实用的思考作文6篇 思考作文议论文

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实用的思考作文1

　　身处于二十一世纪的我们可以通过各种各样的媒介向其他个人或团体传播各类信息、观念、态度。但从客观角度分析，庞大的互联网有利有弊，在一定程度上加快了恶语和谣言的传播。

　　近期被密切关注的“新型冠状病毒”使我们人心惶惶，而部分心怀不轨之徒借此四处散播时效性极强的谣言，给混乱的我们递上一根高额的虚假的“救命稻草”，以求捞一笔黑心钱。

　　有网友讽刺：“这种时候，卖盐的卖韭菜的卖榴莲的全来凑热闹，任何行业都想蹭一波利益。”

　　莎士比亚说：谣言会把人们所恐惧的敌方军力增加一倍，正像回声会把一句话化成两句话一样。无数同胞正在为疫情战斗着，那些谣言多叫人心寒，何况处于信息时代，散播面会不断扩展，那无疑是对同胞们一击重拳。

　　我是武汉人，今天我妈出去买口罩，所有顾客都戴上了口罩。不提火车站飞机场，就连公交客运都关闭了，只有超市还在为基本生活物质的提供而运营着，什么快递想都别想。过年的年夜饭全部取消，所有人都选择“家里蹲”。

　　截至20xx年末武汉常住人口为万人，想想看感染病毒者、疑似感染病毒者和尚未感染病毒者的人数，武汉封城后将有多少健健康康的市民被困在其中？

　　倘若说人性本恶，抱歉，面对生死谁非得心甘情愿？恐惧、不安甚至想逃离，在我看来它可以上升到人性，但这也是本能，它与善恶无关，也不是邪恶的欲望。比起某些网友，武汉市民更懂得“壮士断腕”，不需要说什么顾全大局，因为在其他城市也有我们的亲朋好友。同是中国人，谁希望相互伤害？但是，言语的攻击凭什么如此理直气壮？

　　武汉人感受不到过年气氛时，至少部分疫情算比较好的城市的居民在预防过程中还能有所活动。情况最糟糕的反而能坦然面对。我和我家人闲聊之际开玩笑说，反正平时也都宅在家里，没差别。

　　就我们家而言，因为我家家（外婆）和姨妈他们都居住于其他区，所以回去看望并不方便。每次过年，我妈都很想回去看看她的母亲，而今年因为病毒，就只能在视屏里聊聊天了。她很遗憾，自己的母亲七八十岁，想乘着过年看望一次也不行。非典、洪水都经历过了，如今白发苍苍又要提防病毒，这不残酷吗？

　　再说武汉那些医护人员，有明文规定说他们必须为了病人拼死累活吗？医德终究来自于道德，在生死面前，谁都可以为保命而辞职不干。但现实是怎样？他们都是身处一线的英雄。

　　以谣言赚黑心钱的与用恶语伤人的网友，请歇一会，戴好口罩。

实用的思考作文2

　　当一个人出生的时候，就意味着他有了自己独立的思想？这不是哪个科学研究可以让人去信服的。

　　当胎儿在母体内发育的时候，正是胎儿思想受外界影响形成思想的关键时期。并不是只有出生后才会慢慢形成他的思想。

　　一个人在离开母体后，是其思想成熟及发展的阶段。他的思想形成与其母亲在怀孕内的所思所想及接触的人和事。

　　假设在胎儿发育的早期阶段。例如3到4个月。就可以有着良好的环境，其思想的形成就可以比较形成独立的个性。不是比较参杂的混合思想。也就是受其母亲接触的环境锁形成的大众思想。

　　早在一个人出生前，便有了思想发育的早期阶段。其后天（出生后）所受的影响只会涉及到其个性及行为方式、而不是思想、。

　　正如现在人们所进行的胎教。正是因为这个缘故吧！让胎儿在出生前形成良好的思想，独立的思想。可以防止后天不利的影响。一个人有了自己独立的思想，就不会受人蛊惑。他就会思考。

　　而在出生以前就有了独立思想的人，他的思考及思维方式。就一般人很难了解。他会用自己的思想和所有的学识去想，去推断这件事。对自己的影响及利害关系。

　　这类人有了自己独立的思想，必然会去把想法去实践，去证明思想的正确性。当一个人有了独立思想，他就不会轻易收人蛊惑。会主动去学一些对自己有用的知识和技能。从而去完善自己，使自己可以很好的去适应社会去适应人群！

实用的思考作文3

　　在生活中，我们或许早已习惯于以“专家”、“大师”、“学术权威”们的意见为自己的意见。诚然，专家大师之言在很多情况下是正确高明的。但是他们毕竟是凡人不是神明，他们不可能在任何事情上都是正确无错的。甚至可以说，专家大师们犯错，比普通人所犯的错误更难以纠正。因为在光环的笼罩下，少有人有质疑他们意见的勇气。

　　那么，我们怎么办?方法很简单：学会独立思考。早在几百年前，思想家康德就曾说过：“要敢于运用自己的理智。”只有我们拥有了自主甄别是非的意识，我们才不会被大师专家们头顶的光环蒙蔽了双眼，而陷入盲从之中。

　　一个人倘若丧失了独立思考的能力，就会陷入盲从;一个社会倘若丧失了独立思考的能力，就会陷入黑暗与停滞之中。明清时期的中国就是如此，明清时代，“天不生仲尼，万古将如永夜。”一类的荒唐谎言盛行于世，人们将传统儒学信条奉若天道神律，即便是对其加以思考讨论，在当时人的眼中都是亵渎神明、大逆不道的，更遑论质疑、否定进而创新了。于是乎在这种顶礼膜拜中，中国在停滞的泥潭中越陷越深，直到烽火如同闪电般划破中华大地上方死寂的天空。中国才逐步走出迷信盲从，重新踏上前进之路。由此可见，独立思考是走向进步和成功不可缺少的因子。一味迷信盲从难免失败。

　　相反，倘若一个人将独立思考融入了自己的血液，那么他就会获得强大的生命力和前行的动力，不断纠正错误，修正方向，最终胜利的抵达目的地。正是因为没有盲从权威，袁隆平才得以摆脱笼罩了世界植物界半个世纪的“水稻谬论”的影响，从而开创出水稻杂交育种的崭新时代，让人类看到了彻底摆脱饥饿、实现丰衣足食的希望。由此可见，独立思考是通往成功的必由之路。

　　独立思考需要智慧，一个人倘若没有足够的智慧，他就无法透过表象看到实质，因此他看到的就不会是真正的真理，而是光怪陆离的扭曲图景。这两类人，前者是懦夫、是羔羊，只会助长错误的倾向。后者是疯子，是闯进珠宝店的野蛮人，只知否定与破坏，而不知如何提出正确的主张。因而，独立的思考，是发展的道路，是通向真理的道路，更是成功的必由之路!

　　新的时代需要新的声音。让我们学会独立思考，为了时代的进步尽自己的一点绵薄之力。新的时代需要有新思想的新人，让我们学会独立思考，为自己搭建一条通往成功的道路吧!

实用的思考作文4

　　每个周末都在忙碌中渡过，周六中午，正在忙活的我听到了门铃声，开开门一看，儿子一个人上来的。手里提着一个能看见油星点点的袋子(馋嘴鸭)和乒乓球拍，满脸是泪，不停地抽动着肩膀。看着那可怜劲……，“这是怎么了？儿子”

“呜……呜……呜……”儿子看见我，更哭的上气不接下气了。儿子把东西放在门口，冲到客厅趴在沙发上大哭起来。怎么回事？儿子打小到现在哭成这样的时候屈指可数，平时儿子很坚强，多数都是委屈了，眨巴眨巴眼睛，掉点“金豆子”，用手擦擦就没事了。正疑惑不解时，楼下楼道的门铃响起来，是老公，“聪聪上去了没？”

“上来了，他怎么了？”

“非要到昆吾园玩”

“知道了”我已经略知事情的一二，想着怎样去安慰儿子。

　　儿子见我过来，扑到我的怀里，还是哭个不停。我搂着儿子，让他趴在我的肩膀上，用手去轻轻地拍着儿子的后背，过了一小会，我问他：“聪聪，能告诉妈妈怎么了吗？”

“我爸…爸…，他……，他…..，说话不算数。”

　　儿子语句断续,哭着向我说起事情的原由。

“他答应你什么了？”

“他上次欠我一个在昆吾园玩的项目，我说了他不去”。天那，那是半个月前，聪聪挣到15张小贴画，可以去昆吾园玩玩三个自己喜欢的项目，当时他爸爸也是临时有事，只玩了两个，聪聪当时就说他爸爸欠他一个。又是周末，聪聪又想起来了，记性怪好呢。

“那你是什么时候给爸爸说的啊？爸爸这会有事啊，不能陪你去”

“不是，上午我在他办公室就说了，他说等他忙完；刚才他要送我回来，我说他欠我一个，他说去不了。大人说话不算数，大人怎么说话不算数？”聪聪气的边哭边大声说。

“还有，上午我想和爸爸练乒乓球，他非让我先练动作，再和我练习，还训我”。原来是聪聪上午一直都不高兴，受委屈了啊。我得说说他，儿子喜欢去昆吾园玩，打小我们都在他面前是“言出必行”，但是遇到特殊情况也应该具体情况具体分析，适当地体谅大人的处境。儿子一般还是比较通情答礼的，可能是上午情绪一直不好，这会控制不了要爆发了。

“聪聪，爸爸临时有事情，你就要体谅爸爸，给爸爸说好换个时间不行吗？再说爸爸也是身不由己，爸爸也想陪你玩，对吧？和爸爸好好说，让他保证尽快执行承诺。你看自从咱家制定了目标，爸爸一有时间就回来做饭，陪你下围棋，打扑克牌，爸爸很心疼你的。但是爸爸工作忙的时候，千万不要再和爸爸挣，适当地退一步，大家都很开心。你这样哭自己生气，结果还是去玩不了啊，这样会让大家心情都不好。”

“可是我就想今天去玩那欠的一个！”

“这样吧，妈妈下午带你去吧？”

“不行，是爸爸欠我的，让爸爸带我去。”有时候孩子就是这么较汁!?

“那行，爸爸回来后你去和爸爸商量解决吧”

“嗯，我和爸爸说”

“还有，是可以和爸爸练球，但练球之前爸爸让你先练动作是应该的。你看电视上运动比赛之前，运动员都要热身吗，活动活动，这样才能把筋骨舒展开，才能有机会战胜爸爸。是不是？再说上周因为打预防针，耽误了一节课，爸爸是让你好好巩固基本动作，才能学习更好的打球技巧。”

“可是他说话那么凶，还说我说话也不算数。”呵呵，老公肯定是刚才着急没时间和儿子解释那么多，语气重了，又搬出儿子的弱点，儿子委屈了。有时侯大人也是话不由衷，在孩子的教育上还要不断的学习啊。

“儿子，爸爸说的也不完全错啊。你总让我们说话算数，可是你也有说话不算数的时候，想耍个小赖皮的时候也有啊。不过大部分事情聪聪还是做很棒的。以后爸爸妈妈做的不好或不对的时候你要指出来，我们立即改正。大人要遵守承诺，孩子当然也要遵守承诺，你自己答应的事情同样需要严格执行，不然爸爸妈妈也可以说你说话不算数了?”

“知道了。”儿子这会倾诉了一些，情绪好多了，点着头说：“我以后也要说话算数，但是爸爸欠我的那个一定要还。”

“好的，爸爸回来你和爸爸好好沟通”。看着儿子恢复了平静，我也放心了。

　　周日本来说好上完口才课去“花卉超市”买无土栽培的花和一种热带鱼，也是因为家里临时来了客人去不了，我和他爸给孩子好好说了一会，孩子也很痛快答应说下周去也可以。回过头来想想，有时侯孩子抱怨大人说话不算数，是因为他们希望自己的愿望得到满足。虽然孩子的年龄小，但是我们大人也不要觉得孩子不懂事，其实好好告诉孩子，孩子都能接受。在教育孩子的过程中，我也是一直力求对孩子说话要算数，但是这也存在偶然性，应该告诉孩子也要具体情况具体对待，但是承诺孩子要去做的，真的有事耽误了一定给孩子解释清楚。也有的孩子使性子，惹的大人没招，那就等孩子冷静了好好和他聊一聊。

　　古话说的好：“君子一言，驷马难追”，在家庭中，父母对孩子一定要做到一言九鼎、言而有信。不仅仅是简单的兑现某个诺言，更重要的是可以培养孩子遵守诺言的信用意识。大人要求孩子遵守承诺，家长也要和孩子一样遵守承诺,这样孩子才能成为一个有责任，有信用的人。

实用的思考作文5

　　在小学语文作文教学中，新课程标准中指出要在作文教学中重点加强与现实生活的联系，注重积累和观察，让学生产生对生活的思考进而培养学生写作灵感，激发学生练笔的兴趣，写作说真话、实话、心里话，杜绝假话、空话、套话。鼓励学生充分发挥想象，鼓励有创意的表达。提倡多读、多看、多想、多写，积累观察日记、生活笔记、书信和随感。教师应该在实际的教学中从学生的角度出发，考虑到每个学生对事物的认知程度不同，他们对事物的想象结果也不一样，观点也有所不同，所以不能像以往那样要求，应该从学生的表达能力和情感的抒发去引导，让学生写出真情实感的作品，不是所有的学生都是一个模式，注重培养学生对生活细致的观察能力和发现生活中正能量的一面，力求有创意的表达。根据时代发展的要求，在小学作文教学中在策略上要进行相应的改进和调整，适应现代教学的要求和学生能力培养的要求。

　　一、以活动促兴趣发展

　　1.展开小组讨论，培养学生的思维能力

　　在我们的实际课堂上，通过分组学习和讨论，给学生固定的题目，和让学生自己拟定题目，这样的办法都是让学生有自己的思考空间和表达想法的方法。讨论能够激发学生的思维和借鉴其他学生的优点，能够激发学生的创造性思维的延续。学生之间的相互问答，和查阅资料，同时也是学习交流的过程，能够增强阅读写作的浓厚兴趣。教师在组织辩论活动中，一旦遇到有争论的情况，不必简单直白地阐明自己的态度和观点，而是在恰当的时机找准争论的结点，引经据典将双方观点有机统一，客观公正陈述事实，在陈述观点同时也是激发同学们深入思考的过程，这样就广泛调动了同学们发言思考的积极性，通过现场的辩论，所有学生的兴趣都调动起来了，虽然有的说的不是很贴切，但是学生大胆的发言也是一个好的方向，表达好的学生的语言精简，论据充分，同学间也是一个直接的学习过程，重要的是同学们在愉快的心情中接受了训练思维的教育。

　　2.利用课本剧，提高学生参与度

　　教材中的有些篇目，场景宏大，人物关系纷繁复杂，内心世界也比较复杂，在教学中可组织学生在充分阅读、理解课文的基础之上，将课文改编成剧本，设置特定的情境和场景，活灵活现地展示当时的时代背景，让学生既做演员，又做观众;既做表演者，体会当时人物的亲身遭遇和心理状态，又做旁观者，感悟生活，这样不仅能加深对课文的理解，而且能够培养学生热爱生活热爱阅读的兴趣;从而增强学生的写作、表演能力。

　　3.通过文学欣赏课来提高学生审美情趣

　　单纯依靠语文课本来提高学生的写作技巧、文学欣赏水平，是绝对不够的。教师要在引领学生进入阅读世界发挥导师的作用，带领广大学生广泛涉猎各类文学作品，吸取更多的精神营养，分享其中的思想体悟，增加各类知识积累，提高审美情趣。通过文学欣赏课，学生阅读量大了，知识素材多了，阅读兴趣自然越来越高，选择性阅读的能力也会增强，循序渐进，日积月累，就会养成良好的阅读习惯。

　　二、培养学生想象思维能力，进行想象作文训练

　　1.利用有关课文内容进行思维训练

　　小学的语文课本是学生第一接触到的文学作品，是学生开始学习写作的'基本的参考内容，通过对课文的讲解，让学生理解和掌握一些写作的方法十分必要，是提高小学作文教学行之有效的方法。如学完《秋天的怀念》后，要学生运用拟人换位思考，将浓浓的母子情延伸思考，这样学生带着情感去写作，饱含深情，触景生情，感人至深，从而激发学生情感。

　　2.运用临界思维，激发学生想象

　　魏巍在《东方》第六部第四章说:“悲苦的回忆与幸福的憧憬交织在一起，真是苦辣酸甜一齐兜上心头。”我们可能一心为了远处的风景，而忽视的脚下的路。教师可以启发学生利用临界思维，做一些大胆的假设，鼓励他们结合自身实际，写一些《假如我是……》《我希望……》《写给十年后的自己》等充满设想和想象的作文，也是训练学生想象能力的有效方法。

　　三、训练学生思维能力，培养、启发、捕捉写作灵感

　　臧克家在《京华练笔三十年》提到:“生活枯竭，灵感不来，虽然有诗，但好的不多。”灵感对于写作非常重要，教师要利用教学活动和生活现象，特定场景等一切可以利用的因素来点燃学生的写作想法，提高他们的写作热情，赞扬他们的写作信心和写作激情，这样学生才能从整体上提高写作水平。

　　1.培养写作灵感

　　写作灵感要积极培养，而不是被动接受。好的灵感也需要有足够的想象力。有句话说只有想不到的，没有做不到的。在想一个好的灵感之前要有足够大胆的想象力。培养灵感首先要注重生活点滴的积累，引导学生观察身边事物，透过表面看本质，积累材料，量变达到质变，利用课余时间收集报纸、杂志，名言警句，养成写日记的习惯，进行反复的训练。一旦真正写作，头脑里积累存储的材料信息，就会融会贯通，思如泉涌。反之，则捉襟见肘，相形见绌，一潭死水，何谈灵感。

　　2.启发写作灵感

　　灵感需要培养，也需要启发。孔子讲“不愤不启，不悱不发”。启发式能够调动学生的主动性，发展学生的逻辑思维能力。一方面要从学生心理特点和生活实际出发，尽力将写作范围、思考空间、词汇占有量等因素综合考虑，杜绝又大又虚，少些文体、情景、风格的限制，扣人心弦，诱发其写作灵感，激发写作思维。另一方面，要引导学生充分展开联想，保持思路畅通，因为灵感的出现，往往和丰富的联想、想象紧密相连。灵感具有闪念即逝、杂乱无序的特征，要让学生随时随地的记录下自己的写作想法和灵感，然后通过整理资料和自我描述的方式回头再对读书笔记进行整理，会发现很多佳句，正是灵感突现的成果。提高小学生作文能力，更多是需要教师发挥教学主导的作用，注重学生身心发展的规律，因材施教，因地施教，要从具体事物着眼，认清学生的心态，打开学生的心扉，教会他们培养写作灵感，养成良好的阅读和写作习惯，鼓励他们热爱生活，他们就会有说不尽的话题，各种思维的花朵就会开放，带领学生走进自己营造的精神殿堂。

实用的思考作文6

　　人的一生中，我们要经历很多事，接触很多人，你能否成为一个成功人士，会不会换位思考是很重要的，如果你知道别人的需求与想法，那你就成功了百分之九十，剩下的要靠你的个人努力了。因此，做事之前，一定要换位思考。

　　近年来，维护消费者权益，成为了工商管理业的口号，但是侵权的事件却屡禁不止，这是因为强大的利益冲倒了良心的防堤。20xx年的“三鹿”事件，让各位家长们忧心忡忡，让奶制品的销售量一跌再跌。如果“三鹿”集团做一下换位思考，把自己当成孩子们的家长，还能把三聚氢氨放进给孩子们的奶粉中吗？难道他们忍心伤害自己的孩子吗？十七亿元的赔款，让一家百年的公司不堪重负，最终破产。十七亿元可想而知，他们伤害了多少孩子。难道利益真的比一个民族的未来还重要吗？如果他们换位思考了，那么这桩惨案将不会发生。可见，没有换位思考，其后果是多么的严重。

　　初入高中，要摆脱掉初中的一切，适应高中的学习生活，这一过程是必须经历的，因此我们就应先从适应老师开始。开始时，我对一些老师的印象不是很好，不喜欢这些学科，上课也不注意听讲。最后的结果可想而知，期中考试的成绩明显下降。这让我心头一凉，好像自己往自己头上浇了一盆冷水，后来，我试着去重新看待这些老师，换一个角度去体会老师的艰辛与感受，我才发现，原来我错了，我不应该这样。于是我开始认真地学习每一科，终于在月考中有了明显地提高，正是因为我做了换位思考，才让得我能及时发现自己的错误并加以改正，可见，换位思考可以将一个人从误区中拉出来。

　　我们的生活，从某种意义上看是为了别人而活。只有我们处处为别人着想，才能搏得他人的关注与尊重，那样才能让我们的生活充实而有意义。因此，我们要学会把自己当成别人。

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