二年级语文教学评语3篇 小学二年级语文教师评语

时间:2023-04-02 10:50:36 综合范文

  下面是范文网小编整理的二年级语文教学评语3篇 小学二年级语文教师评语,供大家赏析。

二年级语文教学评语3篇 小学二年级语文教师评语

二年级语文教学评语1

  一二年级语文听课评语

【篇1:二年级语文听课评课记录】

  二年级语文听课评课记录

  时间:2009-4-2

  2课题:18鸟岛

  教学过程:

  一、揭示课题 板书课题:“18鸟岛”

  二、组织学生观看录像(对鸟岛的初步认识、整体感知)

  三、学习课文内容

(一)学习第一自然段 1、指名读第一自然段

  了解鸟岛在什么地方? 2、学习第二自然段

  生:轻声读第二自然段

  师引导理解“陆续”并说一句话

  师:这些鸟是来干什么?(生答)

(课件出示)片段,第二自然段,反复品读,悟出“鸟多”(板)3、学习第三自然段(课件出示片段)

  全班齐读,学生分句,逐句学习

  引导学生理解“密密麻麻、一个挨着一个”(请几个学生到台上演示)

  悟出“窝多”“蛋多”(板)4、学习最后一个自然段

(1)指名读,教师再范读的同时让学生带着问题闭上眼睛想象(如果你来到小岛上会遇

  到什么有趣的事或糟糕的事?)

(2)指名说

  四、课堂延伸,实践拓展

  1、师扮不文明的游客,生有礼貌的劝说;

  小学教师听课记录精选一

  小学语文听课记录教学

  一、导入新课:

  这节课我们继续学习——(齐读课题)

  二、复习旧知: 1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)

  2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”)

  三、进入新课:

  第一板块:

  1、由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗? 2、引导读课文一到四小节:

  a、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖,日前……)他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢)我们就来看看这位设计师……

  b、引导读读课文一到四小节。学生读课文。(要求自由读)3、读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃)1)课文写……

  2)我感受到这里景色很美;

  3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句; 4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。

  5)我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来),还有谁知道这条鱼很大?(大家伙)而且是大鲈鱼。

  6)引导读:“哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人)

  7)此时,传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。(学生读书)

  a.出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

  b.引导学生朗读这些话语:a、分角色;b、抓重点词语; c.汤姆为什么要很不情愿地嚷起来?

  d.汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,别人回答问题时,你静

  静坐着脑子里在想什么?)

  e.介绍“规定”,问:“知道了吗?”

  f.出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”先分别指读,接着邀请男子汉齐读; g.出示课件,引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。(学生表达,教师评价)

  四、小结板书:自觉遵守规定。

  第二板块:

  五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话:“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”(齐读)

  六、引导学生分角色读课文,其他学生做评委(第五小节开始——“规定”)引导学生提建议:读得怎么样?

  七、出示没有提示语的对话,要求学生把刚才的建议“用起来”;

  八、提出新的要求:“加入动作、表情、道具”增强表达效果;出示课件配合,师生配合九、爸爸和小汤姆争论的结果如何?此时的心情如何?(邀请数名学生回答)

  第三板块:

  十、教师小结学生回答。从“后悔”过渡到下文。

  十一、讨论:后悔吗?(要求学生帮帮忙)

  十二、引导学生读“最后一节”。

  十三、教师总结全文,出示课件:“转眼间……不出所料……道德只是个很简单的是与非的问题,但是实践起来却很难……34年前的那个月光如水的夜晚……”

  十四、同学们,……出示课件:“是取失去的是一时的利益,得到的美德是一生的财富。”要朗读求学生这句话;

  十五、再次朗读:“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”

  一、导入

  以赵佶出以诗句“万绿丛中一点红”来作画的故事,引出课题——想别人没想到

【篇2:小学语文听课评语】

  小学语文听课评语

  杭州市教研室副主任柯孔标老师说:每一次观摩研讨课分为两种:思考型和创新型的,思考型就是课听了以后,想想我能像她们这样上得好吗?;创新型就是思考如果我来上这堂课,打算怎么上,哪个地方该怎样处理。他说不写字的课,不读书的课,不当堂完成课堂作业的课,不是低段的课。

  纪育华老师说小学语文要注重人文性的特点,要注意提升人的灵魂价值,这个灵魂价值要避免只是一个概念化的,而要聚焦感情内化。他说,教师在设计教学环节时,每一个环节设计得很巧妙精致,这是难得的,但是它就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。要把这些散珍珠串联在一起,还得有一根线,这根线就是情感的主线。

  腾春友老师说上课要注意三方面,用十六个字概括:1。忠于目标,源于文本。不管是低段还是高段,一堂课乃至一篇文章定位一定要准确,像低段的话听说读写是主要的,而主要里边最主要的还要落实在读书、识字上面。一定要体现语味,其实就是语文的味道,不要过多的把其他方面强加在语文里边儿。而拓展延伸方面,现在越来越受到了老师们的重视,在内容或形式两者当中,老师们往往选择其一。他强调一定要用语文的方式,来依托文本真正做好拓展训练。像有个老师在教丑小鸭这篇课文时,用了 惊恐万分提心吊胆担惊受怕这 三个词来说明丑小鸭的遭遇,这些词语是课文里边儿没有的,她及时地出示这些课外词当板书就有三个好处:有利于积累;促进情感理解;朗读得到了提升。2。敢于舍弃,善于精讲。课堂上只有宝贵的40分钟,更多的时间是要想办法激发学生阅读的兴趣,要敢于舍弃精美的课件,首先要合理使用好教学资源,这里包括了教师本身自己。3。以生为本,遵循规律。在上公开课,要时时按照学生的要求,低年级的特点,认知水平去设计教学过程,不要把话说给听课的老师们听,比如说你们去感悟感悟,像这类词语对于一二年级的学生根本就不理解,过于深奥,这些话就是说给听课的老师听了。

  对于低段学生还有三个重要:一、读书识字最重要;二、培养阅读兴趣比阅读本身更重要,教师要引领学生全心阅读,怎样读得有兴趣、有层次、有成效,让学生在读当中获得情感的体验。;三、模模糊湖地积累词语比深挖细掘地理解词语更重要。像词语根本不太用理解,只要在一定的语境中能大致了解、能运用就可以了。

  最后,沈大安老师对语文新课程第一学段教学实施,提出了十条建议:

  一、第一阶段教学要充分考虑儿童的年龄特点,注意与幼儿园的衔接,多采用形象直观的手段,让学生在游戏、表演、比赛等活动中学习拼音和汉字,培养学生对语文学习的兴趣。开展活动要讲究效益。

  二、从入学开始培养学生良好的学习习惯,要特别关注学生读书写字的姿势,注意培养按时完成作业的良好习惯。 三、识字写字是第一学段教学的重点。要充分利用学生已有的知识和经验,联系生活实际识字,使学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,鼓励学生用多种方法识字,要写的字应注意音、形、义的联系,并把识字和学习词语、理解课文结合,要指导学生认真写字,难写的字教师要范写。

  四、阅读教学要重视朗读和默读。要有层次地引导学生逐步把课文读正确、流利、有感情。着重从整体上把握课文的人文内涵,避免孤立地抽出一些词句作过细的分析和讲解。要通过熟读、背诵、复述,引导学生积累和内化语言材料。

  五、鼓励学生质疑问难,并把学生的疑难和教学重点结合起来,对学生难以探究明白的内容,教师要作讲解。要教学生学会合作,小组合作要有明确的任务,教师要作具体指导,防止流于形式。

  六、课内安排书面练习,每节课书面练习时间一般不少于五分钟,书面作业原则上在课

  内完成,减少机械抄写的作业,减轻学生课业负担。

  七、口语交际教学要生活化、情境化、儿童化,着重培养学生当众说清楚自己意见的能力,通过插话、提问、评议等方式加强师生之间、学生之间的互动。写话教学要鼓励学生写自己想写的话,评价要求适度,多给学生激励性的评语,使学生对写话产生兴趣。

  八、大力提倡课外阅读,教师要向学生推荐合适的读物,并组织学生交流阅读后的感受,通过课外阅读巩固识字,提高阅读能力,养成爱读书的习惯。

【篇3:二年级语文听课评课记录】

  二年级语文听课评课记录

  时间:2009-4-22

  课题:18鸟岛

  教学过程:

  一、揭示课题 板书课题:“18鸟岛”

  二、组织学生观看录像(对鸟岛的初步认识、整体感知)

  三、学习课文内容

(一)学习第一自然段 1、指名读第一自然段

  了解鸟岛在什么地方? 2、学习第二自然段 生:轻声读第二自然段

  师引导理解“陆续”并说一句话

  师:这些鸟是来干什么?(生答)

(课件出示)片段,第二自然段,反复品读,悟出“鸟多”(板)3、学习第三自然段(课件出示片段)

  全班齐读,学生分句,逐句学习

  引导学生理解“密密麻麻、一个挨着一个”(请几个学生到台上演示)

  悟出“窝多”“蛋多”(板)4、学习最后一个自然段

(1)指名读,教师再范读的同时让学生带着问题闭上眼睛想象(如果你来到小岛上会遇到

  什么有趣的事或糟糕的事?)

  倪建伟听课记录

  小学教师听课记录精选一

  小学语文听课记录教学

  一、导入新课:

  这节课我们继续学习——(齐读课题)

  二、复习旧知:

  1、这些词语还认识吗?(钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻)

  2、回忆课文写了什么?你能这些词语说出来吗?(学生回答,教师板书“钓鱼”、“放鱼”)

  三、进入新课:

  第一板块:

  1、由学生的回答开始,教师:钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗? 2、引导读课文一到四小节:

  a、(出示课件:汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖,日前??)他在接受采访时他对父亲让他放掉??表示感谢)我们就来看看这位设计师??

  b、引导读读课文一到四小节。学生读课文。(要求自由读)3、读书交流:一到四小节,你读懂了什么?(学生踊跃)1)课文写??

  2)我感受到这里景色很美;

  3)你知道涟漪是什么意思(教师不经意的随便问),我们把“涟漪”可以读得再美一些,齐读“涟漪”这一句; 4)我读懂了他们高兴:两个感叹号。

  5)我读懂了他们钓到的鱼很大:弧形(读出“大”来),还有谁知道这条鱼很大?(大家伙)而且是大鲈鱼。

  6)引导读:“哇!一条他从未见过的大鲈鱼”(三人)

  7)此时,传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。(学生读书)

  a.出示课件:父子的对话:爸爸:“孩子,你必须把这条鱼放掉!”“为什么?”汤姆很不情愿地嚷起来。

  b.引导学生朗读这些话语:a、分角色;b、抓重点词语; c.汤姆为什么要很不情愿地嚷起来?

  d.汤姆不肯放鱼的原因是什么?(听课疑问:孩子们,别人回答问题时,你静静坐着脑子里在想什么?)e.介绍“规定”,问:“知道了吗?”

  f.出示课件,引导学生朗读,强调语气(斩钉截铁):“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”先分别指读,接着邀请男子汉齐读;

  g.出示课件,引导学生用“不管??都??”说说生活中的事情。(学生表达,教师评价)

  四、小结板书:自觉遵守规定。

  第二板块:

  五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深,我们一起来读这句话:“不管有没有别人看见,我们都应该遵守规定。”(齐读)

  六、引导学生分角色读课文,其他学生做评委(第五小节开始——“规定”)引导学生提建议:读得怎么样?

  七、出示没有提示语的对话,要求学生把刚才的建议“用起来”;

  八、提出新的要求:“加入动作、表情、道具”增强表达效果;出示课件配合,师生配合九、爸爸和小汤姆争论的结果如何?此时的心情如何?(邀请数名学生回答)

  第三板块:

  十、教师小结学生回答。从“后悔”过渡到下文。

  十一、讨论:后悔吗?(要求学生帮帮忙)

  十二、引导学生读“最后一节”。

  十三、教师总结全文,出示课件:“转眼间??不出所料??道德只是个很简单

二年级语文教学评语2

  二年级语文考试家长评语

  两年级语文测验野少考语

  一、陆燕野少:陆燕重礼貌,讲文化,乐于助人,尊嫩爱幼,旗为本人制订了天天教习,做息等方案,并能坚持不懈的落真。正在野很听话,教习仔细,成就较前有提高,并养成精良的糊口习气,烦请尊重的教师们往后多多寄语指学战协助,不堪感谢!

  二、您是个有弱烈义务口的孩子,有本人的思维,没有随声附和,愿望其能连结,可以没有畏权势巨子,勇于量信,愿望教师们也能给孩子们以更多的了解取尊敬,谛听他们的口声。那些小野伙说没有定有令你意念没有到的欣喜呢!她也较活跃,愿望她能永近连结那份生机,愿望教师也能正在教室外或课中多学他们些踊跃背上的人熟哲理。另有,愿望他们能催促他们练孬字,置信当前会收获颇丰,也会非常感谢你!开开,正在此也背肩负着高贵任务的教师们敬礼!”

  三、开晋野少:有提高,要取长补短,接续勤奋。添油!

  四、虽然成就考失借没有错,但没有非常突没。以是正在新教期必然要端

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  邪教习立场,仔细听教师授课,踊跃动脑,充实阐扬本人的优点,没有懂的便答教师。持之以恒,争夺更年夜提高。

  五、一教期曾经已往了,孩子的成就也较为合意!视孩子永近服膺:满蒙损,谦招益。接续勤奋!争夺交没更合意的问卷!愿望王教师能愈加宽格天要供他

  六、蔡韡婧野少:愿望新的教年接续阐扬您的优点,勤奋作到没有慢没有躁,借需多浏览,拓严本人的望家,争夺新的教年获得更年夜的提高。

  七、李威麟野少:威麟,爸爸知叙您少年夜了,领现您其真也大白不少叙理了,但愿望您可以作到对的圆里怙恃会表彰,但错的时分要客气承受他人的攻讦,每一个人皆有出错的时分,但要作到知错能改采石浩孩子,能力有提高,爸爸置信您能作到那一点。冀望新的一年有更年夜提高。

  八、黄润钰野少:原教期,小孩借是有点贪玩,教习成就也借是有颠簸。否怒的是:爱好自控才能正在逐渐进步,咱们看到他正在提高。冀望正在教师及野少的激励高,后边他能不变并进步成就。

  九、鲜柯苇野少:您是个讲文化,懂礼貌的孩子。然而教习不敷勤奋仔细,——文章来源网,仅供分享学习参考

  愿望您当前留意教习方式异时用口一些,争夺各教科皆有较年夜提高,您必然能够作到的!

  十、庄梓灵野少:庄梓灵异教孝顺怙恃,对人有礼貌,有朝上进步口,是各人族外私认的孬孩子。但教习圆里自动性有待增强,四年级的成就没有太抱负,愿望庄梓灵正在新的教期面,正在教师战野少的教诲高承袭宽谨,乐教的做风,上课仔细听讲,课后认真实时的实现教师安插的做业,正在新教期面总结归纳经历考虑本人的教习方式,再添上勤奋仔细的教习,仔细实时实现做业,必然能把成就进步。置信庄梓灵会勤奋的!

  十一、上教期测验考失不敷抱负,愿望正在放学期孬勤学习,争夺考没孬成就。

  十二、闭否为野少:闭否为的长处不少,毛病也很多,已经他是“出少性的小毛驴”——无毅力,惰性,偶然率性。那些取咱们野少差别的 精细管理方式无关。尔取孙教师等列位任课教师沟通不敷,愿望多沟通,多领导尔,让闭否为从各圆里生长,开开!

  1三、梁皓宇野少:到新的环境能疾速顺应;原教期英语进步很快,数教

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  也有进步,语文有所退步,教习的自动性借不敷,书模板写有所改擅,仍需改良。愿望当前能仔细教习,多熬炼身材,交上几个孬伴侣。

  1四、尔父儿正在第一教期外,正在教习时很勤奋,无论有多早,做业有几多,她必然会写完再睡觉。但一到了搁假,白日便一边看电望一边写做业,早晨电望看到深夜才睡觉。她便是那样,正在教习时很仔细,正在搁假时便玩失像个家人。正在放学期借要多多勤奋,争夺作一个齐圆里第一的中小学熟。

  1五、孔越野少:较上教期教习圆里有所提高,愿望您正在新的教期面来的更劣同的成就。您是个聪慧的孩子,改失落欠好的习气,勤奋阐扬本人所少,置信本人必然会遇上这些教习孬的异教!

  1六、愿望您正在新的教期外,多注重浏览取考虑,多不雅察糊口外的一些细节,只管即便极少看电望多看书模板,‘常识正在于积攒’,要勤奋扩充浏览里,进步本人的写做程度。

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  二年级语文作文评语【篇1:二年级下册评语】

  小学二年级下期评语

  喻棋涵 吴钟晴

  你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,源于你课堂上无时不彰显的睿智。两年来,忘不了的是你那工整的作业书写和认真的学习态度。老师期待着你更多的精彩!

  傅阳晨

  你是个善良的孩子。两年相处下来,老师和同学都认为你在认真的时候,学习上的进步就很明显;当你放松对自己的要求的时候,学习就会落后。可要加油啦,因为时间可是不会等人的。一份耕耘一份收获,希望你努力向前,使自己更棒!

  方梓宁

  你是个聪明的孩子,在学习过程中接受能力强,掌握知识快;你也是个听话的孩子,对老师布置的作业总能按时认真地完成;你还是个活泼的孩子,课间常能看到你快乐的身影。希望你严格要求自己,不断进步!

  李亮

  聪明而优秀的你,在班上的表现一直令所有同学佩服和羡慕。你学习认真,听讲时能注意记住老师的每一句话,牢固掌握学过的知识。所以每次考试,你总能排在班上的前列。老师很喜欢你,希望你越来越优秀!

  对于小干部工作,也总能尽职尽责。

  你是那么踏实,对老师布置的作业总能认真地完成;你是那么聪明,对于学过的知识总是牢固掌握;你是那么友善,对于有困难的同学,总是热情相助……老师希望你在新的学期里更加严格地要求自己,使自己变得更加完美!

  吕方舟

  你天真率直,是个善解人意的孩子。这学期你在各方面有很大的进步:听讲更专心了,朗读更流利了,发言更积极了,作业更工整了,小干部工作更负责任了……这都让老师欣慰。希望你能坚持下去,使自己变得更加完美!

  张赞 在老师心目中,你是一个心地善良,为人厚道的男孩儿,尊敬老师,热爱集体,作业认真,学习成绩有了一定的进步。如果上课听讲再专心点,发言积极主动些,你一定会跑在很多同学前面。老师相信你!

  王宸

  你是上进心极强的男孩儿,上课认真听讲,回答问题总少不了你的参与;能积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动,关心集体,团结同学。如果能与细心交朋友,在学习中尽量少一些失误,你一定会比现在更加出色!

  吴梓龙

  你发言积极,课堂上高高举起的小手是最好的证明;你踏实认真,每次作业都能按时完成;你热心公务,值日班长工作尽职尽责。平时,你总是带着甜甜的笑容,与同学友好相处,大家都很喜欢你。希望你继续努力,争取更大的进步!

  陈铭

  聪明又可爱的小男孩,你学习认真,总是按时完成作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢;你热爱劳动,每次值日,总能看到你忙碌的身影。不过,老师想悄悄地告诉你,如果上课不和同学讲悄悄话,你的成绩一定会更优秀。

  吴宇晨

  你是个能说会道的孩子,课堂上,总能看到你高高举起的小手。你独特的见解,赢得了老师、同学的赞赏。课外,你又活跃在同学们中间,充满了勃勃朝气,犹如一个跳动的音符。最近,上课听讲认真多了。看来,你开始懂事了。老师为你的进步喝彩!

  陆奕斌

  聪明的小男孩,你学习认真,作业本上那漂亮的作业让老师好喜欢;你发言积极,课堂上总能让同学们看到你高举的小手;你责任心很强,每天总能按时把同学们吃饭的盘子抬到教室,老师和同学们谢谢你。我猜,下个学期,你在课堂上听讲一定会更加专心,对吗?

  你热爱劳动,每次值日,总是尽职尽责。

  你其实是一个思维很活跃的男孩儿,对知识的理解和接受能力很强。在课堂上,只要你的小脑瓜一转,一个难题就想出来了,真不简单!最近,你不但听讲专心了,作业也比以前认真了。老师是看在眼里,喜在心里。记住,我会一直关注着你哟!你是位心地善良、为人厚道的孩子,从不与人斤斤计较,像个男子汉!这个学期,你能从各方面更加严格要求自己,一丝不苟的学习态度令同学敬佩。看得出,你不管做什么都很认真。继续努力吧,相信成功属于你!

  你是一个害羞腼腆的小男孩,老师不经意的夸奖都会让你低下了头。经过两年的相处,老师发现你有很多优点:听讲专心、发言积极、作业认真,尊敬师长,团结同学……我猜,下学期,你还会把自己的作业写得更漂亮,是吗?

  活泼开朗的你,挺乐意帮助别人,却总管不好自己。你喜欢玩耍,这并不是你的缺点。可是,如果只贪玩不学习,知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快!

  刀不磨要生锈,水不流要发臭,人不学习要落后。众人都在努力奔跑,你慢吞吞的怎能跟上全班的节奏?不要埋怨自己脑瓜不灵,不要羡慕别人成绩优秀。只要舍得付出汗水,你的成绩也能更上一层楼!

  聪明的小男孩,你学习认真,作业本上那工整的字迹让老师好喜欢;你热爱劳动,每次值日,总能看到你忙碌的身影;你为人厚道,从不与人斤斤计较。老师愿你在学习上更勤奋些,使自己有更大的进步!

  你是个表面文静、内心活泼的男孩儿:热爱劳动,关心集体;尊敬师长,团结同学;听讲专心,能按时完成老师布置的作业。希望你发言更积极主动,做一个对自己充满信心的好孩子!

  劳动时,常常可以看到你任劳任怨的身影;上课时,你发言积极,思维敏捷,令老师和同学赞赏;课余时,你乐于助人,很多同学都得到过你的帮助。新学期,你还应该更加严格地要求自己,这样才会让自己更完美!

  你思维敏捷、口齿伶俐,具有强烈的好奇心,这是你身上闪烁的亮点。如果你能在学习上增强自觉性,课堂上听讲更专心,把各科作业写得更工整,一定会取得更大的进步!

  你的内心与外表一样忠厚、热情,对于班里的事情,不论大小你总是抢着干,集体的荣誉你时时放在心上。聪明的你能够认真按时地完成学习任务。老师希望你上课听讲更专心,发言更积极,把字练好,使自己变得更加优秀!

【篇2:二年级小学生原创评语】

  聪明的孩子,老师很喜欢你。你就是早晨“起”来的第一抹“阳”光,充满朝气与活力。快乐充满了你的生活,你咧开嘴笑的神情是那么可爱,感染了大伙儿,也感染了老师。你接受新知识的能力强,平时热爱劳动,热爱集体。可是,让老师最头疼的是总看见在课堂上低头自顾的你,不专心听讲,不投入课堂,作业马虎,有时甚至潦草。希望你能认识到自身的缺点,并努力改正,在来年看到一个全新的你!

  黄坤伟小朋友:你是一个活泼、可爱的小男孩。你平时尊敬老师,团结同学。大扫除的时候,总是能看见你积极劳动的背影,你热爱劳动,且干起活来有模有样,每次都能把地扫得干干净净。可是,你平时在课堂上没能积极参与,没能积极举手回答,对知识一知半解。希望你能勤动脑、多思考,在学习上下苦功,争取有新的突破!

  沈逸然小朋友:稳重、踏实且稳中有进,是你给老师最大的印象。平日里,你尊敬老师,团结同学,小干部工作做得有模有样。接受新知能力强,对待每项作业都一丝不苟,作业字迹端正、娟秀,成绩优秀,正是同学们学习的好榜样。你每次总在自己有十二分把握的时候才举起小手答题,希望你在今后的学习中多一点冲进,可以大胆质疑,锻炼自己的说话能力。聪明的孩子,老师非常喜欢你。平日里,你尊敬老师,团结同学,只要看见别的同学有困难就马上去帮助他们。接受新知能力强,说话能力强,课堂上回答问题有理有据,思路清晰。你朗读课文的声音让人陶醉,广播操、集体舞都做得非常到位。语文、数学成绩总是名列前茅。可是,你做作业时不够细心且速度较慢,希望你能认识到自身的缺点,并努力改正,给同学们起好模范带头作用。

  朱怡菲小朋友:你是一个活泼、聪明的小女孩,老师很喜欢你。平日里,你尊敬老师,团结同学,热爱集体,积极肯干,总是把集体的事情记在心里,是老师的小助手。课堂上能积极举手回答问题,朗读课文有声有色、情感丰富。可是,你的作业字迹却不端正、不漂亮,希望你能努力改正这个缺点,把字写得像你自身一样可爱、秀气。

  沈俊安小朋友:你是一个聪明、活泼的小男孩。平时,你对老师很尊敬。课堂上,也能经常看见你高举的小手,听到你响亮的回答。一学期下来,发现你脾气有些大,经常可以看见你撅起的小嘴,什么也不想干了的样子。你的字迹不端正,甚至有些歪七扭八。希望你能正视并努力改正自身的缺点,把聪明的头脑用在学习上,争取在新的一年里有较大的改观。

  殷敏仙小朋友:你是一个可爱的女孩,你性格内向、文静,从不与人争吵、脸红。你平时尊敬老师,关心集体,热爱劳动,特别是值日生工作做得有模有样,扫地、擦桌,样样都会干。老师发现你虽然不善言辞,生活中却十分懂事。你作业字迹写得很端正。希望你今后在课堂多发言,做题目多思考,学习上再下点苦功。

  活泼的小女孩,老师很喜欢你。平日里,你尊敬老师,团结同学,热爱集体,热爱学习。你的作业字迹端正、娟秀,值得同学们学习。在课堂上,总能看见你高举的小手,积极答题。老师发现你在音乐、舞蹈方面很有天赋,节奏感很强,更让老师不可思议的是,你不但会跳低年级的集体舞,还自己学会了跳高年级的集体舞。希望你在假期里多几本课外书,拓宽自己的知识面。

  张卓凡小朋友:一个学期下来,老师发现你绝对是一个聪明的小男孩,头脑灵活、知识面广泛,且能举一反三。正如你的名字一样“卓尔不凡”。课堂上,总能看见你高举的小手,积极答题。在知识的海洋中,你畅快地遨游,且像海绵一样不断地吸取。平日里,你尊敬老师,关心集体,热爱劳动,特别是你每次拖地板都拖得那么干净。可是,你的作业字迹总是让老师那么失望,不端正,甚至有些歪七扭八。你上课的坐姿也不端正。希望你能正视并努力改正自身的缺点,在假期里,多练练字,争取在下个学期有较大的改观。

  张婷小朋友:你是一个乖巧、伶俐的好女孩。课堂上总能看见你专注的眼神,一双水汪汪的大眼睛总是目不转睛地看着黑板,学习态度非常端正,学习脚步非常踏实,老师打心底里喜欢你。你的作业字迹端正、娟秀,值得同学们学习。希望你在学习中多思考,假期里多看些课外书,拓宽自己的知识面。发现你绝对是一个聪明的小男孩,头脑灵活、知识面广泛,且能举一反三。课堂上,你坐姿端正,积极答题,声音响亮,词汇丰富,甚至有时会“语出惊人”。你爱看课外书,在知识的海洋中,你畅快地遨游,且像海绵一样不断地吸取。平日里,你尊敬老师,关心集体,对长辈有孝心。你是老师的好助手,同学们的好榜样。你被评到了“行为规范标兵”的荣誉称号。希望你生活中多学习自我服务,学会整理自己的东西,在各方面都成为一个小能手。

  姜国栋小朋友:你是一个聪明、活泼、快乐的小男孩,你总是笑口常开,无忧无虑。平日里,你尊敬老师,团结同学,热爱集体,热爱学习。你乐于助人,你也生性好动,所以在有意无意中,你和同学之间总有些小摩擦。你的作业字迹越写越大了,且不端正。希望你能正视并努力改正自身的缺点,争取在下个学期有较大的改观。

  张荣美小朋友:你团结同学,关心集体,热爱劳动,大扫除的时候,总是能看见你积极劳动的背影,干起活来有模有样,每次都能把地扫得干干净净。作业本上的字写得很端正,这都很好,但老师想告诉你好成绩是属于努力好学的人,希望你今后能积极主动学习,不懂就问,你能做到吗?

  蔡志恒小朋友:一个学期下来,老师发现你绝对是一个聪明的小男孩,头脑灵活、知识面广泛,接受新知能力强,且能举一反三。课堂上,你积极答题,声音响亮,词汇丰富。平日里,你尊敬老师,团结同学,热爱集体,热爱学习。你人如其名,“志”向“恒”远。你也在努力尝试着吃各种蔬菜,努力改变自己偏食的坏习惯。希望你在课堂上保持端着的坐姿,每本作业本上都有端正的字迹,希望在下学期能看到一个全新的你。

  卞国栋小朋友:你是一个活泼、快乐的小男孩,你总是笑口常开,无忧无虑。平日里,你尊敬老师,关心集体,热爱劳动,特别是你每次拖地板都拖得那么干净。你在课堂上坐姿端正,且能积极举手回答问题。但是你的作业字迹越写越大了,且不端正。希望你在学习上能再积极些、主动些,长大成为“国”之“栋”梁。

  段凤洁小朋友:你是一个活泼、快乐的小男孩,你总是笑口常开,无忧无虑。平日里,你尊敬老师,关心集体,热爱劳动,特别是你每次拖地板都拖得那么干净。你会主动跟老师聊聊家中的事情,把老师当成你的好朋友。你在课堂上坐姿端正,且能积极举手回答问题。但是你的作业字迹越写越不端正了。希望你在学习上能再积极些、主动些,取得好成绩需要努力、端正的学习态度。

  高静怡小朋友:一双水汪汪的眼睛,笑起来总是甜甜的,这就是你---一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学,关心集体,热爱劳动,大扫除的时候,总是能看见你积极劳动的背影,干起活来有模有样,每次都能把地扫得干干净净。你在课堂上坐姿端正,且能积极举手回答问题。作业本上的字写得很端正。希望你今后能积极主动学习,不懂就问,你能做到吗?

  姜毅帆小朋友:你是一个聪明、活动的小男孩。平日里,你尊敬老师,关心集体。每次同学们出操或者是去上体育课,你总是记得把教室里的日光灯关掉,你不愧是一个合格的管理员,是老师的好助手。你在课堂上积极答题,且声音响亮。但你坐姿不端正,作业字迹潦草。老师还发现你有向上的决心,却没有向上的动力和意志,致使你在学习方面总是停步不前。希望你能更加严格要求自己,在学习中与“仔细”交朋友,学会更加积极主动的学习,扬起“毅”力的风“帆”。

  李友富小朋友:你是一个活泼、快乐的小男孩,你总是笑口常开,无忧无虑。平日里,你尊敬老师,关心集体,热爱劳动。你在课堂上坐姿端正,你的作业字迹也很端正。希望你在学习上能多动脑、勤思考,再积极些、主动些,取得好成绩需要努力、端正的学习态度。

  刘佳怡小朋友:你是一个聪明、可爱的小女孩,你总是带着甜甜的微笑。你团结同学,关心集体,热爱劳动,大扫除的时候,总是能看见你积极劳动的背影,干起活来有模有样,每次都能把地扫得干干净净。你小组长工作做得有声有色,是老师的得力助手。更难能可贵的是,在学有余力之时,你还能主动帮助班里的后进生学习,做到共同进步。你上课坐姿端正,作业字迹娟秀,值得同学们学习。希望你今后能积极回答问题,锻炼自己的说话能力。

  可爱的小男孩,你为人诚恳、正直。平日里,你尊敬老师,关心集体,热爱劳动。你在课堂上坐姿端正,积极举手回答问题,你的作业字迹也很端正。你那双炯炯有神的大眼睛里,总是充满着对学习的疑问。希望你今后在学习中能不懂就问,提高自己的作业速度,使自己在学习方面能更进一层。

  徐非同小朋友:你是一个聪明、活泼的小女孩。平日里,你尊敬老师,关心集体,热爱劳动。你对学习充满了兴趣,在你身上,老师看到了一种积极、主动且努力的学习态度,这对于一个刚进入小学阶段的一年级小朋友来说,是非常难能可贵的。你早早自修领读工作做得有声有色,是老师的得力助手,在学有余力之时,你还能主动帮助班里的后进生学习,做到共同进步。希望你今后在课堂上能端正坐姿,不随便起立,不随意插嘴,那么你将变得更加“非同”一般。

  徐佳杰小朋友:你是一个非常懂事、聪明的小男孩,你为人诚恳、正直。你平时尊敬老师,礼貌待人。你课外知识丰富,语言表达能力强,课堂上总能给出精彩的答案,成绩优秀。但是,老师希望你能更细心地做作业,更端正地写字,还希望你能自己管理自己,学会自我服务,如学会整理抽屉等,让自己变得更优秀。徐佳怡小朋友:一双水汪汪的眼睛,笑起来总是甜甜的,这就是你---一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学,关心集体,热爱劳动,大扫除的时候,总是能看见你积极劳动的背影,干起活来有模有样。课堂上,你积极举手答题,口头表达条理清楚,思路清晰。认真时,你总能取得满意的成绩。一学期下来,老师看得出来,粗枝大叶、丢三落四的行为习惯成为了你学习停步不前的主要原因。希望你在来年有较大的改观,让老师能看到一个全新的你。

  徐雯雅小朋友:人如其名,你举止文静而优雅,性格乖巧又懂事,讨人喜欢。平时,你尊敬老师,团结同学,关心集体,热爱劳动。你虽然言语不多,但你心明眼亮。你在课上坐姿端正,作业自己也很端正,善于观察。希望你在假期里多看看课外书,拓宽自己的知识面。

  徐怡小朋友:你总是静静地思考,默默地聆听。平时,虽然你言语不多,但你心明眼亮。你在课上坐姿端正,善于观察。平日里,你尊敬老师,关心集体,热爱劳动。大扫除的时候,总是能看见你积极劳动的背影,干起活来有模有样,每次都能把地扫得干干净净。希望你以后把字写得更端正些,在假期里多看看课外书,拓宽自己的知识面。

  杨鸣煊小朋友:其实老师看得出来,你是一个聪明、能干的孩子,当你认真学习时,你的成绩总是得“优”,当你放松自己的时候,成绩就会明显下降。老师希望你能严格要求自己,从端正地写好每一个字开始,力求上进,使自己变得更出色!

  张荣翠小朋友:你是一个活泼、可爱的小姑娘。你平时尊敬老师,与同学们和睦相处。学期刚开始的时候,老师非常担心你的学习,也曾经非常严厉地批评你。现在,老师终于可以稍稍松口气了,而且满心欢喜,因为我们大家都发现在下半学期的你在不断地进步。现在,你时常能积极举手发言了,而且声音响亮。希望你能继续努力,争取更大的进步!

  张诗芸小朋友:文文静静的你,配上一双滴溜溜转的眼睛,非常讨人喜欢。你平时尊敬老师,与同学们和睦相处。你虽然言语不多,回答问题声音却十分清脆、响亮。你在学习上积极努力,做事耐心仔细,值得大家学习。希望你在假期里多看看课外书,拓宽自己的知识面。

  方立新小朋友:你聪明、可爱,你识字量非常大,不愧是班中的“识字大王”。在学习中,你是同学们的好榜样。平日里,你尊敬老师,团结同学,热爱集体,热爱学习。你也生性好动,所以在有意无意中,你和同学之间总有这样那样的小摩擦。你的作业字迹也越写越不端正了。希望你能更加严格要求自己,在学习中与“仔细”交朋友,使学习“更上一层楼”。

  孩。你平时尊敬老师,和同学友好相处。老师发现你作业不细心,有时把本不应该做错的题做错了,真的很可惜。从你作业的字里行间,可以看出你学习态度不是很积极。希望你能更加严格要求自己,在学习中与“仔细”交朋友,争取在下学期“更上一层楼”。

  柏战小朋友:你是一个可爱、懂事的小男孩。平日里,你尊敬老师,团结同学,从不与人争吵、脸红,与人为善。你热爱劳动,大扫除的时候,总是能看见你积极劳动的背影,干起活来有模有样,每次都能把地扫得干干净净。在学习中,你接受能力差些,心智还不是很成熟,致使你在学习中步履维艰,困难重重。希望你能继续努力,不言放弃,在来年有较大的改观。

【篇3:二年级下册评语】

  小学二年级下期评语

  李明月 王芳你是老师最喜欢的学生之一,源于你无论何时挂在脸上的微笑,源于你在处理事情上所显示的聪慧,源于你课堂上无时不彰显的睿智。一年来,忘不了的是你那工整的作业书写和认真的学习态度。老师期待着你更多的精彩!

  李浩然 张苗苗你是个善良的孩子。一年相处下来,老师和同学都认为你在认真的时候,学习上的进步就很明显;当你放松对自己的要求的时候,学习就会落后。可要加油啦,因为时间可是不会等人的。一份耕耘一份收获,希望你努力向前,使自己更棒!

  万吉 赵胜杰你是个聪明的孩子,在学习过程中接受能力强,掌握知识快;你也是个听话的孩子,对老师布置的作业总能按时认真地完成;你还是个活泼的孩子,课间常能看到你快乐的身影。希望你严格要求自己,不断进步!

  蒲禹帆聪明而优秀的你,在班上的表现一直令所有同学佩服和羡慕。你学习认真,听讲时能注意记住老师的每一句话,牢固掌握学过的知识。所以每次考试,你总能排在班上的前列。老师很喜欢你,希望你越来越优秀!

  李佳璐 你是那么踏实,对老师布置的作业总能认真地完成;你是那么聪明,对于学过的知识总是牢固掌握;你是那么友善,对于有困难的同学,总是热情相助……老师希望你在新的学期里更加严格地要求自己,使自己变得更加完美!

  廖莎莎 你天真率直,是个善解人意的孩子。这学期你在各方面有很大的进步:听讲更专心了,朗读更流利了,发言更积极了,作业更工整了,小干部工作更负责任了……这都让老师欣慰。希望你能坚持下去,使自己变得更加完美!

  李天赐刘向鹏 江黄河在老师心目中,你是一个心地善良,为人厚道的男孩儿,尊敬老师,热爱集体,作业认真,学习成绩有了一定的进步。如果上课听讲再专心点,发言积极主动些,你一定会跑在很多同学前面。老师相信你!

  黄启新 李登凯你是上进心极强的男孩儿,上课认真听讲,回答问题总少不了你的参与;能积极参加学校开展的各项活动,热爱劳动,关心集体,团结同学。如果能与细心交朋友,在学习中尽量少一些失误,你一定会比现在更加出色!

  你发言积极,课堂上高高举起的小手是最好的证明;你踏实认真,每次作业都能按时完成;你热心公务,值日班长工作尽职尽责。平时,你总是带着甜甜的笑容,与同学友好相处,大家都很喜欢你。希望你继续努力,争取更大的进步!

  金守业聪明又可爱的小男孩,你学习认真,总是按时完成作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢;你热爱劳动,每次值日,总能看到你忙碌的身影。不过,老师想悄悄地告诉你,如果上课不和同学讲悄悄话,你的成绩一定会更优秀。

  展海洋 你是个能说会道的孩子,课堂上,总能看到你高高举起的小手。你独特的见解,赢得了老师、同学的赞赏。课外,你又活跃在同学们中间,充满了勃勃朝气,犹如一个跳动的音符。最近,上课听讲认真多了。看来,你开始懂事了。老师为你的进步喝彩!

  聪明的小男孩,你学习认真,作业本上那漂亮的作业让老师好喜欢;你发言积极,课堂上总能让同学们看到你高举的小手;你责任心很强,每天总能按时把同学们吃饭的盘子抬到教室,老师和同学们谢谢你。我猜,下个学期,你在课堂上听讲一定会更加专心,对吗?

  你热爱劳动,每次值日,总是尽职尽责。

  程康你其实是一个思维很活跃的男孩儿,对知识的理解和接受能力很强。在课堂上,只要你的小脑瓜一转,一个难题就想出来了,真不简单!最近,你不但听讲专心了,作业也比以前认真了。老师是看在眼里,喜在心里。记住,我会一直关注着你哟!你是位心地善良、为人厚道的孩子,从不与人斤斤计较,像个男子汉!这个学期,你能从各方面更加严格要求自己,一丝不苟的学习态度令同学敬佩。看得出,你不管做什么都很认真。继续努力吧,相信成功属于你!

  你是一个害羞腼腆的小男孩,老师不经意的夸奖都会让你低下了头。经过一年的相处,老师发现你有很多优点:听讲专心、发言积极、作业认真,尊敬师长,团结同学……我猜,下学期,你还会把自己的作业写得更漂亮,是吗?

  董浩然 杨毅活泼开朗的你,挺乐意帮助别人,却总管不好自己。你喜欢玩耍,这并不是你的缺点。可是,如果只贪玩不学习,知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快!

  马前程 丁梦营 刘环玉 饶泽辉刀不磨要生锈,水不流要发臭,人不学习要落后。众人都在努力奔跑,你慢吞吞的怎能跟上全班的节奏?不要埋怨自己脑瓜不灵,不要羡慕别人成绩优秀。只要舍得付出汗水,你的成绩也能更上一层楼!

  聪明的小男孩,你学习认真,作业本上那工整的字迹让老师好喜欢;你热爱劳动,每次值日,总能看到你忙碌的身影;你为人厚道,从不与人斤斤计较。老师愿你在学习上更勤奋些,使自己有更大的进步!

  郑一波 你是个表面文静、内心活泼的男孩儿:热爱劳动,关心集体;尊敬师长,团结同学;听讲专心,能按时完成老师布置的作业。希望你发言更积极主动,做一个对自己充满信心的好孩子!

  劳动时,常常可以看到你任劳任怨的身影;上课时,你发言积极,思维敏捷,令老师和同学赞赏;课余时,你乐于助人,很多同学 都得到过你的帮助。新学期,你还应该更加严格地要求自己,这样才会让自己更完美!

  你思维敏捷、口齿伶俐,具有强烈的好奇心,这是你身上闪烁的亮点。如果你能在学习上增强自觉性,课堂上听讲更专心,把各科作业写得更工整,一定会取得更大的进步!

  你的内心与外表一样忠厚、热情,对于班里的事情,不论大小你总是抢着干,集体的荣誉你时时放在心上。聪明的你能够认真按时地完成学习任务。老师希望你上课听讲更专心,发言更积极,把字练好,使自己变得更加优秀!李慧珍 吴冬彬 活泼开朗,热爱劳动,乐于助人,这一切都是你的可贵之处。希望你在学习上,能更勤奋刻苦,课堂上专心听讲,不开小差。相信凭你的聪明,加上你的努力,一定会是班里的佼佼者!

  关心班级,热爱劳动,乐于助人,这一切都是你的可贵之处。希望你在学习上,能更勤奋刻苦,课堂上专心听讲,不开小差。相信凭你的聪明,加上你的努力,一定会是班里的佼佼者!

  你是个懂事的男孩,内心与外表一样忠厚、热情。聪明的你能够认真按时完成学习任务,也能在课堂上看到你高举的小手。只要你认真起来,作文也会写得很好。今后,老师还想看到你写得更工整的作业。你一定不会让我失望吧!

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