下面是范文网小编分享的以看见为话题的作文5篇，供大家参阅。
以看见为话题的作文1
人们拥有双眼是为了看清身边的事物，为了去欣赏身边引人注目的景象，为了记忆流失的时光，更是为了记住身边正在改变的环境。
在这三天的小长假中，在家里闷了两天的我还是决定出门看看。爸爸妈妈很奇怪，他们总是不愿意进城去，却还是被我硬拉着去了朝阳最繁华的闹市区参观一场展览，我从未有几次能认真地欣赏城市中繁华的街景，借着这次展览的机会，我也算认真地看过了北京，这座飞速发展的城市。
我坐在车中不时发出几阵惊叹，原来这也是北京的一部分，各种形式的写字楼耸立在街边，茶色玻璃、蓝色玻璃、金色玻璃，玻璃以各种颜色，不重样的形式，自豪地嵌在大楼上，各种新鲜，富有设计感的建筑映入眼帘，那又是另一种感觉：有的大楼高而严肃，有的楼却小而精致。我望着窗外倒更像是看着一幅画，潜移默化的'，我的心中也开始速写起了北京的形状，可是当看向画的天空时，为何我的心中却是一拧？朦胧的天空，蒙上了一层白白的雾。汽车发动机的声音和车笛声的轰鸣，缓过神来，抛开大楼，这里，真的是我心中期待的北京吗？
“发展嘛，总会丢下一些什么。”爸爸这样说道，原来啊，这也是爸爸妈妈不愿意来到市区的原因。人们还在为眼前的笼牢庆祝，却全然已经忘记了那越来越小的公园，不再纯粹的空气，城市的发展不再依赖高楼时，我更希望我惊叹的是山村中的小草大树。
很应景，展览的内容也有一部分是关于地球的污染问题。混了白灰颜料的水粉，没有再涮笔就继续画下一笔，在多数画作中成为了不少基本的表现手法。一位园林设计师在我身后悲叹似的说道：“人们安于现状时，我们也是改变不了的呀！一座城市，更加重要的，就是更加舒适的生活环境啊。”越来越毒的雨水，越来越多的灾变，越来越大的企业，越来越小的公园。
回家的路上我走走停停，看着森林越来越小，看着混凝土钢筋充斥整个城市，看着天空浑浊不清，我的心中百感交集。来时的我是那么新鲜期待，而回来时，我却在心中，又多出了一份惆怅。
这一次我看了城市，见了繁华，却没能看见北京的蔚蓝天空啊！
以看见为话题的作文2
盛夏，六月，即使是空气中的热浪也盖不住身旁花的清香。就是在这一天，我们即将离开校园各自奔赴下一个远方。微风轻柔的扫过我的脸，伴随着的是周围同学的嬉闹声和老师的谈话声。我看着眼前的人群，是谁嘴边的欢声笑语？又是谁眼角处的依依不舍？我悄悄远离大家，在一个不被人发现的角落开始回忆过去。那时的我，又看见了什么呢？
我看见了你们。对工作勤勤恳恳的你们，对学生抱有一颗大爱之心的你们，那是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的你们。
每一个早晨，每一个黄昏，都能看见你们伏在办公桌前忙碌的身影。在讲台，你们以笔为剑，曾带领我们攻破一道道难题，也曾为我们描述那遥远的风景；在课间，你们整理问题，也会帮我们解开心结。时光荏苒，你们的模样也已不再年轻美丽，但面对自己的青春，仍能坚定的喊出不悔，也正是有了你们才有了成绩斐然的莘莘学子。
我看见了我们。年少而不轻狂的我们，怀揣梦想仍能坦荡的我们。
每一个炎夏，每一个寒冬，无论何时都能清楚地看见自己的目标。在清晨中积累诗词，在傍晚中写下思路，在每一次成功后给彼此加油，在每一次失败后互相打气。那是努力拼搏后的鼓励，那是身心劳累时的坚定，那是承载了我整个青春的`你们，我眼中所有的你们。
可是此刻，我也看见了时光的沙漏在慢慢消逝，四年的时光一瞬而过。也曾抱怨过你们的苛责，也曾厌烦过我们的吵闹，可时间瘦，指缝宽，岁月毫不留恋地离去，我们也终要别离——止不住的泪水早已模糊了我的双眼。我擦拭泪水，依然要坚定地望向你们！我看见你们欣慰的目光注视着早已脱下稚嫩的我们，我看见我们也凝望着教会我们做人的你们。“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”，还是终于到了这一刻。
我看见了许多，许多难忘的人们，许多难忘的事件。我看见了大树下庇护的鲜花，看见了向阳生长的树苗；看见了那些人们把爱的光芒传递，更看见了那些身负行囊奔向远方的微光。
我看见了过去、现在和未来，更看见了泪光、梦想与希望。
以看见为话题的作文3
那天，我一如既往地准备坐公交车回家，在迈上站台的那一刻，我看见了我的语文老师，脚步瞬间犹豫了一下。但我在内心里鼓舞自己：没事，打个招呼吧。我慢慢地走上前，可又忍不住担心起来，万一老师不理我，岂不是很尴尬。我内心纠结了几个回合，不管了，说句话，老师又不会吃了我。我于是一路小跑到老师身边，笨拙地叫了一句：“老师好！”老师抬起头，冲我笑了笑，我心里比吃了蜜还甜。老师的笑让我受到了鼓励，于是就和她聊了起来。
不知为什么，今天的公交车来得特别慢，三十分钟都没有到。老师有一点儿着急，问我：“平时车每次都来得这么慢吗？”我慢慢地回答说：“有时候慢，有时候快。”“那你打个电话给父母吧！这么久了他们该着急了。”老师关切地提醒。“嗯。”我拨通了电话。老师一直在盯着来来往往的车。突然，老师拉着我的手往后退了几步：“小心，有车。”我抬起头，看了看老师的眼睛，眼里充满了担心。
车终于来了，它开得很慢，像一个背着包袱的老太太。我和老师都快步走了过去，可是人太多了，我们好不容易从后门挤了上去，瞬间我就被淹没在人群中，好不容易站定，抬头却发现，没有扶手了，正当我不知所措时，一个熟悉的声音说：“你扶着我吧，把手搭在我胳膊上，不然容易摔倒的。”我抬起头看了看老师，平日里那份严肃都化作绵绵不断的关心，像我的母亲一样体贴细致。
我依言把手搭在老师胳膊上，仿佛停靠在踏实的'港湾。一份温暖由心而生，即使外面正处深秋，我的内心却像暮春一样温暖。老师自顾地看着车外，看着来往的车，看着来往的人，时间慢了下来，在这又拥挤又安静的车厢里，一位学生怀着感恩，一位老师带着关心，彼此即使不说话，心却离得很近。我想得入神，忘记了我们站在门边，容易被打开的车门挤到，但每次老师都非常细心地在开门之际提醒我：“小心，门开了。”这淡淡的五个字，使我又一次看着老师，老师眼中还是那样的柔和温暖，这就是老师！
我的父母也都是老师，小时候，他们总是没时间陪我，上学了也常常抱怨他们爱学生超过了爱我，父母总会笑着说：“这孩子……”而今天我看见了老师，原来我的父母不仅是我的父母，更是无数学生的避风港，而今天我从我的老师的身上，看见了父母的辛劳写照，以及天下所有老师的写照。
车，到站了，我的心却没有。我飞快地跑回家，因为我还差我的父母一句：“感谢！”
以看见为话题的作文4
我卧室里的窗是朝西的，很大一面落地窗，就那么立在小床边，从窗中向外望去，可以瞧见车水马龙的公路和鳞次栉比的高楼，以及高楼后的青山。黄昏之时，还能欣赏到山后半掩的夕阳，风景极好。我以前对窗的朝向不甚在意，直至某日观日出时。
那天我醒的很早，大约是清晨五时，我迷迷糊糊的睁开眼，从帘幕的缝隙中隐约窥到了天空的一角，黑中泛了些蓝，像平静无波的深海，稀疏的星辰如几只孤独小船上的明灯，照亮了小片的夜空，也照得我一个激灵翻身坐起，拉开窗帘，静候日出。
地上只有路灯尽职的亮着，偶尔有几辆车在空旷的路上驶过。天渐渐明朗起来，仿佛有人用画笔蘸着蓝颜料一笔一笔在漆黑的幕布上涂抹，这清爽的颜色在墨黑的夜空里渗透着、蔓延着，连星星都被这浓郁的蓝挤了出去。高楼上，人们家里的灯一盏一盏亮起来，马路上来往的车辆也多起来，街道上开始有了行人，他们脚步匆匆，也许是要去赶公交或地铁的'早班车，以躲避等一会儿的早高峰。山朗润起来了，天边透过来一点红光，为洁白的云彩披上金红的轻纱。这座酣睡的城市正要醒来。
楼宇间萦绕的清风吹进了窗，湿润微凉的空气在我身周流动，带来露珠与朝阳的气息。忽然，响起一声清脆的鸣叫——第一声鸟啼撕裂了夜空，一缕晨光从黑夜的缝隙里洒落下来，点燃了寂静的城。世间万物都一瞬间注入了生机与活力，百鸟争鸣，百花齐放，人们也赶趟似得，一个个都出来了。老人悠闲地下棋遛鸟，孩子们笑着蹦着上学去。阳光投在对面楼房的一扇玻璃窗上，反射出刺眼的光。对了，是阳光。我闭上眼，仿佛看见东方苍翠的青山后，一轮红日从万丈红光中跃起，如一团熊熊的火焰灼烧着大地。夺目耀眼的阳光为城市带来了朝气，给每个人心中带来了光明和希望。太阳终于升起了，在我看不到的某个地方。
卧室的窗是朝西的，但那一天我还是看见了日出。不是用双眼去看，而是用心去感受。在金色朝阳之光中，我看懂了，即使你的人生现在充满了挫折和黑暗，看不到一点希望，但不必灰心，不必失望，也许你的太阳正升起在你的后方。
以看见为话题的作文5
春色旖旎，当你看到花朵次第绽放之时，你可曾看见她洒遍的奋斗血泪？苍崖绝壁，当你看到松柏傲然挺立之时，你可曾看见他任尔东西南北风的坚韧？
如果你尚未如此，且让我们从现在开始，擦亮眼睛，用灵魂去感受、用心去体悟，看见那景色背后的生命灵性，看见那人心深处最美丽的画卷！
她，是昭君，一个传奇女子。
也许你要说，比起花木兰，她稍逊拳脚；比起武则天，她略输谋略。然而她却担起和亲重任，用自己的青春年华、一生幸福，换取百年和平。她的生命有着无法丈量的宽度。听到消息时，她也曾惶恐不安，左右摇摆。可为了大家的幸福生活，最终，她含泪点了点头，她终究是出塞了……
异域的宫廷清冷而充满猜忌，让她颤抖。她也不曾一次又一次想放弃，可想想故乡人们为和平绽放的笑颜，此时消却的无数边境将士浴血奋斗的场面，她坚持了下来。一世芳华换取两国百年和平，也值了。她像是耗尽心力的护花者，花开了，人却也枯黄了。换换咽下最后一口气，朝着她最爱的故国方向，她笑了……看见历史，昭君出塞，那无私奉献的伟大深深触动人心，我仿佛看见那面向黄昏的青冢，那用生命孕育和平的佳人，在历史的长河中烁烁生辉。
二十三年岁月堆满沧桑的卷轴，王永祝以一个老师的身份演绎了人间大爱。
年复一年，日出日落，在高山之巅，他不辍坚守。第一年，他挥手，挥着手说你们走吧我不走。再一年，他微笑，微笑绽放在 1800米的高岭山头。后来，他坚守，为那29双期待的眼眸。
年复一年，他用关怀温暖了孩子们的一生，他将孩子们送向成长的.彼岸，他却仍然在此岸坚守。
他不再只是用眼睛去看学生，而能拥有一颗明澈的心，去感受教育生活，去体悟自己的心灵世界，去发现学生美好的创造力，去看学生成长中最美的画卷。
看见生活：王永祝老师不辍坚守，那人间大爱震撼人心，我仿佛看见他凝望孩子们渐渐茁壮的身影，饱经风霜的脸上露出动人的笑意。
生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，诗中高扬着一个美丽的主题；美丽之所以永恒，正在于生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
人间有大爱，世间有大美——唯有用一颗温润的心去看，去思考，去感悟，才能看到灵魂的温厚与高贵，生命的美丽与永恒。
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