中国传统文化活动方案共3篇 弘扬中国传统文化活动方案

　　下面是范文网小编收集的中国传统文化活动方案共3篇 弘扬中国传统文化活动方案，供大家参考。

中国传统文化活动方案共1

　　《中国节，爱国情》主题班会方案

　　一、活动目的

　　1.通过多种活动形式，颂扬中华传统文化，使学生了解中华民族的传统节日和传统节日典故。增强他们对民族文化的认同，提高民族自尊心、自信心和自豪感。

　　2.倡导过中国节，传承和弘扬中国传统节日文化。

　　二、活动形式：主题班会课（观看视频、文献史实材料）

　　三、参加对象：90名学生

　　四、活动地点：教室

　　五、活动准备：收集节日的来历及习俗（每个小组负责一个节日）

　　六、活动时间：2017年9月12日

　　七、活动流程：

　　（一）导入主题

　　中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的东方古国；中华民族是一个勤劳、勇敢、乐观向上的民族，具有自强不息的民族精神在几千年的历史长河中，中华民族形成了一股强大的内聚力量，最终结合成了个多民族统一的整体。中华民族的凝聚力是中国统一多民族国家的牢固基础，是一种巨大的精神力量、维系中华民族而生生不息、代代相传。同时流传的，还有中国的节日文化。

　　（二）了解重阳节

　　1.师播放视频：有关重阳节的视频

　　2.学生作补充:学生根据自己收集到的材料对重阳节做介绍（介绍来历及习俗） 3.七嘴八舌（同学们自己说一说自己民族的关于重阳节的习俗）

　　（三）了解其他重要的节日（小组分享） 1.春节 2.元宵节 3.清明 4.端午节 5.中秋节

　　（四）了解广西壮族特有的节日——三月三民歌节

　　除了以上我们了解到的节日以为，你还知道那些中国的传统节日？

　　（五）活动总结 1.学生分享收获

　　传承中华传统文化，实现中华民族的伟大复兴 2.班主任总结

中国传统文化活动方案共2

　　中学传承中国传统文化活动方案

　　6中学传承中国传统文化活动方案一、活动宗旨中国传统文化博大精深，具有强烈的历史性、文化性、民族性和继承性，对当代社会核心价值观的建立依然有着重要的影响。高中班级学生有一定的知识深度和广度，正是价值观构建的重要时期，此刻在我们学校教育中渗透中国传统文化的精华，有益于高中班级学生道德修养、文化判断力和理性智慧的全面提升。为此，我们举办主题为“承千年精粹，为往圣继绝学；扬时代弘毅，为万世开太平”的系列活动。二、活动对象和时间本次活动针对高一班级学生，活动周期为高一上学期。三、活动内容和流程中国传统文化范畴广播，内容丰富，本次系列活动针对高一班级学生学情特点、知识储备、认知能力并结合实际教学需要而设计，旨在提高班级学生素养的同时辅助教学。因此设计的活动有一定的关联性和连续性，各个活动之间相辅相成。在接下来的一个学期里我们开展以下系列活动：（一）“以史为镜，读史明智”——精读《史记》作为正史肇始的《史记》奠定了中华民族大一统的历史观，充分体现了历史学家“才、学、识”的高度，同时也兼具至善至美至真的文学价值。因此阅读《史记》有助于高中班级学生形成正确、全面的历史观，文中典范的文言文也有助于班级学生文言语感的培养。活动形式：安排全年级班级学生课余时间带着研究的眼光精读《史记》。为了鼓励班级学生真正参与，检验班级学生精读的有效性，提高班级学生口语表达和展示成果的能力，我们在全年级每天的语文课堂上，以课前演讲的形式展示阅读成果。成果展示要求：1.时间：5分钟2.形式：演讲3.内容：小题大做，选取《史记》中一个小的切入点，可以点评传记中的一个历史人物，评价一个历史事件，提出阅读的困惑和解决的办法等。以PPT的形式呈现，可以配以文字、图片、影像辅助。4.教师点评（二）“世事洞明皆学问、人情练达即文章”——走进《红楼梦》《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，极具审美学价值，是中国文学史第一部详写贵族生活的文学作品，是一本生活的书，一本活的人生。同时也是高一班级学生必读的课外阅读篇目。精读《红楼梦》有助于班级学生提高文学修养、培养审美能力。活动形式：《红楼梦》是鸿篇巨制，以描写贵族日常生活为主，缺少跌宕起伏的情节，生活描摹事不巨细，对高一班级学生而言，非常挑战阅读的耐力。中国班级学生最擅长的学习方式是聆听，为了增加班级学生的阅读兴趣，采取试听结合的方法走进《红楼梦》。活动形式：在高一班级学生课间时间每天播放刘兰芳播讲的评书《红楼梦》20分钟，分两个时段各10分钟，帮助班级学生通过生动的讲演厘清作品全貌。每周的阅读课安排指定的阅读任务，细度文本。每周校本课课设校本课《说不尽的〈红楼梦〉》，以专题的形式，带领班级学生研究《红楼梦》。学期末评奖《红楼梦》优秀征文、论文，并辑录成册，形成刊物和作品集。学期中开设一场《红楼梦》国学大讲堂，征集班级学生的感兴趣的红楼话题，邀请全国知名红学专家讲学。（三）“中华文化，字里千秋”——汉字的魅力汉字是中华文化的符号图腾。对于高中班级学生，汉字离我们很近，近到熟悉掌握书写，又离我们很远，远到我们并不知道每个字的起源和演变，远到我们没有把它当做文化图腾来书写。为了让班级学生深入了解汉字的起源和演变，深入了解汉字的文化内涵，我们以裘锡圭的《文字学概要》为蓝本，让班级学生了解中国的文字学。活动形式：班级学生阅读《文字学概要》，了解“六书”的演变，汉字的形成的过程，并且知行合一，以手抄报的形式展现汉字的源流和文字书写的魅力，并分批次进行展览。成果展示要求：1.手抄报：手写，规格统一；书写精美，书写要以书法艺术的形式呈现；配以插画；内容可以介绍汉字的起源、演变，“六书”，常见字的演变举例等。2.人手一份3.分批展示，在每个班级外的墙壁展览，供全校班级学生欣赏。（四）“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华”——探寻中华诗词孔子曰：“诗以言志，言以立身”，“不读诗，无以言。”中国是一个诗的国度，“诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲”等是对时代的现实生活状况的深度把握也是民族的内在精神追求的审美洞察，代表了一个个时代最高的艺术成就，是中华民族特有的文化瑰宝。正如叶嘉莹先生所说的：“诗，让我们的心灵不死。历经千百年淘拣的古典诗词博大而善感，一定能引领现代人踏进岁月长河，品察生命本真的况味。”为此我们开展系列诗歌鉴赏、研究、创作活动。活动形式：1.诗词大会：以笔试的形式考察班级学生对诗词的积累，并借此选拔每个班的种子选手5名；以班级为代表队进行全年级的PK战。2.手抄报：研究古典诗词中的意象——植物，写出代表植物以及古典诗句，配以插画张贴，作为科普分享。3.《诗品集》：征集古典诗歌原创作品，辑录成集，以微信投票的形式评出上、中、下品。（五）“传承与批判”——传统文化之我见学习传统文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以应用。事实上，在新时代，主流价值观与优秀的传统文化紧密相关，让传统文化“活”起来的土壤正是当下的社会生活，只是它的内涵与外延需要重新定义。我们应该重新审视传统文化，带着传承的责任和批判的眼光有选择的继承。为此我们开展主题为“传统文化之我见”的演讲比赛，对关于如何继承传统文化发表自己独到的见解，培养班级学生理性思考的能力。活动形式：1.我是演说家演讲比赛。2.班级选拔，年级总决赛四、活动宣传1、专门设计制作高一年级活动主题标语，结合本次活动的内容，向班级学生征集标语的LOGO。2、统一制作讲坛喷绘背景。3、张贴印有本次活动标识的宣传海报。4、建立广播、微信、报刊、宣传栏等立体式宣传渠道面向校内校外。6

中国传统文化活动方案共3

　　小学寒假“优秀传统文化在我身边”实践活动方案

　　寒假将至，根据寒假期间节庆、民俗等传统文化活动集中的特点，为引导我校少先队员体验中华优秀传统文化的魅力，感悟在中华优秀传统文化中蕴涵的价值理念，过一个有意义的假期和春节，进一步理解社会主义核心价值观“24个字”的要求，从小做起，让社会主义核心价值观的种子在少先队心中生根发芽，按照上级要求，我校决定在寒假、春节期间开展全体少先队员“优秀传统文化在我身边”实践活动。

　　一、活动时间:2015年寒假、春节期间和新学期开学后

　　二、活动主题:优秀传统文化在我身边

　　三、活动对象:全体少先队员

　　四、活动内容:

　　1、发挥自己的特长至少完成一件作品，即写一幅春联，画一幅年画，剪一对窗花,学会几个灯谜，学唱一首民谣民歌，逛一次庙会，赶一次农村大集，看一次秧歌表演，看一次锣鼓队表演，制作一盏“花灯”，照一张过年全家福等。

　　2、参观我市一处历史名胜。鼓励大家寒假期间在家长带领下，参观我市一处能体现我们潍坊历史文化的风景名胜、历史遗迹、文化公园等，了解家乡的历史故事和历史人物。

　　3、学讲一个传统文化故事。寒假期间诵读传统文化经典图书篇章，学讲一个如“精忠报国”“闻鸡起舞”“一诺千金”“孔融让梨”等反映民族精神的传统故事，感受蕴涵在传统故事中的家国情怀和精神追求，学习和弘扬中华传统美德。

　　4、每天为长辈做一件事情。动员少先队员在寒假期间，每天为父母家人做一件力所能及的事，如在家打扫卫生、做饭、洗衣服、喂家禽等，为父母长辈制作一张新春贺卡，学习一项家务小本领，争做懂事、有责任的家庭成员，践行"百善孝为先"的传统美德。

　　5、做一个文明宣传员。寒假期间，少先队员要把在学校养成的讲文明、讲秩序的好习惯坚持下去，用自己的实际行动带动家人或亲朋好友，远离封建迷信、赌博、浪费、乱放鞭炮等不良习俗和生活方式，在亲朋好友中倡导文明、健康、绿色环保的生活方式。

　　6、完成一篇征文。结合自己在寻访中华优秀传统文化中真实的人和事，完成一篇“我们身边的优秀传统文化”、“我眼中的春节”、“压岁钱的用途”、“传统故事伴我成长”等主题作文。

　　五、活动要求：

　　1、新学期开学后，各班组织一次“优秀传统文化在我身边”主题中队会，进行交流分享。

　　2、一至三年级的少先队员，重点展示交流参加活动的体会感受;四至六年级少先队员开展传统故事讲故事比赛和“优秀传统文化在我身边”征文比赛，并对在活动中表现优秀的少先队员进行表彰。

　　3、学校对各班活动开展情况和典型案例、好的经验做法等汇编成材料，并向外传宣传推广，并给所在班级适当加分。

　　4、以上活动，多者不限，最好将各项活动的电子版照片，假期期间及时上传QQ群。

　　开元街道寺夹庄小学 二〇一五年三月

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