下面是范文网小编整理的作弊小学作文4篇(小学生作弊作文)，以供借鉴。
作弊小学作文1
也许，你没想到我也会作弊，可是，我的心理真的很难受！
“叮铃铃，叮铃铃”，英语考试开始了。试卷一发下来，我就拿起笔“刷刷刷”地写起来。这时，班上一片寂静，等我做到一半时，叶浅吟发现我的卷子上把打勾的`题被我做成了写序号了，她大声地提醒我：“欧阳霖，你做错了。”被老师听见了，她就说我们作弊，我当时想：“虽然许多老师口口声声的说，‘分数不能代表一切。’可是，昨天老师就是以分数选三好学生的呀，但是，这一题有10分啊，我想考好成绩，就不能说出那一题是她的提醒。只能这样铤而走险了！”我拼命地说我没有，没讲话，在叶浅吟的辩解下老师就不和我们计较了，又过了一会儿，叶浅吟向我借笔时说：“哎呀，欧阳霖，我的笔又坏了，借我一支笔呀！”我又小声音地说：“现在考试，别讲话,免了老师又说我们是作弊”说着，我就递给她一支笔，就在这时前面的梁爽又向英语老师告状：“欧阳霖和叶浅吟又讲话，他们讲了好多次了”。林老师严肃地问我们有没有，开头我怕扣分，怕盖上作弊的印章，我于是我就一直说谎说：“没有！”就因为我不肯承认叶浅吟告诉我不认真做题的事，我成了说谎者，我心里很难受，老师还让我到办公室找她，一下课感觉到处都是嘲笑声音，使我的脸红到了耳根，后来我向林老师说出实情，承认了错误。老师语重心长地说：“现在还好，以后不管是中考还是高考，只要你的嘴巴动一下，监考老师就会给你盖个作弊的印章。到时你就可以走人了！”
真没想到不小心的行为也成了作弊，我心里特别难受，而且今天丢丑就丢大了，不知道家长那一关我是不是有问题的，等着挨打吧！
作弊小学作文2
每次当我拿起试卷时，不堪回首的一幕很快浮现在我的脑海，无法从我的记忆深处抹去。
那是五年级时的一次语文测试。开始我顺利地做着，突然一道题把我难住了。这一题老师上课时还刚讲过的`并在书上做了笔记，可就是记不起来了。我心里就有了一个坏念头，看看同学们正一本正经地做着：有的愁眉苦脸，有的做得津津有味……我又看看王老师，他正在一丝不苟地批改作业。我偷偷地拿出语文书，轻轻地翻起来，正当我找到答案时，一个黑影站到我面前，我被吓得惊慌失措，连忙把书放好。王老师说：“你在干什么？”我慌乱地说：“我……我没干什么。”这时王老师走到讲台上说：“我发现有人在作弊，我们常说做人要真诚，看来的答案不是你自己的。我希望在座的每位学生，都拿出自己真本领，一次考试只是看你掌握了多少，只要有进步。”同学们听后，纷纷议论到底是谁在作弊，我满脸通红，脑海里一片空白。当同学用惊奇地眼光朝我看时，我的眼泪情不自禁地流下来，这泪中含着对自己的责怪。
下课后，同学们看我的眼光是那样特别，我一个人默默地流泪，好像做梦似的，觉得这种事怎么会发生在我身上，真是一塌糊涂。这时我才感到了真正的孤独，感到了失去信任的痛苦。该怎样去面对老师和同学呢，只能得到一次教训，永远改正错误，向着光明走去。
这件事在我脑海里流下了一道抹不去的阴影，一直影响着我的成长。
作弊小学作文3
风雨人生路，做错事是人之常情，没有一个人是永远不会犯错的。我也不例外，在一次数学测试中，我犯一个对于学生来说是天大的错误——作弊。
那天，考试中，我的.心情不怎好，因为我有一道填空题不会做。我暗暗为自己打气，可想了半天还是不会。都上节没认真听，唉，这能怪谁呢？不过，听同学们讲不努力也可能通过那种方式不得高分的，那就——不行，我摇了摇头，不能那样做，那样得到的知识又不是自己的。可我就是想得高分呀！也罢也罢，作弊就作弊吧。
我向四周望去，微风吹起旁边同学的试卷，是“A”吗？好像是“B”，到底是什么呢？我的天啊！突然，那位同学把试卷翻了过来。我眯着眼睛往前一探头，看到了，是“B”，我赶紧写上。
到了下课，我交了试卷，心里闷闷不乐，像被压了一块石头在心中，觉得每一步都是那么沉重，脚像铅块一样难以移动。我认为这或许是作弊后遗症吧。我尽量表现得很轻松，很愉快。
后来发试卷了，我考了九十七分，明明是高分，但我丝毫高兴不起来。我十分后悔，心想：如果是凭自己的实力考这好分数，那我肯定会很高兴，可是我竟然作弊——我的心中好像吃了一吨苦瓜。接下来的几天，我吃不好，睡不好，直到有一天，我终于鼓起了勇气，向老师说明了事情的真相。老师原谅了，我可还是不能原谅自己。
唉，作弊的滋味真不好受，我以后再也不作弊了！
作弊小学作文4
3年级时，为了加强英语，决定去周老师那补习，起初从音标、单词入手。因此，每天放学都会去一间教室进行“恶补”。
在周老师的计划中，每天听写20个单词，由徐丹监督，按等级计算，C等级以上（含C等级）的才算合格，至于你怎么记黑板上的20个单词，是没有限制的。
一天，我记好单词，准备听写，先抄好汉语，接着找一位置听写，这个位置必须是看不到黑板的'。我拼命地想，努力地写，结果……不出我写完前的预料，第一次――失败。
失败后将被罚拼读5遍+抄写3遍，我一般都是边写边读，速度更快，记忆也更深刻。不一会儿，我以火箭般的速度写完了，开始第二次听写。
惩罚的效果的确明显，从写对10个到现在已经写好14个，再写一个或两个就应该可以回家了。不料，第15个单词已经写好6个字母了，就只差最后一个字母了，到底是什么呢？我想了接近1分钟，还是没写出来，只好被罚咯。
我很不甘心，甚至达到气愤的程度，当时我第一想法：作弊。看来只有这样我才能早点离开。
这次，我共作弊了两个地方：①在读的时候，趁他们不注意，其实只读了3—4遍，还有些单词，根本就没读。②第三次写了，不能再错了，一口气我就写了15个，预防万一，不怕一万，就怕万一嘛，趁徐丹往另一人看的那一刹那，我以迅雷不及掩耳之势，把本子往前一翻，瞟到了2个，可以交了，果然，得了个B，合格了。
之后每次写不起的时候都会抓住时机，能瞟多少算多少，总比没有强。当然，现在没有作弊了，那只是小时候而已。
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