智力游戏活动方案共3篇(设计一个智力游戏活动方案)

　　下面是范文网小编分享的智力游戏活动方案共3篇(设计一个智力游戏活动方案)，供大家赏析。

智力游戏活动方案共1

　　幼儿园智力活动游戏的开展也是需要教师们制定好相关的教案的。下面就随小编一起去阅读《打电话》智力游戏活动教案，相信能带给大家启发。《打电话》活动教案1

　　活动设计理念：

　　《儿园教育活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的发展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。

　　本班开展的主题活动是“有趣的声音”，活动以幼儿喜爱的多种形式展开，鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的兴趣和探索的欲望。在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感兴趣，并经常想打电话给老师或小朋友。

　　于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索的声音的兴趣，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力等。

　　活动目标：

　　1、享受打电话的乐趣。

　　2、愿意表现自己的情感。

　　3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

　　活动内容设计：

　　中班主题活动“打电话”

　　活动准备：

　　台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

　　活动过程：

　　1、创设情境，引出活动内容。

　　（1）老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。

　　师：“老师刚才在做什么？”

　　（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　　教师：“你们平时打过电话吗？”“喜欢打给谁？”

　　2、幼儿交流经验：怎样打电话？

　　（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。

　　（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语（用手做打电话状）。

　　（4）小朋友自由尝试打电话。

　　师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试吧。”

　　3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

　　师：“小朋友刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”

　　（1）全体幼儿一起复习一遍。

　　（2）对歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”

　　师：小朋友唱得都很好，现在我们来对歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我们看女孩和男孩谁能干！

　　（3）女孩和男孩交换角色。

　　（4）师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。

　　4、幼儿制作电话，游戏：打电话。

　　（1）师：“小朋友都说了是怎样打电话的，现在小朋友来动手做电话，跟好朋友一起玩游戏。”

　　方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样……瞧，电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

　　（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

　　师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的游戏。打电话的小朋友把话筒放在嘴上，接电话的小朋友把听筒放到耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。”

　　附歌曲：

　　两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼儿园。

　　活动反思：

　　在本次活动开展的过程中，因为电话是小朋友常见的而感兴趣的，所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓。积极参与整个活动，乐意的表现自己，达到了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要。尤其在活动过程中，孩子还发现了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，电话线才不会断。总的来说，整个活动是成功的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话，并动手操作，然后老师再总结示范。在最后一个环节，可以引发幼儿的思考：“为什么线可以传声？”从而使大主题的目标也得以体现。

　　指导教师评语：

　　教师能追随幼儿的兴趣开展活动，在活动总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

　　设计意图：

　　电话是现代生活中不可缺少的最常见的通讯工具，幼儿不仅熟悉而且还具有拨打电话的生活经验。小班幼儿在角色游戏中打电话、过生日的情景也很常见，结合小班幼儿数学教育的内容和要求，我选择了“打电话”这个贴近幼儿生活实际、符合小班幼儿年龄特点的游戏情景，运用“打电话祝小动物们生日快乐”作为活动的主要内容，帮助幼儿梳理与提升相关经验。

　　活动目标：

　　1、体验打电话的乐趣，会用简单的祝福语来表达。

　　2、感知5以内的数量，正确认读数字1~5。

　　活动准备：

　　《打电话》课件、图片及彩铃、5以内数字及字卡两套。

　　活动过程：

　　一、导入，利用谈话的方式激发幼儿参与活动的愿望。

　　小朋友们，告诉你们一个好消息。今天森林里的小动物们要举行隆重的生日宴会，来，我们一起看看都有谁？有几只小动物？

　　我们打电话先把祝福送给他们吧！唉，打电话前首先要干什么？（拨打电话号码）对了，首先要记住它们的电话号码奥！

　　二、在互动表演中，体验打电话的乐趣。

　　你们想先给谁打电话？小猫家的电话号码是多少？把要打的电话号码读出来直接拨打。（播放铃声）

　　给小猫送上什么祝福的话呢？（老师扮演：“谢谢小班的小朋友，祝你们身体健康，天天快乐，学习进步！”）

　　依次用同样的拨号方式，给下一位小动物小狗送上祝福。

　　小结：小朋友祝福小动物的话有很多，生日快乐、身体健康、天天开心。给小动物们送上真心的祝福也是一件很开心的事情。

　　三、让幼儿自己操作，亲身体验。

　　还有几个小动物也过生日，它们的电话号码是多少呢？（桌子上出示两套小动物及5以内数量，五位数电话号码）

　　你想给谁打电话就到后面的桌子上把电话号码摆出来，摆对了才能打通。

　　摆好了送到前面来，我们来看一下小动物家的电话号码是多少？教师讲解：几个点子用几来表示，几个桃子用几来表示。

　　小动物家的电话号码都摆对了吗？一一来给小动物打电话，祝他们（生日快乐！）还有什么好听的话要对他们说？（幼儿操作并送到相应的动物家，打电话检验电话号码是否正确）。

　　四、分享生日礼物。

　　小动物们接到你们祝福的电话非常开心，它们也给我们小朋友带来了生日礼物。

　　请小朋友选择卡片根据卡片上的数字去选相对数量的礼物，并大声说出自己选了几个礼物。

　　五、结束。

　　合唱生日快乐歌，离开活动室。

　　让我们一起唱生日快乐歌来祝福小动物们吧！

　　设计思路

　　电话是我们经常会用到的通讯工具，在平时的游戏中孩子们都非常愿意玩打电话的游戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教育孩子们平时打电话时要有礼貌，不乱打电话。

　　活动目标

　　1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。

　　2、教幼儿认识一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。

　　3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，互相交流电话号码，通过电话增进与伙伴间的友谊。

　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备

　　多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪

　　活动过程

　　一、请幼儿欣赏多媒体课件，导入课题：

　　演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：

　　1、宝宝怎么了？他为什么把电话扔了？（因为他把电话打到大老虎家了，被大老虎吓到了）

　　2、宝宝想把电话打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（因为他把号码记错了，打错电话了）

　　小结：宝宝因为把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平时在打电话的时候一定要仔细，不能打错电话。

　　二、与幼儿谈话，引导幼儿根据已有经验谈谈对电话的认识：

　　1、你给谁打过电话？你都知道谁的电话号码？（幼儿根据已有经验充分回答）你有打错电话的时候吗？

　　2、还有一些电话在我们遇到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……（119），引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。

　　小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了很多方便。

　　3、请幼儿利用老师提供的工具为小动物们设计电话号码：

　　教师的电话响，教师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，出现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗？”

　　4、幼儿设计电话号码，教师指导：

　　请幼儿重复刚才的电话内容，问幼儿愿不愿意帮助小动物？

　　幼儿同意后教师出示准备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进行排列，例如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。

　　5、展示幼儿作品：

　　幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有规律排列的作品。

　　三、游戏：打电话

　　1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。

　　2、小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。

智力游戏活动方案共2

　　幼 儿 园 智 力 游 戏

　　熊猫挖笋

　　目标：培养幼儿手眼协调能力及思维能力

　　玩法：有两人一起玩，游戏时，两人各将自己的熊猫放在自己一方熊

　　猫家中，然后轮流掷六面体，谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面，

　　谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步，若掷出对方的颜色则不走动棋子，走完圆圈就可以挖竹笋，放入自己家，下次再掷自己颜色，再挖下一个竹笋，挖完所有竹笋，计算谁挖的多为胜。

　　抽牌凑数

　　目标：培养幼儿分析、概括及速算反应能力，理解加法互换，加减互逆的关系

　　准备：每人三张同样大的纸片，用小纽扣在纸片上分别画1~3个小圆点，并写上相应数字。

　　玩法：幼儿自由结合，每两人一组游戏。以《石头、剪刀、布》决胜

　　负，胜者先抽牌，另一名幼儿凑数，进行三以内的组成、加减运算练习。算得对又快的幼儿得红花一朵，游戏结束，红花多的为胜。

　　接龙卡片

　　目标：识别长短、高矮、数字，学习排序 准备：

　　1、长8厘米，宽4厘米的白卡纸若干。

　　2、幼儿2～4人一组，每人取5～6张接龙卡。 玩法：

　　1、数字接龙：根据卡片两端的数字接龙。

　　2、长短接龙：根据从长到短接龙。

　　3、高矮接龙：根据从高到矮接龙。

　　4、数字多1接龙： 按着卡片上的数字顺序接龙。

　　5、数物接龙： 根据物品的数量与数字接龙。

　　送迷路的小动物回家 目标：培养幼儿判断、推理、思维能力

　　准备：

　　1、动物卡片4张，迷路图4幅，铅笔若干。

　　2、幼儿分成4组。

　　玩法：

　　1、教师对幼儿说："小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了，不知

　　道该走哪条路回家，小朋友，请你们送它们回家吧。"

　　2、幼儿分成4组，分别连接四幅迷路图。

　　3、先连完者为优胜。

　　小羊请客

　　目标：能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡 准备：小羊图片一张；不同数量动物的卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）

　　玩法：

　　1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?

　　2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？

　　3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。

　　有趣的生活用品

　　目标：培养幼儿观察力、注意力 准备：生活用品的拼图和完整图片。

　　玩法：

　　1、出示生活用品，请幼儿说说都有些什么生活用品。

　　2、出示生活用品拼图，请幼儿拼出这些生活用品。

　　 大圆圈与小圆圈

　　目标：区别大小，培养观察能力。

　　准备：

　　1、在场地中间画一个大圆圈(能站全体幼儿)，外围画若干小圆圈(能站2-3名幼儿)。

　　2、大的和小的圆形硬纸片各一个。

　　玩法：幼儿四散在场地上，边走边念儿歌“圆圈圆圈圆又圆，大的小的满地圈。看到大圆中间站，见到小圆分散站”。念完儿歌，教师举起一种圆形纸片，幼儿根据纸片的大小，迅速站到场地上相应的圆圈内。

　　小星星

　　目标：辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。 准备：

　　1、红、黄、蓝、绿四色小星星硬纸片若干。

　　2、《小星星》音乐磁带。

　　玩法：将活动场地分为两个部分，一部分用作表演，另一部分用来撒放小星星。请幼儿在撒放小星星的地方找到两颗相同颜色的小星星，拿在手上，到场地的另一边。教师播放音乐，幼儿跟着星星妈妈(教师扮)表演小“星星”歌舞。

　　找出大皮球

　　目标：感知物体的大小，发展观察力。

　　准备：画有大圆和小圆的幼儿用纸若干张，彩色笔若干盒。

　　玩法：要求幼儿在图中找出范例一样大的圆球，给它们涂上好看的颜色，，让它们变成美丽的大皮球。

　　大车票、小车票

　　目标：区别大小、培养幼儿的观察力

　　玩法：教师和幼儿一起将全班的椅子放在一起打成一辆大汽车和一辆小汽车，请两位幼儿当司机。教师说：“今天我们要坐着大汽车和小汽车到公园里去玩，老师发给每个小朋友一张汽车票，请拿到大车票的小朋友上大车，拿到小车票的小朋友上小车，小朋友要拍好队上车。”分发车票后请两位幼儿和老师一起当检票员，等全体幼儿都上车后，老师说：“大车开了，小车开了!”全体幼儿发出“滴滴”声。游戏可以重复进行。再次进行时应适当调换幼儿手中的票。

　　谁会飞

　　目标：

　　1、辨别会飞与不会飞的小动物。

　　2、提高应变能力。 准备：每名幼儿一把椅子

　　玩法：

　　1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

　　2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

　　3、幼儿如判断失误，就算游戏失败。

　　4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。

　　5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

　　帮动物找身体

　　目标：发展观察和分析判断能力。

　　准备：头和身体错位的动物挂图一幅，相同内容的幼儿用纸若干，彩笔若干。

　　玩法：出示图片。问幼儿：“这里画的是什么啊?”，如果幼儿不能回答，可提示：“这是谁的头啊?”“这身子是谁的啊?”，然后再让幼儿仔细观察，并在每一种动物的头和身体之间用彩色线条连起来。

　　帮助小狗找家

　　目标：感知物体的大小差异，发展观察力。

　　准备:挂图一张，上面画有小中大三只狗和三间房子。 玩法：

　　1、请小朋友为每只狗找一间合适的房子作为它的家。

　　2、请小朋友想一想：如果让最小的狗住最大的房子，别的狗会怎么样呢?

　　炊事员

　　目标：认识各种蔬菜，提高幼儿的应变能力。 准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。

　　玩法：1.每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

　　 2.教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里?”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”

　　3.游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里?”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师

　　说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么?”

　　4.教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜!青菜青菜在哪里?”如此反复游戏。

　　5.幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。

　　 6.当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。

　　数字小船 目标：

　　1、练习1-5数字与数量的配对。

　　2、会手口一致点数并说出总数。 准备：1-5数字小船一套

　　玩法：

　　1、出示数字小船，观察每条船船头的数字和船身小孔。

　　2、根据船身的数字将小人放入小孔中。

　　3、手口点数每条船的人数并说出总数。

　　 跟着哨声走

　　目的：发展听觉和运动觉的协调性 准备：哨子(或小铃)一只，蒙眼布数条。

　　玩法：全体幼儿围成圆圈，请5-6名幼儿站到圈内，蒙上眼睛。教师固定在圈上某一位置，每隔3-5秒钟吹一次哨子(或打一下小铃)，蒙眼的幼儿根据哨声慢慢往前走，设法接近并抓住教师。谁先抓住教师，谁就赢了。

　　智力活动方案

　　幼儿智力游戏

　　游园游戏活动方案

　　公司游戏游戏活动策划方案

　　幼儿园亲子游戏：四种智力游戏

智力游戏活动方案共3

　　小班智力游戏――滚色

　　［活动目标］

　　1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。

　　2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。

　　［活动准备］

　　1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。

　　2、大张白纸坊在大盒子里。

　　玩法：

　　1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

　　2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。

　　3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。

　　4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）

　　规则： 先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。 小班智力游戏活动：星宝宝

　　［活动目标］

　　1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。

　　2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

　　［活动准备］

　　① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干 ② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。

　　③ 小星星的音乐

　　一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

　　二、送球宝宝回家：

　　“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

　　三：找颜色 “颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。

　　三、表演《小星星》

　　“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家,智力游戏教案。

　　四、送自己回家

　　“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。

　　智力游戏，谁会生蛋

　　设计思路： 一个小小茶叶蛋引发了一个长长的故事， “茶叶蛋的妈妈是谁？”“是茶叶妈妈。”“是老虎妈妈。”“是鸡妈妈。”------在孩子们七嘴八舌中“蛋”的主题产生了。先前我们已经参观了小菜场，发现了许多有关蛋的“秘密”，在参观采访中，孩子也了解到鸡、鸭、鹌鹑、鹅会生蛋。回来后,男装免费加盟，大家还津津乐道，家长们也积极参与了此活动，并和孩子收集“哪些动物会生蛋”的资料。今天的活动就是在此基础上展开的。 在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将新近开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合 。 活动目标：

　　1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。

　　2、尝试用英文说说动物的名称。 活动准备： 有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO 字样，并画有两个圆圈供孩子选择用。 活动过程：

　　1、智游：Yes or No 玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，师问：这是谁？并用英文“Hello hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼,空气净化器。 师再问：Bird 会生egg吗？师说：“One two start。”孩子们开始选择（站在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请“电脑博士”、搭班老师或有此经验的孩子等方式进行确认。 确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象（会生蛋的贴在YES一

　　面，反之就贴在NO一面）。 说对的孩子给一颗红五星奖励。

　　2、交流经验： 说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？

　　3、评出冠军： （1）数数你得到了几颗星。 （2）请得红五星最多的孩子登上“宝座”，大家一起和冠军照相。 活动反思： 小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。 通过这一活动，孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。 在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

　　小班游戏教案

　　游戏目的：

　　1、培养幼儿的记忆能力。

　　2、培养幼儿的合作能力。

　　3、幼儿巩固对量词的认识。 游戏准备：

　　1、帽子两顶，各种物体的图片，量词的字卡两套，将量词字卡分别放在一张桌子上，在桌子的两边分别放有一个黑板，一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。

　　2、把小朋友分成两组，一组有4个小朋友。

　　游戏方法：

　　1、小朋友分成两组，两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。

　　2、在老师叫开始时，两组小朋友跑到对面桌子上找出量词，插在黑板相应的图片旁边，就马上往回走。

　　3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。

　　4、最后，哪一组小朋友最先配对完的为胜。

　　游戏规则：小朋友必需戴上帽子进行游戏，前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。

　　游戏建议：

　　1、在第二轮游戏里可以更换黑板上的图片再进行游戏,韩版女装批发。

　　2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。

　　我是谁、他（她）是谁

　　1、

　　愿意在集体面前大胆讲述自己的名字

　　2、

　　通过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴

　　活动准备：玩具指偶一个、屏风、PPT

　　活动过程：

　　一、游戏“开门、关门” 游戏规则：

　　边念儿歌边做动作

　　当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”

　　二、游戏“谁不见了？”

　　游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了

　　三、看PPT

　　问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）

　　说课： 对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个非常重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自己的同伴,网络游戏+电子支付=，尽快适应幼儿园的生活。 学习方位词

　　活动目标：

　　1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。

　　2、培养幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。 活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣：

　　今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？

　　2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽,玛花纤体价格，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的xxx做游戏。”

　　3、幼儿游戏若干遍。

　　4、结束：做放松动作后回教

　　表情娃娃

　　一、活动目标：

　　1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

　　二、重点及难点：

　　运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。

　　三、活动准备：

　　屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

　　四、活动过程：

　　（一）、语言引导、激发兴趣

　　表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

　　（二）、感官练习、感知数量

　　1、运用视觉感知数量。

　　（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

　　（2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

　　说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。

　　2、运用听觉感知数量。

　　打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

　　（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。

　　（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

　　说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。

　　3、运用触摸觉感知数量。

　　打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃,休闲男装加盟。

　　说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式,韩版童装，教师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。

　　4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

　　争做小博士

　　1、让幼儿知道更多的安全自救常识；

　　2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；

　　3、培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　博士牌

　　活动过程：

　　教师以主持人的身份出现在幼儿面前,童鞋加盟，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。

　　1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：

　　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗； （2）在马路上踢足球；

　　（3）过马路走人行道；

　　（4）玩滑梯拥挤； （5）着火拨打119报警；

　　（6）吃水果削皮；

　　（7）在铁轨上玩；

　　（8）在电源插座附近帖防电标志。

　　2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。 将有联系的事物图片放在一起：

　　（1）夏天 裙子

　　（2）下雨 雨伞

　　（3）110 警车

　　（4）119 消防车

　　（5）120 救护车

　　（6）手指破了 纱布、红药水、胶布 （7）冬天 棉衣

　　（8）铅笔、本 书包

　　3、抢答，抢答对得1分： （1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？

　　（2）家中来了坏人你怎么办？ （3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？ （4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？

　　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？

　　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？

　　（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门,开发0-6岁宝宝右脑的16游戏，芳芳该怎么办？

　　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？

　　活动结束： 评选冠军小组

　　幼儿园小班智力游戏教案：下棋（原创）

　　目标：熟练掌握8的分合法

　　准备：数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌

　　玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套1――7的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点,神奇的游戏《口袋妖怪》编年史，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体；如果走到有图案的格子内,时尚女装加盟专卖，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后

　　与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡，拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。 规则：

　　1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。

　　2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。

　　过程：

　　1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣

　　2、交待游戏的名称、玩法和规则

　　3、幼儿进行游戏，教师巡回指导

　　4、游戏结束，教师小结。

　　圆圆超市

　　一、游戏目标： 1．通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。 2．引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。

　　二、游戏准备： 1．布置好商店柜台：录音机及磁带 2．圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里

　　三、游戏过程： 1．开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。 小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。

　　2．基本部分 （1）挂店牌，

　　炊事员

　　玩法：

　　1．每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。

　　2．教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。” 3．游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？” 4．教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏

　　谁会飞

　　1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

　　2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。

　　3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

　　4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

　　5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。

　　6、幼儿在飞回座位时，如找不到

　　小小侦察兵

　　． 教师事先把纸板小人藏在草地各处，如山洞和小河边等处，教师在藏的时候可以故意稍留一些蛛丝马迹。 2． 然后，让参加游戏的小朋友戴着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：今天我们要去草地上抓“坏人”。 3． 游戏开始，小朋友们开始分头抓“坏人”，结束时，教师给抓得最多的小侦察兵法一枚“军攻章”。 准备： 草地一块，各色纸板小人若干块，红五星头饰10个，用大积木在草地上搭几处山洞，用塑料棍放在地上作小河。

　　智力游戏：《还能这样数》

　　一、指导思想：

　　中班阶段，幼儿对于手口一致点数说出总数已掌握。由于达到了一定的熟练度,“滚出去”的为何不是玩游戏的公务员，幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象。我把这一阶段培养幼儿数数能力定位在帮助幼儿发现、了解、学习新的数数方法上；提高幼儿对数数的兴趣；并启发幼儿大胆的尝试新的数数方法。在非正规活动中，教师观察到有少数幼儿出现了先目测一部分，接着数完全部数的方法，并给予了肯定和适当的指导

　　变变变

　　活动目标：

　　能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。

　　活动准备：

　　魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

　　活动过程：

　　一、引出：教师扮演魔术师出场

　　师：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？

　　二、魔术表演：

　　（一）欣赏魔术师表演：

　　挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。

　　同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走。

　　找水果

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在- -地方，找到―个水果。”

　　2、培养幼儿的口语表达能力和认真细致的观察能力。

　　3、要求幼儿在活动中注意安全。

　　活动准备：

　　各种水果5个。

　　活动过程：

　　1、导入：今天，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。

　　2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不

　　一、活动名称：智力游戏：认识小朋友

　　二、活动目的：

　　1、体验在幼儿园中集体生活的乐趣。

　　2、知道班上又来了新朋友，学说同伴的名字。

　　三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干,代理空调蚊帐。

　　四、活动过程：

　　1、组织幼儿围坐在垫子上。

　　2、老师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对 方的名字。

　　3、游戏：找找新朋友。 教师帮助鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规

　　则。

　　4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活

　　开超市

　　一、游戏目标

　　1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。

　　2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。

　　二、重点与难点

　　1、幼儿学习归类。（重点）

　　2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）

　　三、材料及环境创设

　　1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色。

　　2、生活中常见物品的图片若干张。

　　3、中屏风八扇。

　　4、记录板和笔每人一份。

　　四、设计思路

　　幼儿的生活是丰富多彩

　　智力游戏：“小小的船”

　　活动目标：

　　1、培养幼儿认字的兴趣。

　　2、巩固对“月亮，坐，弯，尖”等字的认识。

　　活动准备：

　　1、识字卡“月亮，坐，弯，尖”

　　2、幼儿用书《字宝宝乐园》,男装加盟。

　　活动过程：

　　1、请幼儿仔细倾听老师朗诵第一遍儿歌，培养幼儿专心倾听的能力。

　　2、出示幼儿用书《字宝宝乐园》，引导幼儿观察图片内容。

　　3、教师朗读儿歌2―3遍出现新字时重读引起幼儿注意。

　　4、出示识字

　　动物的脚印

　　目 标：

　　1、通过游戏认识不同动物的脚印。

　　2、尝试根据各动物脚印说出其动物的名称。

　　环境材料：各动物的脚印及其相应的动物图片 教育过程与指导：

　　1、出示小朋友的脚印引导幼儿进入动物的脚印。

　　2、出示各种小动物的脚印让幼儿观察，看看有什么不同？你能说出这些脚印是哪些小动物的吗？看看谁猜得多猜得对。

　　3、根据幼儿说出的动物的脚印出示相应的动物图片

智力游戏活动方案共3篇(设计一个智力游戏活动方案)相关文章：