下面是范文网小编收集的关于优秀写景作文6篇(优秀写景范文)，供大家阅读。
关于优秀写景作文1
一个星期天的下午，爸爸带着我和弟弟去双湖公园游玩。
我首先来到了双湖公园的西湖，蓝天下银光闪闪。岸边绿树浓荫，粉红的樱花缀满枝头，给美丽的双湖公园平添了几分妩媚，几分瑰丽，咱们顺着双湖公园弯弯曲曲的石径。来到了双湖露天会场，突然，耳边传来音乐家韩红的《天路》，那歌声美妙动听，像百灵鸟一样在空中回荡。湖中心一排喷泉出各种各样的水珠，我赶紧叫爸爸拿出照相机，给我照了张相；把一个个喷泉定格在美丽的瞬间。咱们沿着河道继续往南走，一会儿，来到了江南戏院，只见一群老人正在津津有味地听着淮剧《杨家将》。再往东，咱们三人来到了罗汉院，院内香雾缭绕，一个老和尚正盘地而坐，手数着佛珠，嘴里念念有词。咱们在罗汉院转了一圈。然后，过了马路经过九孔桥向东走，来到了双湖的东湖。咱们参观了双湖会所，一个个亭台楼阁倒映在碧绿的湖面上，咱们仿佛置身在画中一样。不一会儿，咱们来到了双湖公园东门口，爸爸带着咱们离开公园，咱们还真有点依依不舍呢！
双湖公园，你不愧是苏北最大的公园！你的美丽无与伦比，我的家乡因为有你更加美丽，我为你骄傲，为你自豪！
关于优秀写景作文2
“八一”大桥位于英雄城去昌北机场的必经之路。“八一”大桥墩可谓家喻户晓、人人皆知，今天我和妈妈怀着兴奋的心情在双休日的下午去看了看雄伟的“八一”大桥。
一到“八一”大桥，赣江水真是清澈的，蓝蓝的天空映得湖水像美丽的“天空”。赣江是这么宽阔，这么碧波粼粼，江面上各种各样的船，发出“笛”声。“八一”大桥高大雄伟，桥墩伸入江底，深不可测。近着一看，桥头有一只白猫、一只黑猫，妈妈说：“白猫黑猫抓到老鼠就是好猫。”赣江水真是心旷神怡呀！
桥上的十二生肖更是妙不可言，狮子在嚎叫，兔子在奔跑……桥上还有很多地方都是非常值得一看的。
这时，一眼望去红谷滩是一片东方的伊甸园，滕王阁是三大名楼之首，这是我的家乡而骄傲！有了这“八一”大桥就是古人王勃的古句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”！
关于优秀写景作文3
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。写景作文优秀教学设计分享，一起来看看吧。
教学目标：
1、培养学生细致观察景物的能力。
2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。
教学重点：
明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。
教学难点：
明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。
课型结构：
课堂习作
课时按排：
一课时
教学方法：
创设情景 启发引导 合作讨论 细致表达
课前准备：
演示文稿
教学过程：
一、创设情景，谈话导入：
1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。
2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。
3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。
4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”
二、巧设案例，抛砖引玉：
1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。
2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。
3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。
4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序
5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚
6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
板书： 颜色 形态
气味 声音
大小 ……
7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
板书：形象
具体
8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。
9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：
（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）
（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）
（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。
（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
三、佳作赏析，积累运用
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
板书：拟人
夸张
四、欣赏美景，笔下生辉
1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。
2、构思动笔写作。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。
3、师巡视指导。
4、讨论、分析、点评。
关于优秀写景作文4
我觉得季节是一个小画家。
春天，地上的小草绿油油的，公园里的小花有红色，黄色，紫色……。
夏天，太阳把大地晒的火辣辣的，我用自己的零花钱去买冰棒吃，夏天真是一个骄阳似火的季节。
秋天，五颜六色的菊花开了，有红的，翠绿的，还有粉色的，可漂亮了。
冬天，下起了鹅毛大雪，雪花飘落在手上，冰冰的，可舒服了。
我喜欢享受大自然的美丽，也喜欢这美丽又淘气的小画家，小朋友，你们喜不喜欢呢？
关于优秀写景作文5
春天，是说不完的故事；春天，是看不完的美景；春天，是唱不完的歌儿……让我们畅谈春天，感受春天吧！
春风徐徐吹过，一朵朵鲜艳的花儿迎着阳光绽开了笑脸，迎春花、海棠花、玉兰花……它们红的似火、粉的似霞、白的`似雪，在春光的照耀下格外美丽。这么漂亮的花儿可不是空气，蝴蝶当然不会忘记，它们在花丛中翩翩起舞，好似一朵朵会飞的花。
森林中的歌唱家们要开演唱会了，千万别错过！百灵鸟带领大家唱起了一支支优美的歌曲，那是春之歌。小燕子从南方匆匆赶来，在柳树间穿梭，在稻田间舞蹈，大自然就是它们的舞台。“哈欠—”是谁在打哈欠？仔细一看，原来是活泼可爱的小青蛙，小青蛙伸了个大懒腰，慢悠悠地从洞里钻了出来。
小朋友们脱下了笨重的冬装，穿上了轻快的春装，手拉手围成圈，哼起了欢快的小曲儿。
此时此刻，春雨姑娘也降临了人间。如牛毛，似针尖飘沥在大地上，小苗喝足了水，又长高了一截；小草喝足了水，又挺了挺身子；大树喝足了水，又抽出了嫩芽；万物喝足了水，又呈现出一幅生机勃勃的景象。俗话说：春雨贵如油，可真是名符其实呀！
看！春天就是这么美丽：花朵高雅芬芳，树木郁郁葱葱，动物活泼调皮，春雨滋润万物。我爱春天，春天真是一幅美丽、神奇的画卷。
关于优秀写景作文6
秋姑娘悄悄的来到了人间。她来到了果园中，来到了树林里……
她来到花园里，看着两旁的花朵有菊花、月季花、兰花……有红色的、白色的，五彩缤纷，好看极了。好像仙境一般。
她又来到树林里，她把黄色给了银杏树，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热。她把红色给了枫树，枫叶们红着脸躺进了树妈妈的怀抱。她往树枝上看，看见了小松鼠怀里抱着两个松果正往洞里搬呢！她又往地上看，看见一群蚂蚁在把一些粮食往一个小洞里搬呢！她朝花朵上看，看见一只蜜蜂正停在花朵上采蜜呢，看来这些小动物正在准备过冬的食物呢！
她来到果园里，把颜色分给果树们。苹果露出了笑脸，它的脸变成了红色，橘子是橙色的，它们咧开嘴笑了起来，石榴太胖了，它们你挤我碰争着要人们去摘呢！
她来到田野里，一眼望去，是一片丰收的景象。小麦全身金灿灿的它们个个笑弯了腰，玉米也是金灿灿的，一剥开，看那饱满的颗粒，咬一口，甜甜的，可好吃了！
你说，我能不爱这秋天吗？
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