下面是范文网小编分享的二年级语文教学评语共3篇 小学二年级语文课堂评价语，以供借鉴。
二年级语文教学评语共1
一二年级语文听课评语
【篇1：二年级语文听课评课记录】
二年级语文听课评课记录
时间：2009-4-2
2课题：18鸟岛
教学过程：
一、揭示课题 板书课题：“18鸟岛”
二、组织学生观看录像（对鸟岛的初步认识、整体感知）
三、学习课文内容
（一）学习第一自然段 1、指名读第一自然段
了解鸟岛在什么地方？ 2、学习第二自然段
生：轻声读第二自然段
师引导理解“陆续”并说一句话
师：这些鸟是来干什么？(生答)
（课件出示）片段，第二自然段，反复品读，悟出“鸟多”（板） 3、学习第三自然段（课件出示片段）
全班齐读，学生分句，逐句学习
引导学生理解“密密麻麻、一个挨着一个”（请几个学生到台上演示）
悟出“窝多”“蛋多”（板） 4、学习最后一个自然段
（1）指名读，教师再范读的同时让学生带着问题闭上眼睛想象（如果你来到小岛上会遇
到什么有趣的事或糟糕的事？）
（2）指名说
四、课堂延伸，实践拓展
1、师扮不文明的游客，生有礼貌的劝说；
小学教师听课记录精选一
小学语文听课记录教学
一、导入新课：
这节课我们继续学习——（齐读课题）
二、复习旧知： 1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）
2、回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”）
三、进入新课：
第一板块：
1、由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗？ 2、引导读课文一到四小节：
a、（出示课件：汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖，日前……）他在接受采访时他对父亲让他放掉……表示感谢）我们就来看看这位设计师……
b、引导读读课文一到四小节。学生读课文。（要求自由读） 3、读书交流：一到四小节，你读懂了什么？（学生踊跃） 1) 课文写……
2) 我感受到这里景色很美；
3)你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把“涟漪”可以读得再美一些，齐读“涟漪”这一句； 4)我读懂了他们高兴：两个感叹号。
5) 我读懂了他们钓到的鱼很大：弧形（读出“大”来），还有谁知道这条鱼很大？（大家伙）而且是大鲈鱼。
6) 引导读：“哇！一条他从未见过的大鲈鱼”（三人）
7) 此时，传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。（学生读书）
a.出示课件：父子的对话：爸爸：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。
b.引导学生朗读这些话语：a、分角色；b、抓重点词语； c.汤姆为什么要很不情愿地嚷起来？
d.汤姆不肯放鱼的原因是什么？（听课疑问：孩子们，别人回答问题时，你静
静坐着脑子里在想什么？）
e.介绍“规定”，问：“知道了吗？”
f.出示课件，引导学生朗读，强调语气（斩钉截铁）：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”先分别指读，接着邀请男子汉齐读； g.出示课件，引导学生用“不管……都……”说说生活中的事情。（学生表达，教师评价）
四、小结板书：自觉遵守规定。
第二板块：
五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”（齐读）
六、引导学生分角色读课文，其他学生做评委（第五小节开始—— “规定”）引导学生提建议：读得怎么样？
七、出示没有提示语的对话，要求学生把刚才的建议“用起来”；
八、提出新的要求：“加入动作、表情、道具”增强表达效果；出示课件配合，师生配合
九、爸爸和小汤姆争论的结果如何？此时的心情如何？（邀请数名学生回答）
第三板块：
十、教师小结学生回答。从“后悔”过渡到下文。
十一、讨论：后悔吗？（要求学生帮帮忙）
十二、引导学生读“最后一节”。
十三、教师总结全文，出示课件：“转眼间……不出所料……道德只是个很简单的是与非的问题，但是实践起来却很难……34年前的那个月光如水的夜晚……”
十四、同学们，……出示课件：“是取失去的是一时的利益，得到的美德是一生的财富。”要朗读求学生这句话；
十五、再次朗读：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”
一、导入
以赵佶出以诗句“万绿丛中一点红”来作画的故事，引出课题——想别人没想到
【篇2：小学语文听课评语】
小学语文听课评语
杭州市教研室副主任柯孔标老师说：每一次观摩研讨课分为两种：思考型和创新型的，思考型就是课听了以后，想想我能像她们这样上得好吗?;创新型就是思考如果我来上这堂课，打算怎么上，哪个地方该怎样处理。他说不写字的课，不读书的课，不当堂完成课堂作业的课，不是低段的课。
纪育华老师说小学语文要注重人文性的特点，要注意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。他说，教师在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致，这是难得的，但是它就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。要把这些散珍珠串联在一起，还得有一根线，这根线就是情感的主线。
腾春友老师说上课要注意三方面，用十六个字概括：1。忠于目标，源于文本。不管是低段还是高段，一堂课乃至一篇文章定位一定要准确，像低段的话听说读写是主要的，而主要里边最主要的还要落实在读书、识字上面。一定要体现语味，其实就是语文的味道，不要过多的把其他方面强加在语文里边儿。而拓展延伸方面，现在越来越受到了老师们的重视，在内容或形式两者当中，老师们往往选择其一。他强调一定要用语文的方式，来依托文本真正做好拓展训练。像有个老师在教丑小鸭这篇课文时，用了 惊恐万分提心吊胆担惊受怕这 三个词来说明丑小鸭的遭遇，这些词语是课文里边儿没有的，她及时地出示这些课外词当板书就有三个好处：有利于积累;促进情感理解;朗读得到了提升。2。敢于舍弃，善于精讲。课堂上只有宝贵的40分钟，更多的时间是要想办法激发学生阅读的兴趣，要敢于舍弃精美的课件，首先要合理使用好教学资源，这里包括了教师本身自己。3。以生为本，遵循规律。在上公开课，要时时按照学生的要求，低年级的特点，认知水平去设计教学过程，不要把话说给听课的老师们听，比如说你们去感悟感悟，像这类词语对于一二年级的学生根本就不理解，过于深奥，这些话就是说给听课的老师听了。
对于低段学生还有三个重要：一、读书识字最重要;二、培养阅读兴趣比阅读本身更重要，教师要引领学生全心阅读，怎样读得有兴趣、有层次、有成效，让学生在读当中获得情感的体验。;三、模模糊湖地积累词语比深挖细掘地理解词语更重要。像词语根本不太用理解，只要在一定的语境中能大致了解、能运用就可以了。
最后，沈大安老师对语文新课程第一学段教学实施，提出了十条建议：
一、第一阶段教学要充分考虑儿童的年龄特点，注意与幼儿园的衔接，多采用形象直观的手段，让学生在游戏、表演、比赛等活动中学习拼音和汉字，培养学生对语文学习的兴趣。开展活动要讲究效益。
二、从入学开始培养学生良好的学习习惯，要特别关注学生读书写字的姿势，注意培养按时完成作业的良好习惯。 三、识字写字是第一学段教学的重点。要充分利用学生已有的知识和经验，联系生活实际识字，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，鼓励学生用多种方法识字，要写的字应注意音、形、义的联系，并把识字和学习词语、理解课文结合，要指导学生认真写字，难写的字教师要范写。
四、阅读教学要重视朗读和默读。要有层次地引导学生逐步把课文读正确、流利、有感情。着重从整体上把握课文的人文内涵，避免孤立地抽出一些词句作过细的分析和讲解。要通过熟读、背诵、复述，引导学生积累和内化语言材料。
五、鼓励学生质疑问难，并把学生的疑难和教学重点结合起来，对学生难以探究明白的内容，教师要作讲解。要教学生学会合作，小组合作要有明确的任务，教师要作具体指导，防止流于形式。
六、课内安排书面练习，每节课书面练习时间一般不少于五分钟，书面作业原则上在课
内完成，减少机械抄写的作业，减轻学生课业负担。
七、口语交际教学要生活化、情境化、儿童化，着重培养学生当众说清楚自己意见的能力，通过插话、提问、评议等方式加强师生之间、学生之间的互动。写话教学要鼓励学生写自己想写的话，评价要求适度，多给学生激励性的评语，使学生对写话产生兴趣。
八、大力提倡课外阅读，教师要向学生推荐合适的读物，并组织学生交流阅读后的感受，通过课外阅读巩固识字，提高阅读能力，养成爱读书的习惯。
【篇3：二年级语文听课评课记录】
二年级语文听课评课记录
时间：2009 -4-22
课题：18鸟岛
教学过程：
一、揭示课题 板书课题：“18鸟岛”
二、组织学生观看录像（对鸟岛的初步认识、整体感知）
三、学习课文内容
（一）学习第一自然段 1、指名读第一自然段
了解鸟岛在什么地方？ 2、学习第二自然段 生：轻声读第二自然段
师引导理解“陆续”并说一句话
师：这些鸟是来干什么？(生答)
（课件出示）片段，第二自然段，反复品读，悟出“鸟多”（板） 3、学习第三自然段（课件出示片段）
全班齐读，学生分句，逐句学习
引导学生理解“密密麻麻、一个挨着一个”（请几个学生到台上演示）
悟出“窝多”“蛋多”（板） 4、学习最后一个自然段
（1）指名读，教师再范读的同时让学生带着问题闭上眼睛想象（如果你来到小岛上会遇到
什么有趣的事或糟糕的事？）
倪建伟听课记录
小学教师听课记录精选一
小学语文听课记录教学
一、导入新课：
这节课我们继续学习——（齐读课题）
二、复习旧知：
1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）
2、回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书“钓鱼”、“放鱼”）
三、进入新课：
第一板块：
1、由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的现在的情况吗？ 2、引导读课文一到四小节：
a、（出示课件：汤姆——美国著名建筑设计师。他设计的作品多次获得国际大奖，日前??）他在接受采访时他对父亲让他放掉??表示感谢）我们就来看看这位设计师??
b、引导读读课文一到四小节。学生读课文。（要求自由读） 3、读书交流：一到四小节，你读懂了什么？（学生踊跃） 1) 课文写??
2) 我感受到这里景色很美；
3)你知道涟漪是什么意思（教师不经意的随便问），我们把“涟漪”可以读得再美一些，齐读“涟漪”这一句； 4)我读懂了他们高兴：两个感叹号。
5) 我读懂了他们钓到的鱼很大：弧形（读出“大”来），还有谁知道这条鱼很大？（大家伙）而且是大鲈鱼。
6) 引导读：“哇！一条他从未见过的大鲈鱼”（三人）
7) 此时，传来了爸爸的声音。我们来读读课文中爸爸的语言。（学生读书）
a.出示课件：父子的对话：爸爸：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。
b.引导学生朗读这些话语：a、分角色；b、抓重点词语； c.汤姆为什么要很不情愿地嚷起来？
d.汤姆不肯放鱼的原因是什么？（听课疑问：孩子们，别人回答问题时，你静静坐着脑子里在想什么？） e.介绍“规定”，问：“知道了吗？”
f.出示课件，引导学生朗读，强调语气（斩钉截铁）：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”先分别指读，接着邀请男子汉齐读；
g.出示课件，引导学生用“不管??都??”说说生活中的事情。（学生表达，教师评价）
四、小结板书：自觉遵守规定。
第二板块：
五、相信爸爸的这句话对大家的启发一定很深，我们一起来读这句话：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”（齐读）
六、引导学生分角色读课文，其他学生做评委（第五小节开始—— “规定”）引导学生提建议：读得怎么样？
七、出示没有提示语的对话，要求学生把刚才的建议“用起来”；
八、提出新的要求：“加入动作、表情、道具”增强表达效果；出示课件配合，师生配合
九、爸爸和小汤姆争论的结果如何？此时的心情如何？（邀请数名学生回答）
第三板块：
十、教师小结学生回答。从“后悔”过渡到下文。
十一、讨论：后悔吗？（要求学生帮帮忙）
十二、引导学生读“最后一节”。
十三、教师总结全文，出示课件：“转眼间??不出所料??道德只是个很简单
二年级语文教学评语共2
二年级语文考试家长评语
两年级语文测验野少考语
一、陆燕野少：陆燕重礼貌，讲文化，乐于助人，尊嫩爱幼，旗为本人制订了天天教习，做息等方案，并能坚持不懈的落真。正在野很听话，教习仔细，成就较前有提高，并养成精良的糊口习气，烦请尊重的教师们往后多多寄语指学战协助，不堪感谢！
二、您是个有弱烈义务口的孩子，有本人的思维，没有随声附和，愿望其能连结，可以没有畏权势巨子，勇于量信，愿望教师们也能给孩子们以更多的了解取尊敬，谛听他们的口声。那些小野伙说没有定有令你意念没有到的欣喜呢！她也较活跃，愿望她能永近连结那份生机，愿望教师也能正在教室外或课中多学他们些踊跃背上的人熟哲理。另有，愿望他们能催促他们练孬字，置信当前会收获颇丰，也会非常感谢你！开开，正在此也背肩负着高贵任务的教师们敬礼！”
三、开晋野少：有提高，要取长补短，接续勤奋。添油！
四、虽然成就考失借没有错，但没有非常突没。以是正在新教期必然要端
1
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邪教习立场，仔细听教师授课，踊跃动脑，充实阐扬本人的优点，没有懂的便答教师。持之以恒，争夺更年夜提高。
五、一教期曾经已往了，孩子的成就也较为合意！视孩子永近服膺：满蒙损，谦招益。接续勤奋！争夺交没更合意的问卷！愿望王教师能愈加宽格天要供他
六、蔡韡婧野少：愿望新的教年接续阐扬您的优点，勤奋作到没有慢没有躁，借需多浏览，拓严本人的望家，争夺新的教年获得更年夜的提高。
七、李威麟野少：威麟，爸爸知叙您少年夜了，领现您其真也大白不少叙理了，但愿望您可以作到对的圆里怙恃会表彰，但错的时分要客气承受他人的攻讦，每一个人皆有出错的时分，但要作到知错能改采石浩孩子，能力有提高，爸爸置信您能作到那一点。冀望新的一年有更年夜提高。
八、黄润钰野少：原教期，小孩借是有点贪玩，教习成就也借是有颠簸。否怒的是：爱好自控才能正在逐渐进步，咱们看到他正在提高。冀望正在教师及野少的激励高，后边他能不变并进步成就。
九、鲜柯苇野少：您是个讲文化，懂礼貌的孩子。然而教习不敷勤奋仔细，
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2
愿望您当前留意教习方式异时用口一些，争夺各教科皆有较年夜提高，您必然能够作到的！
十、庄梓灵野少：庄梓灵异教孝顺怙恃，对人有礼貌，有朝上进步口，是各人族外私认的孬孩子。但教习圆里自动性有待增强，四年级的成就没有太抱负，愿望庄梓灵正在新的教期面，正在教师战野少的教诲高承袭宽谨，乐教的做风，上课仔细听讲，课后认真实时的实现教师安插的做业，正在新教期面总结归纳经历考虑本人的教习方式，再添上勤奋仔细的教习，仔细实时实现做业，必然能把成就进步。置信庄梓灵会勤奋的！
十一、上教期测验考失不敷抱负，愿望正在放学期孬勤学习，争夺考没孬成就。
十二、闭否为野少：闭否为的长处不少，毛病也很多，已经他是“出少性的小毛驴”——无毅力，惰性，偶然率性。那些取咱们野少差别的 精细管理方式无关。尔取孙教师等列位任课教师沟通不敷，愿望多沟通，多领导尔，让闭否为从各圆里生长，开开！
1三、梁皓宇野少：到新的环境能疾速顺应；原教期英语进步很快，数教
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也有进步，语文有所退步，教习的自动性借不敷，书模板写有所改擅，仍需改良。愿望当前能仔细教习，多熬炼身材，交上几个孬伴侣。
1四、尔父儿正在第一教期外，正在教习时很勤奋，无论有多早，做业有几多，她必然会写完再睡觉。但一到了搁假，白日便一边看电望一边写做业，早晨电望看到深夜才睡觉。她便是那样，正在教习时很仔细，正在搁假时便玩失像个家人。正在放学期借要多多勤奋，争夺作一个齐圆里第一的中小学熟。
1五、孔越野少：较上教期教习圆里有所提高，愿望您正在新的教期面来的更劣同的成就。您是个聪慧的孩子，改失落欠好的习气，勤奋阐扬本人所少，置信本人必然会遇上这些教习孬的异教！
1六、愿望您正在新的教期外，多注重浏览取考虑，多不雅察糊口外的一些细节，只管即便极少看电望多看书模板，‘常识正在于积攒’，要勤奋扩充浏览里，进步本人的写做程度。
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小学二年级语文教学评课评语
二年级语文识字教学评语
苏教版二年级语文教学评语
三年级语文教学评语
四年级语文教学评语
二年级语文教学评语共3
二年级语文作文评语【篇1：二年级下册评语】
小学二年级下期评语
喻棋涵 吴钟晴
你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，源于你课堂上无时不彰显的睿智。两年来，忘不了的是你那工整的作业书写和认真的学习态度。老师期待着你更多的精彩！
傅阳晨
你是个善良的孩子。两年相处下来，老师和同学都认为你在认真的时候，学习上的进步就很明显；当你放松对自己的要求的时候，学习就会落后。可要加油啦，因为时间可是不会等人的。一份耕耘一份收获，希望你努力向前，使自己更棒！
方梓宁
你是个聪明的孩子，在学习过程中接受能力强，掌握知识快；你也是个听话的孩子，对老师布置的作业总能按时认真地完成；你还是个活泼的孩子，课间常能看到你快乐的身影。希望你严格要求自己，不断进步！
李亮
聪明而优秀的你，在班上的表现一直令所有同学佩服和羡慕。你学习认真，听讲时能注意记住老师的每一句话，牢固掌握学过的知识。所以每次考试，你总能排在班上的前列。老师很喜欢你，希望你越来越优秀！
对于小干部工作，也总能尽职尽责。
你是那么踏实，对老师布置的作业总能认真地完成；你是那么聪明，对于学过的知识总是牢固掌握；你是那么友善，对于有困难的同学，总是热情相助……老师希望你在新的学期里更加严格地要求自己，使自己变得更加完美！
吕方舟
你天真率直，是个善解人意的孩子。这学期你在各方面有很大的进步：听讲更专心了，朗读更流利了，发言更积极了，作业更工整了，小干部工作更负责任了……这都让老师欣慰。希望你能坚持下去，使自己变得更加完美！
张赞 在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩儿，尊敬老师，热爱集体，作业认真，学习成绩有了一定的进步。如果上课听讲再专心点，发言积极主动些，你一定会跑在很多同学前面。老师相信你！
王宸
你是上进心极强的男孩儿，上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与；能积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，团结同学。如果能与细心交朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会比现在更加出色！
吴梓龙
你发言积极，课堂上高高举起的小手是最好的证明；你踏实认真，每次作业都能按时完成；你热心公务，值日班长工作尽职尽责。平时，你总是带着甜甜的笑容，与同学友好相处，大家都很喜欢你。希望你继续努力，争取更大的进步！
陈铭
聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是按时完成作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢；你热爱劳动，每次值日，总能看到你忙碌的身影。不过，老师想悄悄地告诉你，如果上课不和同学讲悄悄话，你的成绩一定会更优秀。
吴宇晨
你是个能说会道的孩子，课堂上，总能看到你高高举起的小手。你独特的见解，赢得了老师、同学的赞赏。课外，你又活跃在同学们中间，充满了勃勃朝气，犹如一个跳动的音符。最近，上课听讲认真多了。看来，你开始懂事了。老师为你的进步喝彩！
陆奕斌
聪明的小男孩，你学习认真，作业本上那漂亮的作业让老师好喜欢；你发言积极，课堂上总能让同学们看到你高举的小手；你责任心很强，每天总能按时把同学们吃饭的盘子抬到教室，老师和同学们谢谢你。我猜，下个学期，你在课堂上听讲一定会更加专心，对吗？
你热爱劳动，每次值日，总是尽职尽责。
你其实是一个思维很活跃的男孩儿，对知识的理解和接受能力很强。在课堂上，只要你的小脑瓜一转，一个难题就想出来了，真不简单！最近，你不但听讲专心了，作业也比以前认真了。老师是看在眼里，喜在心里。记住，我会一直关注着你哟！ 你是位心地善良、为人厚道的孩子，从不与人斤斤计较，像个男子汉！这个学期，你能从各方面更加严格要求自己，一丝不苟的学习态度令同学敬佩。看得出，你不管做什么都很认真。继续努力吧，相信成功属于你！
你是一个害羞腼腆的小男孩，老师不经意的夸奖都会让你低下了头。经过两年的相处，老师发现你有很多优点：听讲专心、发言积极、作业认真，尊敬师长，团结同学……我猜，下学期，你还会把自己的作业写得更漂亮，是吗？
活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！
刀不磨要生锈，水不流要发臭，人不学习要落后。众人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的节奏？不要埋怨自己脑瓜不灵，不要羡慕别人成绩优秀。只要舍得付出汗水，你的成绩也能更上一层楼！
聪明的小男孩，你学习认真，作业本上那工整的字迹让老师好喜欢；你热爱劳动，每次值日，总能看到你忙碌的身影；你为人厚道，从不与人斤斤计较。老师愿你在学习上更勤奋些，使自己有更大的进步！
你是个表面文静、内心活泼的男孩儿：热爱劳动，关心集体；尊敬师长，团结同学；听讲专心，能按时完成老师布置的作业。希望你发言更积极主动，做一个对自己充满信心的好孩子！
劳动时，常常可以看到你任劳任怨的身影；上课时，你发言积极，思维敏捷，令老师和同学赞赏；课余时，你乐于助人，很多同学都得到过你的帮助。新学期，你还应该更加严格地要求自己，这样才会让自己更完美！
你思维敏捷、口齿伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。如果你能在学习上增强自觉性，课堂上听讲更专心，把各科作业写得更工整，一定会取得更大的进步！
你的内心与外表一样忠厚、热情，对于班里的事情，不论大小你总是抢着干，集体的荣誉你时时放在心上。聪明的你能够认真按时地完成学习任务。老师希望你上课听讲更专心，发言更积极，把字练好，使自己变得更加优秀！
【篇2：二年级小学生原创评语】
聪明的孩子，老师很喜欢你。你就是早晨“起”来的第一抹“阳”光，充满朝气与活力。快乐充满了你的生活，你咧开嘴笑的神情是那么可爱，感染了大伙儿，也感染了老师。你接受新知识的能力强，平时热爱劳动，热爱集体。可是，让老师最头疼的是总看见在课堂上低头自顾的你，不专心听讲，不投入课堂，作业马虎，有时甚至潦草。希望你能认识到自身的缺点，并努力改正，在来年看到一个全新的你！
黄坤伟小朋友：你是一个活泼、可爱的小男孩。你平时尊敬老师，团结同学。大扫除的时候，总是能看见你积极劳动的背影，你热爱劳动，且干起活来有模有样，每次都能把地扫得干干净净。可是，你平时在课堂上没能积极参与，没能积极举手回答，对知识一知半解。希望你能勤动脑、多思考，在学习上下苦功，争取有新的突破！
沈逸然小朋友：稳重、踏实且稳中有进，是你给老师最大的印象。平日里，你尊敬老师，团结同学，小干部工作做得有模有样。接受新知能力强，对待每项作业都一丝不苟，作业字迹端正、娟秀，成绩优秀，正是同学们学习的好榜样。你每次总在自己有十二分把握的时候才举起小手答题，希望你在今后的学习中多一点冲进，可以大胆质疑，锻炼自己的说话能力。聪明的孩子，老师非常喜欢你。平日里，你尊敬老师，团结同学，只要看见别的同学有困难就马上去帮助他们。接受新知能力强，说话能力强，课堂上回答问题有理有据，思路清晰。你朗读课文的声音让人陶醉，广播操、集体舞都做得非常到位。语文、数学成绩总是名列前茅。可是，你做作业时不够细心且速度较慢，希望你能认识到自身的缺点，并努力改正，给同学们起好模范带头作用。
朱怡菲小朋友：你是一个活泼、聪明的小女孩，老师很喜欢你。平日里，你尊敬老师，团结同学，热爱集体，积极肯干，总是把集体的事情记在心里，是老师的小助手。课堂上能积极举手回答问题，朗读课文有声有色、情感丰富。可是，你的作业字迹却不端正、不漂亮，希望你能努力改正这个缺点，把字写得像你自身一样可爱、秀气。
沈俊安小朋友：你是一个聪明、活泼的小男孩。平时，你对老师很尊敬。课堂上，也能经常看见你高举的小手，听到你响亮的回答。一学期下来，发现你脾气有些大，经常可以看见你撅起的小嘴，什么也不想干了的样子。你的字迹不端正，甚至有些歪七扭八。希望你能正视并努力改正自身的缺点，把聪明的头脑用在学习上，争取在新的一年里有较大的改观。
殷敏仙小朋友：你是一个可爱的女孩，你性格内向、文静，从不与人争吵、脸红。你平时尊敬老师，关心集体，热爱劳动，特别是值日生工作做得有模有样，扫地、擦桌，样样都会干。老师发现你虽然不善言辞，生活中却十分懂事。你作业字迹写得很端正。希望你今后在课堂多发言，做题目多思考，学习上再下点苦功。
活泼的小女孩，老师很喜欢你。平日里，你尊敬老师，团结同学，热爱集体，热爱学习。你的作业字迹端正、娟秀，值得同学们学习。在课堂上，总能看见你高举的小手，积极答题。老师发现你在音乐、舞蹈方面很有天赋，节奏感很强，更让老师不可思议的是，你不但会跳低年级的集体舞，还自己学会了跳高年级的集体舞。希望你在假期里多几本课外书，拓宽自己的知识面。
张卓凡小朋友：一个学期下来，老师发现你绝对是一个聪明的小男孩，头脑灵活、知识面广泛，且能举一反三。正如你的名字一样“卓尔不凡”。课堂上，总能看见你高举的小手，积极答题。在知识的海洋中，你畅快地遨游，且像海绵一样不断地吸取。平日里，你尊敬老师，关心集体，热爱劳动，特别是你每次拖地板都拖得那么干净。可是，你的作业字迹总是让老师那么失望，不端正，甚至有些歪七扭八。你上课的坐姿也不端正。希望你能正视并努力改正自身的缺点，在假期里，多练练字，争取在下个学期有较大的改观。
张婷小朋友：你是一个乖巧、伶俐的好女孩。课堂上总能看见你专注的眼神，一双水汪汪的大眼睛总是目不转睛地看着黑板，学习态度非常端正，学习脚步非常踏实，老师打心底里喜欢你。你的作业字迹端正、娟秀，值得同学们学习。希望你在学习中多思考，假期里多看些课外书，拓宽自己的知识面。发现你绝对是一个聪明的小男孩，头脑灵活、知识面广泛，且能举一反三。课堂上，你坐姿端正，积极答题，声音响亮，词汇丰富，甚至有时会“语出惊人”。你爱看课外书，在知识的海洋中，你畅快地遨游，且像海绵一样不断地吸取。平日里，你尊敬老师，关心集体，对长辈有孝心。你是老师的好助手，同学们的好榜样。你被评到了“行为规范标兵”的荣誉称号。希望你生活中多学习自我服务，学会整理自己的东西，在各方面都成为一个小能手。
姜国栋小朋友：你是一个聪明、活泼、快乐的小男孩，你总是笑口常开，无忧无虑。平日里，你尊敬老师，团结同学，热爱集体，热爱学习。你乐于助人，你也生性好动，所以在有意无意中，你和同学之间总有些小摩擦。你的作业字迹越写越大了，且不端正。希望你能正视并努力改正自身的缺点，争取在下个学期有较大的改观。
张荣美小朋友：你团结同学，关心集体，热爱劳动，大扫除的时候，总是能看见你积极劳动的背影，干起活来有模有样，每次都能把地扫得干干净净。作业本上的字写得很端正，这都很好，但老师想告诉你好成绩是属于努力好学的人，希望你今后能积极主动学习，不懂就问，你能做到吗？
蔡志恒小朋友：一个学期下来，老师发现你绝对是一个聪明的小男孩，头脑灵活、知识面广泛，接受新知能力强，且能举一反三。课堂上，你积极答题，声音响亮，词汇丰富。平日里，你尊敬老师，团结同学，热爱集体，热爱学习。你人如其名，“志”向“恒”远。你也在努力尝试着吃各种蔬菜，努力改变自己偏食的坏习惯。希望你在课堂上保持端着的坐姿，每本作业本上都有端正的字迹，希望在下学期能看到一个全新的你。
卞国栋小朋友：你是一个活泼、快乐的小男孩，你总是笑口常开，无忧无虑。平日里，你尊敬老师，关心集体，热爱劳动，特别是你每次拖地板都拖得那么干净。你在课堂上坐姿端正，且能积极举手回答问题。但是你的作业字迹越写越大了，且不端正。希望你在学习上能再积极些、主动些，长大成为“国”之“栋”梁。
段凤洁小朋友：你是一个活泼、快乐的小男孩，你总是笑口常开，无忧无虑。平日里，你尊敬老师，关心集体，热爱劳动，特别是你每次拖地板都拖得那么干净。你会主动跟老师聊聊家中的事情，把老师当成你的好朋友。你在课堂上坐姿端正，且能积极举手回答问题。但是你的作业字迹越写越不端正了。希望你在学习上能再积极些、主动些，取得好成绩需要努力、端正的学习态度。
高静怡小朋友：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你---一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，关心集体，热爱劳动，大扫除的时候，总是能看见你积极劳动的背影，干起活来有模有样，每次都能把地扫得干干净净。你在课堂上坐姿端正，且能积极举手回答问题。作业本上的字写得很端正。希望你今后能积极主动学习，不懂就问，你能做到吗？
姜毅帆小朋友：你是一个聪明、活动的小男孩。平日里，你尊敬老师，关心集体。每次同学们出操或者是去上体育课，你总是记得把教室里的日光灯关掉，你不愧是一个合格的管理员，是老师的好助手。你在课堂上积极答题，且声音响亮。但你坐姿不端正，作业字迹潦草。老师还发现你有向上的决心，却没有向上的动力和意志，致使你在学习方面总是停步不前。希望你能更加严格要求自己，在学习中与“仔细”交朋友，学会更加积极主动的学习，扬起“毅”力的风“帆”。
李友富小朋友：你是一个活泼、快乐的小男孩，你总是笑口常开，无忧无虑。平日里，你尊敬老师，关心集体，热爱劳动。你在课堂上坐姿端正，你的作业字迹也很端正。希望你在学习上能多动脑、勤思考，再积极些、主动些，取得好成绩需要努力、端正的学习态度。
刘佳怡小朋友：你是一个聪明、可爱的小女孩，你总是带着甜甜的微笑。你团结同学，关心集体，热爱劳动，大扫除的时候，总是能看见你积极劳动的背影，干起活来有模有样，每次都能把地扫得干干净净。你小组长工作做得有声有色，是老师的得力助手。更难能可贵的是，在学有余力之时，你还能主动帮助班里的后进生学习，做到共同进步。你上课坐姿端正，作业字迹娟秀，值得同学们学习。希望你今后能积极回答问题，锻炼自己的说话能力。
可爱的小男孩，你为人诚恳、正直。平日里，你尊敬老师，关心集体，热爱劳动。你在课堂上坐姿端正，积极举手回答问题，你的作业字迹也很端正。你那双炯炯有神的大眼睛里，总是充满着对学习的疑问。希望你今后在学习中能不懂就问，提高自己的作业速度，使自己在学习方面能更进一层。
徐非同小朋友：你是一个聪明、活泼的小女孩。平日里，你尊敬老师，关心集体，热爱劳动。你对学习充满了兴趣，在你身上，老师看到了一种积极、主动且努力的学习态度，这对于一个刚进入小学阶段的一年级小朋友来说，是非常难能可贵的。你早早自修领读工作做得有声有色，是老师的得力助手，在学有余力之时，你还能主动帮助班里的后进生学习，做到共同进步。希望你今后在课堂上能端正坐姿，不随便起立，不随意插嘴，那么你将变得更加“非同”一般。
徐佳杰小朋友：你是一个非常懂事、聪明的小男孩，你为人诚恳、正直。你平时尊敬老师，礼貌待人。你课外知识丰富，语言表达能力强，课堂上总能给出精彩的答案，成绩优秀。但是，老师希望你能更细心地做作业，更端正地写字，还希望你能自己管理自己，学会自我服务，如学会整理抽屉等，让自己变得更优秀。 徐佳怡小朋友：一双水汪汪的眼睛，笑起来总是甜甜的，这就是你---一个漂亮可爱的小姑娘。你团结同学，关心集体，热爱劳动，大扫除的时候，总是能看见你积极劳动的背影，干起活来有模有样。课堂上，你积极举手答题，口头表达条理清楚，思路清晰。认真时，你总能取得满意的成绩。一学期下来，老师看得出来，粗枝大叶、丢三落四的行为习惯成为了你学习停步不前的主要原因。希望你在来年有较大的改观，让老师能看到一个全新的你。
徐雯雅小朋友：人如其名，你举止文静而优雅，性格乖巧又懂事，讨人喜欢。平时，你尊敬老师，团结同学，关心集体，热爱劳动。你虽然言语不多，但你心明眼亮。你在课上坐姿端正，作业自己也很端正，善于观察。希望你在假期里多看看课外书，拓宽自己的知识面。
徐怡小朋友：你总是静静地思考，默默地聆听。平时，虽然你言语不多，但你心明眼亮。。你在课上坐姿端正，善于观察。平日里，你尊敬老师，关心集体，热爱劳动。大扫除的时候，总是能看见你积极劳动的背影，干起活来有模有样，每次都能把地扫得干干净净。希望你以后把字写得更端正些，在假期里多看看课外书，拓宽自己的知识面。
杨鸣煊小朋友：其实老师看得出来，你是一个聪明、能干的孩子，当你认真学习时，你的成绩总是得“优”，当你放松自己的时候，成绩就会明显下降。老师希望你能严格要求自己，从端正地写好每一个字开始，力求上进，使自己变得更出色!
张荣翠小朋友：你是一个活泼、可爱的小姑娘。你平时尊敬老师，与同学们和睦相处。学期刚开始的时候，老师非常担心你的学习，也曾经非常严厉地批评你。现在，老师终于可以稍稍松口气了，而且满心欢喜，因为我们大家都发现在下半学期的你在不断地进步。现在，你时常能积极举手发言了，而且声音响亮。希望你能继续努力，争取更大的进步!
张诗芸小朋友：文文静静的你，配上一双滴溜溜转的眼睛，非常讨人喜欢。你平时尊敬老师，与同学们和睦相处。你虽然言语不多，回答问题声音却十分清脆、响亮。你在学习上积极努力，做事耐心仔细，值得大家学习。希望你在假期里多看看课外书，拓宽自己的知识面。
方立新小朋友：你聪明、可爱，你识字量非常大，不愧是班中的“识字大王”。在学习中，你是同学们的好榜样。平日里，你尊敬老师，团结同学，热爱集体，热爱学习。你也生性好动，所以在有意无意中，你和同学之间总有这样那样的小摩擦。你的作业字迹也越写越不端正了。希望你能更加严格要求自己，在学习中与“仔细”交朋友，使学习“更上一层楼”。
孩。你平时尊敬老师，和同学友好相处。老师发现你作业不细心，有时把本不应该做错的题做错了，真的很可惜。从你作业的字里行间，可以看出你学习态度不是很积极。希望你能更加严格要求自己，在学习中与“仔细”交朋友，争取在下学期“更上一层楼”。
柏战小朋友：你是一个可爱、懂事的小男孩。平日里，你尊敬老师，团结同学，从不与人争吵、脸红，与人为善。你热爱劳动，大扫除的时候，总是能看见你积极劳动的背影，干起活来有模有样，每次都能把地扫得干干净净。在学习中，你接受能力差些，心智还不是很成熟，致使你在学习中步履维艰，困难重重。希望你能继续努力，不言放弃，在来年有较大的改观。
【篇3：二年级下册评语】
小学二年级下期评语
李明月 王芳你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，源于你课堂上无时不彰显的睿智。一年来，忘不了的是你那工整的作业书写和认真的学习态度。老师期待着你更多的精彩！
李浩然 张苗苗你是个善良的孩子。一年相处下来，老师和同学都认为你在认真的时候，学习上的进步就很明显；当你放松对自己的要求的时候，学习就会落后。可要加油啦，因为时间可是不会等人的。一份耕耘一份收获，希望你努力向前，使自己更棒！
万吉 赵胜杰你是个聪明的孩子，在学习过程中接受能力强，掌握知识快；你也是个听话的孩子，对老师布置的作业总能按时认真地完成；你还是个活泼的孩子，课间常能看到你快乐的身影。希望你严格要求自己，不断进步！
蒲禹帆聪明而优秀的你，在班上的表现一直令所有同学佩服和羡慕。你学习认真，听讲时能注意记住老师的每一句话，牢固掌握学过的知识。所以每次考试，你总能排在班上的前列。老师很喜欢你，希望你越来越优秀！
李佳璐 你是那么踏实，对老师布置的作业总能认真地完成；你是那么聪明，对于学过的知识总是牢固掌握；你是那么友善，对于有困难的同学，总是热情相助……老师希望你在新的学期里更加严格地要求自己，使自己变得更加完美！
廖莎莎 你天真率直，是个善解人意的孩子。这学期你在各方面有很大的进步：听讲更专心了，朗读更流利了，发言更积极了，作业更工整了，小干部工作更负责任了……这都让老师欣慰。希望你能坚持下去，使自己变得更加完美！
李天赐刘向鹏 江黄河在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩儿，尊敬老师，热爱集体，作业认真，学习成绩有了一定的进步。如果上课听讲再专心点，发言积极主动些，你一定会跑在很多同学前面。老师相信你！
黄启新 李登凯你是上进心极强的男孩儿，上课认真听讲，回答问题总少不了你的参与；能积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，团结同学。如果能与细心交朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会比现在更加出色！
你发言积极，课堂上高高举起的小手是最好的证明；你踏实认真，每次作业都能按时完成；你热心公务，值日班长工作尽职尽责。平时，你总是带着甜甜的笑容，与同学友好相处，大家都很喜欢你。希望你继续努力，争取更大的进步！
金守业聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是按时完成作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢；你热爱劳动，每次值日，总能看到你忙碌的身影。不过，老师想悄悄地告诉你，如果上课不和同学讲悄悄话，你的成绩一定会更优秀。
展海洋 你是个能说会道的孩子，课堂上，总能看到你高高举起的小手。你独特的见解，赢得了老师、同学的赞赏。课外，你又活跃在同学们中间，充满了勃勃朝气，犹如一个跳动的音符。最近，上课听讲认真多了。看来，你开始懂事了。老师为你的进步喝彩！
聪明的小男孩，你学习认真，作业本上那漂亮的作业让老师好喜欢；你发言积极，课堂上总能让同学们看到你高举的小手；你责任心很强，每天总能按时把同学们吃饭的盘子抬到教室，老师和同学们谢谢你。我猜，下个学期，你在课堂上听讲一定会更加专心，对吗？
你热爱劳动，每次值日，总是尽职尽责。
程康你其实是一个思维很活跃的男孩儿，对知识的理解和接受能力很强。在课堂上，只要你的小脑瓜一转，一个难题就想出来了，真不简单！最近，你不但听讲专心了，作业也比以前认真了。老师是看在眼里，喜在心里。记住，我会一直关注着你哟！ 你是位心地善良、为人厚道的孩子，从不与人斤斤计较，像个男子汉！这个学期，你能从各方面更加严格要求自己，一丝不苟的学习态度令同学敬佩。看得出，你不管做什么都很认真。继续努力吧，相信成功属于你！
你是一个害羞腼腆的小男孩，老师不经意的夸奖都会让你低下了头。经过一年的相处，老师发现你有很多优点：听讲专心、发言积极、作业认真，尊敬师长，团结同学……我猜，下学期，你还会把自己的作业写得更漂亮，是吗？
董浩然 杨毅活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！
马前程 丁梦营 刘环玉 饶泽辉刀不磨要生锈，水不流要发臭，人不学习要落后。众人都在努力奔跑，你慢吞吞的怎能跟上全班的节奏？不要埋怨自己脑瓜不灵，不要羡慕别人成绩优秀。只要舍得付出汗水，你的成绩也能更上一层楼！
聪明的小男孩，你学习认真，作业本上那工整的字迹让老师好喜欢；你热爱劳动，每次值日，总能看到你忙碌的身影；你为人厚道，从不与人斤斤计较。老师愿你在学习上更勤奋些，使自己有更大的进步！
郑一波 你是个表面文静、内心活泼的男孩儿：热爱劳动，关心集体；尊敬师长，团结同学；听讲专心，能按时完成老师布置的作业。希望你发言更积极主动，做一个对自己充满信心的好孩子！
劳动时，常常可以看到你任劳任怨的身影；上课时，你发言积极，思维敏捷，令老师和同学赞赏；课余时，你乐于助人，很多同学 都得到过你的帮助。新学期，你还应该更加严格地要求自己，这样才会让自己更完美！
你思维敏捷、口齿伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。如果你能在学习上增强自觉性，课堂上听讲更专心，把各科作业写得更工整，一定会取得更大的进步！
你的内心与外表一样忠厚、热情，对于班里的事情，不论大小你总是抢着干，集体的荣誉你时时放在心上。聪明的你能够认真按时地完成学习任务。老师希望你上课听讲更专心，发言更积极，把字练好，使自己变得更加优秀！ 李慧珍 吴冬彬 活泼开朗，热爱劳动，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。希望你在学习上，能更勤奋刻苦，课堂上专心听讲，不开小差。相信凭你的聪明，加上你的努力，一定会是班里的佼佼者！
关心班级，热爱劳动，乐于助人，这一切都是你的可贵之处。希望你在学习上，能更勤奋刻苦，课堂上专心听讲，不开小差。相信凭你的聪明，加上你的努力，一定会是班里的佼佼者！
你是个懂事的男孩，内心与外表一样忠厚、热情。聪明的你能够认真按时完成学习任务，也能在课堂上看到你高举的小手。只要你认真起来，作文也会写得很好。今后，老师还想看到你写得更工整的作业。你一定不会让我失望吧！
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