下面是范文网小编整理的初中数学教学评语4篇(初中数学课教学评价怎么写)，以供参考。
初中数学教学评语1
初中数学课堂教学评语之我见
：随着新课改的实施，教学评语在教学中的地位将显得越来越重要。所谓课堂教学评语，就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。在具体教学中，这些积极的功能表现在多方面，本文结合数学课堂教学谈了一些感受和做法。：初中数学，评语功能，运用
所谓课堂教学评语，就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式，是指明学生学习活动中某个细节正确与否的一种语言描述。我们主张积极的课堂教学评语，因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径。它还是沟通思想情惑、推进积极思维、培养创新能力的有效方法之一。但消极的课堂教学评语，则会干扰课堂教学的进行，影响学生的注意力，对形成学生积极的思维起副作用。
在具体教学中，这些积极的功能表现在哪些方面呢？本文结合数学课堂教学谈一下自己的一些感受和做法。一、反馈信息功能
客观、正确的教学评语是学生及时获得对知识信息反馈的重要手段。通过这种途径，学生可以了解自己的学习情况，分析学习中的差距，检验学习中的得失，从而调节学习过程，第1页/共5页 改进学习方法，优化自己的解题思路。赞同的评定使学生产生心理上的满足，强化其学习的积极性，促成其主动学习。例如在学习一元二次方程的根与系数关系的时候，我提出了这样一个问题：实数a,b满足a2-3a＝l，b2-3b＝1且a不等于b，求代数式a+b的值。一般同学有惯性思维，一直在想求a与b的值，而有一位同学反映很快，换个角度思考，把a、b看成方程x2-3x-1＝0的两个根，将复杂问题一下子解决了。
二、激励启示功能
教师的评语可指明学生学习中的成功与失败。在数学教学中，表现为解题方法的繁与简、速度的快与慢、思路的敏捷程度、广阔程度、作业书写的好与环，以及要改进的途径等，它会使学生明确努力的方向。
例如在课堂上提问时，有的同学不举手就喊，这时教师说：“我喜欢xx同学发言先举手。”以及纠正作业时，“某某同学的作业总是全对，解法简捷，书写流畅。”这种评价效果类似于我们常说的“榜样”的作用。三、调节教学功能
教师对学生的学习给予的评语，不仅是一种语言的描述，更重要的是对学生学习活动进行认真的分析和评估，既可以使学生深刻认识、记住学习内容，掌握学习方法，又可使教师及时发现教学中的问题，比较客观地把握这些问题，及时改
第2页/共5页 进教法，因材施教，使教学过程始终完善、和谐地进行。四、自我评价功能
布鲁姆认为学生在学习某一特定课题前的准备机制，比教师的授课更重要，而学生对学习的自我评价，则是他们学会独立学习的重要标志。学生依据经常获得的外部评价经验，逐渐培养起自我评价能力。而教师的评价往往也可作为自我评价的依据，所以教师给予学生的评语，对学生加深自我了解，促进努力，将有十分深远的意义。
由于数学课堂教学评语的类型广泛，不同的评语收益不同，功能各异。如何运用它、怎样发挥其功能、使课堂教学高效高质呢？
首先要积极鼓励，忌讽刺挖苦。
评语是一门艺木，对学生的评语要精心设计，使其丰富多彩。有时不一定正好“对准”学生，不妨换一个角度，效果还可能更好。例如有位同学在全国数学竟赛中获奖，当教师在全班面前宣布这一消息时，全体同学情绪高涨，教师也情不自禁地发出感慨：“我为有这样的学生而骄傲！”或用英语“Iloveyou！”、“Iamhappyforyoursucce！”短短一语包含了教师对学生的一片爱心。其次要客观公正,忌袒护偏见。
教师对学生的评语，常会被教师和学生之间的感情所左右。教师一定要克服两种偏见：对后进的学生评价过于严格，而
第3页/共5页 对自己喜欢的学生评价过高。所以对优秀学生的评价应尽可能客观，使他们向更高的目标努力。同时要不失时机地提醒他们防止骄傲情绪的滋长，使他们懂得“在成功的延长线上不一定仍是成功”。而对差生也可采用肯定的评语，表扬他们的进步，使他们尝试成功的休验，增强他们的自尊心和学习的自信心。
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。再次要及时准确，忌陈词滥调。
要针对学生学习活动和结果的具体情况，做出适当的、准确的，富有启发性的评语，并在评语中给予具体、巧妙的暗示或点拨。比如：“你解题的思路过于‘正规’，请利用特殊位置或特殊元素寻求解题途径”，“数形结合，奇迹就在你的眼前”等等。
此外还要融入情感，忌有口无心。情感是意向过程中的一个重要因素，对教学过程有着强化或弱化的作用。所以，评语尽可能带点感情色彩，以达到既可对学生学习做出公正的评价，又可密切师生关系的目的。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作
第4页/共5页 文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。总之，课堂教学评语，一定要把握好“度”。评而有据，言之有情，贵在恰当，务求适时。一定要围绕提高教学效率，促进学生健康发展去进行。只有这样，才能起到评价的积极作用。
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初中数学教学评语2
初中数学学科学生评语
本文是关于初中数学学科学生评语，仅供参考，希望对您有所帮助。
初中数学学科学生评语
1.你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。!
2.你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子，老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩，老师还是喜欢那个文静的你!下学期你一定不会让老师失望的，对吗?
3.你秀外慧中，温文尔雅，待人文明有礼。英语晨读由你主持真是有条不紊，令张老师一百个放心。你学习自觉踏实，作业工整清楚，默写总是较好。你还能放弃休息时间积极参加学校的歌咏活动。希望你课堂发言更加热烈一些，争取各种机会锻炼自己的能力，且学会博览群书、举一反三，张老师相信这样你会成长得更快，成为班中的佼佼者!
4.你是个清纯善良、外柔内刚的孩子，平时你是那么温文尔雅、严守纪律，从不要老师操心。你能尽力参加各项活动，忘不了你为了准备足球赛和踢毽比赛流下的辛勤汗水，忘不了你在联欢会中的出色的表现，忘不了你默写本上令人羡慕的0分和清秀的字迹……其实你还有许多优点，张老师希望你能抓住每个机会锻炼自己，让大家能看到你更多的闪光点，也期待你开朗些，像阳光一般灿烂!
5.你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度，纪律有所改善。不过，有时对自己要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观，需努力提高学习成绩。希望
今后多向优秀的同学学习，取长补短，相信经过努力，一定会取得更大的进步。
6.你有决心，我很高兴;你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。
7.你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富;你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光!
8.老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。
9.你热情，有一颗火热的心;你友善，做事总是设身处地地为别人着想。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了?
10.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。加油吧，你将会是个很有出息的男孩!
11.你品行端正，治学严谨，为人敦厚，性格耿直，但美中不足的是：上课回答问题不积极，今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你加强形象思维能力方面的训练，取长补短，力争各科有长足进步。
12.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子!你的年龄在我们班偏小，基础学习不是很扎实，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步!愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!
13.你是一个聪明、文静的好学生，你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动，常常为班级默默地做事，为此，老师和同学感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务，但总少点钻劲，少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己，你可以做得非常出色。
14.你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行!
15.老师从你美丽的大眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声;英语节小品比赛中上你那出色的表现，为班级赢得了荣誉;教师眼里有你那“小老师”的倩影，使同学们个个遵守纪律;你是难得的好生，同学们以你为榜样。最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的生活委员呀!
16.每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!
17.你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极，待人诚恳，身为“财产保管员”认真负责，作业速度大大提高。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，爱调皮捣蛋，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步!
18.你是一个聪明机灵的小男孩，只是课堂上自由散漫，从不完成作业，字迹潦草，成绩不理想，老师知道你并不愚笨，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。另外，交友要有选择。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩，你说对吗?老师与父母期待着你的进步!
19.有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。特别是作文的进步不小!只是字的练习还要加大力度呀!在你即将步入岁之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
20.你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体，所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦，有畏难情绪。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间，各科全面发展，均衡提高，相信一定会成为一名更加出色的学生。
21.你纯真可爱，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿，成了同学们心中一道美丽的风景线。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。你也很想成为一名优秀的学生，以优异的成绩去回报父母和老师，但对自己的要求还不够严格，基础知识掌握得不够牢固，这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。
22.你是一个很有个性的小女孩，有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。在学习上，你毫不马虎，课堂纪律方面也比以前好，能够认真听讲，积极发言。学校的生活多姿多彩，老师希望你进一步把自己融入于学校这个大家庭中，拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!
23.你，学习成绩优良，但从不骄傲自满;处处遵守纪律，但依旧天真活泼;平时说话声音虽哑，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使懂事的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢!如果注重热心班集体工作并协助老师完成班级工作，并且广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
24.你是一个朴实的孩子，平时总是默默地做事、任劳任怨，待人随和、诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足，严格要求自己，遇到问题敢于大胆向老师请教。思维不够灵活，基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己，多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习上跃上一个新台阶。
25.你是一个有上进心的孩子，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，拾金不昧，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，回答问题声音响亮。能够协助老师管理班级，工作认真负责，是老师信得过的得力助手。不过，身为我校的首任大队长，工作上还显得稚嫩，希望下学期，在大队工作方面能有更好的表现!加油吧!
26.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
27.你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，计划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。作业认真，书写工整。各科均衡发展，成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作，锻炼和提高自己的工作能力。
28.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。识字能力强，课外知识面广，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀，老师希望以后能有责任心，组织好班级的文艺活动，那就更棒了。
29.你是一个漂亮大方的小姑娘，口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时，不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和进步的心，又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道，你只是在学习上缺乏持之以恒的精神，对自己的信心不足而已，所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘，还记得“铁棒磨成针”的典故吗?只要下苦功并再细心一点，你的心愿一定会实现，老师期待着这一天的早日到来。
30.你是一个开朗聪明的孩子，尊敬老师，能协助老师管理班级，责任心强，工作认真，关心集体，团结同学，积极参加体育锻炼，爱劳动，不挑食，环保意识强，爱护公共财物，聪明机灵，思维开阔，语言表达能力强，有强烈的好奇心，对问题有追根就底的毅力，诚实勇敢，学习自觉，上课积极举手，大胆发言，有个人独立的思想，学习成绩优良，老师希望以后继续努力，争取更大的进步!
初中数学学科学生成绩评语
1.你是一个非常聪明，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良，是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你，因为你是“乖孩子”;同学喜欢你，因为你是“小雷锋”。热心班集体并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你改正缺点，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生命之树一定会开花结果。
2.斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩!
3.你是一个很有个性的小姑娘，性格开朗又独立，有个人思想，也相当地倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较，尊敬老师，有责任心，做事踏实，聪明机智，学习成绩优秀，上课能积极举手，大胆发表个人意见，课堂练习完成得又快又好。你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，每次批改作文都能感受到你的执着，你会成功的，我始终对你充满信心。
4.在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。而你的心灵手巧更是给老师与同学留下了深刻的印象!看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着!
5.你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进;你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日，老师相信你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功!
6.你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业，字越来越清秀，老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事，积极参加体育锻炼和其他文体活动，有较强的活动能力。课间你很活跃，言谈常常迸发出智慧的火花，然而课堂上你的小手却不常常举起，这是为什么呢?聪明的孩子，希望你扬长避短，这样你的天空会更开阔。
7.你是那么聪颖、可爱，一学期来，你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识，成绩优秀，兴趣爱好广泛，你能写出一手漂亮的字，同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心，希望你练字持之以恒，再接再厉，假如平时你对同学再真诚一点，做事再踏实一点，多与同学交流合作，那么都相信会有更多的人喜欢你。
8.你是一个心灵手巧的好孩子，你画的小动物个个活灵活现，你画的科幻画连老师都自叹画得不如你。这次绘画比赛，你又摘得桂冠!同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后，都在夸你都在暗暗羡慕你!如果你在学习上更讲究方式方法，相信你是最出色的!因为勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。
9.真是人如其名，你长得秀气，富有灵气。一学期来，难忘的是你那甜美的歌声，腼腆的笑容，娟秀的字迹。平时你学习勤奋，工作负责。你时时都在思考问题，渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读，所以成绩十分优秀，你能完成好学校交给的一切任务，受到大家的一致好评，这就是你，一个勤学、善问的好孩子，愿你不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步。如果多多参加集体活动，更活跃些，相信你将赢得更多的掌声!试试看!
10.你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步!每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。
初中数学学科学生期末评语
1.老师赞赏你胆大、乐观，又很关心集体;古筝弹得那么好，字也写得很好，可谓多才多艺。你尊师爱师，平时乐意为老师办事。希望能保持优点，在学习上更严格要求自己，做个出类拔萃的人。
2.你会皱起眉头，是想不出问题吗?你会默不作声，是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗?其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗?
同学学习认真勤奋，书写端正，字体大方漂亮，作业完成相当好，并能遵守各项规章制度，尊敬师长，关心集体，帮助同学，一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法，这样才会有更大的进步!
同学诚实谦虚，待人真诚，热爱班级，劳动积极，与同学友好相处;学习上勤奋刻苦，作业及时完成，但成绩不很稳定，个别科目有所下滑，望合理安排时间，注意学习方法，才能不断进步!
,在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做!
6.你是个平凡而又朴实的女孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行，快马加鞭!
7.虽然本学期你又因为体弱多病，缺席好多天，但是你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏;你制作的电脑小报别出心裁。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，老师与同学们也在为你高兴呀!愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。下学期能增强体质，努力学习!老师祝福你，也期待着你的迎头赶上!
8.当你认真时，你非常出色，学习成绩进步极快;当你开朗的时候，你很爱笑，样子很可爱;当你上课专心听讲积极发言时，你是那样的生动可爱……相信你
还有更多的才能没有展示出来。如果能抓住机会，做事更主动些，学习更勤奋些，你一定会有更大的发展。
9.中国有句老话：“初生牛犊不怕虎”，从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。班会课上，你讲的鬼故事让所有的同学都记忆犹新;数学课上，你经常提出与众不同的假设和见解，虽一次次被否定，仍是劲头不减。同学们不解地问你，你总是憨憨地一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信，只要你不懈地努力，一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍，成为真正的男子汉。随着岁月的流逝，你将成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，希望下学期中优秀的学习成绩为你锦上添花!
10.这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!你是个当小干部的料，不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信，要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。
初中数学教学评语3
评语鉴定参考范文
【评语精选】初中数学教师寄语
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亲爱的同学们，首先要恭喜你们马上就要告别小学生时代，即将步入初中的殿堂。初中的生活是多姿多彩的，所以，首先你们要适应新的学习环境。有较强的学习能力，能够适应每个老师的教学。其次要适应新的人际关系。你们要扩大同学之间的接触面，促进同学之间的相互了解和班集体的形成;另一方面要增强班集体的责任感和荣誉感。第三要学会适应中学学习生活，注意学习方法的调整。要把握住预习——听课——复习——写作业，每一个重要学习环节。特别要强调养成课前先预习，写作业前先复习的良好学习习惯。最后要加强与班主任和家长的沟通。在与老师交流时，首先尊重老师然后以诚恳的态度开诚布公地和老师交流自己生活和学习中的各种问题，因为老师是你们可信任的长辈和学习的表率;在与家长交流时不要再耍小孩子脾气了，要积极配合家长的监督和引导。
在小学阶段，由于科目少，知识内容较浅，即使学习方法不当你们也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……，学习内容发生了根本性的变化，学生的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩逐渐下降，久而久之，这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为差等生。况且数学学习的好坏会对物理、化学的学习也会产生一定的影响。
那么怎样才能较轻松的学好数学呢?
第一，要有良好的预习习惯。预习是学好数学的一个必不可少的环节，它可以让我们对一课的内容有一个大致的了解，知道它的学习
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方向。这样就可以让你在课堂上游刃有余，养成良好的预习习惯，还会使同学们的自学能力大大提高。
第二，要有良好的听课方法。课堂学习是我们学好数学的一个关键步骤，课堂效率高的人，会学得很轻松。听课方面要求学生上课做到 “一专三动”，即专心听老师对重点难点的剖析，听例题解法及思路分析、技巧等;同时积极动脑、动手、动口参与教学活动。要善于用手“记”代替脑“听”和“思”。我们不是常说“好记性不如烂笔头”嘛!
第三，要认真完成课后作业。有些学生是为交作业而做作业，从而起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。正确地完成作业的顺序应是先回忆当天所学内容，弄懂重点知识后，再去做作业。
亲爱的同学们，加油吧，初中的大门即将为你们打开，步入初中的殿堂后，你们要在保证学习质量的同时，做到德智体美劳的全面发展。人的潜能是无限的，只要努力，你的理想就一定会实现!相信自己，你才是最棒的!
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初中数学教学评语4
1、老师很开心看到你的进步，你认真的书写，整洁的作业，使得老师每天都期待批改你的作业，总想在作业中第一个抽出你的作业批 改。
2、你的作业真棒，每一题都如此认真，相信你 肯定早已和‘马虎’ 说再见了，也坚信，功夫不负有心人，有志者，事竟成。
3、老师一直在关注你，你让老师觉得，老师的相信是值得的，你没有辜负老师的希望。
4、尺有所短,寸有所长。
5、你的字 写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗? 6、搬开你前进的绊脚石粗心,奋勇前进!7、和细心交朋友!8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确 率,那肯定是最棒的!9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了!10、老师认为你上课专心听了 ,肯定能全做对。1 1、“细节决定成败”，从细节做起，减少计算错误，好吗, 1 2、老师知道只要你认真做,肯定能进步。1 3、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。
1 4、再细心努力一些,准行!你一定能行!1 nhnnn;5、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。1 6、利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。1 7、先找准 数量关系式或第二步该干什么? 1 8、你真棒，有创造性～ 1 9、还有其他的解法吗, 20、你的字写得可真漂亮，要是能提高 正确率，那肯定是最棒的～ 2 1、认真审题，想清题意，再解题。2 2、方法太好了, 可要细心呀!2 3、解得巧, 真聪明～ 2 4、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲。2 5、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。2 / 如果字再写得好一点,那就更好了!3 1、结果正确, 但格式正确吗? 3 2、聪明的你, 一定能发现简便方法!3 3、马虎不 改, 难有作为。3 4、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。3 5、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力 概括着世界的一切, 推动着进步。并且是知识进化的 源泉。3 6、假如字写得端正一些，那就更好了 ～ 3 7、你的字写得真漂亮，老师都不如你 ～ 3 8、批你的作业是一种享受。3 9、请仔细查一查，这个字“纸”错在哪,” 40、“你好棒!”“ 太妙了!”“ver good!” 4 1、Best!ver good!4 2、你真棒～继续努力喔～真了不起，这种题也难不倒 你～ 4 3、多可惜呀，如果不是计算错误你肯 定是最棒的，以后细心些 喔～ 4 4、你今天进步真大，继续努力喔～请再做一遍好吗,相信你一定行的 4 5、老师相信你能把字写工整，加油吧 ～ 4 6、“你进步了，孩子。”“ 继续努力吧，孩子。” 4 7、能干的你会把字写得工工整整～ 4 8、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了～ 4 9、教师欣慰，有你这样的好学生～ 50、你的作业令老师赏心悦目～ 5 1、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!5 2、你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!
5 3、这道题你再做一遍，一定可以做对～ 5 4、一步 错，步步错，多可惜啊～ 5 5、都会，为什么不好好写呢, 5 6、别让字再舞蹈，站稳!5 7、看到你的变化，老师真高兴～ 5 8、全对了，祝贺啊～就这样做下去，孩子～ 5 9、好工整的作业～喜欢你的认真 劲儿!60、方法太好了，可要细心呀～ 你可以借助符号表示有问题的地方 学生写错的字或字母用“Ο”圈出来，作业中 发现了前后矛盾用“~~~~”表示出来，看不懂的地方用“,”表示，然后发给学生当他们拿到作业本看到这些符号就会自觉地、细心地检查，发现错误重新订正。列式错误用“———”号,计算错 误用“!”号,有遗漏处用“ ”号。你也可以自己创造一套符号来表示。
按时完成作业，字迹工整。
当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。
工整，正确的作业常常是同学的榜样。工整，正确的作业常常是同学的榜样。基本上能按时做好老师布置的作业。老师布置的作业一定要认真完成。老师很喜欢你那写的端端正正的字。
老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。
每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。
.每次的作业都完成得不错。.每次作业都完成得很出色。
.每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。.那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。.你的作业总是令老师很满意。.学习肯努力，作业越写越好。.字比以前漂亮得多了。.字体端正、整洁、漂亮。
.作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。.作业每次都能按时认真完成。.作业每次都完成得很好。.作业认真完成，书写端正。
.作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。.能认真完成老师布置的作业
.你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
.你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。.有时贪玩，还忘记做作业呢.作业书写整洁，成绩良好。
.可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。.可惜你有时很粗心，简单的字都写错。.可惜字体还太潦草，能否把字写好一点呢？.你的作业有时很认真，有时却写的很马虎。
.你听写字词总是不过关，说明你没有下苦工夫认真复习。.你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。.你总是很怕做作业，经常拖欠作业。.要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。.要克服作业书写马虎的现象。.要认真按时按质完成作业。
.总抄袭范文，你的作业水平永远也提不高。.作业本字迹潦草，太马虎了。.作业不能按时按质完成。.作业不认真，字迹潦草。
你的作业真整齐！继续保持！(辛春美)你的字写的真漂亮，计算也很准确，老师为有你这样的好学生而高兴。(王娟)你的书写是咱们班最棒的，老师相信只要你努力，你的成绩也一定是最棒的。老师期待着那一天的到来。(宗国美)你真棒！不愧是我们班的小神算手！(王娟)加油啊！老师在看着你一天天进步。(禹世超)得到这么多小红星，高兴吗？(宗国美)你的字写的真漂亮，老师为有你这样的好学生而高兴！(辛春美)呀！真漂亮，这次的作业数你最棒，可要继续努力哟！(禹素珍)你做题真快，书写也很规范，如果在解答应用题时你再灵活一点，你的数学成绩会更好，相信你会有更出色的表现。(禹俊香)你今天按时完成作业了，这是进步的开始，加油啊！(张晓明)看到你的书写有这样大的进步，老师真为你高兴，希望你再接再厉取得更大成绩。(辛春美)你的作业每次都那么干净，字写的真漂亮，希望你永远保持。(宋巧玲)遇到困难不要气馁，挺起胸，抬起头，勇敢的迎接挑战！加油！(吴勇)书写认真、规范，卷面干净，这是你的强项，你要继续保持，老师相信你。(禹素珍)你的书写是那么工整漂亮，每次作业基本上不出错，你是班里最棒的，继续努力。你真正投入练习这么短的时间，水平就有了这样大的提升，真不简单！(张晓明)做题时如果再细心点，你一定会是全对的榜样。(宋巧玲)小伙子，老师看得出你在努力！加油！老师希望你上课再认真些！(吴勇)你进步真快呀！给老师和同学了一个惊喜，老师佩服你，愿保持永远！(禹素珍)你的作业每次都完成的很快，如果书写再规范些那就更好了，老师相信你一定能做到。(禹俊香)老师相信你一定是最好的，你一定不会让老师失望的，你说是吗？(宋巧玲)老师希望你不要因为一次成功而骄傲，也不要因为一次失败而气馁！(吴勇)你很聪明，但却没有全面理解“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句名言的真正含义，请你继续努力。(张晓明)你的字那么工整，那么秀气，如果你继续努力，你将成为一名小书法家。（姜培玲）你做题那么认真，每次作业你都是全对，你是我们班的榜样，老师真是喜欢你。（姜培玲）
你写得字非常规范，刚劲有力，要继续努力，永保第一。（孙丰森）你计算细心，无差错，这与你平时认真学习分不开的，希望你再接再厉，老师为你加油！（孙丰森）
1、老师很开心看到你的进步，你认真的书写，整洁的作业，使得老师每天都期待批改你的作业，总想在作业中第一个抽出你的作业批改。
2、你的作业真棒，每一题都如此认真，相信你肯定早已和‘马虎’说再见了，也坚信，功夫不负有心人，有志者，事竟成。
3、老师一直在关注你，你让老师觉得，老师的相信是值得的，你没有辜负老师的希望。
4、尺有所短,寸有所长。
5、你的字写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗? 6、搬开你前进的绊脚石粗心,奋勇前进!7、和细心交朋友!8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了!10、老师认为你上课专心听了,肯定能全做对。1 1、“细节决定成败”，从细节做起，减少计算错误，好吗, 1 2、老师知道只要你认真做,肯定能进步。1 3、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。1 4、再细心努力一些,准行!你一定能行!1 5、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。1 6、利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。1 7、先找准数量关系式或第二步该干什么? 1 8、你真棒，有创造性～ 9、还有其他的解法吗, 20、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的～ 2 1、认真审题，想清题意，再解题。2 2、方法太好了, 可要细心呀!2 3、解得巧, 真聪明～ 2 4、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲。2 5、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。2 6、计算全部正确，恭喜你～一分耕耘一分收获!2 7、还有更好的解法吗?爱动脑筋的你肯定还有高招!2 8、注意挖掘隐含条件，请你再审题意, 看一看能否找出捷径。2 9、老师相信你能找出错误之处，参照课本第多少页的内容。30、你很聪明, 如果字再写得好一点,那就更好了!3 1、结果正确, 但格式正确吗? 3 2、聪明的你, 一定能发现简便方法!3 3、马虎不改, 难有作为。3 4、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。3 5、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力概括着世界的一切, 推动着进步。并且是知识进化的源泉。3 6、假如字写得端正一些，那就更好了～ 3 7、你的字写得真漂亮，老师都不如你～ 3 8、批你的作业是一种享受。3 9、请仔细查一查，这个字“纸”错在哪,” 40、“你好棒!”“太妙了!”“er good!” 4
1、Best !ver good!4 2、你真棒～继续努力喔～真了不起，这种题也难不倒你～ 4 3、多可惜呀，如果不是计算错误你肯定是最棒的，以后细心些喔～ 4 4、你今天进步真大，继续努力喔～,相信你一定行的 4 5、老师相信你能把字写工整，加油吧～ 4 6、“你进步了，孩子。”“继续努力吧，孩子。” 4 7、能干的你会把字写得工工整整～ 4 8、你很聪明，如果字写得再好一点，那就更好了～ 4 9、教师欣慰，有你这样的好学生～ 50、你的作业令老师赏心悦目～ 5 1、批改你的作业，老师感到很幸福、快乐!5 2、你的点滴进步，老师都看在眼里，喜在心里!5 3、这道题你再做一遍，一定可以做对～ 5 4、一步错，步步错，多可惜啊～ 5 5、都会，为什么不好好写呢, 5 6、别让字再舞蹈，站稳!5 7、看到你的变化，老师真高兴～ 5 8、全对了，祝贺啊～就这样做下去，孩子～ 5 9、好工整的作业～喜欢你的认真劲儿!60、方法太好了，可要细心呀～ 你可以借助符号表示有问题的地方 学生写错的字或字母用“Ο”圈出来，作业中发现了前后矛盾用“~~~~” 表示出来，看不懂的地方用“,”表示，然后发给学生当他们拿到作业本看到这些符号就会自觉地、细心地检查，发现错误重新订正。列式错误用“———”号,计算错误用“!”号,有遗漏处用“ ”号。你也可以自己创造一套符号来表示。
对于一向爱动脑的学生评语是：
你与众不同的见解，真让人耳目一新。你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习。
你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了。这真是奇思妙想，棒极了！
对于聪明的小马虎的评语是：
方法很好，仔细查一查，看问题出在哪里？希望你告别粗心，与细心交朋友。如果再仔细一点，相信成功一定属于你。
对作业认真，字迹工整，但内容有错的评语是：多漂亮的字呀！要是再仔细一点就好了！
而对书写潦草，尚欠认真的学生，给的评议是：做得很好！如能把字写的再漂亮点，就更好了。
赞扬和鼓励性的评价语言
大有进步，再加油！
你真棒，有这么大的进步，老师真为你感到高兴！
这么难的题，你还做对了一道，真不简单！
只要全心全意投入进去，什么都难不倒你。
再努力一把，相信你会更好！
一丝不苟，值得学习！
作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。工整、正确的作业常常是同学们的榜样。翻开你的作业本，真是让大家赞不绝口。
尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。每次看你的作业，老师都会觉得是一种美的享受。
每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。你写作业的速度更是令人惊讶，你的作业本干净，整齐。你作业的质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
儒雅的你，上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。
一开学老师就发现你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，看你的作业真是一种享受。这学期的进步很大，很少有不能完成作业的现象。
这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯，看着你的学习成绩不断进步，老师为你高兴、为你自豪。
你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。
当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。作业里藏着小马虎？
有时贪玩，可别忘记了做作业呢！
如果书写再认真一点，是不是就和你上课的表现一样好呢？ 老师相信你能学得更棒，我们就从认真写字开始好吗？ 我们一起来改掉粗心这个毛病，好吗？
老师相信你是能学好的，就从按时交作业和改错做起，好吗？ 加油！老师相信你会越学越好！
瞧！只要认真了，你就会有这样棒的表现！加油！老师见到这样做的又对又好的作业是件最高兴的事！相信自己，你能学得更好！
优秀学生，我经常用这些语言：
“看你的作业，是一种享受”，“老师为你感到骄傲”，“批改你的作业，老师的心情真好，谢谢你”，“有实力，真羡慕你敏捷的思维能力”，“看在眼里，喜在心里”，“老师更喜欢你了”
“你能发现其中的错吗? 找一找”，“你这样做是不是更好? ”
“试着和你的好朋友探索一下这道题的最佳解法”，“你对这部分内容喜欢吗? ” “你喜欢老师的数学课吗? ” “信你，你一定行的”，“聪明的孩子，书写规范些，老师会更高兴”，“期待着你的进步”，“你的解题正确率又提高了，你还会再进步的” “老师看你的作业真的是一种艺术享受！”
“你真聪明！但是爱清洁的你，怎么会把你心爱的东西弄脏？”、“凭你的聪明劲儿，坚信你会写一手好字！” “你不会不爱惜自己的心爱之物吧！”。
“在家和爸爸妈妈讨论一下，你一准能做好”、“告诉妈妈，你今天的作业进步了”。
“方法太好了，可要细心呀！”、“解得巧，真聪明”、“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。“你的进步很大，因为你付出劳动。”
“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。” “解得巧、方法妙”
“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确，但格式正确吗？”、“聪明的你，一定能发现简便方法！”
“搬开你前进的绊脚石---粗心,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”
“再细心一些，准行！”
1、我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10 喜欢你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家！
肯定式： 对学生的作业或其中某方面表示关注和肯定
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、孩子，你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的作业，一定下了很大功夫!
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
批评式：
直接点明作业中存在的问题，促其改正
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧……
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、“骄兵”必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力？
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
激励式：
激发和鼓励学生，使其奋发
1、加油！超过别人！
2、放飞梦想，突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！加油！！
6、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！
7、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！
8、下次要拿更好的名次哦！
9、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！
说理式：
通过说明道理，帮助其战胜困难、转变状态
1、失败乃成功之母，别泄气！
2、一份耕耘，一份收获！
3、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！
4、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！ 5、别人能做到的，你也能！
6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？
8、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成!
9、从容面对失败，就有超越自己的底气！
10、孩子，懂得珍惜就会拥有更多！
导行式：
直接指导学生行为，帮助其学习进步！
1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己的生活实际谈感受。
6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
指导式：
对作业中存在的问题，进行针对性指导
1、详略不得当！
2、你应该概括得更全面些！加油！
3、语言可以更活泼些！
4、尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！
5、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
6、字要写正，不出格。
7、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
8、眼到，心到，手到。你能做到！
9、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
10、大小一致，行款整齐。
谈心式：
与学生交流思想，增进情感，激发内驱力
1、给自己一个笑脸，你会发现，生活完全不一样。
2、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
3、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
4、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
5、字里行间流露出的真情，让我感动！
6、太喜欢你的语言，细腻、柔软又富有韧性！
7、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
8、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
9、你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
总结式：
针对学生的作业内容、形式，进行总结
1、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
2、读史可以明智，你写得好！
3、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
4、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
5、驳论，有助思维，你做得好！
6、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
7、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
8、人性的真善美！
9、写得好，你是这样做的吗？
10、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
互动式：
让学生感受到老师在和他们共同努力、成长
1、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
2、你的文章给我很大启发，谢谢你！
3、向你学习！
4、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
5、共同努力，共同进步！ 6、你的努力给我力量！
7、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
8、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
9、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
10、富有童趣的语言，让我变得年轻！1、我忍不住要多看两遍,真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去,孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力,你收获,你勤奋,你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了,因为看到了你的作文!
10、喜欢你的语言,朴素而富含哲理.推荐给大家！
【肯定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定.】
1、这一次做得不错,再努力些就会更棒！
2、孩子,你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！ 6、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴！
7、字迹美观,页面整洁！老师为你骄傲！
8、这么端正的作业,一定下了很大功夫!
9、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好！
【批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正.】
1、学习退步,我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧……
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、骄兵必败！
8、你的朋友们快超过你啦,还不努力！
9、后面没有前面认真,“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
【激励式:激发和鼓励学生,使其奋发.】
1、加油！超过别人！
2、放飞梦想,突破渴望！
3、让大伙儿看到更出色的你！
4、相信你能做得更好！
5、加油！加油！加油！！
6、对,希望你更专注些,再把目标定得高些！
7、你很认真,继续努力吧！你会做得更好！
8、下次要拿第一哦！
9、一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功！
10、老师相信你,你也要相信自己,能写得更好！
【说理式:通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态.】
1、失败乃成功之母,别泄气！
2、一份耕耘,一份收获！
3、对自己的要求有多高,就能达到多高的水平！
4、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费！
5、别人能做到的,你也能！
6、不要辜负老师和家长对你的希望啊！
7、你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做？
8、作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!
9、从容面对失败,就有超越自己的底气！
10、孩子,懂得珍惜就会拥有更多！
【导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步！】
1、看看你同桌的作业,他的格式更美观！
2、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油！ 3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己生活实际谈感受.
6、把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获！
7、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识！
8、选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处！
9、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩,不成方圆,对吧？
【指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导.】
1、详略不得当！
2、你应该概括得更全面些！加油！
3、语言可以更活泼些！
4、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会！
5、在作文的创新方面,还可以做得更突出些！
6、字要写正,不出格.
7、我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下.
8、眼到,心到,手到.你能做到！
9、沉住气,看清楚,写准确！你能做到！
10、大小一致,行款整齐.
【谈心式:与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力.】
1、给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样.
2、今天我看到你写作时专注的神情,被你感动！你从第一页翻起,便会看到自己的进步！
3、孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行！
4、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行！
5、字里行间流露出的真情,让我感动！
6、太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性！
7、你让我送给他一个微笑,对吗？孩子.
8、鼓励,对你很重要,我记住了！谢谢你！
9、你能感觉到老师对你的期待吗？
10、用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲！
【总结式:针对学生的作业内容、形式,进行总结.】
1、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年.
2、读史可以明智,你写得好！
3、世界很小,而人的心却很大很大.今天我又学会了一句.
4、写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心！
5、驳论,有助思维,你做得好！
6、勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴！
7、是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪！
8、人性的真善美！
9、写得好,你是这样做得吗？做一只鹰！
10、“马上做”而不是“慢慢来”,你说得对！
【互动式:让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长.】
1、这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下.
2、你的文章给我很大启发,谢谢你！
3、向你学习！
4、看你的作业,总能给我的教学带来启发.
5、共同努力,共同进步！
6、你的努力给我力量！
7、我喜欢你对学习的专注,它能影响我！
8、从你身上,我学到了默默无闻地奋斗！
9、这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你！
10、富有童趣的语言,让我变得年轻！
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