下面是范文网小编分享的数学的论文3篇 关于数学的论文怎么写，供大家品鉴。
数学的论文1
一、养成认真阅读课本的习惯
良好的阅读习惯是对所读的知识进行反复的考究，直到切实地理解了全部的知识。阅读实际上是一个对所学知识进行深加工的过程，其需要我们对知识“咬文嚼字”，只有这样我们才可以深刻地了解知识的内涵，并将其转化为自己的东西，并达到熟练运用的目的。例如，在小学数学关于正方体这一概念的描述过程中的一句：正方体上面与下面、左面与右面、前面与后面完全相同。在阅读的过程中要深刻把握完全相同这一个关键词，只有这样才能深刻地把握其具体的内涵。
二、养成独立完成作业和自觉检查的习惯
学生作业的完成情况可以间接地反映出学生学习的态度和习惯。良好的作业习惯需要包括：独立完成、书写规范、书写工整、格式正确、富有创造性、检查及验算等。学生在日常完成作业的时候常常会由于马虎而造成出错，这其实上就是缺少良好检查习惯的表现，也是学生能力素质培养缺失的体现。此外，在实际的课堂教学过程中教师也常常忽略了这方面的培养与训练。因此，在实际的教学过程中，教师需要重视学生良好习惯的养成，例如，可以通过采取一些有效的奖惩措施对一些字迹潦草和作弊的学生进行适时地提醒来帮助学生养成好的习惯。此外，还要定期带领学生回顾填空、解方程等内容的检验。
三、养成课后及时复习的习惯
为了更好地掌握所学的知识，学生要对所学知识进行及时的复习。复习的方式可以采取独自复习或者小组合作来进行。复习的过程需要依据教师的提纲或者教材的先后顺序按照从课题重点到例题的过程来进行循序渐进的复习。在对教材内容进行复习的过程中，要注意对笔记的整理，这样可以更加地明确学习的目标和重难点，提高学习的质量和效率。此外，为了更好地掌握和深化知识，还需要对于已经复习过的知识进行定期的复习与巩固，复习的间隔应随着复习次数的增加而逐渐的增大。例如，对于当天学到的知识进行及时的巩固，每周周末对于该周所学的所有知识进行定期的整理与巩固，而每月的月末要对该月以来所学到的知识进行全面的回顾，在复习知识的过程中还要注意知识的串联性，将知识形成一个网络，对所学的知识有一个整体的把握。
四、养成认真审题的习惯
应用题是小学数学阶段中的重点和难点。学生在解决应用题的时候往往会找不到解题的突破口而无从下手。在这样的情况下，学生首先需要加强自身审题能力的训练。审题作为解题的第一步，也是关键的一步，因此，良好的解题习惯和审题技能对于学生的学习具有重要的作用。例如，由于学生的马虎大意在解题的过程中造成列式出错、数量关系混淆、单位换算出错、符号看错等问题。通过审题训练，可以逐渐地引导学生养成良好的审题习惯，进而提高解题的效率和质量。这就要求教师在教学的过程中要重视学生审题能力的培养，有目的、有计划地引导学生认真审题，学习审题方法，进而逐渐地养成良好的审题习惯。例如，在小学数学的教学中，教师要要求学生在读题的过程中对于那些重点的字、词、句进行标注；还可以使学生在读题的过程中用手指指着所读的部分进行仔细地阅读等。
五、结语
总之，良好的习惯是学生一生宝贵的财富，也是其身心健康发展的必要条件。此外，良好的习惯还有利于学生学习能力的提高。因此，教师在教学的过程中要特别注意学生良好习惯的养成。基于此，在教学的过程中，教师需要把学生各种良好学习习惯的培养当作是教学中的一项重要环节，严格要求学生，经过长期的坚持和反复的训练，让学生逐渐地养成良好的学习习惯，进而提高学生的学习能力和教学的质量。
数学的论文2
【摘要】对于天性活泼好动的小学生来说，有趣的游戏才能吸引他们的注意力，学生对自己感兴趣的东西往往会很认真的学习，教师在课堂上可以就此方面入手，吸引学生注意力以达到课程教学的目的。本文从四个方面介绍了数学中的游戏教学，分别为教师在课堂开启前做好充分准备，教师对教学模式进行多样化处理，教师应拥有强大的控场力，在游戏教学结束后教师应及时进行反思。
【关键词】游戏教学;小学数学
如今学生学习的科目增加，课堂内容却还是如以前一般枯燥、乏味，这一现状使得学生的学习热情下降，尤其是对数学的学习上格外明显。自古以来数学便是一门晦涩难懂的科目，但是想要学好这一门课程也是能做到的，这需要学生从小学开始就有一个良好的数学基础。本文就提高小学生对数学的学习兴趣进行了介绍。
一、游戏教学模式的开启需要充足的准备
一个好的游戏能够充分调动学生的积极性，游戏过程中能够培养同学间的默契，促进同学的感情，学生会养成从游戏中探索、学习的良好习惯。对于游戏而言，是分组比赛、单人比赛还是全班学生一起完成一个目标，在事前应确立好这一游戏的形式。如对学生进行“人民币的换算”这一知识点的讲解时，教师可以让学生分组进行，让其他一组的学生扮演商店的老板售卖学生从家中带来的玩具，其他组的学生则分为几组进行比赛，看哪一组的同学能够用最少的钱买到最重的东西。这个环节不仅能加深学生对“人民币换算”的理解，还可以让学生学到重量的换算，一举两得，教师也可以根据教学进度自行修改。教师应提前告知学生带好相应的道具，保证游戏教学的环节能够顺利进行。此外，教师应充分考虑游戏的种类，若为竞技类，教师应制定能够控制课堂纪律的游戏规则和奖罚机制;若为团结合作类，教师应注意人数的控制，使得每一个人都能够为集体做出自己的贡献。
二、游戏教学模式的进行需要多样化
数学的学习是一个漫长而枯燥的过程，虽然有游戏教学的加入，但有时也显得有点无趣，这个时候应该针对同一知识点进行不同的游戏来强化我们的记忆。比如“应用题”。教师在该知识点的教学初期可以让学生进行“抱团”的游戏，将学生分成不同的小组，由学生当指挥官指挥学生抱团，每一个口令结束之后都会多出一些同学，将这部分同学淘汰再进行下一轮游戏，直到剩下两人为止;在教学中期教师可以让学生进行“分钱”的游戏，将学生分成四个小组，每个组选出一个组长，并给每一个组长相同的钱数让组长均分给其中的几个人，再让这几个人中的一个人将钱均分给剩下的学生，教师应做好相应的计算，让每一个学生都能分到钱;在教学后期教师应从学生的实际生活出发，让学生从之前的“购买玩具”的游戏中进行一些简单的计算，并且趁机讲解“单价×数量=总价”的知识点。多元化的游戏会让学生保持接受外来知识的新鲜感，从而保持对学习的热情，学生将会最大化的获取新知识。
三、教学游戏的进行需要教师有强大的控场力
小学生年龄较小，身心尚未成熟，在平时的学习生活中不能很好地约束自己，实现自我控制，反而比较贪玩，这就要求教师在课堂中能够对学生进行一定的管束，维持课堂秩序，保证课程的顺利完成。第一，强大的控场力需要教师平时对学生的教导来实现。教师在平时的教学中该严肃的时候不可和学生开玩笑，否则易造成学生认为这个教师很好欺负的错觉，教师就会失去自己的教学威信。第二，强大的控场力需要教师的自我相信。教师充满信心自身就会形成一种威慑力，学生会从内心诚服于这个教师并且听从教师的话，会遵从教师的指导，使得现场严谨有序。第三，强大的控场力需要教师拥有感染人心的演讲能力。当现场秩序差强人意时，教师可以凭借自己完备的演讲能力来吸引学生的注意力，让学生听从指挥，继续进行该有的游戏以完成教学任务。教师强大的控场力可以避免现场出现的混乱，解决诸多令人惊慌失措的问题，保证学生对游戏中学习的热忱不减。
四、教学游戏的再次进行需要教师的及时反思
游戏过后教师应进行及时的反思，反思课前准备是否充足，反思游戏过程中学生是否对相关知识有了完备的认识，是否达到了相应的教学目的，反思自身在游戏过程中是否语言得体。教学反思的实质是教师对自己教习方法的思考，也是教师对学生学习情况的记录，以便下一次的游戏能够有一个较令人满意的结果。反思的目的是解决实际问题，消除困惑，促进学生实践。教学反思分为以下两个部分，其一是对整个游戏过程进行一个全面、理性的思考，之后扬长避短;其二是通过实践来发现理论知识与实践的差距，在此基础上进行教学观念的改变。美国心理学家波斯纳提曾经提出一个教师的成长公式:成长=经验+反思。游戏教学不仅能够帮助教师更好地理解教材，也能促进教师了解学生的心理活动，改进自己的教学方法。对于学生来说，游戏教学能够放松他们的心情，让学生带着愉快的心情进行学习，进而享受学习，达到事半功倍的效果。
五、结语
为适应我国“走有中国特色的社会主义的道路”这一要点，小学课堂的进行也应引入一些有特色的教学，游戏教学就是一个不错的选择。但在游戏教学的过程中，我们应提前做好游戏准备，抓好时机，明晰并不是整个课堂都是用来游戏的`，应在适当的时候穿插游戏，注意游戏内容与教学目标是否相适应。游戏教学的过程中教师需要及时发现游戏中所出现的问题，进行适当的调整以适应课程需要。但是小学生心理尚未成熟，游戏的过程可能会出现一些过激的行为，这要求教师在课堂开启前考虑充分，想好相应的措施，避免出现混乱。
【参考文献】
［1］张凤荣．游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用［J］．生物技术世界，2016(3):272－272．
［2］龚泽勤．让课堂游戏为小学数学有效教学提供充足的保障———论游戏在小学数学教学中的运用［J］．课程教育研究，2014(31):152－153.
数学的论文3
在实践中我深刻体会到感情投资是转化差生实施成功教育的基础；量力而行，因材绝教是转化的有效途径；发挥学生的内因作用是转化的归宿点；及时教育防止反复是成功的必要条件。我就从以下几方面谈谈在具体操作中的一些做法和体会。
一、建立良好的师生关系，创造转化的条件和基础
1.首先，我采取表扬激励，情感投资。差生缺乏老师的爱，沟通他们更需要教师对他们多关心，多爱护，当他们有成绩时，给予肯定和鼓励，应及时表扬。只要差生接受老师，那就会大大提高积极性，从而达到自主学习的目的。所以在教学中，教师在学习中不仅要注意形象，为人师表，而且还要注意对差生进行情感方面的教育。充分肯定差生的优点，肯定他们的微小进步，促进他们积极主动的学习。
我通过批改作业进行鼓励。我一天至少给两个同学下鼓励性语言。针对他的优点，闪光点进行鼓励。他也不会认为老师要在恭维他，他也会实实在在地去把闪光点放的更大。我利用课堂上讲的知识点，随时随地的激发他们奋斗，只有今天奋斗才有明天舒适的生活，给他们讲当今社会的激烈竞争。我给他们讲如大楼员工，经理，班长组长，营业员的工作收入。营业员一个月三、四百块钱，而组长班长每天就检查检查一个月2000—900元，营业员受惩罚、受气。当我在讲时，他们每个心里暗下决心，我一定要努力，尽自己最大努力，赢取明天的辉煌。现在，我的课堂，根本不需要你维持秩序。一上课，学生们都在争分夺秒地完成学习任务，真正是比学赶超的每一节课。只要你给学生一份爱，学生会以万分的感激给回报，他们是那么容易得到满足。这样老师与学生之间形成一种无形的默契，心与心无声的交流，爱的交响乐，投投以桃，报之以李。
二、培养学生主动学习，变“要我学”为我要学
前面有了爱的铺垫，我的课堂效果也取得了最佳的成效我踏上讲台的第一天起，我一直给学生讲向四十分钟要效率。我的教学特点，我的精华都分在课堂，所以，我在讲课，及学生的听课我是要求特高。
首先，我的备课。刚毕业时，我是每天备课到深夜，我会收集几种资料采摘精华部分，把我的理解学生可能出现的错误结合起来。选一些经典例题，能够有针对性的说明问题。总之，我这15年来，我看重的是课堂。功夫在平时，在于平时的点滴积累，特别是作为数学，更是如此，每讲一道题，我先让学生提出看法你该怎么办，我才给以总结，让多个学生发言，多种角度解决问题。这样，可以让学生利用不同知识解决问题，也培养了自信，我常给学生讲，自信可超越一切，我就是一个充满自信的人，对一些事都敢于想，赶做，这也是一些成功人们必备的。
“听课”课堂上我采用的是放开式课堂，我讲的少，学生讨论的多。只要是听课的，怎样都行，所以，你会看到我的课堂有站着的，有坐在过道上的，有的坐在堂上，有的跑到了我的讲台跟前，这样他们在轻松的环境中听课，听课效果肯定是最佳的。因为这是他们自己的选择，同学们是边听课，边点头，也会会心的对老师一笑。学生的一眼一神传递着他们的接受信息情况，老师也随时掌握着学生的学习效果，这样我们就把握了最好的堂堂清。
三、实行“小先生制”和“回忆昨天”的管理方式，培养学生的自尊心、自信心和进取心
在教学活动中，我借鉴成功教育的经验，实行“小先生制”，让学生自己当教师批改作业，这样，让他们知道自己不单还能给别人改作业.改作业过程中发现问题引起自己的注意，求得进步。我还组织学生开展“回忆昨天”、“展望明天”的专题活动，让每个学生说出自己“辉煌的一次”历史，增强自尊心、自信心，同时引导学生展望未来，浮想明天的光明前景、崭新的生活，奋发向上的思想和坚定的进取心。在课堂上我利用我的教学培养学生的学习兴趣。我针对于这班学生他们基础差。我每节课讲的知识点压缩到最少，并且把各个知识点化难为易，在达标测试上我保证让人人成功的目标，让学生人人达标、过关。
四、因材施教是转化的途径
差生有了信心，使好的愿望持久如一，为此，我采取了以下措施：
⑴降低起点，比如优等生理解加证明，要求差生即可，考试也采用三类卷，使他们在各自档次上都有成功的机会。
⑵成立以“一带一”、“一带二”等形式的帮教小组为差生补课，并且不定时地抽查，检查进步进挡结果，对进步大的同学发“进步”奖，向家长发喜报。
⑶在班里树立各档次的学习标兵，要求大家向标兵看齐。
⑷设立“进步奖”、“帮教奖”、“进挡奖”等。
⑸注意归纳类比、推理，创设思维情景。差生本来就容易掉队，学习内容一多，他们就更无从下手了，这时，如果老师能恰到好处归纳类比，就能使差生很好掌握知识。
五、防止反复是成功的必要条件
差生往往都有一些致命的缺点，虽然采取好多方法，使他们养成了良好的学习习惯，由于他们已有的缺点，有些学生容易出现波动形成反复，这就要求教师经常注意差生的变化，帮助他们树立正确的是非观念，优化外界环境，用身边的好人好事教育他们，为他们树立榜样。即使出现了反复现象，也要正确对待。
以上体会我不敢说这是什么方法，更不是什么经验，只是自己教学中的看法或想，法，不当之处，请各位老师批评指正。面向全体学生，大面积提高教学质量的有效的教育方法，只要我们老师大胆运用，善于运用，我们的教学一定能收到良好效果。
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