下面是范文网小编分享的生日叙事作文3篇 惊喜生日作文,供大家参阅。
生日叙事作文1
今天是母亲节,小区里挂着祝福母亲的鲜红条幅,走到街上,许多人怀里抱着一束康乃馨,我知道那是给母亲的献礼,我不知道别人的母亲节是怎样过的?但是我家的母亲节平平淡淡,我和妈妈不会说甜言蜜语,也不会给妈妈买昂贵的礼物。
虽然知道今天就是母亲节,也知道母亲节应该送一束康乃馨,可是对我的妈妈,我却没有半点表示,以往我也送过,但是妈妈一直以来都勤恳而节俭的生活着,她会觉得我是在浪费,鲜花虽美,但华而不实用。
前段时间是妈妈的生日,和天下所有的妈妈一样,妈妈总是记得孩子的生日,常常忘记自己的生日。记忆里妈妈从来不给自己过生日,却总在我的生日那天早上,给我煮一碗浓浓的长寿面,还会破费一番,给我做一桌好吃的,妈妈的爱便在那碗长寿面和那一桌丰富的美食中无声地流露出来。
尽管妈妈的生日,距离我的生日也只有一个月时间,但我却经常忘记。说忘记,其实是给我的粗心找的一个理由。做儿女的好象都这样粗心,妈妈似乎成了我们最熟悉的陌生人,而任劳任怨的`妈妈,一如既往地在我的身后默默地关注着我,爱着我。即使我和妈妈吵架了,闹矛盾了,但是首先妥协的似乎总是妈妈,她什么都不计较,总是这样无私。
回家以后,看到妈妈和往常一样,在厨房里忙碌着,我很想跟妈妈说几句贴心的话,很想告诉妈妈,我很爱她,可是每次话到嘴边还是咽了回去。我太含蓄,一句“我爱你,妈妈”竟说不出口。是从什么时候起,我们对身边最亲近的人没有了甜言蜜语?或许是从懂事开始,越长大,越“爱你在心口难开”。
今天是母亲节,虽然我没给妈妈买康乃馨,虽然仍然羞于说“我爱你”,可是心里始终是深爱着她的。所以今天我会和妈妈一起做饭,吃完饭也不会匆匆回房,而是和妈妈聊聊天,也许这才是妈妈想要的,不再忽视她,不再遗忘她。
生日叙事作文2
今天天气非常的炎热,没有一丝的风,太阳好像发了疯一样地烤着大地,马路上的行人被晒得无精打采的,都急匆匆地往家赶着,谁也不愿意在外面多停留一会儿。而我却丝毫没有受到这天气的影响,心情却格外的好,早把热这件事情忘到九霄云外去了,因为今天姥爷过六十岁生日。
一大早,我和妈妈就去白鸽蛋糕房为姥爷订了一个带有大大‘寿’字的水果蛋糕。中午大姨为姥爷在秋实大酒店订了桌生日宴。到了饭店,我们几个小孩争着为姥爷祝福,我还给姥爷送了礼物呢。姥爷高兴极了,看上去满面春风,好像年轻了许多。这时,我那不听话的肚子唱起了空城计,惹得大家哈哈大笑。刚开始,我们还规规矩矩的坐在那里,不一会儿就被诱人的蛋糕吸引的`直流口水,蛋糕一切好我们就扑了上去,狼吞虎咽地吃了起来。酒店工作人员也为姥爷送上了最真挚的祝福,并送了鲜花。
美酒佳肴,欢声笑语,我们和姥爷共同度过了一个快乐的生日!最后再次祝姥爷身体健康,晚年幸福!
生日叙事作文3
哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以,为学生创设一个自信、积极地成长环境,对小学生的身心健康发展尤为重要。过生日,是每个孩子最期盼的事,特别对一年级的小孩子而言,更为看重。
我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日party,请大家为“小寿星”唱生日快乐歌,让寿星许一个生日愿望,最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日,在照例为他唱完生日歌后,他许了一个愿望。我问:“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想(我想他可能在考虑能不能说),然后很不自信的说:“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶,其实许聪正如他的名字一样,是一个很聪明的孩子,发言比较积极,只不过行为习惯不太好:上课有些坐不住,下课爱哄闹,同学来告状的概率比较多些。因此,自打9月份开学,这个刚步入小学课堂2个月的小孩子,相对来说,听到的批评也就多了些,但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的,自我判断的能力还比较差,老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂,老师的批评也会让他们无比沮丧,看来,许聪正是这样,他似乎对自己丧失了信心,低估了自己,以为自己是一个总受老师批评,老师讨厌的学生。
如果这样下去,恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘…… 我不敢想象,同时脑海里迅速翻腾,反思:是不是平常对他善意的严格要求,却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢?我又问到:“你为什么希望老师不批评你呢?”许聪挠了挠头,嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着,回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜:“是呀,有谁会希望自己挨批评呢?”我换了个问法:“老师为什么要批评你呢?”他倒是不假思索地回答:“我下课喜欢和同学打闹,上课坐不好,老师就批评我了。”看来,这孩子虽然年龄小,贪玩,但对自己得不足还是有一定客观认识的,也可能是老师批评的多了吧,使学生的思维产生了定势,无意中强化了孩子的不足。我接着问:“那你怎样做就可以不被批评呢?”他马上接上话:“下课不打闹,上课认真听讲。”“看来你知道自己的不足,说明你是个很懂事的孩子,其实你也有很多的优点呀,老师也表扬过的.,你能说说哪些地方表现好吗?”我回答。 这个问题似乎更难了,他扑闪扑闪着大眼睛,半天不说话了。机会就在今天,一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的,只不过有一些小小的,可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点,于是对着全班学生说:“你认为许聪同学哪些地方表现好,对他说出来。”“字写的很漂亮。”“口算算的很快。”“爱发言”“爱帮助人”…….我发现许聪的眼睛亮了,同时很羞涩的微笑着,可能对突然听到这么多赞誉之辞,多少有些不适应,似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着,大家对许聪受到批评进行原因分析,提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态,在老师和同学们的肯定与祝福中,许聪充满信心地回到了座位上。我感觉,这个对自己有了信心的孩子长真的大了,上课发言更积极了,大部分时候能坐正,不随意开小差,我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的孩子,错误还会犯,这时我避免了在全班批评他,利用课后用闲聊的方式提醒他 。
这个对老师的评价很敏感的小男孩,在老师赞许的目光下,缺点渐渐改掉了很多,朝着自信、向上的方向的健康发展。每个孩子是一个个灵动的个体,他们更希望得到家长以外的人群(老师、同学)的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示:可以通过庆祝生日等活动,课堂上,课堂之外,多给孩子一些阳光,一些赞美,一些关爱,让我们的教育变得更生态些,让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点,意识自己的不足,在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。
生日叙事作文3篇 惊喜生日作文相关文章: