼金睛”就会锁定你，说：“谁谁谁！你给我把这道题抄一百遍。”听到这里，那位同学就会不寒而栗。这分明就是让你想“死”不能“死”呀！
我的老师不仅很搞笑，还很严肃。比如说上次老师上课，有人捣乱，只见他踩着桌子走过去，拎起一位同学，大声吼道：“你还敢不敢了！”“不敢了，不敢了”只见那位同学瑟瑟发抖的小声回答到。老师听过后，才把他放下来。
这就是我的老师——都振林老师。
六年级的作文2
你有过在众人面前烧菜吗？这个星期天我终于体验了，那滋味真是与众不同！
星期天是外婆的生日，许多人都拿着贺礼来祝寿，我作为外婆的孙女，当然也准备了一份礼物，礼物很特别，重要哦！
我决定给外婆烧一盘新挖的嫩绿的青菜，外婆一定会很高兴！
我先去挖一把青菜，可新鲜了，又到池塘里去洗了几十遍，保证没有一点泥沙，才进屋。
进了屋，我再拿起一把闪闪发亮的大刀，一手拿着青菜，可青菜像顽皮的小孩，无论我怎么切都不行，为了让“礼物”好吃，只好请小婶帮忙，小婶非常熟练地把青菜切成小片，青菜此时就像一个乖巧的娃娃，既不动也不叫，我看得目瞪口呆。我一把拿过青菜，把火调到最大，又把油倒进锅里，一会儿，锅里就传来“啪啪”地响声，我把青菜扔进锅里，我一下子被噼里啪啦的'声音给吓到了，它毫不留情地往我脸上进攻，我来不及躲闪，被油溅了一身，油光油光的，我一会儿把青菜往这边翻，一会儿翻向另一边，十几秒的工夫就好了，一盘嫩绿的青菜
出炉了，我在心里想；这回你老实了，你跟本姑娘斗，还差一大截呢！
虽然这次青菜并没有炒的最完美，但我一定会再加油，化身为小大厨！
六年级的作文3
我的卧室里有一幅画，这幅画是爸爸从西藏带回来的，画上是一匹威武的骏马，我非常喜欢这幅画。
这匹马通体枣红色，一股英雄之气从骨子里透出。它的耳朵好像削尖的竹子，真是“竹批双耳骏”啊！它的眼睛炯炯有神，坚定地怒视着前方，好像要用目光穿透面前的所有屏障。它的鼻孔一开一合地冒着气，好像火车的烟囱喷出的气。它仰天长嘶，声音好像能灌溉田野。它的脸非常英俊，再加上前额上的一条白印，就更加俊美了。它的脖子很粗，奔跑时烈火似的鬓毛随风飘动，非常优美。它的肌肉匀称而健美，前胸上的肌肉一块一块的凸起，充满了力量。它的腿强壮有力，奔跑时四蹄腾空，真是“风入四蹄轻”啊！它的蹄子是黑色的，好似穿了一双黑皮鞋。它的尾巴左右摇摆，像一枝大毛笔，好像已经准备好画一幅美丽的画了。
我看这幅画看得出神，好像已经骑上了这匹我喜欢的马，身披铠甲，在杀机四伏、喊声震天的战场上奋勇杀敌了。
无限忠实是马的品德，无所畏惧是马的精神，是啊，这是多么高尚的品质啊！我一定要向马这位良师益友学习，忠实而且无畏，长大后做一名勇敢、忠心的军人，用忠诚和无畏保卫我们亲爱的祖国，守护我们美丽的家乡
六年级的作文4
“今天是你的生日，我的中国，……”是啊！迎接新中国六十华诞的阅兵仪式马上就要开始了。我迫不及待地坐在电视机前观看。
国旗护卫队的官兵迈着矫健的步伐，举着红艳艳的五星红旗走向升旗台。随着乐队奏出的雄壮的国歌声，国旗缓缓升起。在国旗徐徐升起的时候，太阳和国旗一同升起，光荣和尊严一起升起，我的心儿和祝福也一同升起。
阅兵仪式开始了！在检阅的部队中，有陆军、海军、空军、海军陆战队、空降兵、女民兵等等，但我印象最深的则是三军仪仗队。三军仪仗队的勇士迈着矫健的步伐，发出铿锵有力的步伐声，面目庄严地走向天安门广场。你看，他们的军姿多么的标准，步伐均匀，刚劲有力，每个动作都一致。行进的时候，几百人的动作如同一人，横直有行，行行笔直，就像刀切的一样，真是太精彩了！
每年的十月一日是一年一度的国庆节，是我们伟大祖国母亲的生日。随着风风雨雨，我们的新中国已经六十周岁了！我为我们的国家而骄傲、自豪，也衷心祝愿我们的国家在以后的日子里会更加繁荣、昌盛、富强！！！
六年级的作文5
上个月，教我们数学的陈老师请假回家了，校长安排五年级的徐老师来给我们上数学课。两个月不到，全班同学都爱上了徐老师，爱上了她的数学课。
徐老师到底有什么魅力，这么快就抓住了全班同学的心呢？大家一定很想知道吧，请听我慢慢道来。
徐老师高高的个儿，圆圆的脸上嵌着一双会说话的大眼睛。一笑起来，她那漂亮的脸蛋就像一朵美丽的花儿。除此之外，徐老师最具魅力的地方就是她那神奇的大姆指了。
记得她来给我们上第一节课的时候，满脸笑容地站在讲台前，神秘地对我们说：“上课前，你们的班主任张老师向我隆重地介绍了你们——你们能猜出他是怎么说的吗？”
学生1：张老师说，我们班的学生上课听讲很专心。
老师（伸出大拇指）：太棒了！我最喜欢这样的学生，会听讲。
学生2：张老师说，我们班的学生上课发言很积极。
老师（又竖起大拇指）：爱动脑筋、敢于表达也是我所喜欢的。
学生3：张老师说，我们班的学生上课坐得很端正。
老师（扫视全班学生，跷起两个大拇指）：果然如此，真棒！
学生4：张老师说，我们班的学生发言的声音很响亮。
老师（赞许地点着头，又一次竖起了大拇指）：我已经听出来了，你们的声音确实很响亮，我很喜欢。
学生5：张老师说，我们班的学生很聪明。
老师（脸上笑开了花，高高地竖着大拇指）：真的哦！聪明的孩子眼睛亮晶晶的，闪着智慧的光芒。大家刚才猜得都没错，看来，我们班的同学是真人不露相。往后，我可要看看大家上课的表现是不是这样？好吗？
犹如春风化雨，又如润物无声。徐老师的大拇指好像一根神奇的魔棒，深深地触动了同学们的心弦，紧紧地牵引着同学们的心灵。
在以后的每一节数学课里，“很不错！”“太好了！”“你真聪明！”“再想想，你就成功了！”这样赞许的话语伴随着徐老师神奇的大拇指，不时在课堂里出现。同学们在不知不觉中，悄悄地爱上了徐老师，更爱上了她的数学课。
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