班主任培训方案最新模板怎么写3篇班主任培训方案设计

时间：2023-04-01 09:08:56 综合范文

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　　一、培训目标

　　通过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作能力，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而达到班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。

　　二、培训原则

　　针对性原则

　　针对不同阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。

　　2.实效性原则

　　坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

　　3.创新性原则

　　积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

　　三、培训内容

　　根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训内容确定：“文明礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任、班主任沙龙等活动。

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　　一、指导思想

　　为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高我校班主任的思想素质和工作能力、建设一支高素质的班主任队伍，进一步增强学校德育工作的针对性和实效性，有效推进未成年人思想道德建设，进一步提高我校教育质量，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，结合我校班主任工作实际，特制定本方案。

　　二、目标任务

　　1、建立班主任培训长效机制。今后，新聘用的教师，需要先培训，见习一年后，经考核合格，获得“班主任任职资格证书”后，方可持证上岗。已获得“班主任任职资格证书”的教师，每年都要进行班主任培训，每三年必须参加一次区教育局组织的班主任培训，培训合格后才能继续担任班主任工作。

　　2、实施“名班主任”培训工程。对学校优秀班主任进行提高培训，力争使他们成为区市知名的班主任。

　　三、培训对象

　　1、现任班主任;

　　2、后备班主任;

　　3、区优秀班主任。

　　四、培训内容

　　1、班主任工作基本规范与政策法规;

　　2、班级活动设计组织与班级管理;

　　3、学生心理健康教育指导;

　　4、未成年人思想道德教育;

　　5、经验交流与案例教学。

　　五、培训原则和方式

　　1、分类培训。根据培训对象的不同，分为上岗培训、提高培训、名班主任培训和班主任资格培训。

　　2、以校本培训为主。学校组织培训32小时，个人自学20小时。

　　3、面授辅导与教师个人自学研讨相结合，以教师自学为主。

　　4、理论学习与经验交流、案例教学相结合。

　　六、培训步骤

(一)准备阶段(2___年2月)。

　　学校根据上级有关文件精神要求，结合我校实际，制定班主任培训实施方案，广泛征求教职工的意见和建议，不断修改完善，做好全校班主任培训的各项筹备工作。

(二)组织实施阶段(2___年3月)

　　召开全体教职工会议，学习上级有关班主任培训的文件和本方案，部署班主任培训的有关事宜。

(三)初始培训阶段(2___年3月)

　　对全体教师进行一周初始培训。

(四)名班主任培训阶段(2___年3月)

　　学校对校级以上三好班主任名班主任进行一周集中培训。

(五)新上岗班主任岗前培训(2___年3月)

　　学校对2___年新上岗班主任进行为期一周的集中培训。

(六)现任班主任培训(2___年3月——2___年6月)。

　　学校进行不少于32学时的校本集中培训，个人自学不得少于20学时。

　　七、考核与管理

　　学校将认真组织好班主任培训工作，实行班主任培训考勤制度，确保学习时间、学习内容和学习效果。受训人员按要求完成培训任务。期末进行交流。

　　八、组织领导

　　学校成立“博才小学班主任培训工作小组”，负责班主任培训工作。工作小组下设办公室，办公室设在德育处，具体负责全校班主任培训规划并组织实施。

　　博才小学班主任培训工作小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

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　　为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和迎泽区市教育局关于班主任培训的文件精神，结合我校班主任工作实际，特对全体班主任进行培训。在新课程改革的新形势下，培训学习的目的是不断更新学校班主任的德育理念，提高德育班主任的理论知识和技能水平，促进班主任的自我修养，建设一支高素质、充满活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的，更有效地促进未成年人的思想道德建设。

　　一、培养目标：

　　所有在职班主任

　　二、培训时间：

　　3月20日——20 7月20日

　　三、培训目标和任务：

　　1、总体目标：以教师道德教育为核心，以班主任工作基本技能培训为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育观念、提高班主任整体素质和工作成效为根本目的，打造一支师德高尚、业务过硬、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

　　2、主要任务：

(1)新教师培训。所有新教师都必须接受班主任的相关知识培训，使他们了解班主任工作的性质、特点和基本规范，为他们担任班主任和副班主任的工作奠定基础。

(2)骨干班主任要加强培训。对担任班主任工作两年以上并参加过班主任培训的班主任，进行改进培训。要求他们将工作实践中的发现与自己对班主任工作的反思结合起来，以提高班主任育人的能力。培训内容是以学习科学构建班级集体为标志的实证培训，采用“自学-集中辅导-经验参与-经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设和创优活动需要的现代班主任。

(3)优秀班主任培训。对担任班主任多年并取得一定经验，在学校内外有较高影响力的班主任进行研究培训。选择一批创新发展的骨干班主任参加上级机关班主任培训班。定向专门培训，以自学和研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，努力培养优秀班主任。

　　四、培训内容：

　　1、班主任的基本素质

　　2、浅谈新课改背景下如何做好班主任工作

　　3、班主任的团队精神

　　4、初中生常见的几种心理问题及对策

　　五、培训原则：

　　1、针对性原则：根据学生不同阶段的身心发展规律和班级管理的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训和在职自学相结合的方式进行。

　　2、时效性原则：坚持理论联系实际的原则，从班主任的实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，根据实际问题设计安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

　　3、自主性原则：根据学员在职培训的实际情况，突出学员自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望和能力，注重学员的主动建设，鼓励学员调动现有的e

　　根据教研工作计划，以学校教研工作为指导，以课堂为基础，创新教学方法，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学教育，扎实有序地开展数学教研(乡镇劳保所工作计划)，以促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力为教研工作服务。

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