【简介】每当我们写作一篇关于小虫子的作文时，我们都能感受到自然界的奇妙和小虫子的生命力，那么如何写一篇仿写《我是一只小虫子》的作文，才能真实而生动地展现小虫子的世界呢？以下是热心会员“tuolukong”整理的仿写我是一只小虫子作文（共14篇），供大家参阅。
我是一只小虫子教案 篇1
（说教材）
我说的是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》；这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说，段落之间联系紧密。最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。
（说目标）
基于该学段在本册书中认识常用汉字450个，会写汉字250个；继续学习默读；在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达不同语气，学习独立识字，继续学习用部首查字典的课程标准，我制定如下教学目标。
一、借助拼音、随文识字、联系生活等方法认识“屁、股”等16个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。
二、能发现月字旁的表义特点，不认识的字能借助查字典认读。
三、能借助拼音朗读、默读课文，能就课文感兴趣的部分与同学交流。
其中根据教学实际，第一课时教学目标细化如下：一、借助拼音、随文识字、联系生活实际等方法认识“屁、股”等16个生字，读准多音字“泡”，通过范写观察指导把“屁、尿、屎”书写正确。
二、学习课文第一二自然段，继续学习默读课文，指导学生朗读第二自然段，引导学生说出当一只小虫子不好的原因。
（说教法学法及评价任务）
根据教学实际，我采用了如下教学方法学法，以达到完成学习目标。
目标一：识字
通过完成预习单，圈出本课带生字的词语。
通过看屎壳郎图片识记生字“屎”。从图画入手，将词语置于图画中，图文结合，直观形象的识字。
出示第一组浅显易懂的词语进行集中识字，带拼音自由读———去掉拼音读———全班齐读，指导学习多音字“泡”。
读一读老师出示的句子，回顾加一加识字方法，联系上下文和生活进行识字。这主要是针对生字在课文中相对集中的情况下，寓识字于阅读之中，字不离词，词不离句，避免孤立、机械的识记。
随堂检测巩固识记，我是将生字编入顺口溜中复现，让学生2通过读顺口溜，提高识字效率，检测识字效果。
写字
根据第一课时实际情况，安排了形近字“屁、尿、屎”的书写，引导学生了解“尸”字部的字大多与身体排泄物有关，同时通过回顾语文园地一左半包围结构的字书写，进行巩固左半包围结构的字写字要点，范写“屁”字，以一带二，由学生自己交流该注意的重要笔画占格，旨在巩固这类字的。写法。
目标二：默读
根据新课标要求，在本堂课中带着“当一只小虫子好不好”的问题去默读，有助于学生思考，初步感知课文层次结构。
指导朗读第二自然段
明确学习任务：找出当一只小虫子不好的原因。由默读的问题引出所出示的几个句子，进行恰当的停顿指导，引导学生读好关联词。
通过想象和总结小虫子遇到危险时候的心情，再齐读第二自然段，从情感上予以朗读指导。
（说教学过程）
根据该学段的特点，我设计了如下教学过程。
一、看图读虫名，导入新课。
出示关于本课小虫子的图片，同时识记“屎”字，从图画入手，将词语置于图画中，图文结合，直观形象的识字，并初步感受课文中提到的几种昆虫的形象。
二、初读课文，识记生字。
学生通过预习圈出本课带有生字的词，在通过多种识字方法进行识字，避免孤立、机械的识字，最后以复现字顺口溜进行生字检测，可以提高学生的识字效率。
三、书写生字“屁、尿、屎”
把形近字归类书写，可顺势引导学生了解带有“尸”字旁的字的字义。同时范写指导“屁”，回顾之前学过的相同结构的字，交流书写注意的笔画，以提高课堂质量和效率。
四、默读课文，学习课文第一、二自然段。
明确学习任务：默读课文，找出当一只小虫子不好的原因。由默读的问题引出所出示的几个句子，进行分解指导，引导学生读好关联词。
通过想象和总结小虫子遇到危险时候的心情，引导学生联系已有的知识、经验，想象小虫子遭遇的危险，读懂“一点都不好”的原因，再齐读第二自然段，从情感上予以朗读指导。
五、教师总结：其实当一只小虫子也非常有意思，下节课我们一起学习吧！以激发学生的阅读期待，体现以学定教、顺学而导的教育思想。
六、分层布置作业：
1、把“屁尿屎”各写2遍并组两个词，进行巩固。
2、有余力有兴趣的同学，认真读读课文，猜猜“我这只小虫子”是谁？旨在根据学生接受水平不同进行作业布置。
七、教学反思：
我是一只小虫子作文 篇2
当一只小蚂蚁好不好？好多人都说：“当一只小蚂蚁，一点儿也不好。”当我们爬树的时候，一定要小心，不然会被蜘蛛吃掉的。我们在寻找食物的时候，一不留神，就会被人们踩死。
不过，我觉得当一只小蚂蚁还不错。早上醒来，我在黑洞洞的`洞穴，吃着几粒香甜的米粒，外出的时候还可以捡一些树叶来当被子。这些树叶没用的时候，我还可以把它当成小船来过小河。
我有很多小伙伴，他们一个比一个有意思。走在外面一定要小心，别被毛毛虫的毛毒伤，因为毛毛虫的毛有很大的毒素。潮虫受到惊吓的时候会卷起来，像一个小西瓜。
我喜欢当一只小蚂蚁，因为它们团结友爱，互帮互助。所以你看到地下的一只只小小的黑色虫子在爬——你就一定能找到我！
我是一只小蟋蟀作文 篇3
大家好,我是一只顽皮又可爱的蟋蟀，今天，我要建住宅。
首先我得选择住址。我先来到一块荒地上,准备安家,恩......不行不行,在这里我会被饿死的，连一颗草都没有。我又来到学校操场的花坛里，还是不行，这不能排水，在这我会被淹死的。我又来到田野里，恩，就在这里吧，既有温和的阳光，又排水优良，还有草掩护着。
开始建我的小别墅了。我看见那里有一丛绿油油的小草，我一蹦一跳地走过去。想：要是这一丛草当我小别墅的门，那一定很好吧。我说干就干，马上建起住宅来。我先把较大的土块用钳子搬掉。我用前足扒土，挖呀，挖呀，挖呀，我用有力的后足踏地，再用后腿上的两排锯，将泥土推到后面，倾斜的铺开。干了半天，太累了，小别墅明天再说，我要休息了，拜拜！
我是一只小小鸟作文 篇4
星期一，是个令我难忘的日子。那天，我和小伙伴们一起去春游。我则成了一只快乐的小鸟。
下午，我们来到了宜兴龙背山森林公园游乐场。烈日炎炎下，酷暑难耐的我已是汗流浃背了。怎么办？这时，我看了看游乐场里的旋转飞椅，突然茅塞顿开，有了个办法！我和张琳轩买了两张票，便直奔旋转飞椅。好不容易轮到我了。我迫不及待地在阴凉处找了一个位置。刚系好铁链，耳畔边转来一阵刺耳的铃声。接着，机器震动了一下。慢慢地，我转动起来，接着越飞越高。转地越来越快。就在我闭上眼时，一阵凉风吹来。我，张开眼睛：“哇！我——在——飞！”此时的我俨然是一只小小鸟，在夏天的怀抱里，在风的怀抱里“飞翔”着。曾经，所有的.悲伤与忧愁，都被我抛却，甜蜜的“糖果”正如潮水一般涌进我的房间。无忧无虑的我忘记了时间。旋转飞椅慢慢地停了下来，意犹未尽的我只好依依不舍地离开。
初夏，金色的晚霞铺在西天，游乐场上空仍回荡着我们的欢声笑语，红红的太阳已把同学们天使般人笑脸照耀得灿烂，通红……
我是一只小小鸟作文 篇5
三年级的暑假，我和好朋友一起去骑自行车玩儿。骑到半途中，好朋友提议：“我们来玩捉迷藏吧，你藏我捉。”我说了声“好”就骑到了大水池边。
我先把自行车停好，坐到木椅上，想先休息一会儿。我朝天上看看，意外看到一只鸟从天上一下子掉到了大水池旁的草地上，我连忙起身想去看望那只鸟。鸟儿扑腾着翅膀，挣扎着，可能是受伤了吧。大概过了两三分钟，又有一只鸟飞到了它的旁边，先是围着“受伤者”转了转，似乎想要带着“受伤者”一起飞走。可是经过好半天的努力，也没有半点进展。要知道，“受伤者”的体型远比“救助者”要大呢。可“救助者”毫不气馁，坚持要把“受伤者”带走。尽管我已经对它的成功不抱任何希望，可我仍不愿意走开，想看个结果。事情好像有了成功的希望：动了，动了！只见“救助者”用双翅紧紧地“抓”住“受伤者”的身体，一步一步地向后退。后来，改成了用双脚“抓”住“受伤者”，双翅不停地扇动。忽然，它带着“受伤者”一飞冲天，重新回到了天空的摇篮里。
那一刻，我惊呆了！一只小小鸟，居然有这么大的能量！
连鸟儿都有这么顽强的意志力，难道我们人类还做不到吗？我默默告诉自己：不能做一个半途而废的人。
我是一只小虫子作文500字 篇6
春暖花开，许多在草丛的小昆虫都活动了起来，大地回春，也有许多国家的科学家，开始研究昆虫生态观察描写，也让我们成为自然的小小观察作家，不论是花园的土壤、草丛或是校园草地的一角，张大我们的双眼，仔细观察昆虫同心协力的是在做什么？看着毛毛虫如何吐丝？你会发现小昆虫在草丛里隐藏许多秘密。
冬天去春天来，春夏秋冬，处处朝气蓬勃，怎不叫人多看一眼呢！快快呼朋引伴，我们一起去草丛处“大冒险”吧！让我们好好的、仔细观察这赏心悦目的春天里草丛的景致和秘密吧！
一走出户外，发现许昆虫叫声，让我想要出去看看它们在做什么。毛毛虫会七手八脚的爬呀爬，找到喜欢的野草小树，就拼命的、忘情的啃食，等着快快茁壮、长大幻化为成最缤纷耀眼的翩翩舞蝶；青蛙王子，以拔山到海之势前来，鼓着腮帮子“咕瓜！咕瓜！”的唱起悦耳动听的歌曲，叫我怎么能不称赞它天生好歌喉呢？它们也可能是最厉害的松土专家喔，比如蚯蚓，总是把泥土吃得又松又软还肥滋滋的，长出茂盛的草丛、花朵和蔬果。
有些动物和昆虫很恶心，有些就不会。从小生活在乡下的我，觉得动物和昆虫可以带来很多乐趣，像是有许多虫类的秘密，可能我们还不知道，或许哪天它们会为我们解开一些大自然的迷失。
小草虽小，但其不畏风吹日晒雨淋，坚毅挺拔的精神是我们学习的`最佳典范，因为它不怕日晒雨林风吹雨打，它们让我们学习它们的勇敢，勇敢的向前去爬，爬出属于自己的一片天，也成为许多昆虫动物的避难所和食物来源。俗话说的：“要拼才会赢”这句话也可以运用在小草身上。所以我千千万万不要瞧不起小草，也要以敬畏的心看待小草，并以好奇的心，发现草丛里奥妙的小秘密。
我是一只小虫子教案 篇7
【活动目标】
1、引导幼儿体验合作的快乐，并愿意与别人分享快乐。
2、鼓励幼儿积极参与虫子制作的设计和准备工作，并用自己喜欢的方式和材料来表征。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
【活动准备】
1、将已认识的各种虫子的图片、标本布置在活动室里。
2、师生共同搜集、准备各种材料和工具：橡皮泥、布、挂历纸、毛线、细铁丝、海绵、果汁瓶、树叶、水果等。
【活动过程】
一、开始部分：
谈话：你见过什么样的虫子？现在请小朋友们看看我们的活动室里有哪些你认识的虫子。由此引出课题。
二、基本部分：
1、组织幼儿讨论，如何把这一些材料布置在活动室。
老师和孩子们一起把准备好的标本、图片等分类摆放好。
并请孩子们讨论：还要邀请哪些虫子来参加呢？给它们准备什么食物呢？该怎样布置呢？
2、幼儿商量分组，虫子制作小组正式成立。让孩子体验成功的第一步。
3、各小组观察、讨论并选择所需要的材料与制作方法。
4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，老师必须以合作的方式对孩子工作中出现的问题进行指导、帮助。
幼儿自由制作，老师来回观察。
5、分组说出：
你们是用什么方法做的？用的是什么材料？
你还能用什么材料来制作虫子？
6、将制作的虫子摆放到布置好的舞台上，幼儿相互介绍和评价。
三、结束部分：
老师播放动感强的音乐，幼儿扮演各种虫子自由跳舞、找食物吃。
四、活动延伸：
在区域活动中，继续尝试用多种材料制作虫子及它们的食物。
活动反思：
整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答，以及教师示范等形式，基本对于教师提问如“这是什么？”，“有什么不同？”，“虫子是用什么做成的”等，大部分幼儿能够做出正确的回答，但是还是有少数幼儿，在语言表达生存在的阻碍，在活动中，可能太急，少了让幼儿自我思考的时间，很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问，在提问后让幼儿行动时，出现个别幼儿送错地方的现象。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动，我通过提问引导，更多的是让幼儿自己动手，通过看一看、说一说、做一做，加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法，大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来，忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现，通过反思，让自己知道不足之处，通过改善，提升自己的各方面的能力。
我是一只小虫子仿写作文 篇8
一个晴朗的早晨，我去公园散步，看到一群昆虫在一起议论纷纷。我走上前介绍道：“你们好，我是一只七星瓢虫，瞧，我穿着一身红衣服，上面有七个黑点点。平时，大家都叫我‘花大姐’。你们在争论什么呢？”
小蝴蝶低头问：“你会飞吗？”“我会飞，但是不能像小鸟一样飞得那么高、那么快、那么远。”
毛毛虫接着说：“我因为爬得太慢，有次差点被人踩死，小朋友们见到我会尖叫，倒把我快吓出心脏病了。”
“我虽然会比毛毛虫跑得快一点，但没有威慑力，食蚁兽一口就满分作文网能把我吃掉。”小蚂蚁抢着说。不过，我觉得当一只小虫子真幸运。清早，我眼开眼睛，就有一缕阳光映入眼帘。洗漱完后，我先跟蝴蝶在花丛中捉迷藏，再跟蟋蟀比跳高。如果哪株植物喊救命，我会赶到“事故地点”把蚜虫吃个精光。遇到危险，我会装死，敌人不知，则垂头丧气，黯然离开。
大家小心地问：“听说瓢虫的家族里有些是害虫，该怎么分辨呢？”
你们别害怕，只有十星瓢虫、十一星瓢虫和二十八星瓢虫是害虫，其它的都是对农作物有益的瓢虫呢。
我喜欢做一只小虫子。
我是一只小虫子仿写 篇9
当一朵蒲公英好不好？我的伙伴们都说：“当一朵蒲公英一点儿都不好。”
我们在空中飘的时候，都是借着风儿的力量，不能够自己选择落在哪里。一不留神，我们就会飘进很深的水里，被淹得昏头昏脑，无法在泥土里生根发芽，这让我们很是苦恼。
不过，我觉得当一朵蒲公英还真不错。
每当我们起飞的时候，都感到无比的自由和快乐。只要风不停，我们就可以到很远的地方去旅行，而且我们身边还有很多朋友的陪伴。
所以，我喜欢当一朵蒲公英，喜欢那种自由自在的感觉。在大地的每一个角落，你都可以找到我的身影，快来和我一起玩吧！
二年级下册我是一只小虫子仿写 篇10
我是一只小蚂蚁
童韵晗
当一只小蚂蚁好不好？
很多人都说当一只小蚂蚁一点也不好。有时候我早上出门去外面去玩耍，一不小心就会被一块巨大的石头给压到，其实那只不过是路边一块很小很小的小石头。有时候我一不看路，就会掉进一片汪洋大海，其实那只不过是昨天下雨，在路边留下的一滩小积水。如果遇上刮风天，一不小心还会被大风刮的头昏眼花，自己醒来的时候都不知道在哪里了！
但我觉得其实当一只小蚂蚁还不错，每天早晨醒来，我可以在自己的树叶床上打滚，用一滴小露珠，我就可以把自己洗得干干净净。如果运气好，趁着隔壁的大花猫没醒的时候，偷偷爬上她的身体，我还可以去一趟免费的旅行。你别看我个子小，可我还是一个大力士，我可以搬起比我身体重十倍20倍的东西，很多朋友都不及我。
我也有很多好朋友，背着重壳的蜗牛，浑身都是刺的毛毛虫，还有长着小翅膀的大蜜蜂，虽然我不如他们个子大，但是我们经常在一起玩。
如果有一天你看见路边有一有一只慢慢散步的小蚂蚁，满分作文网请你轻轻的绕开它，千万别踩着它，说不定就是我在路上散步呢！谢谢啦！
仿写我是一只小虫子的作文 篇11
马御涛
当一只小兔子好不好？满分作文网我的小伙伴们都说，当一只小兔子一点儿都不好。我们玩的时候一定要小心，不然会被狼吃掉的、一不注意猎人会悄悄地靠近我们，把我们捕获、老鹰的眼睛很锐利，被它盯上就会一口吞掉我们，我们小兔都要远离它们。
不过，我觉得当一只小兔子还真不错！早上醒来就能吃到青青的小草、能在草地上跳来跳去，自由玩耍。我很爱干净，所以孩子们都喜欢把我当宠物养。
我有很多动物朋友，每个都特别奇特。走在外面一定要小心哦，别被水淋湿了，因为大象洗澡时从来不选地方，路过小河时必须注意，不然河马的粪便会喷到你脸上的。有些动物声音很大，比如狗熊，每次我说：“狗熊先生，中午好！”她总是对我大吼大叫，吓得我小心脏怦怦直跳。
我喜欢当一只小兔子。当我很快乐的时候，我会在你面前摇着我又小又短的尾巴笑啊笑。当我不开心的时候，会露出两颗大门牙大哭大叫。所以，如果你在草丛中听见这两种声音，你就一定能找到我。
我是一只小虫子仿写 篇12
我是一只大老虎
刘沛霖
当一只大老虎好不好？我的伙伴们都说：“当一只大老虎，一点儿都不好。”
狩猎时，要时刻提防附近有没有猎人，不然，被抓住关到动物园里，就失去自由啦！一不留神，还会中猎人的陷阱，把我们身上的皮毛扒下来，做成各种各样的衣服和装饰品。而且，老虎的朋友也很少，小动物们怕被我吃掉，一山不容二虎，我也没有老虎朋友，实在有点孤单。
不过，我觉得当一只大老虎还是挺不错的。我的地盘我做主，在我的领地里，小动物们都要听我的指挥。我还可以在森林、湖泊、平原上尽情奔跑。我身上的皮毛油光水滑、五彩斑斓，不仅威武帅气，还有利于我“隐身”呢！
我喜欢当一只大老虎。当我很快乐的时候，会使劲吼叫，所以，如果你在夜晚听见山崖上的虎啸声——你就一定能找到我！
我是一只小虫子仿写作文 篇13
当一名小学生好不好？我的伙伴们都说：“当一名小学生，一点儿都不好。”
从星期一到星期五，每天都要上课，还不可以看电视。一旦放假，我们要写很多很多的作业，作业写不完时还会受到批评。不过，我觉得当一名小学生也不错。我可以交到许多好朋友，在宽阔的操场上我们可以快乐地游戏。课堂上我能学习很多以前不会的知识。其中，我最喜欢的是自然科学课，可有意思了。我取得好成绩或表现好的时候，老师会奖励给我星星，还可以兑换奖品，每当获得奖品时我都很开心。
因为有敬爱的老师，友好的同学，所以我喜欢当一名小学生。
我是一只小虫子作文 篇14
当一名小学生好不好？我的同学们都说：“当一名小学生一点儿都不好。”
每天早上，我们都背着像石头般的书包。每天都要检查作业，没做完还要被批评。每天下课都要拖课，结果连休息的时间都没了。
不过，我觉得当一名小学生还真不错。每天到了学校都可以见到小伙伴。上语文课时，可以听语文老师讲有趣的故事。上数学课时，数学老师教给我们各种计算技巧。上美术课时，我们可以尽情画画剪纸。我还有很多个小伙伴每一个都很优秀。我们班的体育健将董宇喆跑步就像火箭一样快。还有我们班的故事大王张书宁，她讲的故事都很有趣。
我喜欢当一名小学生，如果你想找到我就来图书馆吧！
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