高中不抱怨的记叙文3篇(为什么高中不写记叙文)

时间:2022-06-27 11:25:00 综合范文

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高中不抱怨的记叙文3篇(为什么高中不写记叙文)

高中不抱怨的记叙文1

  这种现象太平常,有教室的地方几乎每天都有可能上演一场这样的师生对手戏,三言两语间暗藏杀机,一举一动处两不顺心。

  师生本该和睦相处,何以发生矛盾?想必矛盾的起因大多都是学生的问题。越小越听话,越大越难管,当学生的身高随着年龄的增加而增加时,其个性也强烈了,总有自己的思考方式和处世原则,既敏感又不稳定,容不得别人的半点否定和限制,所以,当老师的言辞、举止稍微不妥时,学生就很容易反感,然后再“不妥”,然后再“反感”,以至进入一个恶性循环。

  如果任由事态发展,师生真的对峙了起来,问题就不仅在学生了。“一日为师,终生为父”,自古老师就占据了这高尊之位。受中国传统思想的影响,老师是很少能忍受学生的反感的,觉得“不成体统”了就想管制,结果一“管制”就更“不成体统”了。

  莫与老师作对,因为老师除去“传道授业解惑”这件神圣的外套外,他与你还有同等的权利、尊严和脾气,不可能甘做“出气筒”。况且在神圣的外套的掩护下,他可以堂而皇之地大发雷霆,能批评的就批评,能惩罚的就惩罚,即合情又合理。

  莫与老师作对,即使你再有理,也少有人认为你正确,一条最起码的“尊敬师长”的校规都不能做到的学生,又有几人认为你正确呢?或许有人会支持你,但没人会帮你,更没人敢帮你。虽然我们平日里高呼的口号是“学生是一切”,可当师生真正对峙时,现实就成了“老师是一切”了。

  莫与老师作对,虽然你可以找出一条“爱护学生”的规定去挫挫老师的锐气,可在老师的`思维习惯中,有多少的“管制”不是对你的“爱护”呢?

  莫与老师作对,“水能载舟亦能覆舟”,老师是你学业最大的垫脚石,也很容易变成最大的绊脚石,当昔日的循循善诱、谆谆教导成了此时的处处为难、时时刁难时,一念之差而导致的一字之差可能会使你的学业就此毁于一旦。

  莫与老师作对,因为能与学生对峙的老师已然不是通情达理之人,想让他先对你示弱服软何其之难。所以,从一开始就莫与老师作对,免得积重难反。

  其实,何止是不可与老师作对,只要是能直接地管制着我们命运的人,都不可与其作对。

  与上作对总无好果,吃亏的总是自己的人不可做。

  总是有人向我抱怨,我总是不遗余力地为之解惑规劝。

高中不抱怨的记叙文2

  英国作家萨克雷说过:“生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。”你若乐观开朗,生活将反馈于你灿烂的阳光,你若怨天尤人,生活将回报给你阴冷的风雨。

  我们每个人都希望自己快乐,自己幸福。但生活中,我们不免听到这样的抱怨:“看到了吗?老师偏向某某同学了,对我们都不理不睬。”“――凭什么仅凭成绩不好就要被人看不起?真是太不公平了!”“某某不按我们的计划做,弄得领导指责我们,真是的。”

  如果放下这些话题,我们都会轻松愉快,可如果参与了这些报怨,我们都会感到闷闷不乐,从而就破坏了美好的心情。

  其实每个人心中都有一个恶魔,它就是抱怨带来的仇恨,如果你把不满放下了,坦然生活,它就会消失;如果你仍为一点失意都牢骚满腹,它便会得逞,会撕咬你的身体,腐蚀你的心智,到那时,你便再无回头之路。

  最重要的一点是:遇到问题、挫折、落魄……你抱怨也没用!成绩差报怨只能让自己课堂注意力不集中,导致自己名落孙山。那样,更心烦意燥,闷闷不乐。所以,只有放下不快,寻找自己的优势,展现自己的魅力,绽放最美的笑脸,做最好的自己,这才是明智的抉择。

  抱怨,是浮躁的一钟表现,也是不自信的一种表现。所以,我们要学会自我调节,以一种积极的态度去面对一切!

  不抱怨的人是快乐的,没有抱怨的世界是美好的!做一个传递正能量的人,做一个活泼开朗的人,你会发现,周围的.人都因快乐而精彩。

高中不抱怨的记叙文3

  许上天没有赐予你爱因斯坦般的聪明才智;没有赐予你貂蝉般的闭月羞花,沉鱼落雁之貌;没有赐予你蒙娜丽莎的端庄与神秘;也没有赐予你比尔·盖茨的财富以及居里夫人的荣誉,但你有没有想过,你也是一个富人呢?

  也许你要说:“我既没有金钱,也没有权利,既没有过人的才智,也没有骄人的容貌。我怎么会是一个富人呢?”那么,请你仔细地听我说。

  难道你不因为自己拥有一双明亮眼睛而庆幸吗?当你悠闲地观看着蓝天白云,红花绿叶时,你可否知道有许多人正在黑暗的无底洞里苦苦挣扎。你那不经意的一暼,可能是他们一辈子的渴望。

  你为自己的父母亲仍然陪伴在你身边而欣喜吗?当冬日里妈妈为你穿上她亲手织好的毛衣时,当夏日里爸爸为你端上一杯凉水时,有多少的孤儿在黑夜里哭喊,他们多么祈求这些美好的亲情,多么希望有父母亲在身边紧紧地抱着他。

  难道你不因为自己能够坐在宽敞而明亮的.教室里接受教育的灌溉而感到自豪吗?你有没有想到那些穷困山区里的孩子,他们对学习是多么的向往,你有没有看到那些辍学儿童对校园的痴望?你又有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富?

  难道你不因为自己健康的生活在这个世上而庆幸吗?你有没有看到过死亡线上苦苦挣扎的人对生命的渴望?你有没有想过只要活在这个世上,你就拥有了多少有意义、有价值的财富?比如时间,比如亲情,比如友请,甚至爱情。

  上帝待人是公平的,它可能会给你一座高山,但高山过后,它会送你饱经风霜磨炼后的坚强意志,它可能会给你一处暗礁,但暗礁之后,它也会送给你骄艳欲滴的玫瑰。但与此同时,它也会送给你浑身带刺的花茎,让你体会到刻骨铭心的痛,不是吗?它给了拿破仑一米五的小个子,却给了他非凡的才智;它让凡·高一生困苦,却赋予他绘画的热情和天赋,它给了史铁生残缺的肢体,却赠予他一支生花妙笔。同样,它给了杨贵妃倾国倾城的美貌,也给了她自行绞杀的惨果;给了秦桧至高无上的权利,也给了他遗臭万年的结局。

  世上有许多人受到困难的折磨,当你抱怨不平时,想想那个残疾儿童的话吧:“每个人都是上帝咬过一口的青苹果,我被多咬了一口,是因为上帝喜欢我的芬芳”。

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