四年级的作文 篇1
一眨眼，50年过去了。世界发生了翻天覆地的变化。而我觉得变化最大的是我们的教室。
走进教室，首先映入眼帘的是一块长长的黑板。这块黑板看起来没什么特别的，但他有神奇的功能。这块黑板不仅不反光，还能自动调节颜色。你的视觉就不会有什么影响了。最神奇的还在于：如果黑板写满了字，只要摁一个按钮，就彻底清除了。不像以前粉笔灰扬起一大片。
未来，值日生的工作也停止了。取而代之的`是教室清洁功能。只要你摁下那个按钮，桌椅自动上升，地板上的微型吸尘器会帮你把地下的垃圾清理干净。那那些垃圾怎么办呢？没关系，垃圾会运往一个变废为宝的装置那里。那个装置会用高科技和先进的技术，把垃圾变成作业本、铅笔、橡皮。
每张桌子上，还配有一个计算机。计算机不是用来玩的。计算机里面有许多教学视屏。老师布置了作业，我们可以在计算机上完成。
未来的老师都是机器人，他的脑子里有一个智能芯片，可以说像人类一样说一口流利的普通话。下课后，老师也可以陪学生做游戏。
你看到讲台上2个按钮了吗？有了他们，我们就可以上室内体育课了。摁下第一个按钮，会出现一个楼梯，你沿着楼梯下去，会发现一个运动场。运动场中间是个足球场，足球场两边还有跳远的沙坑，四周是4条跑道，大家可以像在操场上一样上体育课了。还有一个按钮，那是一个篮球场。大家可以打篮球。旁边还有6个乒乓球台。
未来的窗户不仅防晒，而且在冬天会散发出热量。真是冬暖夏凉！窗户还不易碎。
没有做不到，只有想不到！我们要好好学习，让这些想想变成现实！
四年级的作文 篇2
今年我的生日要过得很特别。
我想在桃花园里过生日，邀请上妈妈、小蜜蜂、小蝴蝶等一起过生日。
我不想吃蛋糕和长寿面，我想吃小蜜蜂们刚刚采的桃花蜜，把它做成饼、茶、蛋糕、酒……春风吹下了桃树上的花瓣，纷纷落在我们的身上，让我们感受桃花的婀娜多姿。享受在桃花树下的那份愉悦。让蝴蝶为我伴舞，让蜜蜂为我伴奏和歌唱。桃花园里有仙女姐姐和我一起过生日。仙女姐姐给我摘了一个最大的桃子，给我变出了：提奇草、珍珠巧克力、各种各样的花……仙女姐姐把我们带到一个叫桃花乐园的地方。我在乐园里玩“快速飞”这个游戏中：飞船在黑洞里飞，有星星让我摘到。下冲力时我的心要飞出去似的。我也要飞起来了。玩了一次不过瘾，我还再玩一次。可是，有好多好玩的东西还没有玩，我都快玩不过来了。生日过完了，我向要走的仙女姐姐说“再见”时她们送我一个世界上最大的桃子和一篮桃花瓣，让我把这篮桃花瓣带回家粘在墙壁上，让我可以随时回味如此难忘的生日会。
这里的景色让人心旷神怡、流连往返，不忍离去。生日会如同景色一样美丽。
四年级的作文 篇3
当你走进我的房间，你就会发现有一只可爱的小猪站在我的书架上，我的储钱罐。它是我的储钱罐，是妈妈在我刚上三年级的时候在鲁能超市给我买的。
小猪储钱罐全身粉红色，竖着两只短短的耳朵；两只眼是灰色的.，闪着亮晶晶的黑眼珠；圆圆的鼻头上，有两个透气的圆鼻孔；身子鼓鼓的，尾巴向上卷曲着，贴在又圆又胖的屁股上。小猪的背上有一个长方形的小孔，是用来投硬币的。可投进去的硬币怎么取出来呢？告诉你吧，我这个小猪的鼻子是活动的，拿掉它，让小猪一撅屁股，钱币“哗啦”一下就跑出来啦。
为了让小猪肚子里的钱快快多起来，妈妈给我制定了一个争钱的办法：我主动干一次家务活，或着作业完成得好，或着考试成绩突出的时候，就奖励我1元、2元的，有时还奖10元呢。由于我表现不错，储钱罐里的钱也就一天天多起来。这学期，我坐公共汽车上学，再不用跟妈妈要零钱了；不久前，我又从小猪储钱罐里拿出18元2角钱，订了《小学生学习报》。妈妈高兴地说：“然然现在都能自己挣路费和报刊费了，将来肯定行！”
我喜欢我的小猪储钱罐。
四年级的作文 篇4
从前，在一个森林里，住着一只蚂蚁，它家旁边有一条小溪，它有时想：它自己有一天能顺着小溪漂出去去看看外面的世界是什么样的。
一天，它在寻找食物的时候，看见了一个蛋壳，它想：我可以坐着蛋壳顺着小溪漂到外面的世界。可是，正当小蚂蚁还在想向外面的世界时，一直比蚂蚁大几十倍的青蛙走了过来，他看了看蚂蚁手里的蛋壳，气势汹汹地说：“这是我先看到的，我要把它拿走，顺着小溪漂流出去。”蚂蚁不甘示弱的说：“我也要用它，顺着小溪漂流出去，要不我们一起吧。”青蛙不假思索地说：“一个蛋壳怎么可以坐两只动物，不行！”说着，青蛙举起一只手向蚂蚁拍去。幸好蚂蚁跑得快，不然就要被砸成蚁酱了，蚂蚁以迅雷不及掩耳之势跑到了鸡大婶的家里，为什么要跑到这里呢？原来是向鸡大婶借鸡蛋壳啊，然后找到青蛙把一个鸡蛋壳给了他后，蚂蚁说：“我们一起走吧。”青蛙说：“谢谢。”
这件事情告诉我们，只有像蚂蚁一样无私，为他人着想，这样对你一生都有意。
四年级的作文 篇5
我们小区的商业街上，经常能看到一位清洁工。他已经很老了，单薄的身体，伛偻着腰，脸上的皱纹纵横交错，脑袋上的几缕发丝又细又长。他总是穿着橘黄色的衣服，手里拿着一把长长的夹子和一个白色的垃圾袋。
每天放学回家，我都会看到他那苍老的背影。汽车旁、墙角边、马路上，他都会拖着慢慢的步子，用夹子夹起垃圾，放入白色的垃圾袋中……哪怕他的手在颤动，也不放弃一些卫生死角。
今天傍晚，我和妈妈、奶奶出去散步。在荷花街上我又看见了他，他在饭店旁捡垃圾……这时，从饭店里走出来一位先生，随手丢了一张用过的餐巾纸，差点儿丢在我的头上。那位清洁工走上前去，用苍老的声音说：“先生，请你捡起来。”“哼，你不捡，还当什么清洁工啊……”那先生讽刺地对他说。我见那先生皮肤雪白，脖颈粗红，以致脖子上的血管清晰可见。并且脖子上还挂着条恶俗的金项链。我忽然觉得那位先生的.脸是那么的丑陋……
当我走过清洁工身旁时，他的脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，却吐不出半个字。
是啊，连老年人都在为保护环境而努力，为什么一些很年轻的人却做不到呢？
清洁工也是我们人群中的一员，它们为我们的家园付出了自己的辛劳与汗水，如果我们每个人都来奉献出一点爱，来关注这些生活在人群中最底层的人，那人间就会变得更美好！
四年级的作文 篇6
我有一个幸福的家庭。在我很小的时候，妈妈常轻轻的朗诵“爸爸如山，妈妈如海，一东一西细心呵护着我，陪伴着我，组成幸福家庭”的词句，哄着我进入甜蜜的梦乡，每当回忆起这首词句时，我会情不自禁的流下幸福的泪花。
爸爸、妈妈每天都很辛苦，既要照顾我的生活起居，还要忙忙碌碌上班工作。尤其是开学前的一件小事令我印象深刻，难以忘怀。
新学期的早晨，天还没有亮，我躺在床上模模糊糊的听到从厨房里传来一阵阵炒菜的声音。我赶忙爬起床来，向窗外望去，外面还是一片漆黑，伸手不见五指。我顺着声音悄悄地来到厨房，看到爸爸忙碌的背影。爸爸一边煎着鸡蛋，一边炒着菜，忙得不亦乐乎。不一会儿，早餐已经摆到餐桌上。有煎鸡蛋、面包片、玉米稀饭、各种炒菜等。爸爸一边擦着脸上的汗水，一边招呼我们。此时，我看到爸爸那充满血丝的眼睛，便找到了答案。原来爸爸为了能让我吃上丰富的早餐，早晨五点多就已经起床准备。看着爸爸做的营养早餐，我的鼻子一酸，眼睛里不由自主的滚动着幸福的泪珠。
这是一件普通而又平凡的事情，但我深深的体会到了父母的恩情，更让我体会到了家的温馨和温暖。有人说，幸福的`家庭都是相似的，幸福这个词语对于家庭来说是多么的珍贵。此时，我的耳畔始终回响着那一首《听爸爸妈妈讲那过去的事情》歌。我们是幸福的，幸福的生活来之不易，我们要学会珍惜所拥有的，这就是我的幸福家庭，我爱我的家。
四年级的作文 篇7
我学会了磕鸡蛋
星期六，我写完了作业，看见正在厨房里炒菜的妈妈。我自告奋勇来帮忙，妈妈高兴地答应了。
妈妈让我打几个鸡蛋，我心想：这算什么！Soeasy！于是我拿起一个鸡蛋，用力地在碗沿上一磕，“啪”的一声，糟糕，蛋液全流出来了，那蛋液似乎在嘲笑我。妈妈笑着说：“不用这么用力，轻轻一磕，鸡蛋裂开一道缝，双手一掰就好了。”我红着脸点点头，又拿起了第二个鸡蛋。
这次我吸取了经验教训，把鸡蛋在碗沿上轻轻一磕。咦，怎么没反应？哦，力度太小了。再来，两三下后鸡蛋裂开了，可是却有几块蛋壳也跟着掉了进去。趁妈妈不注意，我赶紧把蛋壳从碗里挑了出来。没想到平时看似简单的磕鸡蛋，到我这里这么不顺利。
不服输的我拿起了第三个鸡蛋，我控制好力度，双手一掰，奥！一个完整的鸡蛋！此时的我心中充满了喜悦。
磕鸡蛋是生活中的一件小事，可是动手做起来却不简单，正如古人所说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
四年级的作文 篇8
轻轻的脚步，慢慢靠近了。哦！是我们的杨老师来了。
那黝黑的眼球，圆圆的头，大大的嘴，和那潇洒的发型。高高耸立在我的面前，他拿起课本给我们讲解，那流利的普通话，温柔的表情，给人亲切之感。
可他发起火来，却像咆哮的洪水势不可挡。那次我们没好好复习，在课堂上屡屡犯错，让老师大发雷霆，让我十分后悔。
课堂上，他是我们的老师，课后却成了我们的“战友”。记得那是一节体育课，我和几个同学正打得起劲，老师站到了我们身后，说：“让我来几球。”“好！”我们拍手欢迎。想不到他的球艺还真不差，但我们也不是吃软饭的。终于轮到我打了，我趁老师的左边有空隙，发一个短球，让他措手不及，想不到他也回了一个短球，让我惊慌失措，我败了一球，老师沉着冷静，又发了一个低球过来，我招架不住，终于乖乖投降。
下课了，轻轻的脚步，消失了，他走出了教室。
四年级的作文 篇9
在不知不觉中，我长大了。我的童年记忆是五彩缤纷的，有喜、怒、哀、乐、悲、欢……这些都存在我记忆的宝盒中。
事情发生在我七岁时，那是一个晚上，爷爷在门口坐着，吹着微风抽着烟，接着他总摆弄着手中的打火机，可却再也打不着了。我看到爷爷的打火机坏了，一溜烟的跑到家里，偷了一个打火机，得意的跑到爷爷面前，对爷爷谁：“给，爷爷。”爷爷微微一笑，接过打火机问：“这打火机从哪里来的？”我高兴的说：“爷爷，我是偷来的。”他像变脸似的，脸刷的全黑了，并严肃的说：“这么小就学会偷东西，长大了怎么着。”我边哭边低着头说：“对不起，爷爷，我不应该去偷打火机，我知道错了。”爷爷叹了口气说：“孩子，做人应光明磊落。”说完，便搬着椅子回到家里看电视。
过了几年，爷爷去世了，可爷爷的话依旧伴随着我成长，也从那以后，我时刻鞭策自己做一个光明磊落之人。
成长的道路上，有许许多多让我难忘的经历。无论是让我感动的，还是让我忏悔的，每一次都让我感悟许多，我也从中渐渐地长大。
四年级的作文 篇10
日的农贸市场格外热闹。
瞧那位女士，她正在向门口走动，也许她正满载而归，回家做饭去呢。再看那位个子挺高、戴着眼镜的先生，虽然手里的菜篮已经满满当当的了，可他还在挑这挑那。前面那位抱着孩子的阿姨，可能是他的妻子。她正在一片讨价还价声中认真地看着孩子手点向的菜，听孩
子的意见。两个摊 / 主正在热情招待她们。最前面的大妈，正看着她的那只正在称的鸡，在问价。而那摊主正满面笑容，似乎在夸自己的鸡好。而旁边那只鸡，低着头，似乎“心甘情愿”地给别人补身子。
四年级的作文 篇11
有一只叫来克的小老鼠在大街上乘凉。突然从二楼的阳台上掉下一个巨大的“不明飞行物”，把来克压得喘不过气来。来克自言自语地说：“今天太倒霉了，差点被压死。”来克费了好大劲才爬出来，一看原来是半个西瓜皮，他高兴得跳了起来。
来克正想把西瓜皮抬到它家中去一个人独吞了，可是它知道凭自己的力气，根本就不可能把这半个西瓜皮抬回家的，它正在思考着该怎么解决这个问题，便开始打量起了旁边这只正在绿下乘凉的公鸡，它身材魁梧，来克就想：这只公鸡一定能帮助我的。来克想完，便去请来这只公鸡，对它说：“公鸡哥哥，你能帮我把这半张西瓜皮抬回家吗？如果你帮我抬回去了，我就从这半张西瓜皮里再取出它的一半分给你。”公鸡不假思索地说：“绝对没问题！”说完后，公鸡就开始动手了，它先把来克抬到那半张西瓜皮上，然后又对来克说，老鼠弟弟你可要站稳了，等一会儿我跑的速度可是非常快的，你一定要抓紧我的手呦，要不然你一不小心就掉了出来，身上可能还会直流血呢！”来克不慌不忙地回答：“我会小心的。”它们两的对话刚结束，公鸡就开始跑了，它跑的果然很快，来克坐在上面，就像是坐在摩托车上似的在兜风，它还指挥着这个“驾驶员”该往哪儿开呢！
一会儿，它们便来到了来克的家里，它们进入了这间窄小的屋子，来克信守了诺言，对公鸡说：“你把它们啄成一半，我们分了吧”公鸡便把它啄了开来，它俩高兴地吃了起来，异口同声的说：“今天我做了件助人为乐的事情，同样自己也得到了快乐。”
四年级的作文 篇12
春节到了，姨妈送给我一个毛茸茸的小蛇玩具。
这只小蛇特别可爱。它的头有半个巴掌那么大，两只绿色的眼睛直直地瞪着我，充满了愤怒和傲气，好像谁都不准碰它一根毫毛似的。小蛇的头是红色的，但它的下巴是黄色的，像一只半生不熟还没落下枝头的黄柿子一样。嘴巴里还吐出如鲜血般的红信子，仿佛看到可口的食物就会上去咬一口似的，让人站在它旁边都会觉得不寒而栗。脖子上印着一个凹进去的红色的“福”字。后面的尾巴上还拖着一个大大的金元宝，上面印着两枚铜币，表示财源滚滚。看来，它也是个“守财奴”啊！
有了这只小蛇，我在学习上就多了一个伴儿。有一次，我做作业不耐烦了，就想玩一会儿。抬头一看，那只喜气洋洋的蛇正望着我，仿佛摆了一下它的金元宝。我突然明白了：“小蛇在提醒我写好作业，不要分心，不然将来读书没读好，就赚不到钱，拿不到金元宝了。”我恍然大悟，埋下头继续苦干，为未来打基础。
啊，我的小蛇！
四年级的作文 篇13
怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要经过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，并且要贯穿文章始终。
（一）经过一件事来写人
经过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描述。可是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、完美情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，可是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）经过几件事写人
能够分成两种情景：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人，这些事能够是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也能够是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。经过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描述。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描述，也就是学会刻画人物。
1.也叫肖像描述，是经过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描述。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：经过外貌描述，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；经过外貌描述，揭示人物的身份；经过外貌描述，展示人物在特定场合的内心世界；经过外貌描述，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描述要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描述要传神，切忌脸谱化，反对那种不分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
2.语言描述有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言能够起到“闻其言，见其人”的作用。语言描述要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描述，必须是贴合当时的情景，贴合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描述有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
3.动作描述
是经过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅仅要听他怎样说，更要看他如何做，正所谓“听其言，观其行”，所以，动作描述是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描述人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。
其次，要写准确。同一个动作能够用很多动词来表示，但仅有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
4.心理描述
心理即人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描述人物心理，能够更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描述的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描述要为文章的中心思想服务；在描述人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，能够换一种方式——在描述人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描述除了用“我想”之外，还能够采用以下几种方法。
（1）提出问题，引入所想的资料。
（2）使用假设，流露心理活动。
（3）字里行间，流露着“想”。
（4）直接抒发心中所想。
四年级的作文 篇14
怎样写文章开头
文章的开头，就是文章怎样“提笔”。开头应当让人耳目一新，眼前一亮。常见的方法有：
(1)总起式：文章一下笔就开宗明义，点出全文的中心思想，使读者对全文的中心思想有一个概括了解，然后，全文围绕这一中心进行记叙。
[例段]我家对门住着一位远近闻名的下棋能手——胡爷爷。《下棋能手》
(2)开门见山式：文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物，然后再叙述主要资料。特点是下笔扣题，点出题目，揭示文章主题，直截了当，既可清楚地展开记叙，又可节省篇幅，全文顺势而下，但开头要注意语言简洁、凝练。
[例段]今日早晨，我们想去看日出，可太阳总是不肯出来，我们就只好看云。《太阳和云》
(3)介绍式：这种开头的方式是对所叙述的人物、事件、环境等，先作一些概括的、简单的介绍，使读者获得总的印象，然后引入正文，再作具体的介绍。
[例段]电子计算机是尖端科学、高新技术、渊博知识的象征。而微机是计算机大家庭中的一员。从前，我对它是十分陌生的，而在今年暑假，我却和它交上了朋友。《同微机交朋友》
(4)提问式：文章开头提出问题，造成悬念，引起读者的急切关注或兴趣，促使读者读下去，而问题的答案就是正文要叙述的资料。
[例段]我的家乡，在中国地图上是个连手指甲大的位置也没占到的地方，近年来却发生了翻天覆地的变化，不相信吗你听——《你听——我讲新鲜事》
(5)描述式：这种格式的开头，从写景状物下笔，抓住景物的特征，起到渲染环境气氛，烘托文章中心的作用，引出即将出现的人物。
[例段]记得小时候暑假里的一天，太阳象火球一样炙烤着大地，一丝风也没有，我坐在家里虽然拿着扇子猛扇，可黄豆般的汗珠子还是直往外冒。《我难忘的一件事》
(6)倒叙式：倒叙式开头，与“开门见山式”开头恰恰相反，先写出事情的结果，再回过头来写事情的起因和经过。其目的是造成悬念，引人人胜。
[例段]虽然刘教师已经离别我们三年了，但崇拜、眷恋之情还时常在我的心头滋生，多么难忘呀!那堂堂的仪表，爽朗的笑声，习惯性的用小拇指搔头……《桃李情》
四年级的作文 篇15
我吃过一种特别的果子，它叫神秘果。
它两头尖尖的，形状有点像圣女果，颜色红中带点玫粉色。
神秘果不仅外观特别，它的“功能”也很特别呢！我听说它能让柠檬等酸味的东西变成甜的。我有点怀疑，就买来几个尝尝。我先切几片柠檬吮了吮，这可把我酸得龇牙咧嘴，脸都变了形！于是，我以迅雷不及掩耳之势，冲到水池旁洗了几个神秘果，抓起一颗塞进嘴巴里，没有什么味道。之后我又舔了一下柠檬，咦？怎么这么甜呢？刚才不是把我的牙都酸倒了吗？我心中挂上了好几个大大的问号。
为什么神秘果会使酸东西变成甜的呢？原来是因为神秘果会分离出一种蛋白质，这种蛋白质能调节人的味蕾，使我们吃了酸的食物也觉得是甜的了！
神秘果还能治病呢！常吃熟果可以调节血压、痛风、头疼，果汁可消炎消肿，叶子还可以有效解酒。神秘果虽然物美价廉，无副作用，不过也不宜多吃哦！
神秘果是不是很特别呢？你想不想尝一尝呢？
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