土木工程调研报告共4篇(关于土木工程的调研报告)

　　下面是范文网小编分享的土木工程调研报告共4篇(关于土木工程的调研报告)，供大家阅读。

土木工程调研报告共1

　　土木工程专业调研报告

　　1.土木专业就业方向广阔而且形势良好。

　　五种因素影响毕业生的就业行为。

　　具有职业道德和发展潜力的实用性人才最受企事业单位欢迎。

　　以下是各个结论的具体描述，分析和建议。

　　一、土木专业就业形势广阔而且形势良好

　　城市建设和公路建设的不断升温度，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作对于大多数毕业生来讲并非难事，但土木工程专业的就业前景与国家政策及经济密切相关，其行业薪酬近年更是呈现出管理高于技术的倾向，从而从技术转向管理也成为多数土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程和建筑工程两个不同的方向。在职业生涯中，这两个方向的职业既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：

　　工程技术方向

　　代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等

　　代表行业：建筑施工行业、房地产开发行业、路桥施工企业

　　就业前景：聊城人才市场的王主任提到：06年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位，而且随着经济发展和路网改造，城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时间内的需求量还将不断上升，再加上路桥和城市设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱和状态，可以说土木工程技术人员有着不错的就业前景。

　　职业道路：施工员/技术员~工程师/工长、标段负责人~技术经理~项目经理/总工程师 年薪参考：施工员/技术员：2万5~3万

　　5、工长：3万~4万

　　5技术质量管理经理：4万5~7万

　　设计规划及预算方向

　　代表职位：项目设计师、结构审核员、城市规划师、预算员等

　　代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发公司、交通或市政工程类、机关职能部门等 就业前景：各种勘察院对工程设计人员的需求近年持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才，随着咨询行业的兴起，工程预算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新就业增长点。

　　职业道路：预算员~预算工程师~高级工程师等

　　年薪参考：预算员：1万5~3万、预算工程师：2万5~6万、城市规划师：4万~7万

　　质量监督及工程监理方向

　　代表职业：监理工程师

　　代表行业：建筑路桥监理公司、工程质量检测监督部门

　　就业前景：工程监理是这几年新兴的一个行业，随着我国对建筑路桥施工质量监督管理的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制服的日益完善将更有广阔的发展空间。

　　职业道路：监理员~资料员~项目直接负责人~专业监理工程师~总监理工程师

　　年薪参考：现场监理远：1万8~2万、项目直接负责人：2万5~4万、专业监理工程师“4万~6万、总监理工程师“8万~10万

　　公务员教学及科研方向

　　代表职位：公务员、教师

　　代表行业：交通市政管理部门、大中专院校科研及设计单位

　　就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入政府机关工作的大门，路桥建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需求使得土木工程专业师资力量的需求也随之增长，但行业的竞争一般较为激烈，需要求职者需要较高的专业水平和综合素质。

　　总结分析：社会对土木专业的毕业生的需求就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起，一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断的延伸一样不断的增长。但是大学生大学生应该在校期间要更好的学好专业课，使自己具有较高的专业水平。另一方面要特别注意理论学习和个人综合素质的培养，是自己具有较高的普通话、外语、计算机水平和较强的应变能力。此外随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业的人员不但需要精通专业知识还要取得必要的执业资格证书。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限和相关工作经验才能报考。故土木工程毕业生在走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。

　　第二，三种因素影响毕业生择业行为

　　通过调查的结果，经过详细的分析发现，影响毕业生择业的因素可以分为三大类。 因素一：劳动力市场的制度分割，影响大学生择业取向。

　　为了解大学毕业生的择业取向，我通过以下4个问题进行了解：

　　1、是否愿意到农村工作？

　　2、是否愿意去西部工作？

　　3、最想去什么样的地区工作？

　　4、最想去什么样的单位工作？

　　调查发现：将近八成的学生不愿到农村就业；部分学生愿意去西部就业；大中城市是大部分毕业生就业的首选；相比较国有企业，大学毕业生更倾向于外资企业。

　　调查分析：择业取向的形成是一系列因素共同作用的结果。它既受到个人因素如偏好理想能力等影响也受到家庭因素比如父母职业家庭收入等的影响，更受社会因素比如劳动力和市场状况经济景气程度等的影响。如果大学生毕业生的职业取向表现出大的差异性，则可以说是个体和家庭因素的影响大。如果大学生毕业生的职业取向表现出很高的一致性，则可以说是社会因素的影响大，从调查中可以知道。大学生毕业生在择业过程中表现出较高的一致性，因此可以推断社会经济环境对他们的择业意识和行为产生了较大影响。

　　我认为：现阶段大学生毕业生在选择职业时存在着明显的倾向性：大部分同学更看重未来的发展前景，愿意到东部沿海地区和城市工作，愿意到市场文化程度高的地区和单位工作。从大学生毕业生就业倾向的普遍性可以看出，一种大的经济环境背景在制约着大学生毕业生的就业行为。

　　因素二：家庭经济状况是择业时形成风险偏好的重要因素。

　　在人力资本投资收益风险约束下，大学生以职业价值最大化为择业目标。大学生择业时随着家庭财富的增长选择更具有风险性职业的可能性而增加。我发现家庭经济状况不同的毕业生对职业风险也是不同的。外企和高新技术企业收入相对较大、风险较高。富裕群体在择业时更倾向于外企新兴行业。而其他群体对收入一般，风险较小的职业选择相对较大，如党政机关、学校和科研机构。

　　因素三：联系单位个数越多，就业概率越高；期望收益越高，就业概率越低。

　　从工作搜寻的角度分析大学生毕业生的就业行为是我研究大学生就业问题的另一个切入点。杭州人才市场的王主任指出：

　　以“信息和获取信息的途径”、“期望工资水平和搜寻水平”、和“搜寻密度和搜寻广度”为依据，可将大学毕业生工作搜寻行为细化和量化，可发现性别、专业属性的不同影响大学生毕业生的工作搜寻行为。另外我发现：男生找工作相比女生要勤快，非师范类专业的毕业生搜寻努力程度比师范类专业的毕业生高。

　　我建议：大学毕业生要努力提高工作搜寻的主动性，具备市场意识和竞争意识。在现实

　　的市场经济中，尽可能地挖掘劳动力市场的有效信息，在找寻过程中把个人的基本信息更多地反映给用人单位。

　　第三、具备职业道德和发展潜力的实用性人才更受企事业青睐。

　　调查发现一：记得那天浙江荣阳建设监理有限公司的张经理在招聘时提到：我们只招适合自己企业的人才而不硬性要求有多高的学历。

　　调查分析：学历的高低并不是企业在招聘时考虑的首要因素，企业更看重的实用性人才。 调查发现二：许多企事业单位在招牌时都希望他们招收的职员有一个好素质王主任指出这里的素质主要是职业素质。如今跳槽已在社会上成为一个普遍现象。求职就业本身就是双向选择的过程，然而对企业来说跳槽的存在对企业的发展是很不利的。企业投入一定的资金来培养一批刚毕业的本科生，结果一年后，毕业生就跳槽走了，这不仅对企业资金造成浪费，也造成人才短缺。

　　调查分析：进入企业的本科生不要盲目的跳槽，即使企业未能提供丰富的物质生活环境，也要有一个好的职业道德素质，静下心为企业的发展共同奋斗。

　　调查发现三：浙江某企业今年只招了四名应届毕业生，有六个月到一年的使用期，其主要工作是对外贸易，在使用期内有显著的业绩就会被正式录用。

　　调查分析：对于毕业生来说，理论知识不缺，缺的是实践经验，在进入企业后都会有个培养过程。进入企业的毕业生要以积极的心态投入到工作中，结合理论，联系实际，提升自己的能力，尽可能的表现出来。

　　调研心得与体验

　　在这近半个月的走访实践中，让我领悟了许多东西，而这些都将使我终身受用。人的一生中，学校不可能是永远的学校，真正永远的学校只要一个，那就是社会。作为21世纪的大学生，社会时间是引导我们走出校门，走向社会，积极地去了解社会并投身社会的良好形势，是促使大学生投身改革开放、向工农群众学习，培养锻炼才华的好机会，是提升我们修身我，树立服务社会的思想和意识的好时机。

　　另外，社会实践也加深了我与社会人士的交流和联系、拉近我与社会的距离、也让自己在实践中开拓了视眼、加深了对自己本专业和自己以后所要从事的行业的了解、也明确了我们青年学生成材之路与肩负的历史使命。社会才是我们学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能体现。我们这一代的大学生在将来的就业中面临着激烈的市场竞争/社会的经济、政治、文化的迅速发展更增加了我们的压力，我们必须时刻提高警惕，而且也要积极地投身于实践之中，这样才有利于个人的全面发展，更好得跟上时代发展的脚步，为未来的竞争打下坚实的基础，是自己的在激烈的竞争立于不百之地。

　　在实践中，我也深刻得了解到，自己还有许多的不足之处，在许多方面还不能做到全面、细致，以至于在实践中出现了不少的错误。经过这次调研以后，我将认真地做好考虑，在以后的学习和生活中时刻提醒自己不在出现类似的错误。

　　通过这次调查，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，而且在今后的学习和生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自己的综合素质，适应时代的要求，做一个对社会对人民有用的人。

土木工程调研报告共2

　　土木工程专业调研报告

　　1.土木专业就业方向广阔而且形势良好。

　　2.五种因素影响毕业生的就业行为。

　　3.具有职业道德和发展潜力的实用性人才最受企事业单位欢迎。

　　以下是各个结论的具体描述，分析和建议。

　　一、土木专业就业形势广阔而且形势良好

　　城市建设和公路建设的不断升温度，土木工程专业的就业形势近年持续走高。找到一份工作对于大多数毕业生来讲并非难事，但土木工程专业的就业前景与国家政策及经济密切相关，其行业薪酬近年更是呈现出管理高于技术的倾向，从而从技术转向管理也成为多数土木工程专业毕业生职业生涯中不可避免的瓶颈。土木工程专业大体可分为道路与桥梁工程和建筑工程两个不同的方向。在职业生涯中，这两个方向的职业既有大体上的统一性，又有细节上的具体区别。总体来说，土木工程专业的主要就业方向有以下几种：

　　1.工程技术方向

　　代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等代表行业：建筑施工行业、房地产开发行业、路桥施工企业

　　就业前景：杭州人才市场的王主任提到：06年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位，而且随着经济发展和路网改造，城市基础设施建设工作的不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时间内的需求量还将不断上升，再加上路桥和城市设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱和状态，可以说土木工程技术人员有着不错的就业前景。

　　职业道路：施工员/技术员~工程师/工长、标段负责人~技术经理~项目经理/总工程师年薪参考：施工员/技术员：2万5~3万

　　5、工长：3万~4万5

　　技术质量管理经理：4万5~7万

　　2.设计规划及预算方向

　　代表职位：项目设计师、结构审核员、城市规划师、预算员等

　　代表行业：工程勘察设计单位、房地产开发公司、交通或市政工程类、机关职能部门等就业前景：各种勘察院对工程设计人员的需求近年持续增长，城市规划作为一种新兴职业，随着城市建设的不断深入，也需要更多的现代化设计规划人才，随着咨询行业的兴起，工程预算等建筑行业的咨询服务人员也成为土建业内新就业增长点。

　　职业道路：预算员~预算工程师~高级工程师等

　　年薪参考：预算员：1万5~3万、预算工程师：2万5~6万、城市规划师：4万~7万

　　3.质量监督及工程监理方向

　　代表职业：监理工程师

　　代表行业：建筑路桥监理公司、工程质量检测监督部门

　　就业前景：工程监理是这几年新兴的一个行业，随着我国对建筑路桥施工质量监督管理的日益规范，监理行业自诞生以来就面临着空前的发展机遇，并且随着国家工程监理制服的日益完善将更有广阔的发展空间。

　　职业道路：监理员~资料员~项目直接负责人~专业监理工程师~总监理工程师

　　年薪参考：现场监理远：1万8~2万、项目直接负责人：2万5~4万、专业监理工程师“4万~6万、总监理工程师“8万~10万

　　4.公务员教学及科研方向

　　代表职位：公务员、教师

　　代表行业：交通市政管理部门、大中专院校科研及设计单位

　　就业前景：公务员制度改革为普通大学毕业生打开了进入政府机关工作的大门，路桥建筑行业的飞速发展带来的巨大人才需求使得土木工程专业师资力量的需求也随之增长，但行业的竞争一般较为激烈，需要求职者需要较高的专业水平和综合素质。

　　总结分析：社会对土木专业的毕业生的需求就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起，一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断的延伸一样不断的增长。但是大学生大学生应该在校期间要更好的学好专业课，使自己具有较高的专业水平。另一方面要特别注意理论学习和个人综合素质的培养，是自己具有较高的普通话、外语、计算机水平和较强的应变能力。此外随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业的人员不但需要精通专业知识还要取得必要的执业资格证书。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限和相关工作经验才能报考。故土木工程毕业生在走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。

　　第二，三种因素影响毕业生择业行为

　　通过调查的结果，经过详细的分析发现，影响毕业生择业的因素可以分为三大类。因素一：劳动力市场的制度分割，影响大学生择业取向。

　　为了解大学毕业生的择业取向，我通过以下4个问题进行了解：

　　1、是否愿意到农村工作？

　　2、是否愿意去西部工作？

　　3、最想去什么样的地区工作？

　　4、最想去什么样的单位工作？

　　调查发现：将近八成的学生不愿到农村就业；部分学生愿意去西部就业；大中城市是大部分毕业生就业的首选；相比较国有企业，大学毕业生更倾向于外资企业。

　　调查分析：择业取向的形成是一系列因素共同作用的结果。它既受到个人因素如偏好理想能力等影响也受到家庭因素比如父母职业家庭收入等的影响，更受社会因素比如劳动力和市场状况经济景气程度等的影响。如果大学生毕业生的职业取向表现出大的差异性，则可以说是个体和家庭因素的影响大。如果大学生毕业生的职业取向表现出很高的一致性，则可以说是社会因素的影响大，从调查中可以知道。大学生毕业生在择业过程中表现出较高的一致性，因此可以推断社会经济环境对他们的择业意识和行为产生了较大影响。

　　我认为：现阶段大学生毕业生在选择职业时存在着明显的倾向性：大部分同学更看重未来的发展前景，愿意到东部沿海地区和城市工作，愿意到市场文化程度高的地区和单位工作。从大学生毕业生就业倾向的普遍性可以看出，一种大的经济环境背景在制约着大学生毕业生的就业行为。

　　因素二：家庭经济状况是择业时形成风险偏好的重要因素。

　　在人力资本投资收益风险约束下，大学生以职业价值最大化为择业目标。大学生择业时随着家庭财富的增长选择更具有风险性职业的可能性而增加。我发现家庭经济状况不同的毕业生对职业风险也是不同的。外企和高新技术企业收入相对较大、风险较高。富裕群体在择业时更倾向于外企新兴行业。而其他群体对收入一般，风险较小的职业选择相对较大，如党政机关、学校和科研机构。

　　因素三：联系单位个数越多，就业概率越高；期望收益越高，就业概率越低。

　　从工作搜寻的角度分析大学生毕业生的就业行为是我研究大学生就业问题的另一个切入点。杭州人才市场的王主任指出：

　　以“信息和获取信息的途径”、“期望工资水平和搜寻水平”、和“搜寻密度和搜寻广度”为依据，可将大学毕业生工作搜寻行为细化和量化，可发现性别、专业属性的不同影响大学生毕业生的工作搜寻行为。另外我发现：男生找工作相比女生要勤快，非师范类专业的毕业生搜寻努力程度比师范类专业的毕业生高。

　　我建议：大学毕业生要努力提高工作搜寻的主动性，具备市场意识和竞争意识。在现实

　　的市场经济中，尽可能地挖掘劳动力市场的有效信息，在找寻过程中把个人的基本信息更多地反映给用人单位。

　　第三、具备职业道德和发展潜力的实用性人才更受企事业青睐。

　　调查发现一：记得那天浙江荣阳建设监理有限公司的张经理在招聘时提到：我们只招适合自己企业的人才而不硬性要求有多高的学历。

　　调查分析：学历的高低并不是企业在招聘时考虑的首要因素，企业更看重的实用性人才。调查发现二：许多企事业单位在招牌时都希望他们招收的职员有一个好素质王主任指出这里的素质主要是职业素质。如今跳槽已在社会上成为一个普遍现象。求职就业本身就是双向选择的过程，然而对企业来说跳槽的存在对企业的发展是很不利的。企业投入一定的资金来培养一批刚毕业的本科生，结果一年后，毕业生就跳槽走了，这不仅对企业资金造成浪费，也造成人才短缺。

　　调查分析：进入企业的本科生不要盲目的跳槽，即使企业未能提供丰富的物质生活环境，也要有一个好的职业道德素质，静下心为企业的发展共同奋斗。

　　调查发现三：浙江某企业今年只招了四名应届毕业生，有六个月到一年的使用期，其主要工作是对外贸易，在使用期内有显著的业绩就会被正式录用。

　　调查分析：对于毕业生来说，理论知识不缺，缺的是实践经验，在进入企业后都会有个培养过程。进入企业的毕业生要以积极的心态投入到工作中，结合理论，联系实际，提升自己的能力，尽可能的表现出来。

　　调研心得与体验

　　在这近半个月的走访实践中，让我领悟了许多东西，而这些都将使我终身受用。人的一生中，学校不可能是永远的学校，真正永远的学校只要一个，那就是社会。作为21世纪的大学生，社会时间是引导我们走出校门，走向社会，积极地去了解社会并投身社会的良好形势，是促使大学生投身改革开放、向工农群众学习，培养锻炼才华的好机会，是提升我们修身我，树立服务社会的思想和意识的好时机。

　　另外，社会实践也加深了我与社会人士的交流和联系、拉近我与社会的距离、也让自己在实践中开拓了视眼、加深了对自己本专业和自己以后所要从事的行业的了解、也明确了我们青年学生成材之路与肩负的历史使命。社会才是我们学习和受教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值才能体现。我们这一代的大学生在将来的就业中面临着激烈的市场竞争/社会的经济、政治、文化的迅速发展更增加了我们的压力，我们必须时刻提高警惕，而且也要积极地投身于实践之中，这样才有利于个人的全面发展，更好得跟上时代发展的脚步，为未来的竞争打下坚实的基础，是自己的在激烈的竞争立于不百之地。

　　在实践中，我也深刻得了解到，自己还有许多的不足之处，在许多方面还不能做到全面、细致，以至于在实践中出现了不少的错误。经过这次调研以后，我将认真地做好考虑，在以后的学习和生活中时刻提醒自己不在出现类似的错误。

　　通过这次调查，使我的综合素质得到了提高，思想更加成熟，而且在今后的学习和生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自己的综合素质，适应时代的要求，做一个对社会对人民有用的人。

　　个人发展规划

　　一、序言

　　铁匠锤打铁器，铁器也在锤打铁匠；海贝的壳在棕黑深邃的海洋里变成，人的心灵也是受生命历程的染色，只是所受的影响奥妙复杂，不易为人觉察，所以说，规划自己，就像是为明天铺道路。

　　——罗素你今天站在那里并不重要，但是你下一步迈向那里却很重要！凡事预则立，不预则废。

　　人生成功的秘密在于机会来临时，你已经做好准备了。09年全国本科毕业生将达到500万，就也形势更为严峻，迈入社会，走向职场的第一步前充分认识自己，做好人生规划显得非常必要。

　　二、自我评估

　　“自知者智，知人者明“，只有认清了现在的自我和潜在的自我，才能科学的规划自己的发展，和我也充分相信，通过老师同学的反馈和分析，再加上自己的努力和思考，一定会得出一个真实的自我。

　　1、个人人格

　　气质：多血质，在工作学习上精力充沛而且效率高，表现出机敏的工作能力，善于自我调节和适应环境变化。

　　个性：喜欢独立，以自己的方式办事情；自制力强，对自己要求严格；比较注重结果，自我期待高；一般不会受别人的冷遇和批评的干扰；对自己感兴趣的事情，会投入100%的精力、专心和动力，并坚持不懈，如果失败，心里会很不痛快和极大的失落感。

　　2、优缺点

　　优点：

　　1、忠心可靠，有团队意识；

　　2、喜欢聆听和辅导，有较多的朋友可以依靠；

　　3、乐于接受任务，并会全力以赴；

　　4、爱好运动，故身体素质好，能承受大的工作压力；

　　5、思想开放，适应性强；

　　6、做事认真仔细，用自己的行为来说服他人；

　　缺点：

　　1、不善于拒绝别人，是自己处于繁忙之中；

　　2、不善于使他人接受自己的观点；

　　3、目标往往较高，很看重结果；

　　4、偏爱稳定的工作环境。

　　5、喜欢独立思考，可能疏忽了邀请别人的参与与帮助；

　　三、职业探索

　　“男怕入错行，女怕嫁错郎”，并不是每个人一开始就可以选对自己的职业，职业道路可能要经过长期的探索，不断的调整，才能最终找到适合自己发展的道路。通过上面的自我评估以及这半个月对土木专业毕业生的就业形势并结合自己的价值观，综合素质，我找到了一条适合自己的职业生涯道路——工程技术这一块：结构工程师。

　　1、适合的职业特点

　　有非常高的稳健度，能稳定的执行工作；

　　思想灵活，有创新精神；

　　注重理性思维，对数字物理力学比较感兴趣；

　　不习惯有强烈的思想甚至成就目标，但会务实尽力的完成任务；

　　2、适合的职业

　　建筑工程师、结构工程师、项目经理、顾问、公务人员、非赢利事业组织人员、行政人员、特别助理等

　　3、喜欢的职业

　　结构工程师、非赢利事业单位组织人员

　　4、首选的职业

　　结构工程师

　　5、目前职业环境分析

　　就像我们看到身边的高楼大厦正在不断拔起、一条条广阔平坦的大道向西面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。06年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的不断加深，土建工程技术人员在当前和今后一段时间内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱和状态，可以说土建工程技术人员一直有着不错的就业前景。

　　6、专家建议：

　　随着我国执业资格认证制度的不断完善，土建行业的人员不但需要精通专业知识还要取得必要的执业资格证书。工程技术人员的相关执业资格认证主要有全国

　　一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国

　　一、二级注册结构工程师等。需要注意的是，这些执业资格认证均需要一定年限和相关工作经验才能报考。故土木工程毕业生在走上工作岗位后也要注意知识结构的更新，尽早报考以取得相关的执业资格。想要从事工程技术工作的大学生，在实习中可以选择建筑工地上的测量、建材、土木及路桥标段的路基、路面、小桥涵的施工、测量工作。

　　7、老师建议：

　　与社会更多的接触，争取更多的实习机会，通过多种途径从事相关行业人士接触。

　　四、个人目标

　　“志不立，天下无可成之事”，综观古今中外，凡事业有成者都是具有目光远大者。我力志做一位精通东西方建筑风格、学贯古今、把握时代潮流、独具匠心的结构工程师。

　　短期目标（2007年9月~2009年9月）：通过国家英语六级、国家计算机二级、掌握ANSYS、PKPM、3DMAX等与结构有关的相关软件技能、毕业论文优秀、找到一家建筑公司实习。

　　中期目标（2009年9月~2014年9月）：用五年时间成为企业能独挡一面的结构工程师，并通过相关的职业资格认证，取得注册结构师证书。

　　长期目标（2014年9月~2024年9月）：做一个一专多能、行内知名的结构工程师。

　　五、个人发展具体规划

　　1、短期目标（两年计划）

　　这段时间主要是完成自己的学业和培养求职能力。

　　2007年10月前：完成近两年的规划细节和中长期的大致流程

　　2007年12月：认真复习英语，并争取通过英语六级。

　　2007年1月：认真复习本学期的课程及通过考试。

　　2007年寒假：在家乡找舟山市城建局进行短期的实习，熟悉他们的工作流程，了解自己所欠缺的技能，并作好弥补的计划。

　　2008年3月：通过国家计算机二级。

　　2008年大三最好阶段：认真复习本学期的课程及通过考试

　　2008年暑假：在杭州找一家建筑公司实习锻炼。

　　2008年大四第一学期：在把握好学习的程度，去接触社会上相关的建筑行业的人士，努力克服自己的求职弱点，有意识的培养自己的求职能力。

　　2009年2月~6月：按毕业论文设计计划完成自己的毕业论文，并争取

　　2009年6月前：拿到一份职业资格证书。

　　2009年7月前：找到一份合适的工作。

　　2、中期目标（五年计划）

　　这段时间主要是在本职工作上工作，重点是加强职业素质的培养和人际关系的建立、积

　　极参与相关土木工程协会的活动。

　　职务目标：三年内作做项目经理，五年内做到总工程师。

　　能力目标：成为行内成功的工程师。

　　成果目标：在五年发表若干论文，有自己的人际关系网。

　　经济目标：三年后年薪达到七万，五年内达到10万。

　　另外在这五年期间必须拿到相关的职业资格证书，省注册结构工程师。

　　3、长期目标（十年计划）

　　这阶段重点是自我学习的需要、强调自我能力的体现、终身学习培训计划、保持知识的及时更新和不断的创新要求。

　　为了成为这个领域的专家，有必要每三个月对自己的个人职业生涯做一次检测，看看自己达到什么样的程度，还有那些需要加强，那些目标是需要根据环境的变化而调整的。

　　八、人生格言

　　1、你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的梦有多远，你的成就就有多大。

　　2、大道简至，平淡而归。

　　3、做正确的事远比正确的做事重要。

土木工程调研报告共3

　　调研目的：结合国家规范将所学的理论知识应用于实践，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，了解教学楼办公楼等建筑细部的构造做法，从而为选择合理构造方案和掌握一般的构造设计，为更好的完成毕业设计做准备。

　　调研内容：

　　1、现场考察学校的教学楼

　　2、利用网络、图书馆等收集学校教学楼设计相关资料

　　3、查阅相关设计图集、设计规范并做相关总结

　　调研计划：

　　1.前往学校教学楼进行现场调研，主要考察教学楼结构布置、教室平面结构布置、教学楼楼梯分布、教室采光和教室教学设施布置等。

　　2.通过网络和图书馆对调查结果做一个简单的分析，并从中挑选出可以对自己的设计有参考价值的信息。

　　3．查阅相关设计图集、设计规范，结合自己的设计任务书，做出一个简单的初步设计方案。

　　正文：教学楼建筑结构设计是建筑工程设计中比较综合性的课题，它需要从建筑 和结构方面综合考虑。教学楼属于教师和学生学习的公共场所，需要满足人们上课的要求，生活的要求，教师工作的要求以及学生其他活动的要求等等。在毕业设计开始前，对教学楼进行调研可以帮助我们掌握教学楼的信息，在设计过程中可以合理的分配建筑的结构布置，方便学习以及生活的方方面面。 一.教学楼选址要求：

　　1、教学楼应有良好的自然通风。

　　2、南向的教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。

　　3、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。

　　4.植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。 二． 教学及教学辅助用房

　　教学楼应根据学校的类型规模、教学活动要求和条件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：普通教室、实验室、微型电子计算机教室、音乐教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。

　　〈1〉普通教室

　　一、纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。

　　二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

　　三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走道。

　　〈2〉计算机教室

　　微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。 微型电子计算机教室的设计应符合下列规定：

　　一、教室的平面宜布置为独立的教学单元。

　　二、微机操作台宜采用平行于教室前墙或沿墙周边布置。

　　三、微机操作台前后排之间净距离和纵向走道的净距离均不应小于700mm。

　　四、微机操作台应设置电源插座。当微机操作台平行前墙布置时，楼地面应设置暗装电缆槽。

　　五、室内地面宜采用能导出静电功能的材料。

　　六、当室外附近有强电磁场干扰时，教室内应有屏蔽措施。

　　三．各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造

　　教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。教室、实验室的窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。但距地面2000mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。教室、实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。风沙较大地区的语言教室、微型电子计算机教室、实验室、仪器室、标本室、药品室等，宜设防风沙窗。二层以上的教学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。

　　四．交通与疏散

　　〈1〉门厅。教学楼宜设置门厅。 〈2〉走道。走道的净距应符合下列规定：教学用房：内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。行政及教师办公室不应小于1500mm。外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。

　　〈3〉楼梯。楼梯间应有直接天然才采光。室内楼梯栏杆高度不应小于900mm；室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于1100mm；楼梯不宜采用易于攀登的花格栏杆。楼梯的数量、位置及楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求。

　　〈4〉安全出口。教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。教学用房及其辅助用房不宜设置门槛。

　　五.结构方案的选择

　　结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。 工程设计中结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。建筑物的高度、层数、建筑空间、承载能力抗侧移刚度、抗震性能、材料用量、造价高低均与结构体系密切相关。 大学教学楼一般采用砌体结构或框架结构。

　　砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于我国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。

　　钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。当前，我国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等

　　我毕业设计的课题——平顶山工业职业技术学院1号教学楼 ，结构类型为框架结构。框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造形。 框架结构的结构布置原则： （1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。

　　（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。

　　（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。

　　（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段。

　　六.毕业实习调研体会

　　通过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；通过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常用的方法有较系统地了解：第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。 第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。

　　总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问题，并通过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。

　　参考文献

　　[1].同济大学合编.房屋建筑学.中国建筑工业出版社.2006 [2].国家标准.《混凝土结构设计规范》（GB -2002）.北京：中国建筑工业出版社，2002.

　　[3]．国家标准.《建筑设计资料集》（第2，4，8集）.北京：中国建筑工业出版社，1998.

　　[4]．国家标准.《建筑结构制图标准》（GB/T -2001）.北京：中国计划出版社，2002.

　　[5]． 国家标准.《房屋建筑制图统一标准》（GB/T -2001）.北京：中国计划出版社，2002.

　　[6]．国家标准.《建筑制图标准》（GB/T -2001）[S].北京：中国计划出版社，2002.

　　[7].中华人民共和国行业标准.《工程结构可靠性设计统一标准》GB-2008 [8]. 国家标准.《建筑抗震设计规范》（GB -2001）.北京：中国建筑工业出版社，2001.

　　[9]．梁兴文、王社良、李晓文主编，混凝土结构设计原理.北京：科学出版社，2003.

　　[10]．梁兴文、史庆轩主编。土木工程专业毕业设计指导。北京：科学出版社，2002.

　　[11].王录民.混凝土结构设计原理.郑州大学出版社.2008.

土木工程调研报告共4

　　土木工程综合教学楼调研报告

　　2020年4月19日

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　　调研目的：结合国家规范将所学的理论知识应用于实践，清楚掌握建筑物从结构布置、构造方案、构配件组成到节点细部构造的详细内容，了解教学楼办公楼等建筑细部的构造做法，从而为选择合理构造方案和掌握一般的构造设计，为更好的完成毕业设计做准备。

　　调研内容：

　　1、现场考察学校的教学楼

　　2、利用网络、图书馆等收集学校教学楼设计相关资料

　　3、查阅相关设计图集、设计规范并做相关总结

　　调研计划：

　　1.前往学校教学楼进行现场调研，主要考察教学楼结构布置、教室平面结构布置、教学楼楼梯分布、教室采光和教室教学设施布置等。

　　2.经过网络和图书馆对调查结果做一个简单的分析，并从中挑选出能够对自己的设计有参考价值的信息。

　　3．查阅相关设计图集、设计规范，结合自己的设计任务书，做出一个简单的初步设计方案。

　　正文：教学楼建筑结构设计是建筑工程设计中比较综合性的课题，它需要从建筑 和结构方面综合考虑。教学楼属于教师和学生学习的公共场所，需要满足人们上课的要求，生活的要求，教师工作的要求以及学生其它活动的要求等等。在毕业设计开始前，对教学楼进行调研能够帮助我们掌握教学楼的信息，在设计过程

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　　中能够合理的分配建筑的结构布置，方便学习以及生活的方方面面。

　　一.教学楼选址要求：

　　1、教学楼应有良好的自然通风。

　　2、南向的教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。

　　3、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。

　　4.植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。

　　二． 教学及教学辅助用房

　　教学楼应根据学校的类型规模、教学活动要求和条件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房：普通教室、实验室、微型电子计算机教室、音乐教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。

　　〈1〉普通教室

　　一、纵向走道宽度均不应小于550mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。

　　二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。

　　三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于 mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。教室后部应设置不小于600mm的横向走

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　　道。

　　〈2〉计算机教室

　　微型电子计算机教室宜设教师办公室、资料贮存室等附属用房。 微型电子计算机教室的设计应符合下列规定：

　　一、教室的平面宜布置为独立的教学单元。

　　二、微机操作台宜采用平行于教室前墙或沿墙周边布置。

　　三、微机操作台前后排之间净距离和纵向走道的净距离均不应小于700mm。

　　四、微机操作台应设置电源插座。当微机操作台平行前墙布置时，楼地面应设置暗装电缆槽。

　　五、室内地面宜采用能导出静电功能的材料。

　　六、当室外附近有强电磁场干扰时，教室内应有屏蔽措施。

　　三．各类用房面积指标、层数、净高和建筑构造

　　教室、实验室靠后墙的门宜设观察孔。有通风要求的房间的门，均应设可开启的上亮。门宜采用坚固、耐用的材料制作，并宜设置固定门扇的定门器。教室、实验室的窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm。教室、实验室靠外廊、单内廊一侧应设窗。但距地面 mm范围内，窗开启后不应影响教室使用、走廊宽度和通行安全。教室、实验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。风沙较大地区的语言教室、微型电子计算机教室、实验室、仪器室、标本室、药品室等，宜设防风沙窗。二层以上的教

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　　学楼向外开启的窗，应考虑擦玻璃方便与安全措施。炎热地区的教室、实验室、风雨操场的窗下部宜设置可开启的百叶窗。

　　四．交通与疏散

　　〈1〉门厅。教学楼宜设置门厅。

　　〈2〉走道。走道的净距应符合下列规定：教学用房：内廊不宜小于2100mm；外廊不应小于1800mm。行政及教师办公室不应小于1500mm。外廊栏杆的高度，不应低于1100mm。栏杆不宜采用易于攀登的花格栏杆。

　　〈3〉楼梯。楼梯间应有直接天然才采光。室内楼梯栏杆高度不应小于900mm；室外楼梯及水平栏杆的高度不应小于1100mm；楼梯不宜采用易于攀登的花格栏杆。楼梯的数量、位置及楼梯间形式应满足使用方便和安全疏散的要求。

　　〈4〉安全出口。教室安全出口的门洞宽度不应小于1000mm。合班教室的门洞宽度不应小于1500mm。教学用房及其辅助用房不宜设置门槛。

　　五.结构方案的选择

　　结构方案是结构设计的关键，只有正确选择结构方案，才能在设计中贯彻执行国家的技术经济政策，做到安全、适用、经济、技术先进、质量过关。 工程设计中结构方案的选择，主要指结构类型、结构体系和施工方法的选择。在实际工程中，钢筋混凝土结构由于抗震性能好，在多、高层建筑中被广泛应用。在工程设计初期，需选择结构体系，正确选择结构体系是结构方案

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　　设计的关键，是保证建筑物安全、经济的基本要素。建筑物的高度、层数、建筑空间、承载能力抗侧移刚度、抗震性能、材料用量、造价高低均与结构体系密切相关。 大学教学楼一般采用砌体结构或框架结构。

　　砌体材料由于取材容易、造价较低，施工方便，广泛应用于中国的多层建筑中，但由于砌体是一种脆性材料，其抗剪、抗拉、抗弯能力均较低，因此砌体房屋的抗震能力较差，一般8层以下的建筑可采用砌体结构。

　　钢筋混凝土结构具有造价较低、取材丰富、强度高、刚度大、耐火性和延性较好，结构布置灵活方便，可组成多种结构体系等优点，因此得到广泛应用。当前，中国的各类建筑中钢筋混凝土结构占主导地位。但钢筋混凝土结构的主要缺点是构件占据面积大、自重大、施工速度慢等

　　我毕业设计的课题——平顶山工业职业技术学院1号教学楼 ，结构类型为框架结构。框架结构的特点是由梁、柱承受竖向和水平荷载，墙仅起维护作用，其整体性和抗震性均好于混合结构，且平面布置灵活，可提供较大的使用空间，也可构成丰富多变的立面造形。

　　框架结构的结构布置原则：

　　（1）结构平面形状和立面体型应简单、规则，使各部分刚度均匀对称，减少结构产生扭转的可能性。

　　（2）控制结构高宽比，以减少水平荷载下的侧移。

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　　（3）尽量统一柱网及层高，以减少构件种类规格，简化设计和施工。

　　（4）房屋的总长度宜控制在最大温度伸缩缝间距内，当房屋长度超过规定值时，可设伸缩缝将房屋分为若干温度区段。

　　六.毕业实习调研体会

　　经过本次对中学教学楼的建筑、结构等方面的调研，我对一个完整的毕业设计有了整体把握；经过对相关设计规范、手册、标准图集的查阅，我对工程实践中常见的方法有较系统地了解：第一，如何绘制符合国家有关政策和规定（建筑设计、结构设计和施工规范等）的图纸；图纸与说明是否清楚，引用标准是否确切；施工图纸标准有无错漏；总平面与建筑施工图尺寸、平面位置、标高等是否一致，平、立、剖面图之间的关系是否一致；各专业工种设计是否协调和吻合。 第二，施工的可行性结合图纸的特点，研究图纸在施工过程中，在质量上、安全上、工期上、工艺上、材料供应上，乃至于经济效益上施工能否满足图纸的要求，必要时建议设计单位给予适当地修改。第三，地质资料是否齐全，能否满足图纸的要求；周边的建筑物或环境是否影响本建筑物的施工等；施工图纸的功能设计是否满足要求等，都是设计的主要内容。

　　总之，此次毕业实习调研让我更好的认识本行业的现状，实现理论知识与实践相结合，把所学的知识应用到实践中去，进一步了解工程设计过程中存在的问题和理论和实际相冲突的难点问

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　　题，并经过撰写实习调研报告，使我学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。本次实习调研，时间虽短，但达到了为毕业设计收集资料，完善所学知识，将理论与实践相结合的多重目的，为后续毕业设计提供了良好的基础。

　　参考文献

　　[1].同济大学合编.房屋建筑学.中国建筑工业出版社. [2].国家标准.《混凝土结构设计规范》（GB - ）.北京：中国建筑工业出版社， .

　　[3]．国家标准.《建筑设计资料集》（第2，4，8集）.北京：中国建筑工业出版社，1998.

　　[4]．国家标准.《建筑结构制图标准》（GB/T - ）.北京：中国计划出版社， .

　　[5]． 国家标准.《房屋建筑制图统一标准》（GB/T - ）.北京：中国计划出版社， .

　　[6]．国家标准.《建筑制图标准》（GB/T - ）[S].北京：中国计划出版社， .

　　[7].中华人民共和国行业标准.《工程结构可靠性设计统一标准》GB-

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　　国家标准.《建筑抗震设计规范》（GB - ）.北京：中国建筑工业出版社， .

　　[9]．梁兴文、王社良、李晓文主编，混凝土结构设计原理.北京：科学出版社， .

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　　[10]．梁兴文、史庆轩主编。土木工程专业毕业设计指导。北京：科学出版社， .

　　[11].王录民.混凝土结构设计原理.郑州大学出版社..

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