下面是范文网小编分享的关于初三作文6篇 关于初三作文优秀作文大全，供大家阅读。
关于初三作文1
父亲望子成龙。
父亲对儿子说：“儿子，爸看你浑身都是缺点，你能不能争点气，让爸爸看到一个满是优点的儿子?”
“爸，你说阳光中有什么?”儿子指着从窗外钻进来的一束阳光说。
父亲瞪着眼看了半天，说：“什么都没有啊。”
“真的什么都没有吗?您再仔细看看!”儿子提醒父亲。
于是父亲又瞪大眼睛，盯着那束阳光，终于发现其中有许多飞舞的尘埃。“有尘埃!”父亲大声说。
“那您知道它们会导致什么结果吗?”
“当然，它们污染环境，危害健康!”父亲得意地说，扬起的眉毛似乎在说：“这么简单的问题我会不知道么?”
“您只讲了它们的危害，其实它们还有使阳光变柔和、使天空变蓝的作用哩!”这回轮到儿子得意了。
儿子看父亲眼里写满疑惑，便解释说：“这些尘埃有折射和反射阳光的作用。在折射与反射过程中，它使阳光不断地变得柔和、舒适，同时它们还有滤光作用。在光的传播过程中，它滤去了红、黄、绿等强光，留下了柔和的蓝光，这些蓝光被空气中的尘埃吸收、反射、折射，于是天空变得更加蔚蓝。”
儿子又把话题一转：“这些尘埃就好比我的缺点，天空就是我的优点。天空没有尘埃，就没有那柔和、妩媚的蔚蓝色，也就毫无色彩，了无情趣;尘埃若不是有阳光的照射，它们只是环境的垃圾，绝不可能成为舞在阳光里的精灵，也就是说缺点与优点是共存的，我身上的优点也因为那些可爱的缺点而更突出，更耀眼!”
父亲张大嘴巴，惊异地望着侃侃而谈的儿子，心里陡然升起一丝愧疚，蓦地，他的眼睛渐渐变得明亮起来……
关于初三作文2
生活总是有很多美妙的细节，它们多姿多彩，而我则喜爱捕捉它们。晚霞，也是其中的一个；它给予我平静、愉快的心情，让我快乐。
每天傍晚，我都用相机捕捉晚霞，它真是美丽极了！有时，太阳就好似一颗金光万丈的珍珠般，散发着绚丽的光彩，让人无法直视；有时，它让我想起金线织就的披风，童话里的'公主将它披在身上，美丽动人；有时，可能我来晚了，太阳已经沉落下去一部分，可是他没有收回它的金光，于是云层也被撒上了一层细碎的金片。我忍不住大声赞叹：“余霞散成绮，澄江静如练！”晚霞，让我联想到了诗句；每天让我快乐。
但是，我有一次最美的拍摄。那张照片里，火烧云的朱红和灰色完美地融合在一起；金光参差地落在云层上，绚丽的光芒涂在屋顶上，它们看起来像一幢幢金色的、银色的、五彩的小屋；就连远处的粉色天空也染上了高贵的金色，闪亮而明朗。整个天空看起来像是一件嵌了珍珠、织了金线的毛衣，霞光灿烂！
这就是晚霞，真是百看不厌！难怪自古以来有那么多名士称赞它、歌颂它，他们也是有感而发吧。每天用相机捕捉这美丽细节的我也是乐在其中——晚霞真是太美了！
关于初三作文3
古人云：“人非圣贤，孰能无过。”人的一生中，谁都不会白玉无瑕，十全十美。上至一代先贤，下至平民百姓，都难免犯错。切不可因为一些错误而钻牛角尖，应当去想办法去补救错误所带来的后果并反省且改正错误，正所谓“亡羊补牢，为时不晚”矣！
生活中，应善于听取他人的批评并且时常自我反省。曾子曰：“一日三省：为人谋而不忠乎？与友交而不信乎？传而不习乎？”每天反省自身的缺陷，学习本领是否刻苦认真，终成儒派的又一代大师。北宋名臣寇准，少年不识读书，颇爱飞鹰走马的的放荡生活，简直就是个不学无术的轻浮子弟。经过母亲的严厉训斥，寇准开始反省自己，勤奋学习，终于成为了一代名相。
伟人尚且如此，作为一个平凡的人，我自己的缺点不胜枚举，所以，切不可因为取得了一些小小的成就，就骄傲自满。做人不能缺少自知之明，胸无点墨。无一技之长却处处想表现自己，并且自作聪明。深究起来，哪个不是致命伤？虽然初一到初二我得到了很多磨炼，缺点虽有所减少，但并未烟消云散。现在我学习曾子的一日三省，克制自己的表现欲，告诫自己我只是地球上的一个分子，比我强千百倍不止的人大有所在。须戒骄戒躁，要沉下心来苦读，打好知识基础。通过看那些伟人的传记，使我反省自身的缺点；看那些文学著作，使我提高文学素养，才有今天的成绩。但这些还不够，反省还能使我做得更好。
自省是迷途中为自己照亮前路的明灯，看清脚下的路；自省是自己对错误认识的改正，通过自省，可以使缺点逐渐减少，优点逐渐增多；自省可以改善自己的人品和声望，得到更多人的敬佩；自省可以使自己脱胎换骨，做一个更好的自己。
关于初三作文4
江河奔流入海，人们看到了，“海纳百川，有容乃大”;大千世界花草树木，佛教之人看到了“一花一世界，一树一菩提”;月圆月缺，古人看到了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。大自然千变万化，丰富多彩，在给我们带来美丽享受的同时，也蕴含了许许多多引人深思的道理。
李清照看到细雨梧桐，点点滴滴，发出了“这次第，怎一个愁字了得”的哀叹。龚自珍笔下的落花入土，化泥护花，也表现了人像花儿一样所有的奉献精神。各种各样的自然现象，引发了无数人的联想，也蕴含着无数道理。
春去秋来，大自然告诉我们“逝者如斯去，不舍昼夜”，而我们就应明白“及时当勉励，岁月不待人”。落日无边，江水不尽，然而在告诉我们，要抓紧时间，“此身此日更须忙”。大海无边际，壁立无顶峰，从中感受到的宽阔胸怀非同一般，“千里之堤，毁于蚁穴”，人们了解了不要放过任何一点瑕疵，这些人生哲理，蕴含于美丽的自然景观中，有美丽了我们的心灵。
人类根据苍蝇的眼睛发明了苍蝇眼照相机;蝙蝠在夜间飞行，帮忙人们发明了雷达;看到鸟儿在空中飞翔，人们萌发了飞的愿望，发明了飞机;鱼儿遨游水中，帮忙人们发明了潜水艇;就连牛顿总结出万有引力定律，也然而一个苹果掉落在他头上后引发的思考······千千万万的大自然现象，无时无刻不引发着人们的思考，帮忙人们实现了一个又一个的梦想······实现了一个又一个的历史跨越。
古往今来，多少文人志士，应对大自然的千变万化，发出了无限感慨。杜甫登泰山，发出了“会当凌绝顶，一览众山小”的感叹;李白见黄河，发出了“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的绝唱;东坡游赤壁，发出了“人生如梦，一尊还酹江月”的吟咏;王羲之有兰亭，《兰亭集序》横空出世，王勃登滕王阁，《滕王阁序》千古流传。大自然不仅仅给了我们无限遐想，还给我们带来丰富的文学作品，留下一笔宝贵的精神财富。大自然给了我们许许多多的启示，许许多多的财富。正因如此，我们更要珍爱自然，珍爱这万物之母。
关于初三作文5
第一次接触象棋是我十岁的时候，那时候我不经意间发现了爸爸经常与好友一块玩象棋，当然那个时候还不知道，看着那一个个圆饼样的东西，我好奇的问爸爸那是什么，在爸爸的讲解下，我知道了他们玩的是象棋，那一个个圆圆的东西就是棋子了。
上初一的时候，我也缠着爸爸教我下象棋，爸爸没办法，只好硬着头皮教我这个新手，他首先教了我一个口诀，马走日，象走田，车只能走直线，并且给我说了棋盘的构造，慢慢的我也开始了解了象棋。
这不刚放学，我就吵着与爸爸杀一盘，爸爸拗不过，只得摆上棋盘，当然我这个新手很快就败了，爸爸拍着我的头说，小子，你还嫩着点，我不服气的反驳着，哼，早晚有一天我会赢你的。如今我已经初三了，虽说棋艺有所长进，但是每次与爸爸玩都会败下阵来，并且每次都很不甘心，因为只差一步我就能赢了，看来姜还是老的辣。
虽然与爸爸屡战屡败，但是象棋也成为了我闲时消遣的一个游戏，每次败后，我都会问爸爸输的原因，有一次趁爸爸不注意，偷偷的移动了他一个棋子，而那次也是我赢的唯一一次，总得来说，象棋给我带来了很多的快乐，我喜欢它。
关于初三作文6
盈盈月光，我揽一杯最清的，落落余晖，我拥有一缕最暖的，漫漫人生，我要采颉世间最重要的，“稳”。曾几何时，“稳”已成为了我的座右铭。
离开了年少轻狂，我在人生的不断学习中蜕变成了一个稳重成熟的女孩，渐渐长大，成熟。
“爸爸，快来帮我做题啊！我不会了！”我大声喊着爸爸。随着一阵稳重的脚步声，爸爸来到了我书桌前说道：“怎么啦， 又有哪道题不会做啊？我连忙递过密密麻麻的草稿纸说道：“这里。”只见爸爸接过草稿纸，皱起了眉头，将草稿纸一把甩在了书桌上，严励的斥责我：“瞧，这草稿纸正的、反的，一团糟，还有本子上，这么乱的笔记，你做不出来这道题也不怪。都这么大了，也不知道稳重些，做什么事情都这么急躁，以后还能干些什么啊……冷不丁挨了这么一顿急风暴雨般的批评，我非常委屈，不甘示弱的反驳道：“我这样做题快，花这么长时间把字写工整了，但速度呢？”我振振有词，爸爸并未反驳，却说：“咱们别争了，让事实说话吧，咱俩就比比，看咋到底谁有理！”
比赛开始，我迅速在手上划拉着手中的笔，草稿纸便在我手下写满了公式，计算。看看爸爸，还在一步一步列条件呢。我自信满满地在纸上涂写着只有我自己才能理解的文字。本已胜券在握的我竟被草稿纸上的一个未知字母搞的满头大汗，我极力地搜寻着原先列出的数据，却不出所料越找越乱，数字们如同无头的苍蝇一样乱飞，飞的我眼花缭乱。一气之下，我放弃了搜寻，抓起新的草稿纸重新开始计算，依旧是急躁的情绪，依旧是急速地乱写。就在此时，爸爸一声“我做完了”结束了比赛。胜负已分，我顿时地坐在了椅子上。爸爸以胜利者的身份将手中的稿纸递给我，我不服气地抬起头来接过稿纸，顿时眼前一亮，工整的字迹印在纸上，调皮的数字们在爸爸的指挥下安静地有条有理地立在上面，爸爸意味深长地说：“做题要有条有理，做人也是如此。稳重是一个人做人的基本功。只有稳字当头，你脚下的路才踏实，才能一步一步地稳当攀升，不然你就会前功尽弃，从而浪费更多的时间。”
从那以后，我效者爸爸的做事习惯，不急躁，稳重地务实了我脚下的路。再向爸爸学习的过程中，我似乎长大了，更加稳重了，灼灼红叶，我拾一片最热的；漫漫人生，我已采摘到开往成功路上最艳的花朵，“稳”，也让我学会，取他人之长补自己之短的道理，我在慢慢成长。
关于初三作文6篇 关于初三作文优秀作文大全相关文章：
★ 精品初三物理教学工作计划3篇(初三物理教学工作计划个人)
★ 初三下学期数学教学计划6篇(初三下学期数学教学进度计划表)