成长的故事优秀作文 篇1
每个人都有一首属于自己的歌，一首自己创作的歌。因为我们的成长就像一首美妙的歌曲，让我们回味无穷。
成长的经历都是不一样的。成长中有欢乐和痛苦。有喜悦和悲哀，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失败。然而，我的成长也是多姿多彩的。
从喜欢看动画片到爱看教育片与警探片。现在想想，小得时候看动画片，自己都不知道吸引我的在哪里，似乎看动画片是每个人在成长里必定经历的事。而如今我更爱看一些教育片或警探片之类的。看完了似乎有很多的感触，也懂得从中吸取影片中的精髓。
随着年龄的增长，我慢慢的懂得爱与被爱，尊重身边的每一位长辈，爱护自己的朋友，珍惜眼前的一切幸福。
曾经的我，为了小事而生气，总抱怨别人，认为上天不公平，为什么我不快乐呢?而现在明白，与其等待快乐来找我，还不如自己去寻找快乐的根源。其实快乐就像小狮子的尾巴，永远都在我们的眼前晃啊晃。对待别人要宽容，热情的去帮助那些需要帮助的人，他们开心自己也快乐，有一颗善良的心才是世上真正的财富。上天是公平的，失去些什么也不要抱怨，有失必有得。失败了也不要气馁，失败乃成功之母!
成长中有许多理想，不管是好的职业还是不正当的职业，只要好玩都想长大后去尝试，也曾不止一次去羡慕别人，为别人的成功喝彩，现在我明白了自己更应该为自己鼓掌，等待自己的成功为自己喝彩。我喜欢这样的一句话：“人如果沉沦，其才华永远是阴天。如果骄傲，其才华就是闪电。走向社会，要学会在最无助的时候为自己鼓掌，在黑暗的夜里给自己一个笑容。”
人生的路是漫长的。我仅仅才度过72个春夏秋冬，我的道路更是无穷无尽。但是我知道无论道路多长多坎坷，我都有信心走完这充满阳光的道路。就好比我喜欢向日葵，它象征勇敢、坚强。
我要把微笑留给精彩的明天里!
我与故事作文 篇2
几年之前，我最常使用的文具，无非就这几样：铅笔、橡皮、尺子、水笔，随着我们一点一点长大，又有一种文具成为了“热门文具”：五花八门的修正带。
现在，我的学习已经离不开修正带了，主要还是因为我身边的同学。这是为什么呢？因为我的周围四人，都要借我的修正带。我的同桌借主要是因为他认为从铅笔盒里拿出他的修正带很麻烦，动静又很大，看着边上有个修正带，似乎还趟在那里等着人用，就顺手拿去用了，我前面的同学家长认为修正带含有毒素，带来学校不好，可她必须得用，所以就借用了我的。过道边的同学一天能弄坏3次修正带，当然又要借用我的了。至于我身后的同学，也常常借用我的修正带。于是，我转眼间成了“修正带供应商”。
有趣的一幕出现了：语文课上，老师临时宣布要听写词语，大家立刻慌慌忙忙地准备起来，有的盯着书瞧了一遍又一遍，生怕漏看一个不会写的词，还有的人仰望天花板，小声而熟练地背诵着要默写的部分……过了一会儿，老师大声宣布开始听写。没报几个词，就听见一阵央求：“小言，借一下修正带呀！”由于老师报得急，前面的同学没等我开口直接把修正带拿走了。可是一借出去我就后悔了，原来我写下一个词时，就感到有点儿不对劲，有词语写错了！可我慌里慌张地找了老半天，一朵奇怪，慌乱的云朵从我脑子里飘过：我的修正带怎么就不见了？过了几秒才明白是被小陆借去了。过了一会儿，小路把修正带还了回来，我却早已是”错别字连篇“，我正欲使用它时，一只沾满墨迹的手伸了过来并重重地在我的胳膊上拍了三下，还轻声地说了“修正带”三字，天哪，是“任学霸”来“讨债”了！我“痛苦不堪”地把修正带递了过去。修正带“光复”不久，背后既痒又痛，原来是陈宇阳一边用笔戳我，一边吼：“快给我修！正！带！”我只好默默地给了他。修正带还回之后，便又不见了，原来他正静静地趟在祝天辰桌子的一角。祝天辰不知道什么时候也悄悄地抢去用了，当我满腔怒火地抢回它时，一阵“小言借我下修正带”的声音在我耳畔回响，我便明白新一轮的“修正带抢夺大战”又开始了。
哎，希望从今以后，大家都能各自带好自己的文具，以免发生混乱，影响了学习。
我与故事作文 篇3
0、1、2、3……数字的世界是奇妙的。0就像是一个鸡蛋，浑圆、饱满；1象征着永得第一的信念，勇往直前；2则是一只欢快的小鸭子，让人感觉快乐、舒畅；3又是一个耳朵的轮廓，耳听八方；4又是……但0――9这些数字却都不能引起我的兴趣，我喜欢的，是一串奇妙的数字。
我认识这奇妙的一串数字是在六年级。那天，我们刚开始学习圆的认识，一个符号映入我的眼帘――π。“嗯？这是什么？怎么这么奇怪？”我小声嘀咕，旁边的同学也议论纷纷，显然，它们也看到了这个奇怪的π。老师好像看透了我们的想法，不紧不慢地在黑板上写下了π，说：“它念‘pai’。”议论的同学马上转移了话题：“pai，派？”“原来念pai啊！可它表示什么意思呢？”……
没等我们再议论几声，老师又说：“pai是圆周率的字母形式，等于……约等于。”我听着，突然想起爸爸说的圆周率：159――山顶一寺一壶酒。原来π就是圆周率呀！真有意思！……心中念叨着这一串奇妙的数字，又把思绪放回了课堂上。
不知怎么的，我越来越喜欢π这个奇妙的一串数字了，随着学习，我对π的了解加深了，我现在已经可以把π背到二十多位了呢！不信你听：“！呼――”怎么样，我厉害吧，哈哈！
除了这些，我还了解许多关于π的故事：
中国古算书中有“径一而周三”的记载。第一个用科学方法寻求圆周率数值的人是阿基米德，开创了圆周率计算的几何方法。南北朝时代数学家祖冲之进一步得出精确到小数点后7位的π值。到1948年英国的弗格森和美国的伦奇共同发表了π的808位小数值，成为人工计算圆周率值的最高纪录。电子计算机的出现使π值计算有了突飞猛进的发展。至今最新纪录是小数点后亿位。
看着π这曲折的历史，我不禁对π更加的好奇、喜爱了。那无限不循环的小数，似乎预示着那未知的，不确定的未来，也在激励着我们好好学习，探索数学的奥秘！
我与故事作文 篇4
我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书一起，牵着我的魂，绕着我的梦。
我酷爱书，只要手中一有书，我就会立马打开书，像一匹饿狼遇见肉一样，津津有味地看起来，甚至有时会忘了吃，忘了睡；只要一路过小书店，我就会停下来，缠着妈妈：“给我买书吧！”为了书，我可以不顾一切。我在这知识的王国里遨游，无忧无虑，可是前几天……
爸爸妈妈担心我会把眼睛看坏，于是限制了我的看课外书时间还加了规矩。可是爱看书的我怎么能被这条“圣旨”所限制呢？
有一次，我做完作业，刚想抽出《窗外的小豆豆》来看，忽然，我想起爸爸妈妈限制我的规矩，又把手缩了回来。我脑子里灵光一闪，对了，我可以用作文书遮挡啊？这样既不会被妈妈发现，又能看到《窗外边的小豆豆》了。想到这儿，我抽出《窗外的小豆豆》和比它大一些的作文书，打开作文书，把《窗外的小豆豆》放在里面，坐在沙发上看了起来，我看得如醉如痴，完全融入到故事情节里去了；不知怎么的，我的眼睛向右瞄了一下，竞然看到了一个背景！我起初还以为那是幻觉，可是当我认认真真地看了那个背景，发现这不是幻觉，那是妈妈的影子！刚才我竞然没有注意到，妈妈已经站到了距离我不足两米的地方！我继续若无其事地看着书，其实心里已经七上八下了；妈妈距离我这么近，该不会在监视我吧？万一妈妈发现了我未经允许而看闲书的话，虽然不至于吃“竹笋炒肉片”，但一定会尝到“唠叨大餐”的“美味”！突然，妈妈“哇”的一声，吓得我魂飞魄散，吓倒在沙发上，嘴里还不断重复着：“妈呀，妈呀……”接着，妈妈笑嘻嘻地说“我吓你的！”然后小孩般地跑开了。幸好，这本闲书没被发现。我虽惊魂未定，但半分钟后，我又拿起书“啃”了起来……
这就是我和书的故事，现在，你承认我是名副其实的“小书虫”了吧？
我与故事的优秀作文 篇5
我有一位身着黄金战甲，威武雄壮的好兄弟，它笔直的脖子上有许多纽扣大小的按钮，脖子上方有一个黑色的小嘴，下方是一个U型碗口大的嘴巴，里面会发出各种各样的声音，有时好像轮船的呜呜声，有时好像汽车的滴滴声，还有时好像铃铛的叮叮声，但大多数还是美妙动听的声音，你们已经猜出它是什么了吧？对了，它就是我最喜爱的乐器——-萨克斯！它就像我的好兄弟一样与我形影不离，每天除了吃饭、睡觉、上学我都和它在一起，我以为自己很了解它，然而我竟然不知道它有一项神奇的作用，这就要从我妈生病说起。
有一次妈妈头疼发烧，病怏怏的躺在床上，她皱着眉头，双眼紧闭，看起来极为难受、极为痛苦，我给妈妈吃了药，喝了水，可都不见效，我绞尽脑汁想到底用什么办法来缓解妈妈的疼痛呢？突然，我脑袋灵光一闪，不如就给妈妈吹一首曲子吧，我拿起我的好兄弟用心的吹了一首又一首悠扬的曲子，尽管我口干舌燥，但一想到能为妈妈减轻痛苦，我还是坚持了下来，经过我长时间的吹奏，突然，只听见妈妈慢悠悠的说：“儿子，你休息一会儿吧，我的头已经好多了，谢谢你啊！”听到妈妈的话，我阴云密布的心情转向阳光灿烂，心花怒放，这功劳都要归功于我的好兄弟呀，没有了它，我妈妈的头疼也不会好的那么快！
但是我也有厌倦我兄弟的时候，因为我每天都要雷打不动的练习它，所以感到枯燥无味，但自从我看了那场精彩的演奏后，我决定改变以前的想法。
那是一个周六的上午，我和妈妈一起去逛商场，忽然看到许多人围在一起，于是我挤上前想看个究竟，只见一位中年男子正在台上用萨克斯演奏《梁祝》，那柔和、优美的声音让我听的如痴如醉，我仿佛看到了梁山伯与祝英台化作蝴蝶翩翩起舞的景象，一曲演奏过后，台下响起雷鸣般的掌声，我迫不及待的跑到后台问中年大叔是怎样炼成这样好听的乐曲，有没有什么技巧，那位大叔微笑着告诉我，其实也没什么技巧，熟能生巧而已，只要你不厌其烦的刻苦练习，你也会像我一样得到这样多的掌声和喝彩！听了大叔的这番话后，我下定决心，也要每天和我的好兄弟一起认真的练习，正如古人所说：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉…。
我与我的好兄弟已经走过了4年，一千多个个日夜，三万多个小时，现在我已经分分秒秒不想和他分离，还想和它继续演奏我的快乐人生！
我与故事的优秀作文 篇6
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”以前，我对这句名言百思不得其解，书和阶梯有什么关系？它有什么特别之处？可是现在，我对这句名言深有体会，它已深深印在我的心里。
我或许没有一些同学那么早就开始自己独自阅读，甚至上了三年级还是很慢很慢地读，一句话至少要读五六遍才能初步理解。可是我却酷爱听妈妈讲故事，虽然有时也听不太明白，但是我的心灵仿佛与书籍相通似的，总可以细细感受到每个人物的情感，每次都听得津津有味，那时的我还以为自己有魔法呢！
两岁时，我家旁边有一所小学，我时常摇头晃脑地站在围栏边听他们朗朗的读书声，这种声音抑扬顿挫而又不失少年志气，它们灌输到了我的全身，使我懵懂又兴奋。
“这个字念‘人’，那个字念‘天’……”每次看到文字，妈妈总是不失时机的教我念。还告诉我，这个东西叫什么名字，那个东西叫什么名字。这下我可犯糊涂了，“名字”是什么意思？妈妈告诉我，名字就是人或事物的称谓。从此，我又多了一本属于我的书——《新华字典》。所以，从我二岁起我便会认自己的名字了：李妍槿。
三岁时，妈妈带我来到了一个无比“繁华”的地方——图书馆。这里，聚集着一群爱学习的人，他们或是在写作业，或是在查阅资料，每个人都安安静静，显现着自己的教养与素质。但我第一眼看到的不是人，而是一本本五颜六色的书籍，它们整整齐齐地摆放在书架上。我开心地手舞足蹈，踉踉跄跄地跑过去，这一刻加深了我与书之间的友谊。
我在父母的呵护下渐渐长大，在书籍的陪伴下渐渐懂事，原先空空如也的书架如今都“超载”了。在《爱的教育》中，我见到了人间温暖的真情；在《小兵张嘎》中，我看到了中国少年的英勇与智慧；在《红楼梦》中，我读到了封建末年的人间百态和当时社会的黑暗腐败……这些好书时刻提醒着我，轻柔地安抚着我小小的心灵，浇灌着我的大脑，让我的生活乐趣无比。
书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，能让人不断进步；书是朋友，能陪伴我们的一生。
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